Resumen del trabajo personal de los profesores de primer año
Resumen del trabajo personal del maestro de primer año de secundaria 1. Resumen de la clase:
Hay 39 personas en esta clase este semestre, 1 persona transferida y 3 personas transferidas en, 2 más que el semestre pasado. La mayoría de los estudiantes están motivados y pueden respetar a sus profesores, pero debido a las características de su generación, no pueden contenerse y carecen de sentido de responsabilidad. Entre ellos, los chicos no se mostraron lo suficientemente entusiastas al responder las preguntas. Deberían seguir practicando más y desarrollando su confianza en sí mismos. La mayoría de los estudiantes pueden distinguir el bien del mal, pero algunos son más delicados y voluntariosos. No darme cuenta o querer corregir mis errores.
2. El trabajo del centro
Esta clase tiene cuatro tareas este semestre. Primero, estudie mucho para que cada estudiante pueda sentar una base sólida. En segundo lugar, prestar atención a la educación de las virtudes (incluida la belleza en la apariencia, el lenguaje y el comportamiento) para formar buenos hábitos. En tercer lugar, amar la patria, amar la ciudad natal y amar la educación científica. Cuarto, prestar atención a la educación de las normas de comportamiento diarias de los estudiantes. Y organice carteles junto con festivales y planes escolares relevantes.
Tres. Contenidos y medidas educativas
1. Estabilizar las emociones de los estudiantes y permitirles comenzar a recibir conocimientos de forma científica. Observar la disciplina en el aula y proteger el aula.
La enseñanza normal y fluida mejora la calidad de la enseñanza en el aula. Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes y organizarlos para que aprendan las normas y reglamentos de la escuela. En educación, se debe tratar a los demás con cortesía. Cuando se encuentre con maestros, mayores o compañeros de clase, se debe tomar la iniciativa de saludarse, unirse y ayudarse unos a otros.
2. Llevar adelante el espíritu de Lei Feng, dar a conocer los pensamientos de Lei Feng y cultivar la voluntad de los estudiantes de ayudar a los demás. Si bien comprendemos la disciplina en el aula, también debemos fortalecer la disciplina entre clases. Educar a los estudiantes en el amor a la patria, a la gente y al trabajo. Especialmente protegiendo el entorno natural. Cultivar la unidad y la amistad de los estudiantes.
3. Cultivar a los estudiantes para que se traten a sí mismos y a los demás correctamente en la vida diaria, aprendan de las fortalezas de los demás y compensen sus propios defectos. Fortalecer la educación en conocimientos sobre seguridad de los estudiantes y la educación regular en las escuelas. Fortalecer la disciplina en el aula.
4. Mientras aprenden contenidos nuevos, oriente a los estudiantes para que revisen y consoliden conocimientos. Educar a los estudiantes para que sean honestos y responsables, y fortalecer la educación en hábitos morales y de comportamiento.
5. Proporcionar educación moral a los estudiantes de bajo rendimiento y educación sobre seguridad y salud a los estudiantes antes y después de las vacaciones. Resuma las buenas personas y las buenas acciones que implementan las regulaciones escolares y elogie y anime.
6. Ampliar el equipo de cuadros de clase.
Después de un semestre de formación, los cuadros de la clase han formado una cierta fortaleza central, han aclarado sus respectivas tareas y tienen ciertas habilidades laborales. Algunos cuadros de clase también plantean cierto peligro entre sus compañeros. Sin embargo, descubrí que algunos cuadros de clase existían sólo de nombre y no desempeñaban un papel determinado, mientras que algunos estudiantes entre los llamados civiles estaban muy entusiasmados con su trabajo. Este semestre, decidí dejar que mis compañeros sirvieran como cuadros para administrar la clase. Por un lado, puede reducir el trabajo de cada cuadro de clase y, al mismo tiempo, puede permitir que algunos estudiantes desarrollen conscientemente su capacidad de autodisciplina. Esto permite a nuestros estudiantes hacer ejercicio y desarrollar sus talentos, al mismo tiempo que pueden comprender mejor la dificultad de ser un grupo pequeño y cumplir más conscientemente con varios sistemas. Anímelos a dar ideas a la clase y encontrar formas de fortalecer la mentalidad colectiva. Guíe a los estudiantes para que hagan sus propios periódicos de pizarra para cada número para aumentar el entusiasmo de los estudiantes. Al mismo tiempo, a menudo se celebran reuniones de cuadros de clase para orientar sus capacidades de gestión.
7. Reforzar la educación sobre seguridad y eliminar los problemas de raíz.
El trabajo de seguridad es el requisito previo para el buen desarrollo de todo trabajo. Por lo tanto, el trabajo de seguridad debe ser una prioridad. trabajar.
1) Llevar a cabo educación sobre conocimientos de seguridad en forma de reuniones matutinas, mítines, periódicos en pizarra, exposiciones fotográficas, etc.
2) Enseñar a los estudiantes conciencia de seguridad relevante y conciencia legal en clases y grupos de equipo, y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección.
8. Mantener el contacto entre el hogar y el colegio para favorecer el buen desarrollo del trabajo en clase.
1) Realizar visitas domiciliarias para conocer la situación real de los estudiantes.
2) Comunicarse con los padres de manera oportuna para reflejar las condiciones escolares de los estudiantes.
4. Régimen laboral:
Febrero:
1. Fortalecer la educación inicial sobre normas de conducta.
2. Los cuatro eventos han comenzado.
3. Educación inicial
4. Han comenzado las actividades navideñas
5.
6. Actualizar datos de la plataforma de oficina
Marzo:
1. Actividades educativas temáticas "Aprende de Lei Feng, establece nuevas tendencias". >2 .Celebrando el Día de la Mujer.
3. El inicio de la reunión de trabajo del profesorado de clase
4. Revisión mensual de la enseñanza de la escritura (1)
5.
IV Mes:
1. Registro de clases
2. Concurso de conjunto de clarinete de último año de la escuela
3 Prueba de calidad de enseñanza de mitad de período
p>4. Retransmisión del concurso de gimnasia para alumnos de primero y segundo de primaria
5. Reunión de trabajo docente de mitad de semestre
6. p>
Mayo:
1. Primera, segunda, tercera prueba de aritmética oral y escrita
2 Resumen de los cuatro juegos
3. informe.
4. Revisión mensual de la enseñanza de la escritura (3)
Junio:
1. Celebración del Día del Niño
2.
3. Evaluación mensual de la enseñanza de la escritura (4)
Julio:
1. Evaluación global y retroalimentación de la enseñanza de la escritura
2. Examen final
3. Estilo fuera de servicio
El resumen del trabajo personal del profesor de primer año ha sido ininterrumpido por segunda vez. He sido profesora de la Clase 1 (1) y profesora de idioma chino de esta clase durante un semestre, y también estoy creciendo rápidamente. El trabajo de este semestre me ha brindado muchas oportunidades para perfeccionar mis habilidades. En el trabajo reflexiono constantemente sobre mí mismo y trato de no avergonzarme de mi deber sagrado como docente. Ahora resumo mi trabajo docente de la siguiente manera:
1. Aplicación de los conceptos de los nuevos estándares curriculares
En la enseñanza, debemos estudiar cuidadosamente las ideas y seguir el espíritu del nuevo currículo. estándares y la edad de los estudiantes, formular "planes de enseñanza de chino" para lograr los objetivos de enseñanza, los métodos de enseñanza y las reflexiones de enseñanza. A través del estudio y la enseñanza práctica, aprendí que los niños en esta etapa son más emocionales que racionales. Se centran en la comprensión subjetiva de las cosas externas. Por eso, en la enseñanza, siempre utilizo un lenguaje infantil y cosas vívidas e intuitivas para guiar la enseñanza, de modo que los estudiantes puedan comprender rápidamente el conocimiento. Trate a los niños como amigos, aprenda unos de otros, permita que los niños sientan la amabilidad y el cuidado de los maestros y comprenda que los maestros son sus amigos de confianza.
En segundo lugar, la formación de hábitos es más importante que cualquier otra cosa.
Los estudiantes de primer año son muy maleables. Algunas personas dicen que es una "pizarra en blanco". Mira cómo la profesora deja caer tinta sobre este papel blanco. Por lo tanto, cómo cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes es la tarea principal de la enseñanza.
1. La preparación previa a la clase requiere que los estudiantes preparen libros, cuadernos y material de oficina para la clase antes de la clase y que no salgan corriendo de sus mochilas después de clase. Antes de clase, debes afilar tus lápices, tirar las virutas a la basura y desarrollar el buen hábito de estar preparado y prestar atención a la higiene.
2. Cuando estés de pie en clase, debes pararte pulcramente y obedecer las instrucciones. Cuando te sientes, debes concentrarte en estudiar, no mirar a tu alrededor ni susurrar entre sí y cultivar el hábito de. observar la disciplina entre los estudiantes.
3. Para lograr los "Tres Unos", al golpear, mantenga el pecho alejado del asiento, los ojos a un pie del libro y la punta del bolígrafo a un centímetro de sus dedos. Desarrollar buenos hábitos de lectura y escritura.
4. Habla con valentía al responder preguntas. La voz debe ser fuerte, se debe utilizar el mandarín, el problema debe expresarse claramente y el "porque, entonces" debe expresarse claramente. Tenga cuidado cuando otros respondan preguntas. Una vez que los demás hayan terminado de responder, puedes agregar tus propios puntos de vista, pero no puedes interrumpir los discursos de otras personas, y mucho menos ser poco entusiasta, como si no tuviera nada que ver contigo.
5. Durante la conferencia, el profesor debe prestar atención a la conferencia, recordar lo que dijo el profesor y los métodos de aprendizaje relevantes, y poder exponer diferentes opiniones, pero debe levantar la mano y preguntar. pedir permiso al profesor antes de hablar.
6. Complete la tarea asignada por el maestro con cuidado, escriba con cuidado y estándar, y no perfunda al maestro.
7. Desarrolle el hábito de realizar una vista previa antes de la clase. Los profesores deben hacer "consejos de vista previa" con anticipación.
8. Después de cada clase, revísala detenidamente, haz preguntas si tienes alguna duda y llega a una solución integral. No dejes ninguna pregunta que no entiendas.
Parece que los requisitos anteriores son un poco duros y demasiado serios para los estudiantes. El autor cree que esto es de gran beneficio para el desarrollo de hábitos de los estudiantes. Sin embargo, también presto atención a contactar más a los estudiantes, ser sus amigos y hacerles entender que los estrictos requisitos de los maestros para ellos son buenos para sus vidas. También siento que el profesor es amable y accesible. A menudo uso las palabras de Li Dazhao para educar a los estudiantes a "estudiar mucho y divertirse mientras juegan".
En tercer lugar, enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje
La calidad y la capacidad de los estudiantes de primer año para comprender los problemas han mejorado mucho en comparación con años anteriores. Los maestros deben enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje de manera oportuna para ayudarlos a mejorar su alfabetización y comprender la escritura. La tarea principal del primer año de secundaria es aprender pinyin y alfabetizar. Al aprender Pinyin, utilice la enseñanza visual para ayudar a los estudiantes a comprender Pinyin, como por ejemplo: ¿Cómo es L? ¿Qué piensas? Al leer, utiliza métodos antiguos de formación de palabras para ayudar a los estudiantes a leer. Enseñe a los estudiantes a buscar el diccionario con anticipación y a usarlo para aprender pinyin y palabras.
Después de aprender Pinyin, deje que los estudiantes aprendan a escribir llevando un diario y escribiendo lo que quieran. Están disponibles caracteres pinyin y chinos. ¡Al final del primer semestre, la mayoría de los estudiantes pueden escribir más de 100 palabras sobre lo que vieron y oyeron!
Cuarto, cultivar el hábito de los estudiantes de aprender unos de otros.
En la enseñanza diaria, los estudiantes se dividen en varios grupos de estudio, generalmente en la recepción y en la trastienda. Permítales aprender unos de otros, discutir entre ellos, aprender de las fortalezas de cada uno, turnarse para ser el líder del grupo y aprovechar al máximo el papel de cada miembro del grupo. Además, nombré a la mitad de los buenos alumnos de la clase como "maestros de primaria", para que puedan tomar la iniciativa en el aprendizaje y supervisar y ayudar a los alumnos que dirigen en cualquier momento. Funciona muy bien.
Después de un semestre de enseñanza, comencé a explorar algunos métodos de enseñanza para los grados inferiores. Después del examen completo final de chino, las puntuaciones de los estudiantes alcanzaron los objetivos previstos. El próximo semestre continuaremos explorando, experimentando y resumiendo métodos de enseñanza que se adapten a nuestras propias características.
Resumen del trabajo personal de los maestros de primer grado 3 Durante este semestre, insistí en preparar cuidadosamente las lecciones, escuchar las conferencias, corregir las tareas a tiempo, corregir las tareas, brindar orientación adecuada a los estudiantes después de clase y absorber ampliamente. diversos conocimientos y formación de comparaciones, un sistema de conocimientos completo, requisitos estrictos para los estudiantes, respeto por los estudiantes, para que puedan continuar aprendiendo y mejorando, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza, esforzándose por aprender de las fortalezas de los demás y completando con éxito la educación. tareas docentes.
Como primer paso para que los estudiantes ingresen a la escuela secundaria, el primer año de la escuela secundaria debe ser como construir un edificio de gran altura para sentar una base sólida para el crecimiento de los estudiantes. Este semestre se centra principalmente en el dominio de los estudiantes del conocimiento, la escritura y la lectura del Pinyin chino.
1. Preste atención al dominio del conocimiento del Pinyin chino;
El conocimiento del Pinyin chino es la base para que los estudiantes aprendan bien el chino y también es el foco para aprender bien el chino. . ¿Cómo hacer que los estudiantes aprendan este conocimiento aparentemente aburrido de manera vívida e interesante y lo dominen bien? A menudo me comunico con los profesores para aprender de su experiencia docente y que los estudiantes puedan aprender de forma fácil y sólida. Al mismo tiempo, en el mes y medio antes del inicio de clases, enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, a menudo guiándolos para que aplicaran los conocimientos de pinyin que habían aprendido y estimulando su interés en aprender aprendiendo canciones infantiles y " Juegos de recoger manzanas.
2. Hacer un buen trabajo en la formación en escritura.
La enseñanza de la escritura es un punto difícil en la enseñanza del chino en el primer año de secundaria. Espero que todos los estudiantes puedan escribir bien. La belleza y la fealdad de la caligrafía de un estudiante pueden reflejar en gran medida su nivel lingüístico y su alfabetización cultural. Por eso, en mi trabajo docente diario, presto especial atención a los requisitos de escritura de los estudiantes. Primero, deje que los estudiantes escriban bien. Como su profesora de chino, presto más atención a dar un buen ejemplo a los estudiantes al escribir en la pizarra y dejarles mensajes. En segundo lugar, aprovecho al máximo los cursos de escritura multimedia para guiar a los estudiantes a aprender a leer publicaciones y dibujar en rojo, lo que requiere que los estudiantes comiencen tanto con habilidades como con hábitos. La anormalidad es un requisito habitual, como cómo sostener un bolígrafo y cómo mantener una postura para escribir, a menudo se pasan por alto fácilmente, y es precisamente esto lo que afecta la mejora de la calidad de la escritura de los estudiantes e incluso afecta la higiene ocular y el desarrollo óseo. . Después de todo, los estudiantes de primer grado son jóvenes y pueden hacerlo inmediatamente después de que se les recuerde, pero lo olvidan después de un tiempo. Por eso, en la enseñanza del próximo semestre, debo trabajar más en la comprensión y la escritura, para que todos los alumnos puedan mantener siempre la postura correcta de escritura.
3. Hacer un buen trabajo en la formación lectora.
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que la enseñanza de la lectura en todos los grados de la escuela primaria debe conceder gran importancia a la lectura en voz alta, para que los estudiantes puedan leer, sentir y comprender plenamente durante la lectura, cultivar su sentido de lenguaje y quedar contagiado emocionalmente. Los estándares del plan de estudios chino señalan con precisión la importancia de leer en voz alta. Por lo tanto, debemos prestar atención a cultivar buenos hábitos de lectura en los estudiantes en la enseñanza. Es muy importante que los estudiantes de primer año tengan las habilidades de ortografía necesarias para desarrollar el hábito de estudiar mucho desde el principio. Al leer en voz alta con la ayuda de un libro de pinyin, preste atención a enfatizar una palabra "exacta", lo que requiere que los estudiantes la pronuncien con precisión, no la pronuncien incorrectamente y no agreguen ni eliminen palabras a voluntad; la pronunciación de cada palabra debe ser; hable alto y claro, y tenga cuidado de no cantar ni leer. También permite a los estudiantes desarrollar el hábito de la lectura y la lectura de signos de puntuación. La lectura en voz alta también debe basarse en los pensamientos y sentimientos del texto, y la entonación del texto debe leerse correctamente.
En el aula, a menudo organizo varios concursos de lectura, como lectura en grupo, lectura masculina y femenina, lectura de muestra, enseñanza de lectura, etc., que estimulan en cierta medida el interés de los estudiantes por la lectura; en segundo lugar, me concentro en el proceso; de la enseñanza de la lectura y esforzarse por despertar el interés de los estudiantes por la lectura. Abre las alas de tu imaginación y lee tus sentimientos. En tercer lugar, preste atención a la autodemostración. Debido a que los estudiantes de primer año son imitadores, antes de enseñarles a leer el texto, debo prestar especial atención a la pronunciación, velocidad, entonación y sentido del lenguaje del texto, y tratar de dar un buen ejemplo a los estudiantes tanto como sea posible. posible. "Ningún oro es puro y nadie es perfecto". Esto conduce inevitablemente a fallas en la enseñanza, como una enseñanza por niveles insuficiente en el aula y una atención general deficiente a los estudiantes en el aula. En este momento, también estoy revisando constantemente.
En resumen, en el trabajo de enseñanza de chino de este semestre me exijo estrictamente no hacer nada que no cumpla con los requisitos del plan de estudios y la nueva reforma curricular. Puedo ser profesor, tener una. lenguaje sano y apropiado, tener una actitud amable y predicar con el ejemplo, centrarse en dar ejemplo. En el futuro trabajo docente, seguiré exigiéndome, trabajando duro, aprovechando al máximo mis fortalezas, corrigiendo mis defectos, superándome constantemente y siendo un maestro innovador.
Resumen del trabajo personal del maestro de primer grado 4 En un abrir y cerrar de ojos, otro semestre llega a su fin. Durante este año escolar, he estado enseñando seriamente y trabajando duro como siempre. Estoy emocionado de contarles sobre mi año en el trabajo.
1. Corregir pensamientos, enseñar y educar a las personas, y ser un modelo a seguir para los demás.
Como docente, sé muy bien que mis conceptos y perspectivas de enseñanza afectan directamente mi dirección y métodos de enseñanza. Entonces, déjame comenzar con mis propios pensamientos. Este año, participé en la capacitación sobre los nuevos libros de texto y el nuevo programa de estudios, y obtuve una nueva comprensión de los nuevos libros de texto y el nuevo programa de estudios. Algunas personas pueden pensar que no se puede aprender nada en tan solo unos días, pero creo que se puede aprender mucho si se estudia mucho.
Al mismo tiempo, también participó en la conferencia especial sobre "Educación basada en estudiantes" organizada por el Departamento de Educación, organizada por el Sr. Guo, supervisor de doctorado en la Universidad Normal del Sur de China, y estableció la idea educativa de que "el sujeto de la educación es el alumno".
En segundo lugar, seguir estudiando nuevos programas de estudios y nuevos materiales didácticos.
Soy nuevo en la enseñanza; soy nuevo en el nuevo programa de estudios y los nuevos materiales didácticos. Como dice el refrán: Conócete a ti mismo y al enemigo, y podrás librar cien batallas sin peligro. Con este fin, para comprender mejor la dirección, los requisitos y los propósitos de los nuevos libros de texto y las nuevas reformas de las aulas, utilicé recursos informáticos en línea y libros y publicaciones periódicas relevantes solicitados por la escuela para aprender el nuevo programa de estudios a través de varios canales después de la enseñanza.
Al comienzo de cada semestre, comencé a leer los nuevos libros de texto para comprender la información de los libros de texto y los puntos relevantes de diversos conocimientos, a fin de comprender y familiarizarme con los libros de texto.
En tercer lugar, apoyar y promover la reforma de las aulas.
Cuando la brisa primaveral de la reforma de las aulas sopló en la hermosa ciudad de Shunde, yo ya llevaba un año enseñando. Como docente novel, no sólo apoyo esta reforma del aula, sino que también apoyo y avanzo con acciones prácticas.
Porque para aquellos de nosotros, profesores que acabamos de salir de la escuela y subir al podio, este nuevo concepto y método de enseñanza es fácil de entender, porque nos afectan relativamente menos los métodos de enseñanza tradicionales y El modelo de enseñanza aún no está definido.
Por eso, en mi enseñanza diaria, siempre presto atención a explorar constantemente varios métodos de enseñanza nuevos y buenos y a tratar de utilizar varios métodos de enseñanza eficaces.
En cuarto lugar, los estudiantes deben desempeñar el papel principal en la enseñanza.
Los estudiantes son objeto y sujeto de la enseñanza. Los profesores son sólo guías en la enseñanza. En la enseñanza, los estudiantes son el cuerpo principal y los profesores son el líder. Como dice el refrán, es mejor enseñarle a pescar a un hombre que enseñarle a pescar. Significa que enseñar a un hombre a pescar es peor que enseñarle a pescar. Creo que esta frase también es muy adecuada para la enseñanza.
Por lo general, siempre pido a los estudiantes que obtengan una vista previa, prueben nuevos materiales y brinden orientación correcta de manera oportuna cuando encuentren problemas o dificultades. Deje que los estudiantes tengan sed de conocimiento cuando encuentren dificultades y luego infórmeles el método a tiempo. De esta manera, los estudiantes tendrán una impresión más profunda de los puntos de conocimiento, lo que favorece el dominio del conocimiento.
A aquellos alumnos que quieren ser vagos y no hacer los deberes, suelo decirles: De nada sirve copiar las respuestas El profesor también sabe las respuestas del libro, pero si solo el profesor. te dice las respuestas y no dominas el método, no volveré a hacer las mismas preguntas en el futuro. Así como tu madre te ayudó a vestirte esta mañana y no sabías si ponértelo o abotonarlo primero, y mañana no podrás vestirte. Permitir que los estudiantes comprendan la importancia de dominar los métodos de aprendizaje.
5. Integrar la educación moral en la enseñanza.
Al mismo tiempo, porque también soy el director. Por tanto, la educación moral de los estudiantes es también una de mis principales tareas.
Por lo general, no solo utilizo clases de educación moral, clases y clases en equipo para educar a los estudiantes, sino que también presto atención a la penetración de la educación moral de los estudiantes en la enseñanza.
Profesores y trabajadores tienen trabajos diferentes y resultados diferentes. Si los trabajadores no producen seriamente, es posible que sólo produzcan uno o dos productos inferiores, y si los maestros no tienen cuidado, los estudiantes pueden no sólo ser malos estudiantes con malas calificaciones, sino también escoria social que daña a la sociedad y a las personas. Por lo tanto, presto gran atención a la penetración de la educación moral de los estudiantes en la enseñanza.
Por ejemplo, cuando hablo de "las ranas comen plagas", primero les pido a los estudiantes que comprendan el significado literal de la palabra "plaga". Cuando los estudiantes entendieron que las plagas son dañinas para los humanos, pregunté: Dado que las "plagas" son dañinas para los humanos, ¿deberían eliminarse? Después de obtener una respuesta positiva de los estudiantes, volví a preguntar, esa rana puede ayudarnos a eliminar plagas. ¿Crees que las ranas son beneficiosas o perjudiciales para los humanos? Espera un momento. Por lo tanto, eduque a los estudiantes para que protejan a los insectos beneficiosos.
Cuando se trata de la lección de "comprar material de oficina", enseño a los estudiantes educación sobre el patriotismo, educación sobre el cuidado del RMB, educación sobre no gastar dinero indiscriminadamente, frugalidad, etc.
En definitiva, mientras exista la oportunidad, aprovecharé la oportunidad para realizar educación ideológica.
Como profesor de clase, no solo presto atención a la educación moral de los estudiantes, sino que también administro la clase desde los siguientes aspectos.
Primero, cultivar el sentido de honor colectivo de los estudiantes.
Se lo dejé claro a mis compañeros: desde el momento en que 60 compañeros no se conocían antes y ahora estudian juntos en el mismo colegio y en el mismo aula, todos están destinados. Nuestra clase de Year 5 es como una gran familia, donde está nuestro "hogar" y cada estudiante aquí es un miembro de esta familia. Y a través del "Concurso de Clase Estrella" de la escuela y la presentación artística "1 de junio" y otras actividades, se cultiva el sentido de honor colectivo de los estudiantes. Educar a los estudiantes para que establezcan la responsabilidad colectiva de "mi clase es gloriosa y yo soy glorioso". "Gano la gloria para la clase".
En segundo lugar, cultivar el sentimiento patriótico de los estudiantes.
Solemos ver en periódicos, revistas, televisión y otros medios el comportamiento desvergonzado de algunas personas que carecen de patriotismo. Estoy profundamente disgustado por estas acciones y siento la importancia de la educación patriótica para la generación más joven. Por lo tanto, a menudo utilizo reuniones de clase y otras oportunidades apropiadas para contarles a los estudiantes historias históricas relevantes: por ejemplo, la masacre de Nanjing, el incidente del puente Marco Polo del 7 de julio, etc. , que comprendan que si la patria es débil, los individuos serán intimidados y que recuerden las lecciones de la historia.
También les cuento a los estudiantes las historias heroicas de los mártires revolucionarios que derramaron su sangre y sacrificaron sus vidas por la liberación de la patria, para que puedan entender que la vida feliz de hoy se gana con esfuerzo. La bandera roja y. Los pañuelos rojos están teñidos de rojo por la sangre de los mártires. Y utilice actividades como la ceremonia de izamiento de banderas y la ceremonia de incorporación de equipos para inspirar el entusiasmo patriótico de los estudiantes.
En tercer lugar, educar a los estudiantes para que cuiden la propiedad pública.
Primero, dejo que los estudiantes comprendan qué es la propiedad pública, luego les dejo que señalen qué es la propiedad pública, les doy algunos ejemplos para ilustrar que estas propiedades públicas nos brindan mucha comodidad y, finalmente, les dejo Piense en qué pasaría si la mesa u otra propiedad pública se rompieran. ¿Cómo se sentiría si se rompieran o desaparecieran? Que experimenten el inconveniente de no tener bienes públicos.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo este año escolar. Si hay algún error, los líderes y profesores pueden criticarlo y corregirlo.
Resumen del trabajo personal del maestro de primer grado 5 En el jardín con fragantes osmanthus, pasamos juntos el tenso y ajetreado otoño y septiembre. El trabajo educativo y docente de septiembre se resume en lo siguiente:
En primer lugar, qué hicimos juntos.
1 y * * * compartieron las tareas docentes de la escuela y compilaron el plan de estudios para el nuevo semestre. Todos los docentes cumplen con sus deberes y la enseñanza es ordenada.
2. Los estudiantes pueden registrarse y algunos grados se dividen en clases. Este semestre hay 1.085 estudiantes de primaria, incluidos 115 estudiantes de primer año, 27 estudiantes de segundo a sexto grado, 19 estudiantes de segundo a sexto grado y 2 estudiantes han regresado a la escuela.
3.* * *Hemos formulado el plan docente del colegio para este semestre.
4. Cada clase dispone de un rincón de libros.
5. Registro de nuevos estudiantes. Hasta la tarde del 29 de septiembre, hemos importado con éxito toda la información y fotografías de 115 estudiantes al sistema nacional unificado de gestión del estado de los estudiantes.
6. El 30 de septiembre, utilizamos un software para informar el número de estudiantes, el número de profesores y los datos de software y hardware al comité escolar de la ciudad.
7. Bienvenido a comprobar la apertura de escuelas a nivel de ciudad y condado y obtener buenas críticas.
En segundo lugar, merece reconocimiento y conmoción.
1. La edad de los nuevos alumnos de este año se limita a los nacidos antes del 31 de agosto de 2008.
Los tres directores de primer grado, Yang Xiaoqing, Deng Shan y Zhong Li, tienen un fuerte sentido de responsabilidad. Registraron cuidadosamente a los nuevos estudiantes de acuerdo con el libro de registro del hogar y explicaron pacientemente a los padres para garantizar una admisión sin problemas. los nuevos estudiantes. Durante la recopilación posterior de información sobre el estado de los estudiantes de primer año, los tres directores también hicieron innumerables llamadas telefónicas con gran paciencia y cuidado para garantizar la finalización sin problemas de este trabajo.
2. Según los comentarios de dos inspecciones escolares, los planes de lecciones de varios maestros de cuarto grado cumplen con los requisitos. La portada incluye la escuela, la clase, el nombre del maestro, el horario y otros materiales. Los planes de lecciones de chino, matemáticas e inglés tienen objetivos unitarios y se pueden reflexionar más de dos veces por semana. Los planes de lecciones para otras materias también están completos. El equipo de inspección de la ciudad elogió el plan de aprendizaje de matemáticas del profesor Wang Limei por su diseño razonable, vínculos claros, gran operatividad y profunda reflexión.
3. Varios profesores persistieron en trabajar a pesar de que estaban enfermos, lo cual es conmovedor: dos profesores, Li Jian y Xiao Wenjian, tuvieron resfriados graves. A ambos les administraron sueros intravenosos durante una semana y solo les dieron. Llegó enfermo a la escuela al mediodía; el compañero de clase de Li Jian, el maestro Qin Li, tuvo que ensayar un programa preparado por la Oficina de Educación del condado por la noche. Ella también tenía un resfriado y algunas heridas leves. A pesar de su enfermedad, siguió trabajando.
4. Cuando Luo Yuan y Liao Ting fueron hospitalizados, muchos profesores ocuparon su lugar. Dos profesores de unos 50 años, Xu Mingxiang y Liu Xiaoyan, impartieron seis clases esa semana, lo que reflejó el espíritu de unidad y ayuda mutua entre los profesores de nuestra escuela.
5. Varias profesoras que participaron en ensayos en el condado superaron las dificultades y ajustaron el plan de estudios. Ensayaron todas las noches, nunca retrasaron la clase y nunca pidieron a la oficina de profesores que ajustara la clase.
6. El maestro de Liu Jincai da tutoría a los estudiantes en el aula todas las mañanas y al mediodía.
7. Muchos profesores pueden compartir completamente el equipo "Banbantong" en el aula, lo que mejora la eficiencia del aula. Entre ellos, el profesor Liu Jianwen lo utiliza más.
En tercer lugar, me gustaría recordarles a todos que presten atención.
65438+ recursos de red son ricos, pero lo bueno y lo malo varían. Espero que los profesores puedan descargar excelentes planes de lecciones de Internet y modificarlos para convertirlos en planes de lecciones que se adapten a sus necesidades.
2. Hay algunos problemas a los que debemos prestar atención durante la clase:
(1) Algunos profesores no se quedaron en el aula en la clase de lectura de la mañana o entraron tarde al aula. , o tareas completadas en el aula. Acabo de salir. Entre ellas, las excepciones deberían llamar la atención de la policía. El 24 de septiembre, el profesor de chino de la clase 4 no pudo entrar al aula a tiempo, lo que provocó que cuatro estudiantes de la clase saltaran la valla y abandonaran la escuela. Si el profesor de turno administrativo no lo hubiera descubierto a tiempo, las consecuencias habrían sido desastrosas.
(2) Algunos profesores no llevaron planes de aprendizaje al aula. Si quieres tener una clase de calidad de 40 minutos, debes preparar completamente las lecciones antes de la clase, diseñar un plan de estudio, enseñar de acuerdo al plan de estudio en clase, tener objetivos claros y ser consciente de lo que estás enseñando.
(3) Algunas clases terminan saliendo temprano por la mañana o al mediodía, provocando cierto caos en el orden docente. Espero que esto atraiga la atención del profesor. La excepción es que los profesores de educación física no pueden pastorear ovejas en la última clase. Se debe pasar lista antes de la clase y la clase se anunciará solo entonces.
(4)Pocas aulas están vacías. Pida a los profesores que registren sus lecciones con claridad y también pida a los profesores de clase que recuerden a los monitores de clase o a los miembros del comité de estudio que informen de inmediato si hay un aula vacía.
3. Era la tercera semana de clases en el condado y descubrí que algunos profesores ni siquiera calificaron un solo ensayo. Espero que el maestro asigne tareas apropiadas y las califique en lotes de manera oportuna. Los estudiantes calificarán la tarea dos veces y harán registros de corrección. Cuando distribuya las tareas de los estudiantes, debe escribir la fecha; la corrección de la composición debe incluir detalles, calificaciones y comentarios alentadores; el tiempo, los estudiantes, las preguntas y otros materiales deben registrarse claramente en el registro de corrección de tareas.