Reflexiones sobre nuevas exploraciones de las funciones y el desarrollo docente de los docentes
Nueva exploración de las funciones y el desarrollo docente de los docentes: 1 Como dice el refrán, los libros son el alimento espiritual de la humanidad. Puedes aprender mucho leyendo más libros. Durante las vacaciones de verano, leí el libro "Nueva exploración sobre las funciones y el desarrollo docente". La perspectiva de investigación única del autor me atrajo de inmediato. Como dijo el profesor Ye en la introducción, este es un libro sobre el valor vital de la profesión docente.
Después de leer este libro, volví a comprender el papel de los profesores. Siento que la imagen de los profesores en la sociedad actual no puede simbolizarse con metáforas como "vela", "gusano de seda de primavera" y "jardinero". La misión profesional de los docentes se ha integrado orgánicamente con su vida real como seres humanos y su calidad de vida. Los docentes deben tener gusto estético, experimentar la belleza del trabajo con el corazón, aprender a encender la vida con vida y disfrutar de la felicidad después de la dedicación. Pensando en esto, no puedo evitar sentirme culpable. Cuando encuentra contratiempos en el trabajo o se siente demasiado estresado, es posible que se aburra y deprima fácilmente. ¿No es esto una comprensión correcta de la propia posición y un reflejo del valor de los docentes? De hecho, también es una especie de felicidad pensar en llevarse bien con los niños, recordar sus sonrisas inocentes y encantadoras y sus dulces palabras, y verlos crecer poco a poco. Me amo y me entrego con sinceridad. ¿Por qué no puedo encontrar dignidad y felicidad infinitas en la profesión docente?
El libro también explica que "educar a la gente" es importante, pero "educarse a uno mismo" no puede ignorarse. En cierto sentido, "educarse a uno mismo" debe preceder a "educar a la gente". Porque tiene una importancia decisiva para la calidad de la educación y la calidad de vida de los docentes. Por un lado, el desarrollo docente es un requisito previo para el éxito educativo y el desarrollo de los estudiantes. Por otro lado, el autodesarrollo no es sólo una obligación de los docentes, sino también un derecho de los docentes. Es una forma importante de enriquecer la connotación de la vida de los docentes. Además, desde la perspectiva de un docente, el autor cree que todo docente tiene la capacidad de desarrollarse a sí mismo, y la conciencia del desarrollo autoprofesional es la motivación más importante para el desarrollo docente. Siento que desde que me dedico a esta profesión debo aprender a actualizarme constantemente y ser un docente que pueda seguir el ritmo de la lectura.
"Leer, leer y volver a leer; los libros son la escalera del progreso humano; desarrollar buenos hábitos de lectura es la experiencia básica para el crecimiento de excelentes docentes; los docentes, como 'eruditos' y 'maestros', empieza por leer. A partir del pensamiento, hacer las cosas tendrá éxito…” Sólo fortaleciendo continuamente la propia calidad y el conocimiento profesional se puede estar capacitado para la noble profesión de ser docente.
En mi práctica docente diaria, también descubrí que mis conocimientos existentes estaban lejos de satisfacer la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes. Esto me hizo darme cuenta aún más de la urgencia de mejorar mi propia alfabetización y también me hizo sentir claramente. Comprender la importancia de "leer" a un maestro. Como profesor, si quieres enseñar, primero debes aprender. Sólo así se podrá enseñar y educar mejor a la gente.
¿Cómo puedo mejorar mi alfabetización y mis conocimientos profesionales? Suhomlinsky dijo "leer, leer, leer de nuevo". Como docente, debes persistir en la lectura, ampliar tus horizontes y actualizar tus conceptos educativos. Sólo así podremos convertirnos en profesores con investigación e ideas. Sólo así podremos convertirnos en profesores cualificados en una nueva era.
A través del aprendizaje continuo, he encontrado el placer de leer, y este placer me animará a seguir leyendo, recargarme y lograr "vivir y aprender" y, finalmente, convertirme en un aprendiz de por vida.
Después de leer este libro, me di cuenta además de que, como docente, sólo aprendiendo constantemente, esforzándonos por mejorar el autocultivo y aumentando el encanto de la ética docente podemos promover la formación y el desarrollo de los estudiantes. personalidad sana. Estamos convencidos de que en la carrera docente, "Sólo aquellos que abordan su trabajo con una actitud creativa pueden comprender el significado del trabajo y disfrutar de la alegría del trabajo en un sentido pleno". Sólo así la profesión docente podrá convertirse verdaderamente en una profesión docente. envidiable una profesión digna. ¡Conviértete en una carrera llena de sabiduría y brillantez humanas!
Nueva exploración del rol docente y el desarrollo docente 2.
Mucha gente me ha preguntado: ¿A qué te dedicas? Siempre sonrío y le digo: soy profesora. Siempre hay gente que envidia las ventajas de ser profesor: trabajo fácil y vacaciones cómodas. Siempre me río de sus opiniones. ¿Cómo se puede tener una comprensión completa y profunda de muchas cosas sin experiencia personal? La presión de ser docente no se puede resumir en pocas palabras. Entonces, ¿cuál es la connotación vital de la profesión docente? Ahora he leído el libro "El papel del profesor y su desarrollo", editado por Ye Lan, y tengo una nueva comprensión de la profesión docente, una comprensión más completa del papel del profesor y sentimientos profundos.
Lo que más me impresionó fue que la profesora Ye Lan dijo en el libro "El papel del profesor y el desarrollo docente" que "la profesión docente es ordinaria pero excelente" "Cualquiera que quiera ser un excelente educador debe serlo; dispuesto a trabajar por Cualquiera que dedique su vida a esta gran y noble causa debe esforzarse por convertirse en una persona con sentido de la historia y de los tiempos, una persona que ama, comprende y sabe estudiar a las personas. Sólo así podrá contribuir. para hacer de la sociedad humana un lugar mejor. Una buena educación no sólo aporta sabiduría, fuerza y vida, sino que también te hace mejor.”
Piensa en ti mismo. A veces, frente a pesadas tareas docentes y una feroz presión competitiva, te sentirás irritable o incluso aburrido. De hecho, esto está mal. Al recordar mis agradables interacciones con los estudiantes, estoy feliz de disfrutar de mi éxito en la enseñanza. Especialmente los estudiantes de mi clase han progresado con la ayuda de mi educación bajo mi dirección, el ambiente de clase es bueno, los estudiantes tienen un fuerte sentido de honor colectivo y han logrado algunos resultados... Este siempre ha sido el Caso. Todo me hace sentir la alegría de ser docente. En ese momento sentí que todo el sufrimiento valía la pena y que el sufrimiento también era disfrute. Por supuesto, el trabajo no será fácil. Debemos ajustar nuestras emociones, participar activamente en el trabajo y amar el trabajo para poder disfrutar de la felicidad que nos brinda.
Pensar en nuevas exploraciones de los roles y el desarrollo docente de los docentes 3. La docencia es una profesión feliz, esto es lo que me he dado cuenta en el trabajo.
En el nuevo siglo, la nueva educación requiere nuevos docentes y también da origen a una nueva generación de docentes. Quien se dé cuenta de esto antes tomará la iniciativa en el desarrollo de la vida profesional, y quien creará y disfrutará de la felicidad y la dignidad contenidas en la profesión especial de docente en la vida profesional. Para mantenerme al día y mejorar constantemente, a menudo leo libros sobre educación y psicología. Recientemente leí el libro "Nuevas exploraciones sobre las funciones y el desarrollo docente" editado por Ye Lan y me conmovió mucho.
Este libro interpreta la antigua profesión del docente desde las perspectivas de la ética, el desarrollo profesional y la estética. Este es un libro que utiliza el futuro para explorar el valor de la vida profesional de los docentes. Este libro consta de cinco partes: introducción, teoría moral docente, teoría estética docente, teoría del desarrollo docente y conclusión. El foco del estudio es cómo se educan los docentes, algo que a menudo se pasa por alto, pero que tiene una importancia decisiva para la calidad de la educación y la calidad de vida de los docentes. El libro siempre sigue un hilo conductor. Sin la mejora de la calidad de vida de los docentes, será difícil tener una educación de alta calidad. Sin la liberación del espíritu de los profesores es difícil liberar el espíritu de los estudiantes; sin el desarrollo activo de los profesores es difícil tener el desarrollo activo de los estudiantes; sin la creación educativa de los profesores es difícil tener el espíritu creativo de los estudiantes. En resumen, la educación es una profesión que hace que los educadores y las personas educadas sean más perfectos. Sólo cuando los educadores se mejoran conscientemente pueden ser más propicios para la perfección y el desarrollo de los estudiantes.
Lo que más me impresionó del libro fue el Capítulo 4: ¿Cuál es el encanto de los profesores? El trabajo es maravilloso. En este capítulo, la profesora Ye Lan explica el encanto de los profesores desde tres aspectos.
A partir de la clasificación que hacen Marx y Engels de los tres niveles de existencia, disfrute y desarrollo que experimentan personas con diferentes grados de libertad en diferentes estados sociales, este artículo también divide la existencia profesional de los docentes en tres tipos; es decir, el tipo de supervivencia que apoya a la familia, el tipo de disfrute que experimenta el gusto y la felicidad de la vida, y el tipo de desarrollo que sirve a la sociedad y se mejora a sí mismo.
El artículo decía que los profesores supervivientes estaban indefensos. Aquellos docentes cuyo único propósito es sobrevivir consideran su profesión como un medio básico para entrar en la vida u obtener estatus, a fin de obtener un ingreso fijo para ganarse la vida. De hecho, la profesión docente no es su favorita ni su primera opción, tienen que hacerlo. Si enseña con esta mentalidad, es posible que tenga la siguiente comprensión y el correspondiente desempeño de la profesión docente.
Es decir, se considera a los docentes como portadores de conocimientos; o se los considera como una elección impotente o como un trampolín antes de encontrar una carrera mejor; El Sr. Ye Lan dijo: Un maestro así sólo puede ser considerado como un maestro sin pensamiento ni creatividad, en el mejor de los casos, no aparece en el campus como propietario de una escuela ni aparece en el aula como un amigo de los estudiantes. Es más como un trabajador temporal que trabaja en la escuela, con una actitud a corto plazo. Hay muchos profesores así en nuestro equipo. Comienzan principalmente desde la perspectiva del sustento y el utilitarismo, y miran sus carreras desde una perspectiva pasiva debido a la impotencia, por lo que se sienten confundidos y dolorosos. No sólo los demás, sino incluso él mismo no puede disfrutar de la belleza de su carrera, y mucho menos experimentar la felicidad de su trabajo.
Para los profesores orientados al disfrute, creen que el sufrimiento también es disfrute.
Los profesores que se encuentran en un estado de disfrute considerarán la profesión docente como una forma importante de participar y experimentar la vida. No niegan sus necesidades básicas de supervivencia como seres humanos, pero simplemente se sienten incómodos al respecto. No quieren desperdiciar sus vidas en confusión, sino que tienen objetivos más elevados en la vida. Como resultado, se dedicaron a su trabajo con pleno entusiasmo y encontraron su lugar en la profesión ordinaria de docentes. Interactúan felizmente con los estudiantes y disfrutan de los resultados de su enseñanza. Cada vez que un estudiante gana un premio y cada honor que recibe, se convierte en un acontecimiento importante en su vida y en un tesoro del que estar orgulloso. Con esa mentalidad, considerarán el crecimiento de los estudiantes como la mayor felicidad de los maestros, estarán llenos de amor por el trabajo ordinario y obtendrán satisfacción interior al dar y dar. Estos profesores han considerado la profesión de la enseñanza como toda su vida y la han dedicado toda su vida. Ven sus carreras desde una perspectiva interesada y no utilitaria, con amor por la educación y los estudiantes. Se dedica a esta profesión porque le gusta, por eso se siente feliz y feliz.
Maestros del desarrollo, crean felicidad.
En un estado de desarrollo, estos docentes ingresaron a la profesión docente con el elevado ideal de servir a la sociedad. No consideran esta profesión como un medio utilitario para satisfacer las necesidades materiales, ni la consideran sólo como una especie de satisfacción espiritual después de dar y dar. Creen que la profesión docente debe asumir como su propia responsabilidad el cultivo de los pilares que necesita la sociedad, tomar el desarrollo activo de los estudiantes como su objetivo más alto y realizar esfuerzos incansables en torno a este objetivo. Al mismo tiempo, los propios profesores también lograrán el autodesarrollo y la mejora mediante un trabajo libre y creativo. Considerarán a los docentes como reflectores e investigadores de las actividades educativas, considerarán la autoeducación permanente como la fuerza impulsora de la profesión docente y considerarán la profesión docente como una actividad significativa que no sólo implica esfuerzos sino también ganancias. Parten principalmente de las necesidades de ellos mismos y de la sociedad, desde una perspectiva superutilitaria, y ven sus carreras desde la perspectiva de mejorarse a sí mismos y contribuir a la sociedad. Se dedican a esta profesión para vivir una vida significativa, por lo que se sienten nobles y valiosos. Estos maestros utilizan la ira para despertar la ira, utilizan la pasión para tocar la pasión, utilizan los ideales para inspirar ideales y utilizan la personalidad para moldear la personalidad. No son sólo profesores;
Al leer este libro, sentí que estaba revisando mi propio viaje mental. Hace seis años me enviaron a la Primera Escuela Normal para aprender a ser maestro del pueblo. Después de graduarme, entré a la profesión docente aturdido. En ese momento entré en esta profesión como profesora de supervivencia. Fui el primero en unirme al Nobel Education Group porque tenía comida para comer y controlar. Los empleados recibieron capacitación colectiva durante mucho tiempo antes de que comenzaran las clases. Aunque el dicho más común entre la gente de Nobel es: si no trabajas duro hoy, trabajarás duro para encontrar un trabajo mañana. Pero durante el proceso de capacitación, descubrí que nadie en este grupo trabajaba con una mentalidad de supervivencia, por lo que estaban felices todos los días. Utilizarán una lupa para buscar los puntos brillantes de sus hijos, utilizarán un ojo apreciativo para descubrir cada progreso de sus hijos y disfrutarán de sus propios esfuerzos como una especie de felicidad. A menudo utilizan esta frase para instarse a trabajar duro y enriquecerse constantemente.