Reseña del libro "Diez cartas: para aquellos que se atreven a enseñar" e información sobre la visualización
Me atrajo mucho el título de este libro escrito por el escritor brasileño Paulo Freire. Acabo de leer este libro. En primer lugar, pensé que el título de este libro era interesante. "Escrito para aquellos que se atreven a enseñar" tiene varios significados: primero, la enseñanza es algo muy sagrado y solemne, y muchas personas aman y temen la profesión docente. En segundo lugar, la profesión docente tiene su propia importancia especial y, naturalmente, los profesores deberían respetar la profesión docente.
En el prefacio, se dice que el perspicaz trabajo de Paul Freire es una respuesta importante al "modelo de ahorro" de la educación capitalista. Este modelo educativo tiene muchos defectos y sigue cometiendo más errores. No sé mucho sobre el “modelo de ahorro” capitalista de educación, y esta es la primera vez que escucho sobre él. Aprenderé más sobre este concepto en mis futuras lecturas.
Los métodos de enseñanza del autor Freire son adecuados para el tercer mundo, pero no sólo para el tercer mundo, sino también para el primer y segundo mundo.
Freire enseñó a los alumnos a verse a sí mismos como personas que viven y producen en una sociedad determinada. Exige a los alumnos que se deshagan del entumecimiento y la rigidez que a menudo perciben, les exige que se den cuenta de que son los creadores de la cultura y los guía para que comprendan el significado antropológico de la cultura. En Brasil, la clase civil tiene un estatus relativamente bajo, pero él cree que esto no es la voluntad de Dios, y mucho menos el destino, sino que está determinada por la ideología política y económica de la sociedad en la que viven.
Por lo tanto, la gente común tiene derecho a aprender conocimientos, y tiene derecho a considerarse creadores de cultura. También creo que todos somos iguales ante la educación. No significa que sólo porque alguien sea de noble cuna tenga derecho a disfrutar del aprendizaje. Echemos un vistazo a las muchas personas exitosas de hoy. Sus condiciones de nacimiento no son muy buenas y sus familias no son tan ricas. Sin embargo, les encanta aprender desde que eran jóvenes. En condiciones de aprendizaje difíciles, pueden volverse autodidactas. No es fácil, y también comprenden la sabiduría del conocimiento que cambia el destino. El conocimiento es igual ante todos. La clave es ver cómo las personas se convierten en dueñas del conocimiento y lo utilizan.
La valoración que hace el traductor de su enseñanza es que la eficacia y corrección del método de Freire depende de tomar como punto de partida la realidad de los educandos, partiendo de lo que ya saben, el valor práctico de las cosas. hechos de la vida diaria y sus condiciones de vida. Respetando el conocimiento y partiendo del sentido común, guía a las personas a trascender el sentido común. Freire se dedicaba a algo más que la alfabetización, pero su preocupación central por la educación era política y sus puntos de vista deben entenderse de manera amplia.
Concede gran importancia a la capacidad de desarrollar patrones de diálogo con los estudiantes para tomar conciencia de su propia existencia.
A continuación, echamos un vistazo a algunos de sus brillantes pensamientos sobre la educación a partir de 10 cartas que escribió a los profesores.
1. Los docentes deben ser solidarios
“Sin amor, el trabajo de los docentes no tendrá sentido.”
Los docentes deben ser solidarios Esto siempre ha sido lo que la gente ha hecho. Creo que es obligatorio, creo que es un requisito previo para ser profesor. Sin amor por los estudiantes, ¿cómo enseñarles con paciencia? La siguiente serie de educación será inútil. Una persona sin amor no es digna de ser maestra.
"El trabajo de un profesor, que también es un aprendiz, es interesante y riguroso. Exige seriedad, además de preparación científica, física y emocional. Es el tipo de trabajo que requiere esas quienes enseñan Las personas activas cultivan un amor específico, no sólo para amar a los demás, sino también para amar el proceso que implica la enseñanza”
El amor es. No hay condiciones, aunque el salario del profesor sea bajo y el trato no sea muy bueno, el amor sigue existiendo. Porque el amor existe en el corazón, viene del corazón y no cambiará por circunstancias externas. Un maestro que ama a sus alumnos es un buen maestro y un maestro amado por sus alumnos es valioso.
Además, sus requisitos para los profesores incluyen humildad, tolerancia, etc. Estas son cualidades esenciales para los profesores.
2. El proceso de enseñar
La enseñanza está interconectada. Sin enseñanza no hay aprendizaje. Lo mismo ocurre con un maestro. Un maestro no es sólo un maestro, también es un aprendiz en el proceso de enseñanza.
El autor considera que la enseñanza se realiza de manera profesor-alumno: por un lado, los profesores se dan cuenta de los conocimientos que han adquirido previamente, por otro lado, cuando los profesores observan cómo los principiantes comprenden con curiosidad los conocimientos enseñados por los profesores, ellos también; Puede detectar la incertidumbre y el bien y el mal. Por tanto, la enseñanza y el aprendizaje se llevan a cabo simultáneamente y no deben separarse. ¿Algunos profesores no lo hacen?
"El aprendizaje de los profesores tiene sus raíces en la participación de los estudiantes en el deseo desconocido y en todo el proceso de búsqueda del conocimiento. La búsqueda infantil del conocimiento por parte de los estudiantes a menudo está llena de consejos y preguntas significativas, que los profesores han aprendido de Unnoticed Pero ahora, cuando enseñan, no son burócratas intelectuales sino reconstructores de procesos desconocidos (razón por la cual abren sus sensibles cuerpos de conciencia a la especulación, la ignorancia y la discriminación de los estudiantes). Los maestros que pueden hacer esto aprenden mucho en el proceso. Los profesores primero deben aprender a enseñar, pero aprenden a enseñar enseñando lo que vuelven a aprender en el proceso de enseñar”.
Los profesores no son omnipotentes. Me gusta mucho el concepto de "burócratas ideológicos" que propuso. Los pensamientos están destinados a ser compartidos y los maestros comparten sus pensamientos con los estudiantes para despertar su pensamiento, imaginación y anhelo. Este es un proceso feliz. Los profesores no saben mucho. Una persona es siempre un proceso desconocido. Hay algunos conocimientos a los que los profesores no han estado expuestos, o no han tenido mucha exposición a ellos, sin embargo, en el proceso de enseñanza, sus conocimientos pueden reconstruirse. , y les será útil. Habrá nuevos conocimientos sobre lo que ya sabes. Si los estudiantes no entienden algo, pueden decírselo al maestro a tiempo, y el maestro pensará con ellos y compartirá el proceso de solución feliz con ellos. Esto también aumentará su relación maestro-alumno.
3. Experiencia de enseñanza creativa
Dijo: "La enseñanza no solo es llamativa, sino también una experiencia creativa centrada en la comprensión y la comunicación". Sin comprensión y comunicación, la enseñanza es en vano y no tiene ningún efecto. Es una pérdida de tiempo y energía. Dado que se trata de enseñar, enséñelo bien, enséñelo con nuevas ideas y el efecto de la enseñanza satisfará a los estudiantes y los hará sentir muy beneficiados. Este tipo de enseñanza también es significativa.
La enseñanza debe ser creativa. Esto es similar al concepto de "cada lección en el aula es nueva". Ahora muchos educadores exigen creatividad y singularidad en el aula. Piénsalo. Si puedes hacer esto y trabajar duro en la investigación y la práctica en esta área, creo que te convertirás en un excelente maestro en la escuela. Esto también es un estímulo para ti mismo.
4. Leer y escribir son inseparables
En mi experiencia, desde la secundaria hasta la secundaria, siento que lo que más he aprendido es la lectura y la escritura de libros. Interpretar y luego hacer tareas extracurriculares y escribir solo representan una parte muy pequeña. Solo hay una clase por semana en la escuela secundaria y, a veces, no tengo éxito debido a otras clases. En la escuela secundaria, el profesor de chino solo me pidió que escribiera un diario semanal en mi primer año, pero ya no. Nuestra energía se centra principalmente en prepararnos para el examen. Obtener un buen desempeño en el examen es nuestro mayor objetivo, por lo que dedicamos más tiempo. haciendo preguntas. La escritura, en el contexto de la educación orientada a exámenes, los profesores no le han prestado mucha atención.
Pero la lectura y la escritura en sí son inseparables. También leemos para escribir. La lectura puede mejorar nuestra capacidad de escritura y la escritura puede ejercitar nuestra capacidad de lectura y pensamiento. El autor también dijo: "La relación entre lectura y escritura es un proceso inseparable". "Cuando aprendemos a leer, leemos las obras de personas que han aprendido a leer y escribir. Cuando aprendemos a leer al mismo tiempo. , nos disponemos a escribir al mismo tiempo las conversaciones que tenemos en la sociedad”
“En educación, sin lectura y escritura, no hay aprendizaje, lo desconocido, la subjetividad del dominio del objeto, La conciencia crítica. La razón de la existencia de los objetos. "Debido al descuido de nuestra enseñanza de la escritura, muchos estudiantes que se gradúan ahora carecen evidentemente de capacidad en este ámbito. Hoy en día, cada ocupación requiere escribir algo, incluidos documentos oficiales, informes, solicitudes, etc., hay demasiados. Hemos estudiado durante tantos años, pero cuando empezamos a escribir, no podemos escribir tan bien como los estudiantes de primaria. ¿No es esto ridículo? Esto es simplemente ridículo. Prestar atención a la formación en escritura. Éste es también el logro fundamental de un erudito.
5. Cómo afrontar el texto: curiosidad cognitiva
Al leer un texto, es como una conversación con un buen amigo, una comunicación espiritual.
Pero leer y aprender no se trata sólo de alfabetizar, formar oraciones y comprender el significado. Requiere pensar mucho más de lo que imaginas.
"Los textos rara vez satisfacen fácilmente la curiosidad intelectual del lector. Asimismo, no toda la curiosidad intelectual penetra en el texto para explorar sus verdades, secretos y debilidades. Sólo la curiosidad epistémica, es decir, a través del mantenimiento del contacto con el objeto". Sólo acercándonos a cierta distancia y con la intención y el placer de revelarlo podemos empezar a revelar el texto. Sin embargo, esta curiosidad básica todavía no es suficiente para acercarnos y examinar el texto con esta curiosidad. text.”
Es decir, cuando nos enfrentamos a un texto, primero debemos entenderlo, para luego leerlo y digerirlo con curiosidad, pensamiento y diversión, entenderlo, esta también es la premisa básica. . De hecho, la lectura de un texto es la comunicación entre lectores y autores, y es el medio para que lectores y autores se encuentren.
Es una escritura entre el lector y el autor. Cuando leemos el texto, debemos comprender completamente el significado del autor. Por eso, creo que es muy importante conocer a las personas y juzgar al mundo. Escribe artículos que tienen algún significado. El trasfondo de sus escritos, el tipo de entorno en el que se encuentra, el tipo de estado mental que tiene, etc., son todas las razones de la creación. Cuando leemos un texto, no debemos tenerle miedo. Debemos leerlo con confianza, leerlo con atención, tener curiosidad y buscar más información sobre cosas que no entendemos. Con estos esfuerzos, seguramente comprenderás el significado del texto.
Además, el autor también nos recuerda que leer un texto es también una “recreación” del texto. El texto no es estático, sino “mil lectores, mil Hamlets”, lo es. la reescritura o "reescritura" del texto por parte de nuestros lectores e integrarlo en nuestra forma de pensar, lo cual también es muy importante. "Describo la lectura como una escritura entre el lector y el autor. El significado más profundo del texto también lo crea el lector. Por eso es mejor que muchas personas lean juntas, y habrá más discusiones e ideas". , comuníquese entre sí y obtendrá significados más ricos.
6. Mejorar el salario y la situación de los docentes
Mejorar la situación de los docentes es una cuestión práctica. Algunos países no prestan atención a la educación y, por supuesto, no prestan atención. a la profesión de docente.
En los últimos años, nuestro país ha estado abogando por un aumento de los salarios de los docentes, y el país también ha hecho algunas políticas al respecto. De hecho, la educación es muy importante para un país y quienes están directamente relacionados con la educación son los docentes. Ahora se defiende que los salarios de los docentes sean iguales a los de los funcionarios públicos. Es una buena idea.
Si no se toman en serio el salario y el estatus de los docentes, la educación del país no mejorará. El autor ha experimentado cómo algunos burócratas reprimen a los docentes en Brasil. Algunos funcionarios administrativos arrogantes consideran la formación de docentes como una "espera de matrimonio" temporal para formadores y participantes. Esto es demasiado despectivo hacia el estatus de los docentes. En el pensamiento del autor y en este libro, otros docentes participan en la lucha contra estos comportamientos que no dan importancia a la educación y en la lucha por mejorar la situación de los docentes. Es por eso que su pensamiento educativo está relacionado con la política. "Los problemas en la educación no son sólo cuestiones pedagógicas, también pueden ser cuestiones políticas, cuestiones éticas y cuestiones económicas."
7. Sobre el aula
En estas diez cartas Entre ellas, uno trata sobre alguien que es nuevo en la clase, lo que demuestra que el autor se preocupa por la educación y se ha dado cuenta de todos estos detalles.
Cuando te conviertes en profesor de aula por primera vez, inevitablemente te encontrarás con situaciones nerviosas. Es la primera vez que te enfrentas a tantas caras y te quedas solo y hablas sin saber qué decir. Además del nerviosismo, también irá acompañado de miedo. Temen no estar calificados para el trabajo y también temen que los estudiantes hagan preguntas que no puedan responder durante la clase.
"Las situaciones específicas que enfrentan los profesores en el aula de repente no tienen conexión con las teorías que han aprendido antes. Tal vez haya alguna conexión entre las teorías que han aprendido antes y las situaciones específicas, pero en este momento, Esto El maestro ya estaba bajo control, y además de estar en shock y confundido, no sabía qué hacer "Esta descripción es correcta. Los compañeros con los que contacté que acababan de convertirse en maestros dijeron que estarían nerviosos y asustados por primera vez. en clase.
Sabemos que estos nervios y miedos son normales, pero debemos superarlos. Propuso una solución: "Enfrentar el miedo directamente no lo oculta. Esta es la única manera de superar el miedo". Muchas veces, debido al nerviosismo, las propias conferencias se sienten dañadas cuando la mayoría de las personas están dando conferencias. Pero tenemos que afrontar estas deficiencias en lugar de encubrirlas y corregirlas a tiempo.
Si cometes un error, puedes decirles a los estudiantes que no tengan miedo de quedar mal. A los estudiantes les agradarás más por tu sinceridad. Les gustan los profesores tan serios y verdaderos.
Mientras estemos dispuestos y nos atrevamos a afrontar nuestros propios errores, poco a poco superaremos estos obstáculos psicológicos y nos ganaremos el respeto y el amor de los estudiantes.
Seamos profesores o docentes del futuro, debemos recordar esta frase para animarnos: “En realidad, enfrentar el miedo es el primer paso para transformar el miedo en coraje”.