Notas de lectura de Tao Xingzhi de escritos educativos seleccionados (1)
¿Por qué debería comprar este libro y recomendarlo a todo el mundo?
Fue recomendado originalmente por el profesor Shen Xuancheng de la Escuela de Humanidades de la Universidad Normal de Hangzhou. Muchos profesores tienen la costumbre de recomendar libros, pero yo no los compraré todos. Decidí comprarlos después de conocerlos. Pero después de que el profesor Shen lo recomendó, lo compré en el acto. Debería ser un excelente vendedor que fue retrasado por el profesor de chino.
En la tarde del 25 de julio de 2021, escuché la última conferencia del profesor Shen en Henan Growth College. Cuando presentó a la audiencia las "Obras seleccionadas de Tao Xingzhi sobre la educación", contó dos historias: una fue leída por él mismo. Después de trabajar como maestro de primera línea y director en la escuela primaria y secundaria Quanmin en Shangqiu durante 20 años, fue admitido en la escuela de posgrado de la Universidad Normal de Beijing. Durante sus estudios de posgrado, una vez fue a la biblioteca. Caminó entre las estanterías, seleccionando libros para tomar prestados. De repente, encontró un libro que se había vuelto amarillo y el personal había envuelto la cubierta en papel marrón. Después de leerlo, supuso que debía ser un libro muy bueno que había sido tomado prestado muchas veces, de lo contrario los lectores no lo harían pedazos. Así que lo tomé prestado para verlo. Cuanto más miro, más adicto me vuelvo. Dijo: Este libro tuvo un gran impacto en él, así que no importa a dónde vaya a la escuela o a dónde trabaje, debe llevarlo consigo.
"¿Es este libro tan mágico? Y este maestro ha sido maestro de escuela primaria y secundaria durante 20 años. ¿Cómo puedo ser admitido en la Universidad Normal de Beijing como estudiante de posgrado? Y mucho menos hace décadas, es Ahora muy pocos profesores pueden hacer eso”, pensé.
Continuó diciendo que como pensó que este libro era tan bueno, se fue a casa durante las vacaciones y compró una copia para su esposa, que también es educadora. Cuando llegó a casa y estaba emocionado de compartir el libro con su esposa, ella lo dejó a un lado sin leerlo. Ha pasado mucho tiempo desde que regresó a la escuela. Una noche, alrededor de las tres de la mañana, de repente escuchó sonar su teléfono celular y rápidamente se sentó. Como su familia nunca lo llamó en ese momento, supuso que algo podría haber sucedido. Entonces pregunté ansiosamente qué pasó. Como resultado, su esposa respondió fácilmente: Está bien. Después de escuchar la respuesta de su esposa, inmediatamente se enojó: Está bien, ¿por qué llamas? ¿Aún es medianoche? Como resultado, mi esposa dijo emocionada que estaba leyendo "Obras seleccionadas de Tao Xingzhi sobre educación" y que valía la pena leer su contenido.
"¿Qué tipo de libro puede hacer que la gente se emocione tanto que no puedan dormir a las tres en punto? El público debe sentir especial curiosidad por este libro después de escuchar estas dos historias", pensé. . Al mismo tiempo, también pensé: "Este es el maestro que puede contar historias, inspirar a los estudiantes y permitirles aprender automáticamente. Tiene sabiduría oculta".
Amigos, ¿tienen ganas de comprar? este libro en este momento? Sí, lo compré de inmediato.
Los jóvenes siempre son impulsivos. Después de recibir este libro, abrí el índice y descubrí que no me atraía. La siguiente es la primera página del catálogo:
Este libro contiene artículos escritos por el Sr. Tao Xingzhi de 1913 a 1946 sobre diversos aspectos de la educación. El contenido es sumamente complejo y extenso, con fuertes características educativas de la época y muchas diferencias con la actualidad. Entonces, el método de lectura que elegí es: no puedo leer secuencialmente desde la primera página como una vaca vieja arando el campo. Leer así sólo hará que tenga menos ganas de estudiar y me desanime. Al leer, también debes aprender a inspirarte y encontrar formas de hacerte leer automáticamente.
La "escritura de Tao Xingzhi" en el frente es una frase familiar:
"Ven con un corazón, no con una pajita".
Qué tipo de corazón ¿Es esto "corazón"? Quiero tomar esta pregunta y encontrar la respuesta en este libro.
"¿Sudar? ¿Comer tu propia comida? ¿Hacer lo tuyo? ¿Confiar en las personas, el cielo y los antepasados? No eres un héroe".
Qué simple, qué dominante, si El Los estudiantes a los que he enseñado y los estudiantes a los que estoy enseñando ahora pueden hacer esto y estar preparados. Todos los estudiantes vivirán una vida franca, libre, libre y brillante en el futuro. Y yo debo ser un "héroe".
Por último, en el apéndice se encuentra la "Poesía Educativa". Lo miré por un tiempo y encontré algunos poemas que fueron extremadamente útiles.
Preguntar todo
"El punto de partida de decenas de millones de inventos es preguntar. Los animales son peores que los humanos y no pueden preguntar si vivirán o no. Las personas inteligentes hacen preguntas inteligentes y los tontos hacen preguntas estúpidas. El poder humano triunfa sobre la naturaleza, solo que en todo.
"[1]
Qué lenguaje tan simple, qué verdad tan simple. Pero, ¿cuántos estudiantes y profesores pueden hacerlo ahora? Piénselo, ¿cuánto tiempo ha pasado desde que los estudiantes vinieron a hacer preguntas a los profesores? ¿Cuánto tiempo ha pasado desde que el maestro se hizo una pregunta?
Como maestro, no solo debo hacer todo lo posible para inspirar a los estudiantes a hacer preguntas, sino que, lo que es más importante, también debo hacer preguntas para ellos. Yo mismo, por ejemplo, puedo hacer una pregunta sobre el contenido anterior: “¿Por qué los estudiantes no tienen problemas? ¿Qué puedo hacer para que los estudiantes hagan preguntas? ¿Hay alguna manera? "Con esta pregunta, puedo empezar a estudiar "Investigación sobre la enseñanza de la lectura en chino basada en problemas" y "¿Qué deberían hacer los profesores si los estudiantes no tienen problemas? ""etc. Lamentablemente nunca me di cuenta.
Cambié ligeramente el poema y pensé que encajaría en cualquier lugar. Por ejemplo, úselo usted mismo:
"El punto de partida para diseñar decenas de millones es preguntar. La enseñanza no es tan buena como la de otros y no sabe cómo preguntar si vive. Si Si quieres enseñar bien, solo pregunta todo".
También recordé lo que dijo el Sr. Dong Pei sobre "cómo preparar las lecciones". El profesor Xiao dijo lentamente: "Maestros, si quieren preparar lecciones, deben hacer más preguntas". ¿Qué preguntas hay que hacer? Haga nueve preguntas. "Algunos profesores deberían saber que estos son los famosos" Pequeños Nueve Artículos ". 1. ¿Cuál es el estilo de este artículo? (Características estilísticas) 2. ¿Por qué el autor escribió este artículo? (Intención de escritura) 3. Qué está escrito en este artículo? (Interpretación del texto) 4. ¿Cómo está escrito este artículo? (Habilidades lingüísticas) 5. ¿Cuál es el párrafo más importante y el enfoque de este artículo? 7. ¿Por qué deberíamos enseñar este texto ahora? 8. ¿Cuáles son los problemas? (Predicción de calificación académica) 9. ¿Qué recursos proporcionan los libros de texto para ayudar a los estudiantes a aprender?
Hay nueve preguntas en la preparación de la lección y todas se explican claramente. Por supuesto, también puedo hacer preguntas a partir de estas nueve preguntas: 1. ¿Cuáles? 2. ¿Cómo ayudan los diferentes recursos didácticos a la enseñanza? ¿Es posible profundizar en los métodos de interpretación de textos de los libros de texto chinos de la escuela secundaria y la aplicación de recursos complementarios de lectura? en la enseñanza, etc.
Con razón escuché a alguien antes decir esto: No hay problema, no hay necesidad de pensar, no hay lectura sin leer, no hay aprendizaje; estudiando mucho, no puedes convertirte en un maestro famoso.
Vaya, escribí mil palabras para este poema. He leído 70 páginas en los últimos dos días. Escribe un libro basado en mi experiencia. Este debería ser el encanto de las obras famosas, ¿cómo puede ser tan simple y estimulante? /p>
Mira este poema "La primavera no es un día para leer". ¿Qué tipo de educación les gusta a los profesores y qué anhelan los estudiantes?
"La primavera no es un día para leer"[2]
La primavera no es un día para leer;
Encerrado frente al pasillo,
La fuente de la vida corta
La primavera no es un día para leer;
Abre las cortinas,
Ir a la naturaleza
Día libre de Ferris Bueller
Los pájaros cantan en las copas de los árboles,
Xiaohua Xiyuan
Ferris Bueller's Día libre
Soñar con mariposas,
Dormir con flores
p>
Día libre de Ferris Bueller
Volar una cometa,
Vuela durante mucho tiempo
El día libre de Ferris Bueller
Antes del baile,
Como un hada.
Día libre de Ferris Bueller
Caminata por la montaña,
>Nueve días
Día libre de Ferris Bueller
Junto al estanque de ganado ,
Cultivar descalzo
Día libre de Ferris Bueller
Ir al parque después de salir del trabajo,
Agridulce
Día libre de Ferris Bueller
p>Aun así,
Es molesto
Día libre de Ferris Bueller
Vagando por el libro,
O te quedas o sufres epilepsia.
¡Imagínate qué imagen tan bonita es esta! La primavera está aquí, y en las mañanas soleadas, los estudiantes dejan sus bolígrafos y corren hacia la naturaleza, escuchando el canto de los pájaros, oliendo la fragancia de las flores, cantando en el viento, volando cometas y subiendo a la cima de la montaña para volar. .
"La sociedad es escuela" está llena de materiales didácticos. No es beneficioso para los estudiantes estudiar con materiales didácticos tan naturales.
Y pocos de nuestros estudiantes tienen tales experiencias de aprendizaje.
¿Por qué es deseable este tipo de educación? Porque ésta es una educación ideal o una educación "inalcanzable". Ahora, ningún profesor se atreve a llevar a sus alumnos a hacer esto. Escuché que sólo el Sr. Li Zhenxi se atrevió a hacer esto, pero eso fue hace décadas. Si el director actual se atreve a inducir a los estudiantes a hacer esto, debe estar buscando problemas y "haciéndolo" él mismo. Todos los profesores tienen miedo de que pase algo. Mientras pase algo, no importa quién sea el responsable, el profesor no podrá escapar. Por lo tanto, excepto las organizaciones escolares o las instituciones especiales de investigación, ningún maestro está dispuesto a soportar la presión, el pánico y la ansiedad durante varios días para llevar a los estudiantes a la naturaleza y leer "Primavera".
No es que el profesor no quiera, es que no se atreve. En la sociedad, en la relación entre escuelas, padres, estudiantes y profesores, la mayoría de los profesores están en desventaja. Para ayudar a sus familias, sólo les queda mantenerse al margen y convertir "la primavera en un día de lectura", haciendo que la lectura sea "muy molesta" para los estudiantes. Ésta es la tragedia del maestro y, por supuesto, la tragedia de los estudiantes.
En este contexto, la mejor manera es liberar tiempo de fin de semana para los estudiantes. Los fines de semana, deje que los estudiantes observen "los pájaros cantando en las copas de los árboles" o busquen un parque para "volar cometas" con sus padres. La mayoría de los estudiantes de secundaria no quieren que sus padres los acompañen, y eso es todo lo que los profesores pueden decir. Después de todo, si algo sale mal, pueden ser irresponsables o no tan responsables.
¿Quién puede cambiar esta situación? ¿Quién puede hacer que profesores y alumnos vivan con tranquilidad la vida educativa de este poema?
Canción del maestro[3]
¡Vamos! ¡vamos! ¡vamos!
Ven al Equipo Infantil y encuentra a tu hijo.
No puedes enseñar a un niño,
a menos que encuentres a tu hijo.
¡Vamos! ¡vamos! ¡vamos!
Ven al Equipo Infantil y aprende sobre tu hijo.
No puedes enseñar a un niño,
a menos que lo conozcas.
¡Vamos! ¡vamos! ¡vamos!
Ven al Equipo Infantil,
libera a tus hijos.
No puedes enseñar a un niño,
excepto liberándolo.
¡Vamos! ¡vamos! ¡vamos!
Ven al Equipo Infantil,
Cree en tus hijos.
No puedes enseñar a tus hijos,
a menos que creas en tus hijos.
¡Vamos! ¡vamos! ¡vamos!
Ven al Equipo Infantil y conviértete en un niño.
No puedes enseñar a un niño,
a menos que te conviertas en un niño.
Este poema trata sobre el maestro enseñando a sus alumnos a descubrirlo, comprenderlo, liberarlo, creer en él y convertirse en él. En este poema "confía" en él, lo que yo entiendo es "confía" en él. Pero al principio no entendí muy bien qué significaba “liberarlo”. Después de leerlo, entenderemos que el Sr. Tao Xingzhi escribió en el libro seis aspectos de la liberación de los estudiantes: corazón, manos, ojos, boca, espacio y tiempo.
Aquí quiero hablar del primer "encuéntralo". Algunos estudiantes son extremadamente difíciles de encontrar, por lo que es más probable que sean ignorados y se conviertan en "personas invisibles" en la clase. Primero tengo que reflexionar sobre mí mismo. ¿Ignoré a algún estudiante? Sí, ¿por qué lo ignoraste? ¿Cómo no ignorarlo?
【1】Dong Baoliang. ¿Obras seleccionadas de Tao Xingzhi sobre educación? [METRO]. Beijing: Prensa de Educación Popular, 2018: 628.
[2]Dong Baoliang. ¿Obras seleccionadas de Tao Xingzhi sobre educación? [METRO]. Beijing: Prensa de Educación Popular, 2018: 635.
[3]Dong Baoliang. ¿Obras seleccionadas de Tao Xingzhi sobre educación? [METRO]. Beijing: Prensa de Educación Popular, 2018:650.