"Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria" y "Marco conceptual"
¿Primera parte? La esencia del currículo y los conceptos básicos del currículo
(Nivel macro)
¿Parte 2? Objetivos y contenidos del curso
(Nivel meso)
¿Tercera parte? Sugerencias de implementación
(Nivel micro)
El papel multifuncional y básico de los cursos de chino;
1. Para estudiantes
(1) Los cursos de chino están comprometidos a cultivar la capacidad de los estudiantes para usar el idioma, mejorar la calidad integral de los estudiantes y sentar las bases para que los estudiantes aprendan otros cursos.
(2) Para formar una perspectiva correcta de la vida y los valores; y visión del mundo de los estudiantes, y para formar un buen (3) Sentar las bases para el desarrollo integral y el desarrollo permanente de los estudiantes.
2. Para el país
Los cursos de chino tienen ventajas irremplazables al heredar y llevar adelante la excelente cultura tradicional y la tradición revolucionaria de la nación china, mejorar la identidad cultural nacional y mejorar la cohesión nacional. y creatividad.
En primer lugar, la naturaleza del curso
1. Descripción general (qué es): los cursos de chino son cursos integrales y prácticos para aprender el uso del idioma, tanto instrumental como humanístico. La unificación es la naturaleza más básica de los cursos de chino.
(Por qué:)
(1) El lenguaje es la herramienta de comunicación y el portador de información más importante para los seres humanos, y una parte importante de la cultura humana. (Instrumental y humanístico)
(2) El uso del lenguaje, incluyendo escuchar, hablar, leer, escribir y actividades literarias en la vida, el trabajo y el estudio, existe en todos los campos de la sociedad humana.
(Integral y práctico)
2. Convenciones (cómo hacerlo)
Los cursos de chino en la etapa de educación obligatoria deben permitir a los estudiantes:
( 1) Comunicación inicial en chino.
(2) Absorbe excelentes culturas de todo el mundo.
(3) Mejorar la alfabetización ideológica y cultural
(4) Promover el propio crecimiento espiritual
(Palabras clave: comunicación-cultura-cultivo-crecimiento)
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2. Conceptos básicos del plan de estudios
(1) Mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes
(2) Comprender correctamente las características de la educación china
(3) Defender activamente el método de aprendizaje de la investigación cooperativa independiente
(4) Esforzarse por construir un plan de estudios chino abierto y ordenado
(Palabras clave: mejorar el chino alfabetización-captar las características chinas-promover el método de aprendizaje: construir un aula abierta y ordenada)
3. Ideas de diseño del curso (omitido)
Objetivos y contenido generales
(Diez puntos, omitido)
2. Objetivos y contenidos del período de aprendizaje
Primer período (Grado 1-2)
(1) Alfabetización y escritura*6
(2) Lectura*7
(3) Escritura*3
(4) Comunicación oral*6
(5) Aprendizaje integral*3
El segundo período (grados 3-4) es como el anterior.
El tercer período (grados 5-6) es como el anterior.
El cuarto periodo (grados 7-9) p14-18√Puntos clave.
1. Sugerencias didácticas
(1) Dar rienda suelta a la iniciativa y creatividad tanto de profesores como de alumnos en la enseñanza.
(2) Los esfuerzos docentes deben reflejar la practicidad y la amplitud de los cursos de chino.
(3) Prestar atención a la correcta orientación de las emociones, actitudes y valores
(4) Centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
(5) Sugerencias específicas
Iniciativa y creativa-integral y práctica
Emociones, actitudes, valores-espíritu innovador y capacidad práctica]
2. Sugerencias de evaluación
(1) Aprovechar al máximo las múltiples funciones de evaluación del curso de chino
1. Verificar
2.
3. Comentarios √.
4. Medidas de incentivo√
5. Cribado y selección, etc.
(2) Utilizar correctamente varios métodos de evaluación
1 Evaluación formativa y evaluación sumativa
2. Evaluación cualitativa y evaluación cuantitativa
...
Varios métodos de evaluación son importantes en adaptabilidad, objetividad y profundidad. diferentes, pero todos se centran en la viabilidad y la eficacia.
(3) Prestar atención a la diversidad e interactividad de los temas de evaluación
1 Evaluación del profesor
2 Evaluación de los padres
3. . Evaluación del estudiante
4. Autoevaluación
5. Evaluación social
......
El propósito claro es. Promover que los estudiantes aprendan activamente y aprendan a pensar. En principio, los estudiantes deben ser comprendidos y respetados.
(4) Resaltar la amplitud e integridad de la evaluación de los cursos de chino.
Examinar exhaustivamente la alfabetización china de los estudiantes desde cinco aspectos, comenzando por la integración orgánica de objetivos tridimensionales.
(5) Sugerencias específicas
[Palabras clave: método tándem: multifunción-multi-enfoque-multidisciplina-lenguaje natural]
En tercer lugar, escriba Sugerencias sobre materiales didácticos
*10 puntos (omitido)
Cuarto, sugerencias sobre el desarrollo y utilización de recursos curriculares
*4 puntos (omitido)