Plan de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes "grandes y pequeños"
Plan de lección 1 para clases pequeñas de jardín de infantes "Tamaño" Objetivos de la actividad:
1. Aprenda a observar visualmente objetos con diferencias obvias de tamaño y comprenda que el tamaño de los objetos se conoce mediante comparación.
2. A través de los juegos, los niños pueden darse cuenta inicialmente de la transición de grande a pequeño y de pequeño a grande, y desarrollar inicialmente el pensamiento multidireccional de los niños.
3. Estimular la iniciativa y el entusiasmo de los niños por la exploración y cultivar el interés de los niños por la exploración.
4. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.
5. Desarrollar la observación y la imaginación de los niños. ?
Preparación de la actividad:
Un tocado, una pelota, una caja grande y una caja pequeña para un gato grande y un gatito.
Proceso de la actividad:
Primero que nada, una introducción emocionante: sentir el tamaño de la pelota
La maestra descubrió recientemente que los niños de nuestra clase son particularmente capaz. La maestra quiere poner estas dos pelotas en estas dos cajas. ¿Quién quiere ayudar al maestro? (Muestre dos pelotas, una grande y otra pequeña, y dos cajas pequeñas). Invite a dos niños a pasar al frente y poner las pelotas en las cajas pequeñas. La bola grande no cabe en la caja pequeña, lo que genera conflictos entre los niños y expone el tema de "grandes y pequeños".
2. Magia: Percibir el tamaño de los objetos
¡Ahora el profesor va a hacer magia! Mira qué bola falta. Los niños cerraron los ojos. Cuento hasta tres. Abramos todos los ojos y echemos un vistazo ~ ¡Yi! ¿Qué bola falta? (Repetir)
Practique, sintiendo el tamaño de los objetos
Ahora el maestro se acerca a los niños. Mire la diferencia entre las manos del maestro y las suyas.
Por favor, dígales a los niños que las manos de la maestra son grandes y las nuestras son pequeñas.
Muestra objetos reales para que los niños perciban el tamaño de los objetos (tazas grandes y pequeñas; guantes grandes y pequeños; mesas y mesas, etc.)
3.
1. Por favor, coloque las manos delante de los ojos como si fuera un telescopio. Busquemos lo "grande" y lo "pequeño" en el aula.
2. Divide a los niños en dos grupos y juega un súper juego de comparación: ¿Quién tiene los zapatos más grandes? ¿Quién tiene la cabeza más grande? ¿Quién tiene la boca más grande? ¿Quién tiene las manos más grandes? ¿Quién usa la ropa más grande?
4. Jugar juegos: grandes felinos y gatitos
1. Muestra los tocados de los grandes felinos y gatitos y guía a los niños para que distingan los tamaños.
2. Juego: gato grande y gatito. Suena la música del gato grande y el gato grande camina hacia su madre gata. Suena la música del gatito y el gatito camina hacia su madre gata.
5. Juego: El Conejito Vuelve a Casa.
Baby Ball salió a jugar hoy, pero olvidó el camino a casa. ¿Puedes llevártelos a casa? Cada niño toma una pelota, vuelve a colocar la pelota grande en la caja grande y la pelota pequeña en la caja pequeña. Si le das la pelota equivocada, el bebé se pondrá triste.
Maestra: Ahora, por favor, alinee a los niños, cada uno tome una pelota y envíe al bebé a casa en orden.
6. Finalización de la actividad: Toque la canción "Grandes y pequeños"
Observaciones: este libro de texto está seleccionado del Libro del maestro del plan de estudios sobre felicidad y desarrollo del jardín de infantes de la provincia de Gansu, página 33.
Reflexión didáctica
1. Unos niños ponen galletas en una caja grande. Los niños suelen utilizar juguetes en el parque para repasar muchas veces lo aprendido. El material didáctico atrae la atención de los niños.
2. El vínculo es claro, pero el lenguaje no es lo suficientemente conciso. Deberías pensar más en lo que dirá tu hijo y hacerte preguntas más razonables.
Plan de lección 2 para clases pequeñas de jardín de infantes "Tamaño" Objetivos de la actividad:
1. Comparar visualmente los tamaños de dos objetos para derivar los conceptos de grande y pequeño.
2. Comprender los caracteres chinos: grandes y pequeños.
3. Desarrolle un interés en leer caracteres chinos y experimente la diversión de jugar y aprender en la escuela secundaria.
Preparación de la actividad:
Tengo experiencia en inflar globos. Unos globos que no explotaron. Una tarjeta para niños con árboles grandes, árboles pequeños, hojas grandes y hojas pequeñas, y una tarjeta para niños con personajes grandes y pequeños. grabadora.
Proceso de la actividad:
Primero, compara quién puede inflar el globo más grande.
1. Maestra: "Niños, la maestra trajo a un buen amigo hoy. ¿Quieren saber qué es?" La maestra sacó el globo. "La maestra va a hacer un truco de magia.
¡Mira lo que le pasa al globo! ""El maestro demuestra cómo inflar globos (de pequeños a grandes)
2. Compara quién infla el globo más grande y encuentra el globo más grande y el más pequeño.
3. Muestra los globos más grandes y más pequeños. Maestra: "¿Qué globo es más grande? ¿Qué globo es más pequeño?" Cuando los niños respondieron, señalaron el globo grande. El profesor muestra el tamaño de las tarjetas de palabras. Lea con sus hijos y aprenda los personajes principales. Señale el globo. El profesor muestra la pequeña tarjeta del personaje. Lee con tus hijos y reconoce la letra pequeña.
En segundo lugar, ayude a Ye Baobao a encontrar a su madre.
1. "Escuchen, niños, ¿quién está llorando? Vamos a buscarlo, a continuación". a la grabadora Coloque una hoja grande y una hoja pequeña. "Sí, ¿quién llora?" La maestra mostró la hoja grande y la hoja pequeña. (Es el bebé Ye Zi quien está llorando). Compara. (Un bebé tiene hojas grandes, el otro tiene hojas pequeñas). La maestra muestra la imagen. Hay personajes grandes debajo de las hojas grandes y personajes pequeños debajo de las hojas pequeñas. "¿Cuál es la palabra debajo de la hoja grande?" (Grande) "¿Cuál es la palabra debajo de la hoja pequeña?" (Pequeña) "Saludémoslos" (¡Hola, tío! ¡Hola, Xiao Ye!)
2. La maestra preguntó: "Oye, ¿por qué lloras?" Puso la grabadora, "Estamos perdidos y no podemos encontrar a nuestra madre". Big Leaf y Little Leaf no pudieron encontrar a su madre, así que lloraron tristemente. . ¡Ayudémoslos a encontrar a su mamá!
3. "Bebé Ye Zi, ¿dónde estás?" Toca la voz de la madre del árbol buscando al pequeño Ye Zi. ¿Quién busca hojitas? Muestre imágenes del árbol padre y del árbol madre. Resulta que las madres de los árboles están buscando a sus bebés. Deje que los niños comparen las diferencias entre los dos árboles madre. (Un árbol madre es grande y el otro árbol madre es pequeño). La maestra muestra la imagen. Hay personajes grandes en "Tree Mother" y personajes pequeños en "Tree Mother". "¿Cuál es la palabra mamá debajo del árbol?" (Grande) "¿Cuál es la palabra mamá debajo del arbolito?" (Pequeño) "Vamos a saludarlos" (¡Hola, tío, mamá! ¡Hola, Xiaoshu, mamá!)
4. Little Leaf y Little Leaf lloraron al ver a las dos madres árbol, porque no sabían cuál era su madre. Maestra: "Niños, ¿cuál creen que es la madre del bebé de hoja grande y cuál es la madre del bebé de hoja pequeña? Hay un personaje grande debajo del árbol madre y la hoja grande, entonces la hoja grande". es el bebé del árbol madre. Hay una pequeña palabra debajo de "Mother Little Tree" y "Little Tree", por lo que Little Leaf es el tesoro de Mother Little Tree. ) y luego lea el tamaño de los caracteres chinos con su hijo.
5. Por favor, ayuda a la madre del árbol y al bebé del árbol a devolver al bebé de la hoja. Para que los niños operen, las hojas grandes están unidas a la madre del árbol grande y las hojas pequeñas están unidas a las madres del árbol pequeño. Orientación itinerante del profesor.
En tercer lugar, ver quién lo hace bien.
1. Cuando el maestro muestre el letrero del árbol grande, los niños levantarán el letrero con la palabra con gran fanfarria y el maestro se lo mostrará a todos. Nuestro bebé de palabra también tiene un hogar. "¿De quién es la casa verde? Después de plantar las tarjetas, los niños sostendrán las tarjetas pequeñas y compararán quién lo hizo bien.
2. Cuando el maestro muestre la tarjeta con palabras, cuál es la grande, los niños levantarán la tarjeta del árbol grande. Cuando el maestro muestre la tarjeta de palabras, los niños levantarán la tarjeta del árbol pequeño para ver quién acertó.
3. y el bebé de hoja grande Ve a la caja de personajes grandes y envía el arbolito y la hoja bebé a la caja de personajes pequeños
Expansión de actividad:
Hay muchos grandes y. los pequeños dentro y fuera de nuestra clase búscalo. Pon una palabra grande encima de la grande, y una palabra pequeña sobre la pequeña, y cuéntale a tu mejor amigo o maestro tu descubrimiento. Instrucciones de diseño:
1. En la actividad temática "Grande y pequeño", los niños perciben el tamaño de las cosas a través de varios métodos. En esta actividad, utilicé principalmente métodos visuales para comparar lo grande y lo pequeño. p>
2. A través del concurso de soplado de globos, podemos atraer la atención de los niños y permitirles percibir los cambios en el tamaño de las cosas, para que puedan tener un concepto preliminar de lo grande y lo pequeño, y percibir inicialmente los caracteres chinos " grande" y "pequeño"
3. Crea una escena donde una pequeña hoja esté buscando a su madre, y deja que los niños profundicen aún más su concepto de tamaño comparando visualmente el tamaño de los dos árboles y el tamaño de las dos hojas.
4. En "Mira quién lo hace". En el juego "Bien", los niños pueden percibir y consolidar aún más el tamaño de los caracteres chinos jugando juegos de caracteres chinos, estimulando así el interés de los niños. en la lectura de caracteres chinos.
5. Al mirar a su alrededor y pegar objetos a su alrededor, los niños pueden esperar poder explorar la diversión extraordinaria de la vida ordinaria y guiarlos para que adquieran inicialmente una experiencia perceptiva de números, cantidades y formas. , y el espacio y los conceptos matemáticos correspondientes a través de la interacción con el entorno.
Plan de lección 3 para clases pequeñas de jardín de infantes Este es un plan de lección de material didáctico PPT para matemáticas de clases pequeñas de jardín de infantes, que contiene material didáctico PPT. El objetivo de la actividad es aprender a observar visualmente objetos con diferencias obvias de tamaño, comprender el tamaño de los objetos mediante comparación, cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños, permitir que los niños comprendan objetos grandes y pequeños a través de historias y desarrollar inicialmente la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. pensamiento multidireccional. Adecuado para la práctica docente relacionada con clases grandes y pequeñas, es un PPT para matemáticas en clases pequeñas.
Antecedentes del diseño:
Esta sección es la primera lección de matemáticas de la clase de jardín de infantes.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a observar visualmente objetos con diferencias obvias de tamaño, comprender que el tamaño de los objetos se comprende mediante comparación y cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
2. Permitir que los niños conozcan dos tipos de objetos a través de cuentos y desarrollar inicialmente el pensamiento multidireccional de los niños.
3. Estimular la iniciativa y el entusiasmo de los niños por la exploración.
4. Podemos comparar el tamaño de los objetos mediante observación.
5. Buscar y descubrir objetos de diferentes tamaños en la vida.
Puntos clave y dificultades:
1. Obtener el concepto de "conocer lo grande mediante comparación y conocer lo pequeño mediante comparación" en el aprendizaje.
2. Deje que los niños desarrollen un pensamiento multiángulo y multinivel en el proceso de dominar conceptos grandes y pequeños.
Preparación de la actividad:
Material didáctico PPT, dos gatos de diferentes tamaños, dos sombreros de diferentes tamaños, dos peces de diferentes tamaños, dos pelotas de diferentes tamaños, dos autos Autos de diferentes tamaños, un anillo de juguete.
Flujo de la actividad:
Primero, el profesor estimuló la conversación.
Un buen amigo visitó nuestra clase hoy. ¿Estamos felices?
En segundo lugar, enseña nuevas lecciones
1. La maestra muestra un gran gato amarillo para que los niños comprendan el color y el tamaño.
La profesora muestra un gatito gris para que los niños sepan el color y el tamaño.
Los profesores utilizan diferentes formas y métodos para permitir que los niños comparen tallas.
2. Charla de la maestra: Estoy muy feliz de que Mamá Gata haya venido a visitar nuestro salón de clases y les haya regalado especialmente dos hermosos sombreros.
La maestra mostró a los niños dos preciosos sombreros y les pidió que compararan los colores y tamaños.
3. Charla del profesor: A los gatos les gusta comer pescado. Preparé especialmente dos pescados frescos y deliciosos. Echemos un vistazo más de cerca a estos dos peces. ¿Para qué gato es el pez grande y para qué pez es el pez pequeño? Deje que los niños observen y comparen tallas.
4. La maestra dijo: A los gatos les gusta más jugar con pelotas. Preparé especialmente dos bolas de diferentes tamaños. Echemos un vistazo más de cerca a qué gato juega con la pelota grande y qué gato juega con la pelota pequeña. Deje que los niños observen atentamente y comparen las tallas.
5. Charla del profesor: Los dos gatos están cansados de jugar. Preparé especialmente dos autos de diferentes tamaños para llevármelos a casa. Echemos un vistazo más de cerca. ¿Qué gato se le da al auto grande y qué gato se le da al auto pequeño?
En tercer lugar, cada vez que el profesor cuenta una historia corta, coloca dibujos en la pizarra y los utiliza para resumir lo aprendido en esta lección.
Cuarto, ampliación del conocimiento
1. La maestra sacó círculos de juguetes y pidió a los niños que compararan los tamaños de cada círculo.
2. Deja que los niños comparen los tamaños de varios objetos del aula.
Reflexión sobre la enseñanza:
Después de completar esta lección, el efecto general sigue siendo muy bueno. Los niños están muy motivados, pueden lograr los resultados esperados y comprenden los conocimientos con mucha precisión. Todo el aprendizaje de conocimientos se completa a través de una historia, pero aprender conocimientos no es aburrido. Los maestros otorgan recompensas oportunas a los niños que se desempeñan bien, para que los niños tengan una cierta sensación de logro.
En esta clase, lamento que algunos niños no tengan la oportunidad de mostrarse, porque me preocupa que los niños se confundan y hay más oportunidades para responder preguntas colectivamente que para niños individuales. Todo el curso deja a los niños con ganas de más.
El diseño de esta actividad es una actividad de enseñanza que comienza desde lo básico para formar el concepto relativo de tamaño. El objetivo es permitir que los niños desarrollen un pensamiento multiángulo y multinivel en el proceso de dominio. conceptos grandes y pequeños.
En términos de enseñanza, rompemos el modelo tradicional de clases de matemáticas del pasado e integramos la educación matemática en el lenguaje y los juegos de acuerdo con las características de edad de los niños de clases pequeñas. Una serie de actividades de juego permiten a los niños adquirir un rico conocimiento perceptivo mientras exploran sorpresas "grandes" y "pequeñas".
Plan de lección 4 para clases pequeñas de jardín de infantes "grandes y pequeños" Objetivos de la actividad:
1. Aprender preliminarmente a distinguir entre objetos grandes y pequeños entre dos objetos de diferentes tamaños.
2. Aprende a utilizar una frase de la novela de Yamato.
3. Experimenta la diversión de alimentar a los gatos con pescado.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de grandes felinos, peces de todos los tamaños y copos de nieve de todos los tamaños.
2. Cestas grandes y pequeñas, platos grandes y pequeños.
Proceso de actividad:
1. Importar imágenes para presentar el tema.
(1) Maestra: "Hoy nuestra clase tiene dos animales invitados. ¿Quiénes son? (La maestra muestra la imagen)" ¡Saludemos juntos a los animales invitados! "(2) Maestra: "Los niños son muy educados. ¿Cuál es la diferencia entre estos dos gatos? "¿Cuál de ellos es el gato grande y cuál es el gatito?
(3) El niño respondió que la maestra le ayudó a completar la frase: "El rojo es el gato grande y el el verde es el gatito. "(4) Maestra: "¡Digámoslo juntos en voz alta! "Pide a los niños que vuelvan a hablar en voz alta.
2. A través del juego puedes conocer lo grande y no lo pequeño.
(1) Maestra: "Los niños hablaron muy bien. ¡La maestra también preparó juguetes divertidos para los dos gatos invitados aquí! "(2)Maestro:"¿Qué es esto? ¿Cuál es la diferencia entre estos dos copos de nieve? La maestra muestra copos de nieve de diferentes colores. Guíe a los niños para que digan completamente: "Copos de nieve grandes, copos de nieve pequeños". (3) Maestra: Haga un juego con cuadrados grandes y cuadrados pequeños. ¿Cómo crees que juegan? El maestro escondió los dos cuadrados detrás de su espalda y dijo: "Cambia, cambia, ¿qué pasó?". Luego extendió una mano y pidió a los niños que dijeran qué forma tenía. Jueguen dos veces.
( 4) La maestra distribuyó copos de nieve grandes y pequeños a cada niño. Durante el proceso de distribución, la maestra dijo: "Por favor, diga y compare cuál es el copo de nieve grande y cuál es el pequeño". "(5) Juego "Cambio de bloque". Los niños siguieron el ejemplo de la maestra y escondieron los dos bloques detrás de sus espaldas. Cuando la maestra dijo que salieron pequeños copos de nieve, los niños levantaron los pequeños copos de nieve. Cuando la maestra dijo que salieron copos de nieve grandes , los niños simplemente levantan el copo de nieve grande. Después de varios juegos, los niños pueden intercambiar los dos bloques varias veces.
(6) Maestro: ¿Es divertido este juego? ¿Quieres jugarlo también? ¿Crees que debería jugar con el gato grande? Enséñaselo a la maestra "(7) Resumen: El gato grande viste ropa roja y le gusta jugar con copos de nieve grandes. El gatito viste ropa verde y le gusta jugar con pequeños copos de nieve.
3. Da de comer pescado a los gatos invitados.
(1) La maestra fingió llorar "¿Quién llora? ¿Por qué lloras tú? Oh, resulta que nuestros animales invitados lloran de hambre. Niños, ¿saben qué es lo que más les gusta a los gatos?" El niño respondió (2 ) La maestra mostró dos peces, uno grande y otro pequeño.
Maestro: "¿Son estos dos peces iguales? ¿Cuál es la diferencia? ¿Crees que el gato grande debería comer ese pez y el gatito debería comer ese pez?" "¡Digámoslo juntos en voz alta!" ) Operaciones de la primera infancia y observaciones de los profesores.
Maestra: ¡A continuación, alimentemos a los gatos invitados con pescado! Mientras alimenta al pez, diga: "El gato grande invita al pez y el gatito invita al pez pequeño". (4) ¡El gato invitado estará feliz cuando esté satisfecho y quiera salir a jugar con los niños!
4. Experiencia de migración y actualización.
(1) Maestro: ¿Qué otras cosas en nuestro salón de clases son grandes y cuáles son pequeñas? ¡Mantén los ojos abiertos y búscalo!
(2) El maestro insinúa apropiadamente que las manos son grandes o pequeñas, los pies son grandes o pequeños, y guía a los niños para que observen las cosas en la mesa y averigüen si son grandes o pequeñas.
Plan de lección 5 para clases pequeñas de jardín de infantes "Tamaño" Objetivos de la actividad
1. Aprenda a observar visualmente objetos con diferencias obvias de tamaño y comprenda que el tamaño de los objetos se conoce mediante comparación.
2. A través de los juegos, los niños pueden darse cuenta inicialmente de la transición de grande a pequeño y de pequeño a grande, y desarrollar inicialmente el pensamiento multidireccional de los niños.
3. Estimular la iniciativa y el entusiasmo de los niños por la exploración y cultivar el interés de los niños por la exploración.
4. Desarrollar la observación y la imaginación espacial de los niños.
5. Experimenta la alegría de los juegos grupales de matemáticas.
Actividades a preparar
1. 20 peces de cartón (diferentes tamaños), varias cañas de pescar y un "estanque" rodeado de grandes bloques de construcción.
2. Equipo para hacer burbujas: una botella de plástico llena de agua con jabón, más pajitas que un niño (un solo orificio, múltiples orificios, diferentes grosores), algunos globos.
3. Hay varios alimentos que pueden llegar a ser más grandes o más pequeños, como las galletas, las frutas, las verduras y los hongos secos.
4. Cámara, papel blanco grande y pincel. Los niños deben traer fotografías de ellos mismos y fotografías recientes de su infancia.
Proceso de la actividad
Juego 1: Pesca
1 Invita a un niño a ir a pescar y pídele que pesque un pez, que también sea el más pequeño. peces en el "estanque". Una vez capturado el pescado, se coloca en cestas grandes y pequeñas para pescado.
2. Prueba: Deja que los niños pesquen libremente, pero sigue pidiendo el pez más pequeño.
Juego 2: Súper comparación.
1. Por favor, coloque las manos delante de los ojos como si fuera un telescopio. Busquemos lo "grande" y lo "pequeño" en el aula.
2. Divide a los niños en dos grupos y juega un súper juego de comparación: ¿de quién se comparan los zapatos? ¿La cabeza de quién? ¿De quién está la boca abierta? ¿Las manos de quién? ¿Quién lleva esta ropa? ...
Juego 3: Adultos y Villanos
1. El profesor cuenta la historia de "País Grande, País Pequeño".
2. Compartir fotos: Cuando era niño, yo... (tenía manos y pies pequeños, me sentaba en un carrito, no podía usar ropa ni zapatos y comía solo).
3. Pregunta: ¿Cómo serías si algún día crecieras? Alto, gordo, fuerte, usa zapatos grandes, corre rápido, puede hacer muchas cosas, ir a la escuela, etc. )
4. Inspira a los niños a usar su imaginación para expresar cambios en una determinada parte del cuerpo a voluntad. Imprime el contorno del cuerpo de tu hijo en papel. (Puedes estirar los brazos y abrir los pies para mostrar la edad adulta; se representa a un niño en cuclillas y los brazos, piernas y pies se tensan o levantan).
Juego 4: Soplar globos
1. Guíe a los niños a pensar: ¿Qué objetos pueden hacerse más grandes o más pequeños?
Flotadores, globos, camas elásticas, camas plegables, abanicos, edredones y sombrillas. )
2. Los niños intentaron hacer el globo más grande.
(1) Deje que varios niños inflen globos con la boca.
(2) Si es demasiado difícil soplar con la boca, puedes usar una bomba para inflarlo.
3. Piensa en cómo hacer el globo más pequeño.
(1) Utiliza las partes de tu propio cuerpo (empujar con las manos, pisar con los pies, pisar con el trasero).
(2) Utilizar fuerza externa (perforar con una aguja, perforar con un martillo o ladrillo, perforar con un clavo)
(3) Desatar la cuerda que une el globo y desinflar directamente.
4. Los niños pueden jugar con globos libremente al aire libre.
Juego 5: Cambios de comida.
1. Todos se sientan alrededor de la mesa y observan galletas, frutas, verduras, jamón, hongos secos, harina y otros alimentos.
2. Pregunta: ¿Cómo hacer que los alimentos sean más grandes o más pequeños? :
Comer, freír, cortar todo, picar, cortar, envasar al vacío, secar, remojar y freír. )
3. Comparte comida y haz que las deliciosas sean más pequeñas y desaparezcan.
Ampliación de la actividad
1. Continuar recogiendo binoculares, lupas, sillas inflables, trampolines, soplado de burbujas y otros materiales. , permita que los niños exploren activamente y profundicen aún más su comprensión de los grandes y pequeños cambios.
2. Muestre los materiales de crecimiento (libros, imágenes, historias grabadas) de varios animales, como el proceso de crecimiento y cambio de las mariposas, para ayudar a los niños a comprender inicialmente el concepto de "crecer".
3. Aprovecha al máximo algunos juegos potenciales y ocultos. Por ejemplo, puedes sentir la fuerza de "Tug of War", puedes sentir el coraje de "Single Plank Bridge" y puedes sentir el sonido de "Heavy Rain and Little Rain".
Actividad de reflexión:
Los niños están muy interesados y pueden responder activamente a las preguntas del maestro, pero en esta etapa de la discusión de los niños, tengo que crear situaciones para que los niños experimenten. Veré más y aprenderé más para que mis futuras actividades docentes puedan ser mejores.
Plan de lección 6 para clases pequeñas de jardín de infantes "Tamaño"
1 Podemos comparar el tamaño de los objetos mediante la observación.
2. Buscar y descubrir objetos de diferentes tamaños en la vida.
3. Capaz de participar activamente en actividades y explorar activamente.
Actividades para preparar
1. Ejercicios divertidos: comparación
2 Objetos de diferentes tamaños, como cuencos, platos, cucharas, juguetes, ropa, zapatos. esperar.
Proceso de la actividad
Primero, dilo
Observa la imagen
Mira las cosas en la imagen. (Ropa)
¿Sabes de quién es esta ropa? (Ropa de mamá, ropa de niños)
¿Dónde está la ropa de mamá? ¿Dónde está la ropa de los niños?
¿Cómo lo sabes?
La ropa de mamá es grande y la ropa de niños es pequeña. )
En segundo lugar, búscalo
1.
Por favor, tome un juguete que le guste y luego busque en el salón de clases un juguete que sea un poco más grande o más pequeño que el suyo.
2. Por favor, dígales a los niños qué juguete es más grande en sus manos. ¿Cuál es más pequeño?
Tres, compara uno.
Deja que los niños observen las imágenes.
Profe: ¿Qué hay en la imagen? (Manzana, Fresa)
¿Te gustan las manzanas o las fresas?
¿Quién es más grande, la manzana o la fresa?
¿Quién es más grande, el cachorro o la abeja?
¿Quién es más grande, el elefante o la hormiga?
4. Juego: Grande y Pequeño
La maestra muestra aleatoriamente un objeto y pide a los niños que averigüen si es más grande o más pequeño que el objeto que la maestra tiene en la mano.
Para estimular el interés de los niños se puede realizar en forma de concurso.
El concepto de diseño del plan de lección 7 para clases pequeñas en jardines de infancia grandes y pequeños;
Los niños que acaban de ingresar al jardín de infancia son muy novedosos. Nos lo pasamos genial jugando con los juguetes grandes del jardín de infancia, el balancín pequeño, los bloques grandes de copos de nieve y los pequeños insertos de plástico. ¿Cómo hacer que los niños sepan más sobre la talla y comparar las diferencias y cambios de talla? Se me ocurrió la idea de este evento. A través de una serie de juegos, a los niños se les permite percibir primero lo grande y lo pequeño de la situación, luego obtener un rico conocimiento perceptivo a través de la comparación operativa y, finalmente, finalizar el juego de hacer las cosas más grandes y más pequeñas.
Objetivos de la actividad didáctica de diseño:
1. Aprender a comparar el tamaño de dos objetos mediante la inspección visual. Puedes describir objetos como "grandes" o "pequeños" y experimentar la relatividad del tamaño.
2. Ser capaz de eliminar interferencias de color, clasificar objetos según su tamaño y desarrollar habilidades comparativas preliminares.
3. Cultivar el hábito de los niños de hablar mientras operan.
4. Comprender la aplicación de los números en la vida diaria y tener una comprensión preliminar de la relación entre los números y la vida de las personas.
Preparación de la actividad:
Material didáctico: Escenario "Oso Grande, Osito es un invitado"
Oso Grande, tazas de té de todos los tamaños, sillas de todos los tamaños y una mesa de muñecas.
Uno en el barón rojo. Unas pequeñas pegatinas de flores rojas.
Herramientas de aprendizaje: Marcadores dimensionales, 8 cestas, carritos de juguete, libros, cajas de pasteles al óleo y platos.
Proceso de actividad:
1. Guíe a los niños para que perciban lo grande y lo pequeño de la situación.
Muéstrame dos osos diferentes, uno grande y otro pequeño. "Hoy viene un invitado, ¿quién es? ¡Ven a saludar!"
"Comparemos dos osos. ¿Cuál es más grande y cuál es más pequeño?"
"¿Quién es? ¿vas a competir?" ¿Un apretón de manos del gran oso? "¿Quién va a besar a este oso?"
"¿Para quién es esa silla grande?"
"¿Para quién es esta gran taza de té? " ? ¿Qué pasa con las tazas de té pequeñas? ”
2. Ordenar por tamaño.
"Baby Bear trae muchos regalos a los niños. Veamos qué tienen".
Este artículo presenta algunos coches de juguete, libros, cajas de pasteles al óleo y platos.
A la profesora se le ocurrió un misterio. Oye, ¿quién llora? Oh, se sienten abarrotados. Manténgalos separados unos de otros. ¿Cómo dividirlo? La pelota grande debe colocarse en esta canasta. Mira, hay un gran cartel aquí. ¿Quién lo entregará? "
"La pelota debe estar en esa canasta. Mira, hay un pequeño cartel aquí. ¡Quién quiere probarlo! ”
Enfatice el lenguaje: te llevaré a casa por xx grande y te llevaré a casa por xx pequeño.
Invita a algunos niños a operar y los demás niños lo harán. opera y el maestro te guiará.
p>
Elogia a los niños por hacerlo bien
3. Juega con globos
Muéstrame el. globo "¿De qué color es este globo?" "(globo rojo)
¿Cómo hacerlo más grande? Activa el pensamiento. (Soplar, bombear)
(El maestro opera, los niños observan).
Los niños lo intentan usando movimientos corporales para mostrar que el globo se hace más grande y más pequeño
“Si fueras un globo, ¿cómo cambiarías? ”
(Deje que un niño haga un globo y tanto el maestro como el niño lo “animarán” y lo “desinflarán”).
Juguemos juntos juegos grandes y pequeños y experimente la comunidad La diversión de las actividades.
Expansión de la actividad:
1. Continúe recolectando binoculares, lupas, sillas inflables, trampolines, soplado de burbujas y otros materiales para que los niños puedan hacerlo. explorar activamente y profundizar aún más su conocimiento. Una comprensión de los cambios grandes y pequeños.
2. Muestre los materiales de crecimiento (libros, imágenes, historias grabadas) de varios animales, como el proceso de crecimiento y cambio de las mariposas, para ayudar a los niños a comprender inicialmente el concepto de "crecer".
3. Aprovecha al máximo algunos juegos potenciales y ocultos. Por ejemplo, podemos distinguir la fuerza del tira y afloja, el coraje de un puente de una sola tabla y el sonido de una lluvia intensa y ligera.
Reflexión sobre la enseñanza:
Después de completar esta lección, el efecto general sigue siendo muy bueno. Los niños están muy motivados, pueden lograr los resultados esperados y comprenden los conocimientos con mucha precisión. Todo el aprendizaje de conocimientos se completa a través de una historia, pero aprender conocimientos no es aburrido. Los maestros otorgan recompensas oportunas a los niños que se desempeñan bien, para que los niños tengan una cierta sensación de logro.
En esta clase, lamento que algunos niños no tengan la oportunidad de mostrarse, porque me preocupa que los niños se confundan y hay más oportunidades para responder preguntas colectivamente que para niños individuales. Todo el curso deja a los niños con ganas de más.