[De las características de la educación moral a la marca de educación moral] Características de la marca de la educación moral escolar
Desde que la Oficina de Educación del Distrito propuso el concepto de crear escuelas de marca, hemos realizado algunas exploraciones y esfuerzos. Ahora clasificaremos y resumiremos el proceso de nuestra escuela desde las características de la educación moral hasta el tipo de educación moral desde tres aspectos: portador de innovación, fortalecimiento de la garantía y enfoque en la reflexión.
El primero es un medio innovador para resaltar la eficacia de la promoción de la marca.
La esencia de una marca escolar es tener una educación y una calidad de enseñanza estables y un fuerte gusto cultural escolar. Los servicios educativos de calidad son la base de la marca. El núcleo de la construcción. Establecer una buena reputación a través de los servicios de alta calidad de la escuela, atraer suficientes estudiantes con buena reputación, obtener abundantes recursos con suficientes estudiantes y servir a la promoción de la marca de la escuela con abundantes recursos. Por lo tanto, hemos utilizado nuestros abundantes recursos para formar gradualmente cinco principales operadores de promoción de marcas.
1 Confía en los Jóvenes Pioneros para organizar el puesto. Como organización de masas para niños, el propósito fundamental de la escuela Jóvenes Pioneros es unir y educar a todos los niños y promover su desarrollo. En la práctica específica, basándonos en la organización de Jóvenes Pioneros, hemos adoptado las siguientes estrategias: ① estrategia de actividad temática; (2) estrategia de actividad "Tres ayudas" ③ Desarrollo de "aula con sabor a libro" y "campus con sabor a libro"; estrategias; ④ Evaluación de las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de primaria Estrategia.
2. Construye dos "bases". Nuestra escuela es la única base experimental de caligrafía china de punta dura de "marca nacional" en la región, y también es la base de investigación del plan de estudios de actividades en la provincia de Zhejiang. Consideramos estas dos bases como el punto de entrada para profundizar la educación de calidad y nos centramos en cuatro estrategias de promoción: ① estrategia de formación de docentes, ② estrategia de orientación experta; (3) estrategia de dirección de proyectos; ④ estrategia de "promover la formación a través de la competencia";
3. Integrar tres tipos de cursos. De acuerdo con los estándares del plan curricular nacional, estamos comprometidos a investigar, desarrollar y mejorar los sistemas y modelos curriculares, y nos esforzamos por construir un nuevo sistema de construcción curricular con la educación moral como núcleo y centrándonos en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica. Al integrar el plan de estudios nacional, el plan de estudios local y el plan de estudios escolar, promovemos activamente la reforma del plan de estudios y brindamos garantía de calidad de la educación y la enseñanza para mejorar la marca.
4 Planificación del club de estudiantes. Para desarrollar el potencial de los estudiantes y cultivar buenos intereses de aprendizaje, la escuela se enfoca en organizar a los estudiantes para que lleven a cabo actividades del club y adopta las siguientes estrategias: ① estrategia de operación automática, ② estrategia de tutoría. ③Estrategia de evaluación de clubes estrella.
5 Desarrollo de recursos parentales. Para construir un sistema educativo "Trinidad", la escuela ha aprovechado plenamente su papel de puente y vínculo entre los padres y las escuelas, y ha establecido un comité de padres, un comité de padres-escuela y un correspondiente sistema organizativo de padres-escuela. . Las estrategias adoptadas en operaciones específicas incluyen: ①Establecer un mecanismo de gestión escolar "1+5"; ②Llevar a cabo actividades de selección de estudiantes y padres destacados para crear un buen ambiente de enseñanza; ③Fortalecer el sistema de discusión del comité de padres;
En segundo lugar, fortalecer la protección y mejorar la riqueza de la connotación de la marca.
El núcleo de la competitividad de la marca escolar es la calidad del servicio escolar, y los valores culturales escolares son la clave para mejorar la estabilidad de la marca. La calidad y la cultura son garantías importantes para mejorar la connotación de la marca de una escuela. Para que los soportes anteriores funcionen eficazmente y mejoren la connotación de la marca, la escuela ha establecido tres garantías.
1 Garantía de construcción cultural escolar. ①Refinar los valores fundamentales de la gestión de una escuela. Ya en 1996, la escuela propuso el lema de "autocuidado, autodisciplina, autoestudio y superación personal". Su objetivo es convertirse en una dirección de comportamiento positiva y de desarrollo personal y desarrollar la confianza en sí mismos para profesores y estudiantes. En el campus, es una orden silenciosa que se convierte en una enorme fuerza educativa e inspira a la gente a progresar. Tiene una influencia sutil y una experiencia emocional positiva en cada miembro de la escuela; ② Heredar la cultura local de la escuela. El espíritu emprendedor y el trabajo duro han influido en generaciones de pioneros, lo que llamamos la "cultura tirana local". En esta cultura, "atreverse a ser el primero y esforzarse por ser de primera clase" se ha convertido en la cultura dominante de la escuela. Sus valores fundamentales están orientados a las personas, prestando atención a los derechos de las personas y prestando atención a la felicidad. y calidad de vida, formando así verdaderamente una escuela que cree un futuro mejor para cada niño. Una escuela con valores consistentes ③ Estimular la vitalidad de la vida.
Debemos adherirnos a un enfoque orientado a las personas, y "dejar que los estudiantes crezcan con confianza y felicidad" se ha convertido en el núcleo de nuestra filosofía escolar, para que los estudiantes puedan decir con orgullo "Tengo confianza y soy feliz" todos los días. Deje que el campus se convierta verdaderamente en un paraíso para que los estudiantes aprendan, vivan y crezcan.
2. Garantía de formación en el ámbito escolar del profesorado. Las marcas exitosas suelen tener una base de valores muy sólida y profesores que creen en estos valores, por eso damos gran importancia a la construcción del equipo docente. El nivel profesional de los docentes de nuestra escuela ha pasado del nivel de conocimiento al nivel de sabiduría y luego al nivel de creatividad, convirtiéndose en verdaderas personas cultas. El desarrollo docente y el desarrollo estudiantil están dialécticamente unificados, y el desarrollo docente puede promover mejor el desarrollo estudiantil. La enseñanza en el aula es la forma más básica de las actividades profesionales de los docentes. Se debe guiar a los docentes para que exploren el desarrollo profesional en la enseñanza en el aula, de modo que la mejora independiente se convierta en una fuente de agua viva.
3. Garantía para la reforma del mecanismo de gestión administrativa. En lo que respecta a la escuela en sí, para desarrollar una educación de alta calidad y construir una escuela de marca, debe establecer tres pilares: ① Establecer objetivos escolares claros y conceptos avanzados de gestión escolar, formar una estrategia de marca eficaz y mejorar la competitividad. ② Construir un sistema y mecanismo de gestión científico y eficiente para formar capacidades de desarrollo sostenible y mejorar la solidez educativa. ③ Crear una cultura escolar civilizada y eficiente, crear un entorno de desarrollo armonioso y mejorar la cohesión.
En tercer lugar, centrarse en la reflexión y perseguir la sostenibilidad del crecimiento de la marca.
La promoción de la marca es un proceso que sigue el ritmo de los tiempos. Con el avance de la educación de calidad, la innovación de nuevos conceptos curriculares y el aumento de la demanda de la gente por una educación de calidad, nuestra búsqueda y construcción de marcas es interminable, lo que requiere que no exploremos, reflexionemos o avancemos.
Reflexión 1: Al reflexionar sobre el proceso desde las características de la educación moral hasta la marca de educación moral, sentimos profundamente que el posicionamiento de la marca de la escuela es el requisito previo para la mejora de la marca. Sin un posicionamiento de marca correcto, es imposible hablar de ello. . En la práctica del posicionamiento y promoción de marcas, se puede decir que tenemos las siguientes características: ① punto de partida alto; ② centro de gravedad bajo y punto de aterrizaje preciso. La creación de una marca de educación moral está en línea con nuestra filosofía escolar y los requisitos para implementar una educación de calidad y nuevas reformas curriculares. Se puede decir que la construcción de una marca de "educación" no sólo se ajusta a las exigencias de los tiempos, sino que también cumple con la sagrada misión de la educación.
Reflexión 2: La creación de marca es un proceso difícil y de largo plazo. La marca es lo que distingue a una escuela de otra. Necesita ser empaquetado e identificado... Esto requiere que innovemos continuamente en educación, sistemas y gestión, y formule estrategias comerciales para la promoción de la marca. Si bien hemos logrado algunos resultados, aún queda un largo camino por recorrer. Mirando hacia el futuro, nos esforzaremos por hacer más esfuerzos en los dos aspectos siguientes: ① Mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza y brindar garantía de calidad a través de una gestión rutinaria refinada; ② Optimizar los servicios educativos y mejorar las ricas connotaciones culturales al continuar practicando la educación; concepto de educar a las personas.