¿Qué han perdido los adolescentes después de tres años de clases online?

Investigaciones relevantes han descubierto que los cursos en línea causarán más síntomas de depresión, ansiedad y soledad en los adolescentes (Branginho et al., 2020).

En la actualidad, la respuesta de toda la sociedad a la epidemia ha ido cambiando gradualmente. Cuando los estudiantes regresan a la escuela o prueban clases híbridas (en línea y fuera de línea), los adultos no pueden ignorar la larga sombra que tres años de experiencia en clases en línea han dejado en los jóvenes, especialmente en la configuración de su aprendizaje, estilo de vida e incluso patrones de pensamiento.

Juventud melancólica: demasiado lejos del campus, demasiado cerca de los padres

Los síntomas de depresión, ansiedad y soledad pueden deberse en primer lugar a la falta de un entorno de aprendizaje grupal real, que es "falta de atmósfera de aprendizaje". En el proceso de clases en línea, los estudiantes ya no se enfrentan a compañeros y profesores reales, y carecen del "sentido del ritual" compuesto por "hardware" como aulas, asientos y pizarrones. Ya sea jugando, charlando o asistiendo a clases extraescolares, los estudiantes se enfrentan a los mismos ordenadores y al mismo mobiliario. Cuando los estudiantes encuentran puntos de conocimiento que no comprenden, no pueden establecer contacto visual con los profesores y compañeros de clase a tiempo. Si quieren saber la respuesta a una pregunta, sólo pueden abrir un micrófono y hablar o escribir la pregunta en una pantalla pública para que todos "rindan homenaje". A algunos estudiantes les puede preocupar que sus preguntas sean de "bajo nivel" y provoquen el ridículo de todos, por lo que optan por no hacer preguntas. Después de todo, los adolescentes son muy sensibles por dentro.

El impacto de las clases online en el aprendizaje de los jóvenes también afectará a su salud mental.

En primer lugar, el desarrollo del autocontrol carece de suficiente orientación y supervisión externas. Basándonos en los sentimientos del propio autor sobre la enseñanza en línea y la información recopilada de amigos profesores en el país y en el extranjero, encontramos que una preocupación común es que los estudiantes jóvenes no reciben la supervisión que merecen.

En los últimos tres años, la frase más común que he escuchado a los profesores es: "No estoy seguro de qué están haciendo realmente los estudiantes en las clases en línea con los cambios en el entorno y la atmósfera de aprendizaje". , muchos estudiantes jóvenes con un autocontrol débil parecen estar reprobando clases, pero en realidad están haciendo otras cosas.

Los profesores suelen encontrarse con una situación de este tipo: se llama a los estudiantes para que respondan preguntas, pero no se recibe ninguna respuesta de ellos. Tal vez sean muy conscientes del principio de "escuchar atentamente incluso en las clases en línea", pero su desarrollo físico y mental aún no está maduro y aún no han desarrollado una fuerza de voluntad perfecta para elegir el autocontrol entre los deberes pesados ​​y el entretenimiento tentador.

Por otro lado, una característica importante de la adolescencia es la incapacidad de verse a uno mismo de forma completamente objetiva. En otras palabras, a menudo piensan que han alcanzado un cierto nivel, pero en realidad es posible que no sea así. Por ejemplo, cuando se enfrentan a las tareas escolares, siempre sobreestiman su dominio de determinados conocimientos.

Cada vez que el profesor pregunta a mis alumnos “¿Cómo se sienten con sus conocimientos básicos” al inicio de la clase, nueve de cada diez alumnos me dirán “No está mal”, pero más adelante a medida que aprenden, Poco a poco descubrirán que sus conocimientos están llenos de lagunas.

Impulsados ​​por esta mentalidad de autocrítica, es fácil para los estudiantes holgazanear en la siguiente clase en línea, pensando: "Lo he aprendido de todos modos, así que no hay problema si no presto atención". a la clase." El maestro no sabe No importa lo que los estudiantes estén haciendo detrás de la pantalla, es difícil tomar medidas sustanciales de supervisión y castigo.

Algunos colegas extranjeros incluso se quejaron de que, a pesar de insistir repetidamente, los estudiantes todavía se negaban a entregar sus tareas. Al mismo tiempo, en el modo de clase en línea, los profesores generalmente no pueden brindar comentarios positivos a los estudiantes de manera oportuna y no pueden comunicar sus sentimientos cara a cara. Cuando los estudiantes no pueden obtener una respuesta positiva del maestro sin importar lo que hagan, sobreviene la pereza y las habilidades de autocontrol no pueden cultivarse activa y continuamente.

En segundo lugar, las clases online aumentan la duración y la frecuencia del contacto entre adolescentes y familiares, y también aumenta la frecuencia de conflictos y desacuerdos entre adolescentes y familiares. Especialmente cuando los padres no pueden salir temporalmente a trabajar, padres e hijos están juntos casi las 24 horas del día, lo que prácticamente aumenta la atención de los padres hacia los adolescentes en casa.

El carácter de los adolescentes es "rebelión" y están deseosos de liberarse de las ataduras de sus padres. Encontrarán a sus padres molestos, apareciendo siempre frente a ellos y sin libertad. Incluso un vaso de agua traído por los padres por preocupación les hará sentir que sus padres los están mirando y no confían en ellos.

Los padres no pueden evitar sentirse agraviados, pensando que todo lo que hacen es por el bien de sus hijos, acusando a sus hijos de fallar a las buenas intenciones de sus padres en general, y comienzan a aumentar la frecuencia de la predicación. , que eventualmente se convierte en una pelea más intensa, profundizando las grietas en la relación entre padres e hijos.