"Educación primaria" Capítulo 1 Leyes básicas de la educación

1. Objetivos y requisitos de aprendizaje

A través del estudio de este capítulo, podrá dominar las características básicas de la educación bajo diferentes formas sociales, economía social y política. , cultura, población y La relación dialéctica entre educación, etapas de la vida y educación, las características generales del desarrollo físico y mental individual y sus medidas educativas, y los principales factores que afectan el desarrollo físico y mental individual.

II.Examen de los puntos de conocimiento

1. Educación escolar antigua, educación escolar moderna y características básicas de la educación escolar moderna;

2. política, Relación dialéctica entre cultura, población y educación;

3. Educación de la niñez, juventud y adolescencia;

4. Características generales del desarrollo físico y mental individual y sus estrategias educativas:

5. Condiciones para que la educación escolar tenga un papel protagonista.

III.Requisitos de evaluación

1. Memorizar: reglas educativas; educación obligatoria; calidad genética; características básicas de la educación escolar moderna; Las características básicas de la educación escolar moderna.

2. Comprender:

①La relación dialéctica entre productividad y educación.

②La relación dialéctica entre política y educación.

③El impacto de la población en la educación.

④El impacto de la educación en la población.

⑤Educación infantil.

⑥La educación en la adolescencia.

⑦Educación juvenil.

⑧Condiciones para que la educación escolar tenga un papel protagonista.

3. Aplicación

① Características generales del desarrollo físico y mental individual y medidas educativas correspondientes.

②Etapas de la vida y educación permanente.

IV.Contenido de la Evaluación

Sección 1 Sociedad y Educación

1. Desarrollo Social y Desarrollo Educativo

(1) Sociedad Primitiva y formas de educación primitivas

1. El origen de la educación

La educación en un sentido amplio surgió en la sociedad primitiva.

Los representantes que sostienen la visión del origen de los instintos biológicos son el filósofo y sociólogo francés Little Nod y el educador británico Percy Neng. El educador estadounidense Lu Meng propuso la teoría del origen de la imitación psicológica educativa.

La teoría de los orígenes laborales proviene de trabajos educativos de la antigua Unión Soviética. Las personas que sostienen la teoría del origen laboral ven la educación como un comportamiento único, consciente y decidido de los seres humanos, y creen que la educación se basa en las necesidades de producción y las necesidades de supervivencia humana.

2. Las características básicas de la educación primitiva.

(1) Originalidad general; (2) Fusión de morfología; (3) Identidad de contenido.

(2) Sociedad antigua y educación escolar antigua

1. El surgimiento de las escuelas

La sociedad esclavista fue el período de formación de la educación como actividad independiente. La aparición de las escuelas es un signo importante de la independencia y diferenciación de la educación de la vida social.

Las escuelas son un producto integral del desarrollo socioeconómico, político y cultural de los esclavos.

2. Las características básicas de la educación escolar antigua.

(1) Clases y jerarquías;

(2) Improductivo

(3) Especialización

( 4) Diferenciación de contenidos; y tendencias basadas en el conocimiento.

(3) Sociedad moderna y educación escolar moderna

1. Educación obligatoria universal

La educación obligatoria es un cierto nivel de educación que todos deben recibir. el Estado a través de formas legales.

2. Las características básicas de la educación escolar moderna.

(1) Productividad;

(2) Universalidad;

(3) Sistematicidad;

(4) Sistema de doble vía; .

(4) Sociedad moderna y educación escolar moderna

1. Características básicas de la educación escolar moderna

(1) La universalidad y franqueza del contacto social; /p>

(2) El sistema educativo es abierto, escalonado y flexible

(3) Modernización educativa

(4) democratización educativa;

; p>

(5) La unidad del espíritu científico y el espíritu humanista.

2. Las principales características de la educación en la sociedad socialista

(1) La educación en la sociedad socialista es una herramienta para eliminar la explotación, la opresión y la clase;

( 2 ) Por primera vez, la sociedad socialista ha proporcionado las condiciones para las funciones armoniosas y unificadas de la educación en la promoción del desarrollo social y el desarrollo personal desde un sistema social;

(3) El contenido educativo debe ser científico e ideológico ;

(4) El impacto educativo debe ser consistente.

Dos. Economía, política, cultura, población y educación

Economía y educación

1. La relación entre productividad y educación

La relación entre productividad y educación incluye dos aspectos. : El efecto restrictivo de la productividad sobre la educación y el efecto promotor de la educación sobre la productividad. El efecto restrictivo de la productividad sobre la educación se refleja principalmente en