Cómo calcular problemas mixtos de suma y resta en matemáticas de primer grado

Propósito: Examinar el dominio de los estudiantes de los métodos de cálculo básicos, enfatizando los cálculos utilizando los dos primeros números y el tercer número.

Respuesta: 7, 108, 65, 97, 3

Análisis: ayude a los estudiantes a recordar los métodos de cálculo de suma, resta, multiplicación y división y a dominarlos. Presta atención a distinguir la suma y la resta de diferentes líneas.

En segundo lugar, observe el formato de la imagen

Propósito: examinar la capacidad de los estudiantes para leer imágenes y su comprensión del significado de las operaciones mixtas de suma, resta, multiplicación y división, así como así como su capacidad para utilizar correctamente fórmulas de dos pasos para expresar situaciones problemáticas específicas.

Respuesta: 8-3 2 = 7 3 2 1 = 6 7-3 5 = 9 10-3-2 = 5.

Análisis: A través de situaciones específicas, los estudiantes pueden profundizar su comprensión del significado de los cálculos mixtos de suma, resta, multiplicación y división, y consolidar los métodos de cálculo. En el proceso de comprensión del significado de la imagen, a los estudiantes de primer año les resulta difícil determinar cuál es el todo. La imagen 1 y la tercera imagen deben guiar a los estudiantes a comprender el significado de "8" y "7" dados por la fórmula, y la cuarta imagen debe guiar a los estudiantes a descubrir que hay 10 manzanas.

Tercero, cálculo oral

4 4-1= 6 3-5= 8-2-3= 3 3 4= 10-2-0= 9-5 3=

3 2 4= 6-4 5= 9-4-2= 7-7 8= 5 0 4= 2 5-3=

Objetivo del examen: evaluar a los estudiantes ' capacidad de computación .

Respuesta: 7 4 3 10 8 7

9 7 3 8 9 4

Análisis: Para capacitar a los estudiantes para que revisen cuidadosamente las preguntas, vean claramente los símbolos de operación, y calcular correctamente la capacidad. Nota 1: Según las diferentes situaciones de los estudiantes, guíelos para que escriban el número calculado en el primer paso de acuerdo con sus necesidades reales. Nota 2: Preste atención a los cálculos de los estudiantes, utilice los errores de los estudiantes en los cálculos como material, guíe a los estudiantes para que analicen y razonen, y consolide los métodos de cálculo.

Cuarto, complete los símbolos de operación apropiados

4 32=9 10-55=10

4 32=5 10-55=0

Propósito: Evaluar las habilidades de observación y cálculo de los estudiantes.

Respuesta:

- -

Análisis: Cada grupo de dos preguntas tiene similitudes y diferencias. Al guiar a los estudiantes a observar, descubrir y completar los símbolos de operación apropiados de acuerdo con diferentes resultados de cálculo, los estudiantes pueden comprender verdaderamente el papel de los símbolos de operación en los cálculos y guiarlos para que presten atención no solo a los números sino también a los símbolos de operación durante el cálculo. proceso.

Completa el verbo (abreviatura del verbo)">"

8 2-17 1 6-44 9-3 17 6 ​​​​4-99 6 A-A9

Propósito: Examinar la capacidad de cálculo y la comprensión de los logaritmos de los estudiantes a través de la comparación.

Respuesta: > < =