Plan de lección de arte "Varios peces" para la clase de jardín de infantes
Plan de lección 1 de arte para jardín de infantes Clase 1 "Varios peces" Objetivos de la actividad:
1. Usar puntos, líneas y formas para decorar peces y expresar diferentes características de apariencia de los peces.
2. Animar a los niños a crear con audacia basándose en su propia imaginación y desarrollar sus habilidades iniciales de innovación.
3. Proporcionar educación ambiental a los niños sobre la convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza.
4. Sé atrevido al pintar y decorar de forma simétrica.
5. Anime a los niños a pintar de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Puntos clave: aprende a decorar peces con puntos, líneas y formas.
2. Dificultad: Anima a los niños a imaginar y crear con audacia.
Preparación de la actividad:
1. Vídeo del mundo submarino
2. Una pared del aula sirve como imagen de fondo del mundo submarino. de basura, biberones, plantas acuáticas, corales, piedras y una madre pez llorando.
3. Proyector, descarga fotos de varios peces
4. Papel blanco, varias tarjetas de "corazones" recortadas, bolígrafos de acuarela para niños, tijeras (igual al número de niños)
5. Varios ejemplos de puntos, rectas y superficies, así como algunos ejemplos de peces dibujados por el profesor.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la actividad, ver el video "Mundo submarino", e inicialmente experimentar y apreciar varios peces.
(1)Lenguaje del maestro: En el hermoso mar, hay muchos pececitos felices. Juegan libremente en el mar con su madre pez, a veces jugando al escondite en el coral, a veces jugando y a veces susurrando juntos. Están muy felices.
(2) El niño vio el vídeo "Mundo submarino" y preguntó: ¿Qué tipo de pez te gusta más y cómo es? Maestra: ¿Qué tipo de pescado te gusta más? ¿Qué forma tiene? ¿Qué patrones hay en ti? (Especialmente los peces con formas extrañas, inspiran a los niños a ser lo más detallados posible).
(3) A través de la proyección, los niños pueden observar fotografías de varios peces con más atención, lo que les permite percibir mejor las formas y patrones de pez .
Profe: Pez bebé, tiene muchos amigos encantadores. Echemos un vistazo a cómo se ven. ¿Qué estilo tienes? ¿Qué tipo de pescado te gusta?
(4) Presente las imágenes de fondo del mundo submarino (corales, plantas acuáticas y una pez hembra que llora), eduque a los niños sobre la protección del medio ambiente e introduzca temas. Lenguaje del profesor: Pero de repente, un día, todos los peces del océano desaparecieron, dejando solo las hembras y las bolsas de plástico y botellas de bebidas flotando. ¿Por qué? Dejemos que los niños nos digan qué debemos hacer para educarlos sobre la protección del medio ambiente. ) Entonces ayudemos juntos a la madre pez a encontrar a su bebé, ¿de acuerdo?
En segundo lugar, el profesor muestra ejemplos de dibujo lineal (puntos, líneas, superficies), guía a los niños a observar y pensar, propone cosas (puntos, líneas, superficies) que no entienden y no pueden dibujar, y Haz una introducción sencilla.
1.
① Muestra tipos de puntos: puntos, puntos cortos, gotas de lluvia, puntos cuadrados, puntos triangulares, puntos huecos, puntos de arena y puntos cruzados.
②El efecto de los puntos: Organice algunos puntos pequeños de colores brillantes con regularidad para lograr efectos de colores coloridos.
(3) Requisitos de puntos: primero pintar colores oscuros y luego pintar colores claros. Puedes utilizar colores similares, que quedan más armoniosos y los colores contrastantes quedan más bonitos. )
2. Dibujo de marca de verificación.
① Tipos de líneas: líneas horizontales, líneas verticales, líneas diagonales, líneas que se cruzan, líneas onduladas, líneas quebradas, líneas cóncavas y convexas, curvas en espiral, arcos, líneas de escamas de pez, líneas espirales triangulares, espirales cuadradas pauta.
(2) El efecto de las líneas: simplemente usar cambios, intercalaciones y combinaciones de líneas para expresarlas es un método comúnmente utilizado en el dibujo lineal.
(3) Requisitos para las líneas: se puede usar pintura degradada y las líneas se pueden cambiar de profundas a superficiales, horizontales, verticales o rotadas para dibujar una imagen similar a un arco iris.
3. Cómo dibujar la cara. (Disposición y combinación de puntos y líneas)
① Tipos de caras: caras cuadradas, caras circulares, caras semicirculares, caras triangulares y caras rectangulares.
Apreciar el ejemplo del pez dibujado por el profesor. Deje que los niños hablen entre ellos sobre las formas y líneas decorativas de los peces.
Echa un vistazo y dime cómo son. ¿Qué modos hay?
Maestra: ¿Cuáles son las formas de estos peces que dibujó la maestra? ¿Qué tipo de hilo se utiliza para la decoración?
Cuarto, demuestre cómo decorar pescado. ¿Cómo lidiar con imágenes divididas? Cómo lidiar con la relación entre puntos, líneas y densidad de superficie en la imagen;
(1) El maestro simplemente demostró la división de la imagen del marco en el cuerpo del pez y dibujó líneas de varias formas. Explica cómo lidiar con la relación de densidad entre puntos, líneas y superficies en la figura.
(2) Guíe a los niños para que discutan: ¿qué tipo de pez planea dibujar? ¿Qué hilo utilizar para la decoración?
5. El profesor plantea requisitos de pintura:
(1) Piénsalo antes de pintar: ¿Qué tipo de pez quieres pintar? Puedes mirar fotografías de peces a tu alrededor. ¿Qué líneas deberías utilizar para decorarlos?
(2) Anime a los niños a imaginar con valentía todo tipo de peces con formas extrañas y a ver qué idea es diferente a las demás. Pida una composición grande.
(3) Inspira a los niños a decorar peces con diferentes patrones y presta atención a los cambios de densidad de puntos, líneas y superficies.
(4) Pinte en silencio, no moleste a los demás y preste atención a su postura al sentarse.
(5) Después de completar la tarea, corte el pez a lo largo de la línea de contorno y péguelo alrededor de la hembra. Preste atención a los requisitos de seguridad para el uso de tijeras.
6. Para los trabajos creativos de los niños, los maestros brindan orientación oportuna y reconocimiento oportuno de los trabajos creativos de los niños.
(1) Anime a los niños a intentar con valentía utilizar diferentes puntos, líneas y superficies en los dibujos. Guíe a los niños para que jueguen libremente, mejore su iniciativa y entusiasmo por aprender y experimente la diversión que brindan las actividades de modelado.
(2) Ayude a los niños con pocas habilidades a cambiar varias líneas y patrones.
(3) Corta el pez a lo largo del contorno y pégalo alrededor de la hembra.
7. Ver y valorar las obras:
(1) Dejar que los niños se cuenten libremente sobre los peces que han pintado, y decirle a la maestra lo que quieren decir sobre el. salamandra gigante y lo que sienten ante el cuadro, pegado en la obra en forma de "susurro".
(2) Pida a los niños que hablen individualmente sobre qué tipo de pescado les gusta y por qué.
(3) Resumen del maestro: Hoy los niños ayudaron a la madre pez a encontrar el pez bebé. El patrón del pez bebé es muy hermoso y la densidad de puntos, líneas y superficies también es muy buena. Gracias, Madre Pez. Ahora soy la madre pez y los niños son los bebés peces. Nadamos hasta el mar y juguemos juntos.
Reflexión de la actividad:
Utilice materiales naturales para que los niños operen, despierte la curiosidad y la atención de los niños, deje que los niños sientan y aprecien la naturaleza en constante cambio de forma divertida y cultive la cercanía de los niños. El temperamento da a los niños una vida espiritual. Liderando el crecimiento de la sabiduría de los niños, también tiene el valor de la conservación de energía y la protección del medio ambiente.
Enciclopedia: Los peces son una especie de vertebrado acuático que cambia la temperatura y respira por branquias, nada mediante el movimiento de la cola y el tronco y se alimenta con las mandíbulas superior e inferior. Pertenece a la subfamilia de vertebrados de los cordados. Los vertebrados generalmente se dividen en peces (53%), aves (18%), reptiles (12%) y mamíferos (9%).
Plan 2 de la lección de arte para jardín de infantes "Varios peces"
1. Cultivar la rica imaginación y la capacidad de los niños para expresar la belleza;
2. a los niños pequeños sobre la convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza;
3. Aprenda a decorar varios peces con la forma y densidad de líneas.
Enfoque de la actividad
Enfoque: cultivar la rica imaginación y la capacidad de los niños para expresar la belleza.
Dificultad: Aprende a dibujar varios peces a medida que cambian las líneas.
Actividades a preparar
1. Disposición ambiental: Decorar las paredes del "Mundo Submarino"
2 Varios cuadros pintados con varias líneas. de peces (resaltando diferentes formas y efectos de negro, blanco y gris);
3. DVD "Bajo el Mar", crayones y papel blanco.
Proceso de la actividad
(1) Reproduzca el DVD "Underwater World" para estimular el interés de los niños en comprender el mundo submarino y aprender sobre las diversas formas y patrones de los peces submarinos.
1. Haz una pregunta: ¿Qué peces hay en el fondo del mar? (Los niños intercambian respuestas libremente)
2. Haz una petición: observa la forma del pez y responde ¿cuál es la diferencia entre los patrones del pez? (Los niños intercambian respuestas libremente)
(2) Introducción al escenario
1. Narración: Madre Mar y Xiaoyu.
Todos los niños saben que el mundo submarino es hermoso. Hoy, Madre Hai trajo su pececito a nuestra clase.
2. Muestre los ejemplos en el mapa de fondo del océano y disfrute la discusión.
Discusión:
(1) ¿Cuáles son las diferencias entre los cuerpos de las salamandras gigantes? (Los niños discuten y se comunican)
(2) ¿Qué ropa usa el pez bebé? ¿En qué se diferencia del pez que acabamos de ver en la televisión? (Discusión libre)
Resumen: Los salmones tienen cabeza, cuerpo, cola y aletas, como los que vemos en la televisión, pero los peces de la televisión son de colores brillantes y estas salamandras visten la ropa. monocromático, con muchas líneas y patrones, algunos escasos y otros densos.
Solicita continuación del cuento
(1) Maestro: Un día vinieron muchos barcos y la gente de los barcos se llevó la red gigante de salamandra (ejemplo), dejando un mucha basura detrás, gasolina, etc. La Madre Mar no puede respirar. Madre Mar está muy triste sin el hermoso y lindo pececito. ¿Cómo podemos ayudar a la Madre Océano?
(2) Inspira a los niños a dibujar un precioso pececito y dárselo a su madre.
(2) Los niños dibujan líneas de forma creativa: varios peces.
(1) Petición de la maestra
La madre de Hai dijo: A ella le gusta más la salamandra grande con ropa de un solo color. Le gustaría más si fuera una salamandra gigante que nunca antes había visto.
(2) Los niños dibujan y los maestros hacen recorridos para inspirarlos y guiarlos.
a. Inspire a los niños a dibujar primero la forma de su pez favorito, dibujar todo el papel de dibujo y luego ponerse ropa con patrones de un solo color.
b. Anime a los niños a usar su imaginación y creatividad para dibujar patrones de peces que sean diferentes a los demás.
Recordatorio importante: dibuja los efectos de negro, blanco y gris del dibujo lineal.
c. Ayudar a los niños con habilidades débiles a decorar con diferentes patrones.
Inspira a los niños con grandes habilidades a dibujar más peces diferentes.
(3) Los niños recortaron los peces pintados y los pegaron en la decoración de la pared del "Mundo Submarino" para mostrar y evaluar los trabajos de los demás.
(4) Parte final:
Usa el ritmo de "Pequeños peces nadando" para finalizar la actividad.
Plan de lección de arte 3 para la clase de jardín de infantes "Varios peces" Objetivos de la actividad
1. Cultivar la rica imaginación y la capacidad de los niños para expresar la belleza.
2. Proporcionar educación sobre protección ambiental a los niños pequeños sobre la convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza.
3. Aprende a decorar varios peces con la forma y densidad de líneas.
4. Anime a los niños a pintar de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.
5. Se utilizarán para la expresión y creación artística audaz, y les gusta la decoración.
Enfoque de la actividad
Enfoque: cultivar la rica imaginación y la capacidad de los niños para expresar la belleza.
Dificultad: Aprende a dibujar varios peces a medida que cambian las líneas.
Actividades a preparar
1. Disposición del entorno: Decorar la decoración de la pared de "Underwater World"
2. Varias líneas representan ejemplos de peces;
3. Material didáctico PPT, rotulador y algo de papel blanco.
Proceso de actividad
1. El plan de lección de clase abierta de arte de clase grande "Varios peces" incluye material didáctico PPT.
2. Muestre imágenes de muestra y disfrute de la discusión.
Discusión:
(1) ¿Cuáles son las diferencias entre los cuerpos de las salamandras gigantes? (Los niños discuten y se comunican)
(2) ¿Qué ropa usa el pez bebé? ¿En qué se diferencia de los peces que acabamos de ver en el mundo submarino? (Discusión libre)
Resumen: Los salmones tienen cabeza, cuerpo, cola y aletas, que son iguales a las que vemos en el mundo submarino, pero los peces en el mundo submarino tienen colores brillantes, y estos ropa de salamandras La ropa es toda monocromática, con muchas líneas y patrones, alternando entre densos y densos.
3. Haz una petición y continúa contando la historia.
(1) Maestra: Un día vinieron muchos botes y la gente en los botes atrapó a las salamandras (guardó las pinturas modelo), dejando mucha basura. La Madre Mar no puede respirar. Madre Mar está muy triste sin el hermoso y lindo pececito. ¿Cómo podemos ayudar a la Madre Océano?
(2) Inspira a los niños a dibujar un precioso pececito y dárselo a su madre.
(3) Los niños dibujan líneas de forma creativa: varios peces.
(1) Petición de la maestra
La madre de Hai dijo: A ella le gusta más la salamandra grande con ropa de un solo color. Le gustaría más si fuera una salamandra gigante que nunca antes había visto.
(2) Los niños dibujan y los maestros hacen recorridos para inspirarlos y guiarlos.
a. Inspire a los niños a que primero dibujen la forma de su pez favorito, lo dibujen en todo el papel de dibujo y luego se pongan ropa con patrones de un solo color.
b. Anime a los niños a usar su imaginación y creatividad para dibujar patrones de peces que sean diferentes a los demás.
Recordatorio importante: dibuja los efectos de negro, blanco y gris del dibujo lineal.
c. Ayudar a los niños con habilidades débiles a decorar con diferentes patrones.
Inspira a los niños con grandes habilidades a dibujar más peces diferentes.
(3) Los niños recortaron los peces pintados y los pegaron en la decoración de la pared del "Mundo Submarino" para mostrar y evaluar los trabajos de los demás.
(4) Parte final:
Usa el ritmo de "Pequeños peces nadando" para finalizar la actividad.
Enseñar la reflexión:
Los niños están muy motivados para aprender. Pero cuando empezaron a dibujar, un número considerable de niños no se atrevieron a escribir. Sólo empezaron a dibujar con el estímulo y la guía del maestro. Analizando los motivos, suele deberse a la falta de oportunidades de ejercicio, falta de confianza en uno mismo y todo el mundo piensa que el tiempo de actividad es demasiado largo. En esta actividad, los procedimientos de actividad del maestro fueron claros y ordenados, el proceso fue animado e interesante y el método fue apropiado. La actitud, el lenguaje y el tono de enseñanza del maestro, inspiradores, exploratorios y, lo que es más importante, siempre son contagiosos y atraen profundamente a los niños a participar activamente en las actividades con un humor feliz. Por tanto, todo el proceso de actividad es animado y el efecto es ideal.
Enciclopedia: Los peces son una especie de vertebrado acuático que cambia la temperatura y respira por branquias, nada mediante el movimiento de la cola y el tronco y se alimenta con las mandíbulas superior e inferior. Pertenece a la subfamilia de vertebrados de los cordados. Los vertebrados generalmente se dividen en peces (53%), aves (18%), reptiles (12%) y mamíferos (9%). Según las estadísticas del fallecido académico canadiense Nelson en 1994, hay 24.618 especies de peces en el mundo, lo que representa más de la mitad de los vertebrados nombrados. Constantemente se descubren nuevas especies de peces, con un promedio de aproximadamente 150 especies cada año. En más de diez años, deberían haberse añadido más de 1.500 especies. Actualmente, existen aproximadamente 32.438 especies de peces con nombre en el mundo.
Plan de lección de arte 4 para la clase de jardín de infantes "Varios peces" Intención del diseño:
Los peces son animales comunes en la vida diaria. No sólo a través de la televisión, las imágenes o yendo al zoológico, podemos verlo en todas partes de la vida, sino también en los alimentos que comemos, por eso diseñé esta actividad "Varios peces". Recoger una gran cantidad de materiales de desecho y hacerles saber cómo utilizarlos y no desperdiciarlos. Normalmente me dedico a pintar. Hoy, deje que sus hijos manipulen estos materiales de desecho y los conviertan en hermosos peces para mejorar su observación y sus habilidades prácticas.
Objetivos de la actividad:
1. Utilice diversos materiales de desecho para diseñar y fabricar su pez favorito y experimente la diversión de la operación práctica.
2. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y mejorar su capacidad para resolver problemas y practicar.
Preparación de la actividad:
1. Fotografías de materiales de desecho, peces y herramientas de funcionamiento.
2. Los niños ven vídeos de peces y peces reales antes de la actividad.
Proceso de la actividad:
Primero, muestra las imágenes para que los niños las aprecien. Durante el proceso de apreciación, deje que los niños presten atención a las características de apariencia del pez. Cada pez es diferente. Debemos observar atentamente la cabeza, el cuerpo, los costados y la cola del pez.
Reflexión: Los niños se emocionaron mucho después de ver el pez y se expresaron claramente al explicar. No podían dejar de hablar de su pescado favorito. También explico las diferencias entre los peces y sus formas durante la visualización para que los niños pequeños puedan recordar mejor su pez favorito.
Paso 2: Después de leer las imágenes, muestra los fragmentos y ve al grano. Utilice sobras para hacer una variedad de pescado. La maestra preguntó a los niños qué tipo de pez podrían hacer usando dos cajas de diferentes formas. Los niños dijeron que había muchos tipos. Según la diferencia en la forma de la caja, la maestra hace dos peces diferentes y luego pide a los niños que digan qué forma tienen los materiales que tienen en sus manos y qué tipo de pez pueden hacer. Después de comprender, pídale al niño que lo haga.
Reflexión: Expliqué detalladamente este vínculo durante la producción, pero no se invitó a muchos niños a hablar, y no hubo muchos tipos de discursos infantiles, así que simplemente pasó.
En tercer lugar, los niños lo hacen solos, y el maestro los inspecciona y guía para completar sus trabajos.
Reflexión: En este vínculo los niños están muy atentos, y el maestro se observa para ayudar a los niños a hacerlo mejor.
El último paso es ayudar a los niños a modificar sus obras para hacerlas más bonitas y finalmente exponerlas en la pared.
Reflexión: Los niños se entusiasman mucho con sus trabajos y trabajan más para mejorarlos.
Reflexión sobre la actividad:
Los niños se interesan por las actividades artísticas. Durante la operación, todos los niños estaban muy serios y no había ningún ruido como en el pasado. En términos de operación, algunos niños son muy capaces y hacen un trabajo hermoso. Los niños individuales todavía tienen que seguir trabajando duro. Fui muy cuidadoso en la operación y explicación, y pedí a los niños que hablaran sobre qué tipo de peces podrían hacer en función de sus formas. A través del aprecio, exageran sus conocimientos y crean peces más hermosos. Los niños se emocionaron aún más cuando se exhibieron las obras. También cambian sus trabajos de vez en cuando, con la esperanza de poder hacer peces más hermosos.
Plan de lección de arte para jardín de infantes "Varios peces" 5 Antecedentes del diseño de la actividad
Los niños que crecen en áreas rurales pueden ver granos locales, flores silvestres y frutas por todas partes. Estos materiales son ayudas didácticas naturales para los niños y recursos educativos que les resultan familiares, por eso diseñé este curso.
Objetivos de la actividad
1. Cultivar los buenos hábitos y la actitud paciente de los niños en las actividades artísticas.
2. Cultivar el interés de los niños por el fondo marino y el amor por la naturaleza.
3. Guíe a los niños a imaginar y dibujar con valentía.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
5. Cultivar buenos hábitos de pintura en los niños.
Enfoque didáctico
Los niños diseñan sus propios peces, eligen sus propios materiales y los pegan ellos mismos. Dificultad: Pegar las partes del pescado en la posición correcta.
Actividades para preparar
1. Gráfico mural "Mundo submarino"
2. Material didáctico, material didáctico, música;
3. Herramientas artísticas: bolígrafos de acuarela, barras de pegamento, platos, cartón, hojas y semillas de melón.
Proceso de actividad
Importar
l Ritmo de música de entrada
n Adivina: No es un barco nadando en el agua, meneando su cola y asintiendo,
lPuedes ir a aguas profundas y aguas poco profundas, lo cual es delicioso y nutritivo.
Pongo la proyección para que disfruten los niños. Guíe a los niños para que observen las diferentes características externas de los peces.
nPregunta: ¿Qué pez viste en la imagen hace un momento? ¿Cómo se ven? ¿Qué patrón de color tienes? Después de que los niños hablaron, la maestra concluyó: Hay muchas clases de peces. Cada pez tiene una forma y un color diferente. Algunos son largos, otros planos, algunos tienen vientres abultados, otros tienen ojos, aletas y cola.
Muestra imágenes del océano
Mira, también hay un mundo submarino en nuestra clase, pero solo hay un pez en él. Es demasiado solitario: no hay amigos con quienes jugar, ¿qué debo hacer? ¡Ayúdalo a encontrar la manera!
¡Busquemos más amigos para este pez!
lLa maestra explica el proceso de producción, y los niños observan su forma y materiales de elaboración.
L 1 Piensa en qué tipo de pez quieres hacer y dibuja su forma con un bolígrafo (2) aplica pegamento, pega cinta adhesiva de doble cara (en la parte recubierta) y retira el trozo; parte de la superficie; 3 Sumerja las semillas de melón y asegúrese de que se peguen 4. Agregue ojos pequeños para delinear el contorno del pescado 5. Déjelo secar y deje que el pegamento se seque;
L (2) Muestre el pez plano y deje que los niños le digan sus materiales, y luego el maestro presenta brevemente el proceso de producción: ① fije la tabla, coloque las escamas del pez, ② coloque las aletas del pez, ③ coloque la cola de pez, ④ agregue el ojo de pez.
L (3) Sacar las hojas y pegarlas al pescado. Puedes elegir hojas para hacer escamas de pez: ① Selecciona materiales, qué hojas para hacer el cuerpo del pez y qué hojas para hacer la cola del pez, ② dibuja barras de pegamento para pegarlas, ③ dibuja ojos de pez.
l Deje que los niños elijan sus propios ingredientes para hacer pescado, y el maestro los inspeccionará y les brindará orientación.
lPara el pez pegado a las semillas y hojas de melón, le pedimos a la maestra que nos ayudara a cortar el exceso de papel alrededor y pegar nuestro propio pez en el mundo submarino.
l Comentario: Profesores y niños lo disfrutan juntos. Por favor dígales a los niños qué pescado cocinaron. (Elogios por la innovación audaz, los colores brillantes y los bordes prolijos).
lResumen: Hoy, el mundo submarino que creamos es realmente hermoso. Yo también quiero ser un pez. ¡Nadamos hacia el mundo submarino como un pez!
Enseñar la reflexión
Utilice materiales naturales para que los niños operen, despierte la curiosidad y la atención de los niños, permita que los niños sientan y aprecien la naturaleza en constante cambio de forma divertida y cultive la cercanía de los niños al temperamento de la naturaleza. , dando a los niños una vida espiritual. Liderando el crecimiento de la sabiduría de los niños, también tiene el valor de la conservación de energía y la protección del medio ambiente.