Plan de lección "Visualización de mareas" para octavo grado, volumen 1
Plan de lección para octavo grado de "Guan Tide" People's Education Press Volumen 1 1 Objetivos de enseñanza
1 Asegúrese de determinar las nuevas palabras en el texto de lectura y comprender las disposiciones estructurales y diversas Técnicas retóricas.
2.Aprender la técnica de escritura que combina paisaje y narrativa.
Proceso y método
Organizar vista previa y tutoría.
Método de preguntas y respuestas, método de discusión, método de lectura.
Actitudes y valores emocionales
1 Siente la magnificencia de la naturaleza.
2 Siente la belleza de la cultura tradicional a partir de las costumbres populares.
Enfoque de enseñanza
1 Palabras nuevas y palabras de uso común en chino clásico.
2. Las características artísticas de la disposición estructural, la organización del lenguaje y las técnicas pictóricas.
Dificultades de enseñanza
1. Tener una impresión general intuitiva de Qiantang Kong.
Siente la belleza de la naturaleza y la cultura tradicional.
Clase
2 clases
Diseño didáctico
Categoría 1
Primero, presente la nueva lección.
1. Transmita información relevante y pida a los estudiantes que cuenten sus propios agujeros Qiantang.
Discutir y describir.
Se requiere que los alumnos comprendan los antecedentes y costumbres de la época e introduzcan el texto.
En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que lean y traduzcan el texto.
1 Guíe a los estudiantes para que lean en voz alta.
(1) Reproduzca la cinta y léala.
(2) Lectura libre.
(3) Seleccionar un alumno para simular la lectura y corregir.
(4) Los estudiantes leen juntos.
2. Traducción de guías.
(1) Los estudiantes traducen sus notas de referencia y libros de referencia por sí mismos.
(2) Los estudiantes citan oraciones que son difíciles de entender y el profesor las analiza y resume.
(3) Seleccione algunos estudiantes para traducir oraciones clave.
(4) Seleccione algunos estudiantes para traducir los párrafos y un estudiante para traducir el texto completo.
(5) Lean juntos el texto.
En tercer lugar, ordene la estructura del artículo.
1 Los estudiantes reflexionan sobre las ideas de escritura y la disposición estructural del artículo.
Discute y selecciona varias respuestas de los estudiantes.
3 Resumen docente.
Segunda Lección
Primero, revisa el contenido de la lección anterior y estudia en profundidad.
1Importar texto.
En la última clase aprendimos los contenidos principales de la observación de mareas y nos formamos una impresión preliminar. En esta lección, estudiamos principalmente algunas técnicas retóricas, técnicas artísticas y costumbres populares relacionadas utilizadas en el texto.
2 Haga preguntas para comprobar el dominio de la lección anterior por parte de los estudiantes.
En segundo lugar, saborear la retórica.
1 Lea el artículo rápidamente y preste atención al contenido retórico durante el proceso de lectura.
2.Analizar y explicar el uso de la retórica párrafo por párrafo y su efecto en el contenido del artículo.
En tercer lugar, la extensión de las costumbres populares
1. Hable sobre algunos conocimientos sobre las costumbres populares.
Traducir juntos los pasajes del texto durante la narración.
En cuarto lugar, proporcione orientación para completar los ejercicios después de clase.
1 Los alumnos lo completan solos.
2 Hablar de comunicación.
3 Resumen docente.
Plan de lección "Observando la marea" para octavo grado Volumen 1 de la Edición 2 de Educación Popular 1. Introducción
La mitad de agosto en el calendario lunar es la época más espectacular de la marea del río Qiantang, que ha atraído a muchos literatos a lo largo de los siglos. Un día, recibieron la bienvenida Zhou Mi, un escritor de la dinastía Song. Hoy, echemos un vistazo a la marea del río Qiantang a los ojos de Zhou Mi.
En segundo lugar, presente el texto y familiarícese con su contenido
1. Lea el texto libremente, familiarícese con el texto y preste atención a las siguientes preguntas:
(1) A través de la herramienta de búsqueda Lea el libro, descubra las nuevas palabras en el texto y domine la pronunciación y el significado de estas palabras.
⑵ Consulta el libro de referencia y dibuja las palabras, frases y oraciones que no entiendes.
2. Combine las explicaciones del texto para ayudar a los estudiantes a comprender el texto en su totalidad.
(1) Resuelva palabras difíciles, palabras nuevas y oraciones difíciles en el autoestudio de los estudiantes.
(2) Enfatice la comprensión de las siguientes palabras:
Fang: Justo ahora, al principio. Al poco tiempo. Sal: ven. Schur: Por un tiempo.
Todos: todos. Ligeramente ninguno: ligeramente, aproximadamente, probablemente. Alardear: alardear de las propias capacidades.
3. Pide a todos que lean el texto en voz alta para profundizar su comprensión del mismo.
En tercer lugar, estudie el texto y comprenda su contexto
1. Otros estudiantes deberían considerar:
(1) ¿Qué se dice sobre las mareas del río Qiantang? (Céntrate en el primer párrafo)
(2) Escribe una declaración específica sobre las mareas y léela.
⑶ Permítanme hablar sobre mi comprensión de la marea del río Qiantang después de leerlo.
2. Lea otros párrafos del texto en silencio y guíe a los estudiantes para ampliar la definición de "marea":
(1) ¿Cuáles son los otros párrafos del texto?
Claro:
(1) Ejercicios de la Marina en la marea
②Los atletas de Wuzhong regresan para enfrentar la marea;
③Río ruidoso; público.
⑵Las palabras con "marea" también se pueden utilizar para describir el contenido de estos tres párrafos: multitudes.
En cuarto lugar, compare los dos y aprecie el contenido además de observar la tendencia.
1. Pedimos a los estudiantes que lean y escriban oraciones sobre mareas de agua y multitudes respectivamente. Puedes saborear el encanto de estas dos mareas. Encuentre palabras que describan las características de estas dos mareas y resuma las características de las dos mareas en un lenguaje sencillo.
(1) Marea de agua:
(Wei)
En todas partes
Forma de sonido colorida
Xiao Da
(2) Multitud:
(número impar)
Cientos, cuatro, deslizamiento de tierra, sin rastro de grandeza
Cientos de veces Cuando nos encontramos, las olas de las ballenas son interminables, en constante cambio y ligeramente húmedas de energía.
Desbordamiento, bloquear el camino, todo, duplicar la cúpula, nunca gloria ociosa
2. Cuanta más gente aprecie el paisaje, más hermoso será el paisaje, porque hay. más gente los visita.
Lea el texto nuevamente con su comprensión del artículo y sienta el hermoso paisaje del río Qiantang que nos trajo el autor.
Desarrollo extracurricular del verbo (abreviatura de verbo)
Disfrute del poema de Yang Chengzhai (Yang Wanli) en el artículo: La plata en el mar es el país, y el jade en el río es la cintura.
Conclusión de los verbos intransitivos
En el tesoro literario de nuestro país, hay muchas descripciones hermosas, encantadoras y magníficas del paisaje de la patria. Lancemos el barco de la lectura y naveguemos hacia esos tesoros.
Propósito 3 del plan de enseñanza para el volumen 1 de octavo grado de "Guan Tide" publicado por People's Education Press:
Mejorar la capacidad de los estudiantes de secundaria rural para comprender el chino clásico, profundizar su comprensión del artículo "Guan Tide" y consolidar lo aprendido. Conocimiento.
Puntos clave:
Dominar y comprender el contenido del artículo. Dificultad: Cómo aplicar la descripción frontal y la descripción lateral en una escritura real.
Tiempo lectivo:
1 hora de clase
Proceso:
1. Introducción (insertar diapositivas del tema)
A través del estudio de la clase anterior, leímos y entendimos aproximadamente este artículo. Para profundizar nuestra comprensión de este artículo, hoy usamos una lección para experimentar Qiantang Kong de manera intuitiva y reorganizamos este artículo para profundizar nuestra impresión y consolidar nuestro conocimiento.
En primer lugar, sintamos intuitivamente la majestuosidad de Qiantang.
(Inserte 7 imágenes)
(Inserte un video corto dinámico para sentir el majestuoso impulso de Qiantang Kong)
(1) Ilustración (2) Explicación del formación de Qiantang Kong)
(2) Introducción visual del mapa topográfico de Qiantang
(3) Lea el texto en voz alta y preste atención a la pronunciación.
(1) Problem Thunder La vida de Yang Chengzhai nunca ha sido rastreada.
Las olas de ballenas, Wanren y Luo Qi son como caminar sobre el suelo (inspiración)
(2) Significado clave (pregunta-→respuesta)
(4) Recordar el significado del texto y explicarlo frase por frase (4 puntos)
(5) Resume el contenido del texto.
(1) Escribe sobre la magnificencia de la marea.
(2) Escribe las maravillosas escenas de ejercicios navales.
(3) Escribe sobre el espíritu heroico de los atletas juguetones.
(4) Escribe el número de personas que observan la marea.
Segundo, desarrollo y experiencia
(1) Rellena los espacios en blanco con el texto original
(1) Cientos, a ambos lados del Estrecho de Taiwán.
(2) Divida el Pentium en cinco matrices lo antes posible.
(3) Los que cabalgan sobre el agua con banderas, jabalinas y espadas pisan el suelo.
(4) Hay humo amarillo por todas partes y los personajes son un poco confusos. El agua explotó y el sonido fue como el de una montaña derrumbándose.
(2) Iluminación
¿Por qué Qiantang es tan majestuoso?
En tercer lugar, ejercicios para casa
1. Explica las siguientes palabras con diferentes significados en la época antigua y moderna.
Mat()tatuaje()
Sí()aunque()jabalina()
2. Explica las siguientes palabras:
Esperanza: El decimosexto día del calendario lunar.
Ligeramente: un poco.
Muerte: Ve, ve
Fang: Cuando...
Texto: Pintado con colores literarios y artísticos
Navega contra el corriente: Navegar contra la corriente.
3. Shure: de repente 6. Inquietante: Los atletas entraban y salían del agua.
Objetivos de enseñanza 4 del plan de lección 1 del volumen 1 de la versión de octavo grado de "Guan Tide" publicada por People's Education Press:
1. Vocabulario chino.
2. Capte el artículo en su totalidad y aprenda a utilizar el método de combinar descripción positiva y descripción lateral.
3. Leer y apreciar el artículo y sentir su belleza natural y humana.
Análisis y revisión del material didáctico:
Puntos clave: leer y comprender artículos y adquirir algo de chino clásico son más difíciles. El uso perfecto del papel de aluminio por parte del autor.
Medios didácticos: proyector
Métodos de enseñanza: lectura y orientación del diseño.
Contenidos didácticos y actividades profesor-alumno
1. Introducir nuevas lecciones.
Shixian dijo en "Enter the Wine": "¿No ves cómo el agua del río Amarillo sale del cielo y se adentra en el océano para nunca regresar?". "El agua no mira hacia atrás cuando llega al Mar de China Oriental." "Pero el agua del río Qiantang no. Cada agosto aprovecho su hermoso paisaje para regresar a la casa de mis padres desde el Mar de China Oriental. Cuando regresó, era muy poderosa. Es verdaderamente la vista más espectacular del mundo. Desde el emperador hasta la gente común, todos deberían echar un vistazo.
La observación de mareas en el río Qiantang tiene una larga historia. Hay registros documentados de más de dos mil años, siendo la dinastía Song la más próspera. Hoy en día, el control de mareas se realiza en Haining, provincia de Zhejiang, pero en la dinastía Song, el centro de control de mareas estaba en Lin'an, lo que hoy es Hangzhou. Xi'an, la capital de la dinastía Song del Sur, celebra cada año una ceremonia de observación de las mareas el día 18 del octavo mes lunar. Hay ejercicios navales antes de la marea y los jóvenes wudi apuestan por actuaciones cuando llega la marea. Ese día, la gente de la corte imperial se apresuró a mirar y fue muy animado.
2. Léelo.
(1) La pronunciación es correcta.
Yo () Yo () Yo () Yo () Yo () Yo () Yo () Yo () Yo () Yo () Yo () Yo () Yo ()
(2) Lea el significado de la palabra.
(1) Lectura conjunta de sinónimos y definiciones.
Weiwei: Sin reunión () Sin mojarnos () Aunque no podamos sentarnos en el suelo () Aunque estemos muertos, tenemos un hijo ()
Todos: Todos tener tatuajes ( ) todos comer y beber () cosas hechas: las cosas hechas son graduales () las cosas hechas son despertar ()
(2) Leer las definiciones de nuevas palabras.
El Luo Qi verde esmeralda está lleno de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Qi Fang Lejos de Haimen _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Lejos
③ Leer las frases y señalar sus métodos retóricos.
A. El de Jingbo es la B de (), el plateado de Haiyong es de Guo y el de Jiang es la cintura de ().
3.
(1) El autor de este artículo utiliza fotografías divididas para describir las grandes escenas de la marea creciente, la lucha en el agua, los juegos y la observación de la marea. Según los dos capítulos de "belleza natural" y "belleza humanista", el artículo se divide en dos partes: la primera parte es la belleza natural y la segunda parte es la belleza humanista. Desde la perspectiva de la descripción frontal y la comparación lateral, el artículo se puede dividir en dos niveles, la descripción frontal en los párrafos 1-3 y la comparación lateral en el párrafo 4.
(2) La función del cuarto párrafo de este artículo es resaltar la magnificencia de la facción de Zhejiang con su gran número de personas y caballos.
4. Disfruta leyendo.
(1) Está lejos de Haimen, como una línea plateada; tan pronto como te acercas, Yucheng Snow Ridge cae del cielo, con un sonido como de trueno, impactante y azotador, tragándose el cielo y sol, siguiendo la tendencia.
Escribiendo la marea creciente, de lejos a cerca, bajando con la marea, girando hasta el final del bolígrafo. Usó metáforas y exageraciones para describir toda la dignidad y grandeza del mar. Describe la marea desde los cuatro ángulos de forma, color, sonido e impulso, como por ejemplo: "Como una línea plateada" para describir su forma; "Yucheng Snow Ridge" tiene la forma de su color; "El sonido es como un trueno" para describir su forma; el sonido "Ven al día siguiente", "Conmocionando al mundo" y "Tragándose el cielo y admirando el sol" representan su potencial.
(2) Cientos de personas, a ambos lados del estrecho; después de eso, fueron divididas en cinco columnas tanto como fue posible, y los que cabalgaban sobre el agua con banderas, jabalinas y cuchillos fueron tan plano como siempre. Había humo amarillo por todas partes, haciendo que la misión fuera ligeramente invisible. El agua explotó y el sonido fue como el de una montaña derrumbándose.
Escribe muchas frases sobre la cabina de competición: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
La posición de escritura es variable. La oración es: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ es: _
Escribe una oración con mucha práctica: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Escribe una oración sobre una feroz batalla entre los dos bandos: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Escribe una oración sobre "bien": _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
La frase "en movimiento" es: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5.
(1) La primera frase de "Watching the Tide" dice: "La marea en Zhejiang es el paisaje más magnífico del mundo". ¿Cuál es el papel de esta frase en el artículo?
Abrazo: revelar el objeto de descripción a través de la representación, resaltar el tema y revelar el centro. Se puede decir que todo el artículo se centra en la primera frase.
(2) En la prosa "Guan Tide", el autor utiliza sonido, color, forma e impulso para describir esta magnífica escena. El texto completo se centra en "marea" y se centra en "vista". ¿Desde qué aspectos escribe el autor "Guan Tide"?
Abrazo: El autor escribe sobre la observación de las mareas desde cuatro aspectos: la aparición de la marea, el poder de los soldados, las habilidades para hacer olas y la prosperidad de observar la marea. De lejos a cerca, el autor escribe sobre "la marea creciente" y "el poder de los soldados", que es una prosa maravillosa. El autor describe vívidamente las escenas de los ejercicios navales de la dinastía Song del Sur. "La tecnología que crea problemas" fue una revelación para el público. "Tatuajes con pelo" describe la apariencia de un hombre rana, "A contracorriente" describe el heroísmo de un hombre rana, "Apareciendo en las olas de las ballenas" describe el vigor de un hombre rana "La cola de la bandera no está mojada" "La El truco es extraordinario. La mejor manera de expresar "la prosperidad de observar la marea" es "más de diez millas a lo largo de la línea troncal del río, llena de perlas y verdes, y el tráfico está bloqueado".
"El autor utiliza la longitud de "más de diez millas" para expresar la escala de la escena de observación de las mareas, que no tiene precedentes; escribe que hay tantos espectadores como "atascos de tráfico"; y "aunque los pisos no están inactivos " significa que los observadores de mareas están extremadamente llenos.
(3) Representación, contraste y contraste son los tres métodos de escritura utilizados por el autor en este artículo. Encuentre un ejemplo para explicar su función.
Abrazo: “Suena como un trueno y es impactante, tragándose el cielo y cubriendo la tierra, con un impulso heroico. "Representar la marea del río Qiantang y mejorar el efecto artístico es una especie de" gran vista ". Este tipo de contraste también se llama "activación" y "activación". Por ejemplo, "todo en la dieta es más de lo habitual" es una frase que incita a un gran número de personas a observar la marea. "Caminando sobre las olas de las ballenas, estoy en constante cambio y la cola de la bandera no está mojada" como contraste, destacando las extraordinarias habilidades de actuación de Wuzhong. atletas en la obra.
(4) Intenta aprender del texto. Encuentra algunas palabras maravillosas y apropiadas y habla sobre su belleza.
El verbo "tragar el cielo y dejar que el". "Brillo de sol" es muy poderoso, lo que muestra lo rápido que se mueve la marina. La combinación de los verbos "pi", "wen", "zhi", "zheng", "gu", "ying", "chu", " teng", "bian" y "zhan" encarnan la belleza dinámica de la alegría. La palabra "ye" se usa para fortalecer el tono afirmativo, y hay muchas personas que enfatizan observar la tendencia.
[Classroom Ejercicio]
1. Leer y recitar
2 Ejercicio después de clase
[Diseño de pizarra]
Observa la tendencia
p>
Con cuidado
Situación clímax
Escena de batalla en el agua (prestigio)
Crear marea (habilidad)
Ver la marea (Prosperidad)
"Viewing" Avance del plan de lección 5 del primer volumen de la edición de octavo grado de People's Education Press:
Observando la marea
Primero lección:
Estudie los párrafos tercero y cuarto del texto y comprenda La situación del río Qiantang cuando sube la marea, comprenda, acumule y use oraciones que describan la marea.
Segunda lección. :
Objetivos de enseñanza:
1. Explorar los párrafos 3 y 4 del texto para comprender la escena cuando el río Qiantang está en marea alta y apreciar su esplendor.
2. Comprender, acumular y utilizar frases que describan mareas en el texto. Y aprender a recitar algunas frases.
3.
3. Enfoque docente: comprender, acumular y utilizar los métodos de descripción de mareas en oraciones. p>4. Dificultad de enseñanza: comprender la majestuosidad de la marea del río Qiantang
5. Método de enseñanza: método de enseñanza objetivo, método de descubrimiento perceptivo, método de descubrimiento guiado
6. métodos: cooperación grupal (descubrimiento de lectura - hacer preguntas y hacer preguntas - cooperación dentro del grupo - cooperación fuera del grupo) y método de descubrimiento perceptivo
p>7. >
8. Proceso de enseñanza:
(1) Estimular el interés
1. Hablar al grano
2. y conduce a la maravilla del mundo.
3. p>4. Muestra tus objetivos de aprendizaje (método de enseñanza objetivo)
(2) Mira el vídeo, se siente espectacular.
Mira las imágenes, escucha los sonidos y siente la maravilla del día.
(3) Cooperación grupal, una sensación espectacular.
1. Hablar para estimular el interés por aprender.
2. Consejos para el aprendizaje cooperativo: a. Te gusta esa frase del artículo, ¿por qué? ¿Puedes leer esta frase que te gusta para que a los alumnos de tu grupo también les guste? b. ¿Qué problemas tuviste en tus estudios? ¿Cómo te ayudó tu grupo a resolverlos? ¿Qué aprendiste trabajando en grupos?
3. Formar un grupo cooperativo
4. Aprendizaje cooperativo grupal (método de descubrimiento perceptivo)
5. comprensión lectora para todos.
6. Orientar los sentimientos del grupo.
a. Leer las frases que describen la marea primaveral en el texto; b. El material didáctico muestra la escena descrita; c. Guía y descubre la magnificencia de la marea primaveral (imaginación y interpretación real); (Método de descubrimiento guiado)
(4) Escuchar y leer para conocer el orden de observación del autor.
1. Lee el texto y practica después de escucharlo. Justo ahora, todos se emocionaron mucho cuando leyeron estas frases que describen la marea. Pero el orden de observación de las mareas se vio interrumpido. De hecho, el autor escribe de forma ordenada. A continuación, primero hagamos un ejercicio de escucha.
Escucha al profesor leer este pasaje (muéstralo) y observa quién tiene mayor habilidad. Puedes escuchar claramente qué palabras usa el autor para conectar las descripciones de estos cuatro lugares. Luego, escribe las palabras que escuches.
Profesores y alumnos escucharon:
Hacia la una de la tarde, se escuchó un estruendo a lo lejos, como si un trueno ahogado hubiera estado resonando durante un rato, y El sonido se hizo cada vez más fuerte. Vi una línea blanca en el este, donde se unían el agua y el cielo. La línea blanca avanzó rápidamente hacia nosotros, alargándose y engrosándose gradualmente, cruzando el río. (Acercándose) Vi olas blancas rodando, formando una pared blanca del doble de altura. (La marea se acerca cada vez más), como miles de caballos de guerra blancos galopando al unísono. El sonido fue como un deslizamiento de tierra, como si la tierra estuviera siendo sacudida por un terremoto.
2. Se descubre que el autor describe la marea en orden de lejos hacia adelante; captura el sonido y los cambios de la marea primaveral y describe la magnificencia de la marea primaveral.
3. Leer el texto juntos se siente espectacular.
(5), guía del pensamiento, recitación espectacular.
1. Oraciones que muestran ideas.
2. Muestre música e imágenes para estimular el interés en la recitación.
3. Comentario: ¡Qué recitado tan emotivo! Parece que estamos parados en la orilla del río Qiantang, sintiendo con el autor que la marea se acerca, el sonido (se hace más fuerte), las olas (se hacen más altas) y el impulso (se hacen más grandes). ¡La marea primaveral del río Qiantang es verdaderamente digna de ser llamada "maravilla del mundo"! ¡Estamos orgullosos de esto, estamos orgullosos de esto!
(6) Crea situaciones y usa oraciones
1. Acumula vocabulario
Los dos pasajes que estudiamos hoy son muy ricos en palabras. ¿Quieres acumularlos? Escuche el significado de la palabra del maestro y vea quién responde más rápido. Tan pronto como el maestro terminó de hablar, rápidamente pudo levantarse y decir qué palabra expresaba el significado. (Hubo un rugido de gente y la tierra se derrumbó)
Uso del vocabulario
Se puede observar que los estudiantes prestan atención a la acumulación de palabras al leer textos, pero ¿las usarán? ? Comprobémoslo nosotros mismos. Tengo un párrafo aquí, pero está incompleto. ¿Puedes usar las palabras que aprendiste hoy entre paréntesis para que este párrafo sea claro y fluido? La maestra me leyó un pasaje:
Hoy fui a Haining a observar la marea. Antes de la marea alta, en el río (). Pero la marea viene, hay olas (), hay olas (). El sonido del lago es como (). Aunque () estaba en el malecón, no podía oír lo que decían. Poco a poco la marea pasó y desapareció en ().
(Los estudiantes discuten en grupos de cuatro y luego seleccionan un representante para informar)
3 Profesores y estudiantes * * * y evaluación
㈦Conclusión
(8) Escribe en la pizarra
Mira la marea
El trueno salió de la línea blanca
La marea rugió a través del río .
Aparecen desprendimientos de tierra, grietas en el suelo y murallas de la ciudad.
Las maravillas de Qiantang se pueden encontrar en todo el mundo