Plan de clase abierta "Adiós a Cambridge"

Como profesor, normalmente necesitas preparar un plan de lección que pueda mejorar eficazmente tu capacidad de enseñanza. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? El siguiente es el plan de lección para la clase abierta "Adiós Cambridge" que compilé cuidadosamente, espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección de clase abierta "Adiós a Cambridge otra vez", Parte 1

Instrucciones para el diseño del plan de lección

"Adiós a Cambridge otra vez" es la obra representativa del famoso poeta moderno Xu Zhimo. Los "objetivos curriculares" estipulados en los "Nuevos Estándares Curriculares Chinos", ahora seleccionados como materia obligatoria de idioma chino en las escuelas secundarias de la Edición Educativa de Guangdong, deben reflejarse en la enseñanza: leer obras excelentes, saborear el idioma, sentir sus implicaciones ideológicas y encanto artístico y desarrollo de la imaginación y la capacidad estética; al leer, apreciar la diversidad de la naturaleza y la vida, estimular los sentimientos de apreciar la naturaleza y amar la vida, sentir la belleza del arte y la ciencia y mejorar el ámbito estético.

El diseño de este plan de lección se centra en los dos aspectos del lenguaje de la poesía y el encanto artístico, para cultivar el gusto de los estudiantes por el lenguaje de la poesía y mejorar su capacidad para apreciar la poesía. Para lograr los objetivos de enseñanza, utilizamos lecturas repetidas y analizamos las imágenes de los poemas. A través de varios vínculos como lectura en voz alta - pensamiento - análisis - lectura en voz alta - lectura modelo del profesor, podemos lograr el objetivo de comprender el contenido del poema y. el significado de los versículos clave y la comprensión de los pensamientos y sentimientos del autor.

Para lograr avances en objetivos clave y difíciles, utilizamos la forma de preguntas de diseño para comenzar con las habilidades de recitación de poesía, inspirar y guiar desde las imágenes principales de la poesía y las emociones que expresan, y utilizar material didáctico multimedia para Enseñanza auxiliar para mejorar el efecto de la enseñanza.

Objetivos de enseñanza

1. Comprender a Xu Zhimo y los antecedentes de escritura de este poema.

2. Dominar las habilidades generales de lectura y leer poemas de forma emocional.

3. Analizar las imágenes principales del poema, experimentar la concepción artística del poema y comprender la emoción del poema.

Puntos clave y dificultades

1. Leer poemas de forma emocional.

2. Analizar las imágenes principales del poema, experimentar la concepción artística del poema y comprender la emoción del poema.

Preparación de material didáctico

Material didáctico multimedia

Métodos de enseñanza

Los alumnos leen en voz alta, guías para el profesor, resúmenes y comentarios

Tiempo de enseñanza

Una lección

1. Introducción

Apreciación de la canción "Farewell Cambridge".

2. Habla sobre lo que sabes sobre Xu Zhimo

Xu Zhimo (1896-1931) era natural de Haining, Zhejiang, y representante de la Escuela de Poesía Crescent. Comenzó a escribir poesía en 1921 y estuvo profundamente influenciado por los poetas románticos del siglo XIX Byron y Shelley y el poeta indio Rabindranath Tagore. Muchos de sus poemas tienen un lenguaje fresco, metáforas apropiadas y estilos suaves y brillantes.

El complejo de Cambridge de Xu Zhimo:

En 1920, fue a Inglaterra para estudiar en la Universidad de Cambridge y realizar un doctorado. Durante este período, Xu Zhimo conoció a Lin Huiyin y pasó un tiempo maravilloso. estudiar en el extranjero. En el otoño de 1928 viajó por tercera vez a Inglaterra y volvió a despedirse de Cambridge. Esta canción "Adiós a Cambridge" son los sentimientos personales del autor escritos en su camino de regreso a China.

"Fui realmente bendecido durante mi estadía en Cambridge. Me temo que nunca tendré una oportunidad tan dulce en mi vida. No me atrevo a decir cuánto conocimiento me ha brindado Cambridge o qué me ha enseñado. No me atrevo a decir que después de recibir el bautismo de Cambridge, una persona cambiará su aliento y se convertirá en una persona extraordinaria. Lo que me atrevo a decir es que, personalmente, fue Cambridge quien me enseñó a abrir los ojos y los ojos. Cambridge me dio el deseo de conocimiento. Mi autoconciencia es el embrión que me dio Kangqiao".

3. Capte la importancia, preste atención al ritmo y lea la hermosa y suave melodía de el poema

1. Banda sonora musical: "Annie's Wonderland-Bandari".

4. Apreciar la imagen, percibir el contenido y leer el complejo de Cambridge escondido en el poema

Intentar encontrar una imagen principal en cada poema. El profesor guiará la lectura y. Analizar la expresión de esta imagen. Qué tipo de pensamientos y sentimientos tuvo el poeta y leerlos emocionalmente.

Diseño de pizarra:

Starlight: Wild

　↗ ↘

Estanque: Sueño↘

↗ Xia Chong : Silencio

Qingyun: Intoxicado↘

　↗ ↘

Sauce Dorado: Alegría↘

　↗ ↘

Nubes: Triste Nubes: Triste

En la primera estrofa, se usan tres palabras "suaves" seguidas para revelar la separación inseparable. Debe iniciarse con un ligero ritmo de salto para desencadenar lo lento y. Salida flotante. La imagen debe leer el estado de ánimo triste de la separación.

En el segundo apartado, se escribe que los sauces dorados de la orilla se reflejan en el río Cam, como una novia en el atardecer, para leer el infinito apego y alegría del poeta.

Estrofa 3, escrita en las suaves olas del río Cam, el poeta está dispuesto a ser una alga marina, a leer la profunda embriaguez del poeta con Cam Bridge.

La sección 4 escribe sobre el estanque claro bajo los olmos, donde se precipitan sueños parecidos a un arco iris. Es necesario leer la integración del poeta en el paisaje e integrar todos sus sueños en Cambridge.

En el verso 5, las emociones del poeta alcanzan un clímax. Es necesario leer en voz alta su fantasía salvaje de sostener un palo largo, hacer rafting hacia donde la hierba es más verde para encontrar su "sueño parecido al arco iris" y cantar en voz alta "hacia las estrellas de colores".

En el verso 6, el poeta regresa de la fantasía a la realidad, interpretando tranquilamente el shengxiao de despedida, intentando leer la melancolía del emocional regreso al silencio.

El versículo 7 se hace eco del comienzo. Cantando en capítulos repetidos, pero usando cambios en palabras y frases para incorporar más tristeza por tener que partir, y también para leer en voz alta el estado de ánimo triste de la separación.

Las pistas emocionales son muy claras: pena (1) - alegría (2-5) - pena (6-7)

Resumen: Esta serie “se formó a partir de los pensamientos del poeta "Una imagen profunda": una imagen que construye una profunda concepción artística de la tristeza, pero no de la tristeza, y de la intoxicación por el dolor de la separación, y expresa el apego del poeta cuando se despidió de Cambridge. Excelente diseño didáctico de “Adiós Cambridge”

5. Disfruta del recital con música.

6. Los estudiantes vuelven a leer con música. Cuando tengas tiempo, pide a tus compañeros que comenten la lectura.

7. Intenta recitar poesía juntos como clase.

8. Resumen de la clase, tareas para casa

1. Recitar el poema completo

2. Ver la película "Abril en el mundo" después de clase.

3. Lee y aprecia el poema "Sayang Nala" de Xu Zhimo

Sayang Nala

——Regalo para una chica japonesa

El más Lo más gentil es la gentileza de inclinar la cabeza,

Es como la timidez de un loto acuático que no soporta la brisa fresca.

Una palabra de cariño, una palabra de cariño,

Hay un dulce dolor en esa palabra de cariño——

——"Farewell Cambridge" de Sayannala 》 Plan de lección de clase abierta 2

Objetivos docentes:

1. Objetivos de conocimientos y habilidades: Aprender a analizar imágenes y captar las emociones del autor contenidas en las imágenes.

2. Objetivos del proceso y método: que los estudiantes puedan sentir la belleza de la lectura. El maestro guía a los estudiantes para discutir las emociones contenidas en las imágenes de la poesía.

3. Objetivos del entrenamiento de habilidades: Métodos de apreciación de nuevos poemas.

Enfoque docente:

Apreciación de la nueva poesía. Analizar y comprender la elección única de imágenes del poeta.

Dificultades didácticas:

Cómo apreciar la poesía.

Métodos de enseñanza:

Método de apreciación de la lectura y método de preguntas y respuestas

Horario de clases:

2 horas de clase

1. Importar.

En cada una de nuestras vidas, inevitablemente experimentaremos la separación. Los estudiantes aquí acaban de experimentar la separación de su alma mater, la escuela secundaria que los formó durante tres años. Cuando recuerdan su alma mater, ¿en qué piensan? ¿Has escrito alguna palabra de despedida? (Entrevista con estudiantes y resumen) Hoy apreciaremos un poema sobre la despedida del gran talento Xu Zhimo (autor del título ppt Primero, comprendamos brevemente al autor y sus antecedentes de escritura). Respecto a Kangqiao, Xu Zhimo una vez comentó así (ppt, análisis de ojos, embriones, sed de conocimiento), de lo cual podemos ver la importancia de Kangqiao para Xu Sin Kangqiao, no habría Xu Zhimo, y sin Kangqiao, sí. No habría tantas obras maestras transmitidas de generación en generación. Hoy vamos a ver si el poema de despedida de Xu Zhimo sobre Cambridge puede resonar en el alma de todos.

3. Los estudiantes leen en voz alta.

1. Primero pidamos a los estudiantes que vean el video y escuchen la lectura de muestra, y mientras escuchan, piensen qué velocidad y entonación son más adecuadas para leer este poema.

(La pronunciación de las palabras escritas en la pizarra)

Claro: suave y tranquilizador

2. ¿Qué determina el contenido a leer de esta manera? (Compárese con "Qinyuanchun" y "Rain Lane")

Claro: la despedida, el sentimiento de la despedida, el poema registra la experiencia emocional del poeta cuando regresó a Inglaterra en el otoño de 1928 y se despidió de Cambridge. de nuevo Una especie de estado de ánimo de despedida con un toque de tristeza

3. Léalo juntos con un tono suave y relajante de fondo de la música, con un sentimiento de despedida. Al leer, preste atención. esta frase en la pizarra. La pronunciación de varias palabras nuevas. (Obviamente es mucho mejor si lees la clase antes que tú)

IV Análisis de palabras

Sobre el tema de la "despedida", poetas de todas las épocas han escrito muchos poemas conmovedores. . Ahora pidamos a los estudiantes que recuerden, ¿qué poemas de despedida aprendimos en la escuela secundaria? (Los estudiantes piensan y hablan).

Los estudiantes simplemente lo dijeron bien. La maestra también recopiló algunos y los compartiremos juntos (ppt).

Poemas sobre "Adiós":

El agua en Peach Blossom Pond tiene mil pies de profundidad, no tan profunda como Wang Lun enviándome amor. ("Regalo a Wang Lun" de Li Bai) El sentimiento de despedida

La sombra de la vela solitaria en la distancia desaparece en el cielo azul, y solo se puede ver el río Yangtze fluyendo en el cielo. ("Adiós a Meng Haoran de Li Bai en la Torre de la Grulla Amarilla en Guangling") Una despedida poética

Te aconsejo que bebas otra copa de vino y dejes Yangguan en el oeste sin viejos amigos. ("Envía al segundo enviado a Anxi" de Wang Wei) Adiós afectuoso y considerado

¡No te preocupes por no tener amigos en el futuro, porque nadie en el mundo te conocerá! ("Adiós a Dong Da" de Gao Shi) (Consolando apasionadamente la despedida de amigos)

Si comparamos estos poemas con este poema de Xu Zhimo, ¿cuáles son las diferencias en los objetos de despedida?

Claramente: Generalmente, los poemas de despedida tratan sobre personas, pero este poema no trata sobre personas, sino sobre "nubes en el cielo occidental".

3. ¿Por qué sólo dices "adiós a las nubes en el cielo occidental" cuando claramente es "adiós a Cambridge"?

——Usando metáforas para referirse a todas las cosas hermosas de Cambridge. Usar Kangqiao es demasiado directo, es más poético.

Inspiración: Imagínate si viajaras lejos y te enfrentaras a tus padres, familiares y amigos, ¿qué verías en tus ojos? Según la suposición general, cuando el poeta se despide de Cambridge, es posible que haya gente despidiéndolo y el poeta también verá el intenso tráfico en sus ojos. Pero el poeta no escribió sobre todos estos edificios altos. El objeto que estaba escrito en el poema para expresar sus sentimientos eran "nubes". En poesía, todo lenguaje escénico es lenguaje de amor. Los paisajes naturales, la vegetación, los pájaros, las bestias, los insectos, los peces, el sol, la luna, las estrellas, etc., una vez escritos en poesía, quedan impregnados de los sentimientos del autor y se convierten en imágenes artísticas. es imaginería. La imagen de las nubes ha sido favorecida por los poetas desde la antigüedad.

(ppt de la imagen de las nubes) Muchos de los poemas de Xu Zhimo están profundamente grabados con la "tradición china". En el poema "Adiós Cambridge", Xu Zhimo cambió "caiyun" por "nubes" por el bien de la rima, tomando prestada esta imagen. Para expresar los sentimientos inseparables.

4. Como se estaba despidiendo de las nubes, el autor agitó su mano suavemente, como si fuera un dios que no se comía los fuegos artificiales del mundo, creando una sensación fresca y elegante, así que ¿Se siente pesado decir adiós? ¡No! Más bien significa gratis y fácil (escribir en la pizarra: gratis y fácil).

Descubre la imagen.

1. Además de la imagen de "nubes en el cielo occidental", estudiantes, echemos un vistazo, ¿qué otras escenas hermosas hay en este poema?

——Sauces dorados junto al río, espadañas verdes sobre el barro blando y un estanque de manantial claro bajo la sombra de los olmos. (Escribiendo en la pizarra: La novia del sauce dorado, Estanque verde, Arco iris en el cielo, etc.)

2. Estas imágenes se concentran en las estrofas 2, 3 y 4. Veamos primero la estrofa 2. Pide a un compañero que lea en voz alta.

Erjinliu.

1. Esta sección trata sobre Liu. Entonces, a los ojos del poeta, ¿qué tipo de sauce es "sauce"? ¿Cuál es su "sombra"? El sauce es el "sauce dorado" y la sombra es la "sombra de color". A menudo decimos "las flores son rojas y los sauces son verdes". En los escritos del autor, ¿por qué los sauces junto al río son "dorados"? ¿Qué recursos retóricos se utilizaron?

——Porque está en el atardecer. Los sauces se volvieron dorados bajo el sol poniente. ¿Con quién compara el autor a Jin Liu? Utilice una metáfora para comparar el sauce con una novia.

2. Si no es un "sauce dorado", sino pinos y cipreses verdes, ¿todavía se le puede llamar "novia"?

——No. Porque el "sauce dorado" tiene la suavidad de la novia, mientras que los verdes pinos y cipreses tienen la belleza masculina.

3. ¿Por qué elegir el sauce en lugar de otros árboles? ¿Será que sólo hay sauces al lado de Cambridge?

——No. El sauce es una planta especial. Lee su nombre: Sauce - quédate. Liu en la tradición china significa quedarse. En la antigua China, existía la costumbre de romper sauces como regalo. El sauce es una imagen común en los poemas de despedida. Por ejemplo, "La casa de huéspedes es ligeramente verde y los sauces son nuevos" ("Adiós al segundo enviado de la dinastía Yuan en Anxi" de Wang Wei) y las ramas caídas del sauce parecen despedirse cuando sopla el viento. . Resulta que no solo Xu Zhimo no quiere irse, sino que Jinliu junto al río tampoco quiere que él se vaya.

3. ¿Por qué no hablar de la novia bajo el sol naciente?

——La novia bajo el sol poniente está melancólica, lo cual es consistente con la atmósfera de despedida, pero la novia bajo el sol naciente es demasiado enérgica. Ahora tienes este temperamento y el estado de ánimo no es el adecuado. Bajo el sol poniente La novia es más gentil (ppt, comparación de fotografías de boda). Todos sabemos que la novia es la chica más hermosa. Los sauces que brillan con luz dorada en el atardecer son tan elegantes y hermosos. ¿quién es el novio? ¡El poeta mismo! El poeta se considera el novio. ¿Qué quiere expresar el autor a través del amor del novio por la novia? Amor por Cambridge y afecto por la belleza natural de Cambridge. (Amor en la pizarra)

5. La sombra dorada del sauce dorado se ondula claramente en las olas. ¿Por qué dice el poeta "ondulando en mi corazón"? ¿Qué emoción expresa el poeta?

——"Ripples in my heart" simplemente significa que Cambridge ha echado raíces en el corazón del poeta y es inolvidable, expresando el amor del poeta por Cambridge.

Después del análisis, vuelve a leer tus sentimientos.

Sección 4:

Después de admirar a la hermosa novia, hablemos de la hierba verde en la cuarta sección.

1. Pide a un compañero que lea en voz alta.

2. "¿Cuál es otro nombre para la planta acuática verde? Es simplemente una planta acuática común en el río. Es muy común en nuestros ríos. De hecho, el poeta dijo que solo quería ser una planta acuática. planta. ¿Qué tiene de especial?

Claramente: el crecimiento exuberante de esta planta acuática muestra que el ambiente de Kangqiao es muy bueno y la gente puede sentir intuitivamente su tenaz vitalidad. El significado original de "ostentoso" es. Haz una declaración fuerte y llama la atención. Esto: antropomorfismo, qué tipo de persona puede ser arrogante y desenfrenada, pero usar el antropomorfismo en las plantas se ve muy lindo.

Contacta con la experiencia del poeta en Cambridge. Una vez estudió y creció aquí, y aquí conoció al amor de su vida. Por eso, Kangqiao le brindó un ambiente de libre crecimiento. Agua corriente del río Cam El poeta está muy apegado al ocio y la libertad del agua y las plantas. Por eso expresé mi voluntad de ser una alga acuática en el río Cam. Las palabras entre líneas están llenas de anhelo de ¿qué? ¡gratis! (Libre para escribir en la pizarra)

Sentimientos de volver a leer en voz alta

Arco iris en el cielo sobre los cuatro estanques.

1. Pasemos a la cuarta sección y pidamos a los estudiantes que la lean juntos. ¿Qué recurso retórico se utiliza aquí?

——Es comparar un manantial claro con un arcoíris.

2. Esta piscina de agua de manantial es Byron Pool. ¿Por qué se dice que es un sueño parecido al arcoíris? ¿Existen similitudes entre los dos?

——Los sueños hermosos se rompen fácilmente y, aunque el arco iris es hermoso, también es fácil desvanecerse. Entonces es un sueño parecido al arcoíris.

3. Entonces, ¿cuál es este sueño?

Tanto el arco iris como el sueño describen la experiencia de vida del poeta en Cambridge. El arco iris representa la belleza después de la tormenta, simboliza la poesía, el romance, el brillo y la ternura. Los sueños son el núcleo de la comprensión de todo el poema. Todo el poema trata sobre los sueños. La memoria del poeta es en realidad un sueño hermoso. Cuando era joven, todos tenían sueños coloridos, alegres y apasionados. Todo fracasó, pero al final eligió el camino de la literatura y realizó su sueño literario.

7. Prueba las secciones 5 y 6.

1. Por favor lea las Secciones 5 y 6. Lean juntos. ¿Son las mismas emociones en estas dos estrofas?

——Diferente. El quinto cuarto fue emocionante y alegre, mientras que el sexto cuarto fue frustrante y deprimente. (Dos palabras: canto/silencio)

2. En la quinta estrofa, el autor no pudo evitar "cantar a la luz de las estrellas brillantes". En ese momento, se olvidó de que se iba y se fue. Estaba muy feliz. Parecía haberse olvidado de decir adiós a Cambridge y se había olvidado por completo de sus sentimientos. El enamoramiento del poeta por Cambridge alcanzó su clímax.

3. ¿Pero cantó el poeta? (No.) ¿Cómo lo dijiste? (Pero no puedo reproducir la canción).

4.

——Pero el autor de repente se dio cuenta de que tenía que despedirse de Kang Qiao esta noche. Y se fue tranquilamente. Su impotencia y apego le impidieron cantar. No es que nadie lo detuviera, pero sintió que no debía cantar, por lo que solo pudo suspirar y caminar tranquilamente.

5. ¿Por qué debería quedarse callado? ¿Por qué silencio?

¿Cuándo quieren los estudiantes hacer las cosas tranquilamente? Sin querer ser conocido ni molestado, frente al hermoso paisaje del río Cam, el autor decidió disfrutarlo todo en silencio y compartir su belleza a solas. Por lo tanto, esta sección debe leerse un poco lenta y profundamente.

5. ¿Cómo entiendes la frase “La tranquilidad es el sonido de la despedida”?

——"Sheng Xiao" es uno de los instrumentos musicales tradicionales chinos utilizados para expresar emociones, con un sonido lejano y desolado. Esta frase compara "Quietly" con "el Shengxiao que se separa", convirtiendo el silencio en movimiento, el vacío en realidad y lo intangible en tangible, lo que tiene un muy buen efecto estético. La frase "El silencio es Cambridge esta noche" tiene un efecto estético similar.

6. Cuando ves la frase "Los insectos del verano también guardan silencio para mí, el silencio es Cambridge esta noche", ¿quién guarda silencio? ¿Qué tipo de expresión es esta?

——Cambridge y los insectos del verano en Cambridge son cosas ignorantes, y es imposible guardar silencio ante ellos, por eso el propio poeta guardó silencio. Esta es una técnica de contraste lateral.

Resumen:

Cada uno de los versos anteriores es una imagen que se puede dibujar, como el reflejo de los sauces dorados en la orilla del río Cam y el reflejo del sauces dorados en el fondo del río Cam, las arrogantes plantas acuáticas, el estanque verde cubierto de algas flotantes bajo la sombra de los olmos. Estas imágenes se caracterizan por una vívida concepción artística y colores brillantes. Muy hermoso. El poeta utiliza palabras con fuertes características de acción, como "ondulación", "arrogancia", "aplastado" y "precipitado", para convertir cada imagen en una imagen dinámica, dando a las personas una sensación tridimensional. Se suma a la belleza de la imagen.

(Hermosa escritura en pizarra)

Maestra: Léelo de nuevo con belleza.

Hu Shi dijo una vez que solo hay tres grandes palabras en la visión de la vida de Xu Zhimo: una es amor, otra es libertad y la otra es belleza. En esta canción "Adiós a Cambridge", pasa. A través de cada hermosa y hermosa palabra, las hermosas imágenes nos sumergen en la hermosa imagen de Kangqiao y nos hacen sentir su apego y ternura por Kangqiao. Esto es lo que llamamos la combinación de escenas (escritura en la pizarra: combinación de escenas). Es precisamente por imágenes tan emotivas que sentimos que la despedida puede ser tan hermosa. Este poema no solo tiene bellas imágenes, sino que también habla de las legendarias y clásicas "tres bellezas". .

5. Tarea

Después de clase, aprecia otro poema de despedida de Xu Zhimo: "Shayang Nala", y utiliza el método de análisis de imágenes que aprendimos hoy para apreciar este poema.

Sayanara

——Regalo a una chica japonesa

Lo más gentil es la gentileza de inclinar la cabeza

Como un loto de agua flor La timidez de la brisa fresca,

Una palabra de tesoro, una palabra de tesoro,

Hay dulce tristeza en esa palabra de tesoro——