Plan de lección "El valle de las mariposas de Taiwán"

Como educador desconocido y desinteresado, es posible que necesites escribir planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayudará a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! Los siguientes son los planes de lecciones para el "Valle de las Mariposas de Taiwán" que recopilé para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos necesitados. Plan de lección 1 "El valle de las mariposas de Taiwán"

Estimados jueces y profesores, ¡buenos días!

En primer lugar, quiero agradecer al profesor Qin por su arduo trabajo. El profesor Qin tiene las características de la enseñanza del idioma chino, que es afectuosa y los estudiantes participan en el aprendizaje. Un estilo de enseñanza amigable, generoso y natural también es un objetivo que nuestros nuevos maestros aprenden y persiguen.

Este texto utiliza un lenguaje vívido para describir el magnífico y espectacular paisaje del Valle de las Mariposas en Taiwán cada primavera. El lenguaje de todo el texto es hermoso y rítmico; también tiene un fuerte sentido pictórico, dando a la gente una sensación de inmersión. El objetivo didáctico de este curso es utilizar los materiales didácticos para capacitar a los estudiantes a leer el texto emocionalmente, cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes, sentir la belleza de Butterfly Valley, guiar a los estudiantes para ingresar a Taiwán, comprender Taiwán e inspirar a los estudiantes a amar el isla del tesoro de Taiwán. Cómo lograr que los niños se encuentren en las situaciones descritas en el texto es un punto difícil de la enseñanza. Percibir y apreciar el hermoso paisaje del Valle de las Mariposas de Taiwán mientras se lee es el foco del aprendizaje.

La clase de la profesora Qin fue muy exitosa. Esta clase también me dio mucha inspiración, lo que se refleja en lo siguiente:

1. Pudo captar los puntos clave del tema. Supere las dificultades y guíe a los estudiantes hacia el hermoso paisaje de Butterfly Valley descrito en el texto a través de un hermoso lenguaje, y realice la belleza de Butterfly Valley mientras lee en voz alta.

2. Guiar a los alumnos para que comprendan las palabras clave para leer, comprender y sentir.

El profesor Qin es capaz de captar los puntos clave y las dificultades del texto. Toda la clase se centra en la "lectura", con explicaciones y ejercicios adecuados para guiar a los estudiantes a captar las palabras clave para leer y comprender. Por ejemplo, en la segunda oración del segundo párrafo natural, el maestro Qin se enfoca en guiar a los estudiantes para que comprendan la diferencia entre las tres palabras "sobrevolar", "a través" y "sobre", y para comprender la precisión de la redacción del autor. para que los estudiantes puedan entender a través de estas tres palabras. Utilice esta palabra para imaginar la vívida escena de las mariposas "corriendo hacia el valle para divertirse". El entrenamiento de vocabulario es sólido. Sin embargo, no logró crear situaciones ni utilizar algo de lenguaje corporal para permitir a los estudiantes tener una mayor comprensión, por lo que no permitió que los estudiantes captaran la connotación de las palabras mediante la lectura en voz alta.

3. Fuerte sensibilización en la formación de idiomas. El entrenamiento del idioma se puede ver en todas partes del artículo, como el entrenamiento de las dos oraciones "algunos...algunos..." en párrafos clave, pero desafortunadamente no se ha implementado.

4. Los profesores son excelentes en el manejo de los materiales didácticos. No siguen la rutina y procesan los materiales didácticos paso a paso, sino que los manejan de acuerdo con las reglas cognitivas de los estudiantes. utilizar los materiales didácticos en lugar de estar sujeto a los materiales didácticos.

Tres cuestiones discutidas con el profesor Qin:

1. Cuando se enfrentan a problemas que los estudiantes no comprenden durante la enseñanza, los profesores deben resolverlos con prontitud y eficacia, y no pueden dejarlos pasar fácilmente. . Por ejemplo, cuando el profesor muestra la acumulación de modismos que indican colores, hay una palabra que los alumnos no reconocen: "colorido". Aunque el profesor presta atención a la pronunciación, los alumnos en realidad no entienden el significado de esta palabra. El maestro debe combinar el contenido del material didáctico y guiar a los estudiantes a través de la lectura en voz alta, para que puedan tener tanto conocimiento sensorial como comprensión intuitiva. No es necesario explicar demasiado significado a los estudiantes, y mucho menos ser vagos.

2. Cuidar las diferencias y ser capaz de atender las necesidades de los diferentes alumnos. El nivel y la capacidad de cada estudiante son diferentes. Los maestros hacen todo lo posible para atender las necesidades de diferentes estudiantes y crear oportunidades para que diferentes estudiantes hablen.

3. Todo el proceso de enseñanza capta el objetivo de la "belleza" para llevar a cabo la enseñanza, y todos los vínculos de enseñanza están diseñados en torno a este objetivo de enseñanza. Comprender la belleza mientras lee, percibir la belleza mientras lee, descubrir la belleza mientras lee y crear belleza mientras lee. Sin embargo, a juzgar por los efectos generados en el aula, no es satisfactorio. No refleja la belleza de los estudiantes, y mucho menos se da cuenta de la belleza de Butterfly Valley a partir de la lectura de los estudiantes. Plan de lección 2 "El valle de las mariposas de Taiwán"

1. Materiales didácticos

"El valle de las mariposas de Taiwán" es el contenido del segundo volumen del idioma chino de segundo grado para escuelas primarias (Educación Jiangsu Edición). Este artículo describe vívidamente la extraña escena de las mariposas reuniéndose, bailando y llenando de colores en el Valle de las Mariposas de Taiwán cada primavera, expresando los pensamientos y sentimientos de la gente sobre las mariposas. Pasé dos clases para completar el contenido didáctico de este texto. Este plan de diseño presenta el plan de enseñanza para la segunda lección.

A través del estudio de esta clase, los estudiantes comprenderán el contenido del texto, comprenderán la escena única y encantadora de Butterfly Valley, podrán leer el texto de manera correcta, fluida y emocional, utilizarán recursos en línea para ampliar sus horizontes, practicarán el habla y Enamórate de la patria desde el fondo de tu corazón, Treasure Island, enamórate del hermoso Valle de las Mariposas.

2. Método de predicación

En la enseñanza, utilizo métodos de enseñanza audiovisuales para crear situaciones para los estudiantes y me esfuerzo por usar imágenes de mariposas inteligentes volando ligeramente para llevar a los estudiantes a una concepción artística y dejó que los estudiantes sus pensamientos y sonidos volaran felices junto con las mariposas. Utilice el entorno lingüístico específico para aprender nuevas palabras mientras siente la belleza. Cultivando así la capacidad de los estudiantes para leer de forma independiente junto con el texto. El proceso de creación de un "Valle de las Mariposas" da a los estudiantes alas para volar libremente, haciendo más activa la cooperación y los intercambios entre estudiantes.

1. Utilice multimedia para ayudar a los estudiantes a hablar. Antes de clase, recopilé muchas fotografías sobre mariposas y las introduje en la computadora para compilarlas de forma interactiva. Cuando los estudiantes supieron que la descripción del autor de las mariposas taiwanesas se basaba en sus características, les pedí que trabajaran en grupos, operaran la computadora y, después de explorar las imágenes de mariposas que encontré, eligieran una mariposa que les gustara, mediante la observación. , descubra las características principales de esta mariposa y luego agregue un comentario a la imagen de esta mariposa según los resultados de la observación.

2. Utilice multimedia para brindar a los estudiantes una experiencia intuitiva. En el artículo "Butterfly Kingdom", el párrafo que describe Butterfly Valley es el más maravilloso. Sin embargo, dado que los estudiantes nunca han visto Butterfly Valley, la descripción de esta sección no puede generar entusiasmo. Por eso, antes de clase, encontré un video que capturaba el extraño paisaje de Butterfly Valley y lo transcribí a la computadora. Cuando enseño esta sección, reproduzco este video para darles a los estudiantes una sensación intuitiva. Deje que los estudiantes tengan una sensación de inmersión.

3. Utilice multimedia para ayudar a los estudiantes a ampliar sus conocimientos. En la exploración y práctica de la tecnología de la información y los modelos educativos integrados en el currículo, también se ha mencionado como una posición muy importante el aumento de la cantidad de lectura extracurricular. Por lo tanto, antes de clase, descargué una gran cantidad de información sobre mariposas de Internet, la clasifiqué y la convertí en una página web. Dejé cinco minutos de enseñanza para que los estudiantes vieran la información en la página web y ampliaran su conocimiento. horizontes al operar la computadora el conocimiento de los estudiantes y mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje.

3. Método de conferencia

4. Proceso de enseñanza

(1) Introducción a la revisión

1. Aprendimos inicialmente en la última clase Después de la Lección 19, ¿todavía los reconoces? ¿Quién lo leerá? (Taiwán tiene un clima cálido y abundante agua, lo que atrae a las mariposas

Las flores y plantas son exuberantes, coloridas y encantadoras)

2. ¿Puedes usar una o dos palabras anteriores para presentar a Taiwán? ¿a nosotros? (Nacido en: Taiwán, con exuberantes flores y pasto, y coloridas mariposas son muy encantadores. Nacido en: Taiwán, la isla del tesoro de la patria, tiene un clima cálido, abundante agua y exuberantes flores y pasto, que atraen a muchas mariposas. ..)

(2) Aprende la segunda sección natural y disfruta de la escena de las mariposas que vienen a reunirse en el valle

1. Taiwán tiene muchas montañas, por lo que también hay muchos valles. . Usamos dibujos simples o multimedia para comprender el lugar bajo y estrecho entre las dos montañas. Hay muchos arroyos en el medio.

2. Hay suficiente agua en el valle, flores y plantas exuberantes y volando. mariposas de colores. Es un buen lugar para que crezcan las mariposas. Mira, las mariposas bailan entre las flores, qué atractivas son. ¿Quieres ir allí y echar un vistazo? ¿Quién leerá el segundo verso?

(2) Lea la segunda sección por su nombre.

(3) ¿Puedes entenderlo leyendo artículos, mirando imágenes y apreciando animaciones?

(Intercambio: Estudiante: Hice clic en "Colorido" y vi mariposas de colores. Creo que colorido significa colorido.

Estudiante: También hice clic en "Colorido" "Colorido", Vi que algunas mariposas eran azules y blancas, algunas eran verdes, azules y negras, y otras eran blancas, rojas y amarillas. Fue realmente deslumbrante.

Estudiante: Sé por qué estos valles se llaman Valle de las Mariposas. . Vi muchas mariposas volando entre las flores, a través del bosque, a través del arroyo, y corrí al valle a recolectar...)

(4) Volaron a través de las flores y a través del bosque, Cross. el arroyo y corre hacia el valle, ¿qué más verás?

(5) Sí, ¿quién no quiere ir al Valle de las Mariposas? ¿Cómo se sintieron camino al valle? (Feliz y emocionado)

Se puede expresar a través de leyendo en voz alta? Nombra la guía de lectura y léela en voz alta (pronuncia "rush").

(Los estudiantes practican la lectura con emoción)

3. Leer juntos

(3) Aprender el tercer párrafo natural, ingresar al Valle de las Mariposas y tener contacto cercano con las mariposas

1, Hay más de 10 Valles de las Mariposas famosos en Taiwán. Lea el texto usted mismo y vea qué impresión le dejó el Valle de las Mariposas.

2. Lee en voz baja el tercer párrafo natural.

Responde por nombre.

Muestre la oración: La escena en Butterfly Valley es muy encantadora. (Escribiendo en la pizarra: Encantador)

3. ¿Qué escena de Butterfly Valley te fascina más? Lee el texto nuevamente y luego discútelo con tus compañeros y cuéntales qué te atrajo de él.

Espectáculo: En algunos valles sólo hay un tipo de mariposa amarilla. Bajo la luz del sol, brilla dorada y es muy espectacular.

¿Puedes leer este tipo de amor?

Sí, bajo la luz del sol, la mariposa amarilla brilla doradamente. ¡Qué hermosa es! ¿Quieres ir a verla? (Multimedia)

⑴Luz dorada

aLas mariposas en el Valle de las Mariposas Amarillas volaban por todo el cielo, como angelitos dorados dándome la bienvenida, lo que me deslumbró.

Estas mariposas amarillas se vuelven doradas bajo la luz del sol. Mira, hay muchas mariposas amarillas descansando entre las flores. Cuando el sol brille sobre ellas, todas serán "doradas". (Escrito en la pizarra: Jinguangcancan) Lea "Jinguangcancan" por su nombre.

⑵Tantas mariposas vuelan entre las flores De un vistazo, ¿cómo te sientes? (Imagínese hablando) Una imagen así se puede llamar "muy espectacular".

(3) ¿Te fascinan estas mariposas amarillas? ¿Alguien más quiere leerlo? Si te gusta, léelo juntos.

Muestre la oración: Hay varios tipos de mariposas en algunos valles, volando arriba y abajo, coloridas, como un puñado de pétalos de colores esparcidos en el aire, flotando aquí y allá con el viento.

Las mariposas de un solo color son tan hermosas si en un valle se reúnen mariposas de varios colores, la escena será aún más encantadora. ¿Quieres visitar el Valle de las Mariposas Cai de Taiwán? (Reproduce FLASH)

¿Qué viste?

Estudiante: Vi mariposas de varios colores volando arriba y abajo, tantas... ¿Quién quiere mostrarnos esas mariposas de colores volando arriba y abajo? Leer por nombre.

Estudiante: Vi mariposas de colores. De verdad... ¿son hermosas las mariposas de colores? ¿Te gusta? ¿Puedes leer en tu propia voz tu amor por las hermosas mariposas y tu envidia por Butterfly Valley?

Estudiante: Vi mariposas de colores, como flores inspiradas en hadas, volando de repente. ¡El Valle de las Mariposas es tan hermoso!

Vi mariposas de colores y pétalos de flores flotando en el aire. ¡Fue realmente mágico!

Vi mariposas bailando entre las flores, jugando al escondite...

(6) ¿Son hermosas las mariposas de colores? ¿Te gusta? ¿Puedes usar tu voz para expresar tu amor por las hermosas mariposas y tu envidia por Butterfly Valley?

(7) Los estudiantes practican la lectura con emoción. )

La música se refiere a leer y leer juntos.

4. Ampliación y ampliación: ¿Quieres disfrutar de otros Valles de Mariposas?

Lee las palabras del guía turístico por su nombre. (Mire, hay tantos Valles de las Mariposas famosos en Taiwán, elija uno y eche un vistazo. No olvide tomar algunas fotografías maravillosas, agregar comentarios y participar en el Concurso de comentarios del Valle de las Mariposas organizado por el grupo turístico. Los grandes premios son Esperándote. ¡¡Oh!! Mira, están perfectamente alineados, volando hacia arriba y hacia abajo, es tan hermoso.

Estudiante: Damas y caballeros, hola a todos, hemos venido a la montaña Miantian, que es el lugar sagrado más adecuado para observar mariposas en el norte de Taiwán. Hay mariposas con rayas de pavo real, mariposas cola de golondrina gigantes y mariposas blancas con cresta de grulla. Aquí hay muchos tipos de mariposas, desde grandes hasta pequeñas. También hay muchas especies raras esperando que las veas. ...)

5. Con qué atención lo miras y qué rica es tu imaginación. Después de terminar la tercera sección del texto, ¿puedes presentar el hermoso paisaje del Valle de las Mariposas con tus propias palabras?

(Descubre ".

"se convierte en "...")

(4) Aprenda el cuarto párrafo natural y sienta la cálida bienvenida de las mariposas

6. Cita: La encantadora escena de Butterfly Valley ha atraído a gran cantidad de turistas chinos y extranjeros -

(1) ¿Qué pequeñas mariposas entusiastas te dirán (actuan estudiantes seleccionados al azar)

(2) Qué hospitalarios son? . ¡Pequeños duendes! Leamos esta sección con el entusiasmo de las mariposas.

(4) Lean el texto juntos

El valle tranquilo se llena de mariposas voladoras y personas vestidas de colores. , que paisaje tan extraño y hermoso donde se mezclan mariposas, flores y personas. Leamos con mucha emoción esta hermosa frase

(3 ) Mensaje resumen

a) ¡Hermosas mariposas! son símbolos de belleza Mirando las mariposas bailando frente a ti, ¿qué es lo que más quieres hacer?

(Estudiante: Tomar una foto de la mariposa con una cámara digital). con mariposas.

Estudiantes: escriban un poema alabando a las mariposas

b) Por favor, entren a la Sala de mensajes de mariposas y formen parejas con mariposas. p>

Discute, deja mensajes y comunícate

(4) Estudio de seguimiento

Sin embargo, es hora de decir adiós a Butterfly Valley, si estás interesado. , hay algunas preguntas interesantes y minijuegos en el mensaje de Butterfly Valley. Por supuesto, debes navegar por este pequeño sitio web para completarlo.

a) Comparte tu comentario de Butterfly Valley.

b) Extraiga las oraciones que describen el hermoso paisaje de Butterfly Valley.

c) Conéctese en línea para obtener más información sobre Butterfly Valley.

d) Publique una mariposa. tabloide y realizar una exposición... Si tienes más ideas creativas, no olvides publicarlas y contárselas a todos

5. Reflexión después de la enseñanza:

El diseño de. Este curso refleja plenamente el nuevo concepto curricular de permitir a los estudiantes aprender de forma independiente en la enseñanza, el uso de la tecnología de red ha cambiado la estructura de enseñanza tradicional y la forma en que se presenta el conocimiento, brindando a los estudiantes vínculos educativos ricos y herramientas de aprendizaje efectivas. permitir a los estudiantes estar dispuestos a participar en una lectura personalizada y "profundizar la comprensión y la experiencia, obtener conocimientos y reflexiones, ser influenciados emocionalmente, obtener iluminación ideológica y disfrutar a través del pensamiento proactivo y las actividades emocionales". p> Reflexionando sobre la enseñanza de este curso, no solo aprovecha las ventajas de Internet, sino que tampoco pierde la esencia de la enseñanza del chino y refleja mejor la integración orgánica de Internet y la enseñanza de la lectura en chino.