"Happy Life" invirtió el aula: se reanudan las clases después de clase
El ambiente del aula es activo. A través de la experiencia, la discusión, los viajes de estudio y la meditación, los maestros invertidos llevan a los estudiantes a sentir qué es la felicidad, explorar cómo establecer una visión correcta de la felicidad y practicar formas de obtenerla. Después de 1,5 horas de salir de clase, los estudiantes hicieron fila para pedir la firma del maestro, el ID de WeChat y el número QQ. Me gusta mucho esta clase y el profesor. Me siento mucho más relajada después de clase.
Después de clase, la maestra Fanfan, el director y dos observadores realizaron comentarios y debates a través de la Conferencia Tencent. Esta lección invertida requiere aspectos que se pueden mejorar y fenómenos observados para discutir los próximos pasos.
1. Mejora de las clases invertidas: Los seis malentendidos sobre la felicidad son más profundos que los de los alumnos de quinto grado. El profesor invertido ajustó el contenido de la conferencia varias veces para adaptarlo a la comprensión de los estudiantes, ¡lo cual fue genial! Se recomienda que los ejemplos durante la enseñanza estén cerca de la vida de los estudiantes. Al preparar las lecciones, no solo se deben preparar los materiales del maestro sino también los materiales de los estudiantes (es decir, invirtiendo los tres puntos de partida del maestro: usuarios/necesidades/escenarios)
2. Fenómeno de observación:
El estado de salud de los estudiantes es generalmente bajo.
En la sección de expresiones, la mayoría de las personas no se atrevían a levantar la mano y las palabras de expresión eran simples, como "usar sombrero de copa". Eres genial. ¿Dónde está lo bueno? No puedo describirlo. )
Cuando se les preguntó qué era la felicidad, varios estudiantes derramaron lágrimas. La maestra preguntó si la clase podía continuar, pero el estudiante insistió en regresar a clase después de la remisión.
3. Después de conectar los fenómenos observados anteriormente con el maestro de la clase, aprendimos sobre los antecedentes de crecimiento de los estudiantes en la clase y encontramos las razones detrás del fenómeno.
La mayoría de los niños son niños abandonados que viven con sus abuelos. Algunos niños abandonan a sus madres después de nacer y nunca regresan. El padre trabaja fuera de casa todo el año y los niños extrañan mucho a sus padres. Los abuelos tienen mal genio o los padres no tienen energía para prestar atención al crecimiento de sus hijos. Entonces, cuando la maestra mencionó qué es la felicidad, algunos niños derramaron lágrimas. ¿Qué es la felicidad? Las respuestas discutidas por los estudiantes fueron casi las mismas: reunirse con su familia, vivir en armonía, mantenerse saludables, comer juntos, salir a jugar, etc. El segundo es el hogar. Es necesario mejorar la capacidad expresiva del niño. A juzgar por el estado de salud del niño, la familia le presta poca atención y la comunicación entre el cuidador y el niño no se refleja bien en respeto, paciencia y amor.
A juzgar por el ambiente del aula, la motivación y el coraje de los estudiantes para levantar la mano siguen siendo relativamente débiles. Esto refleja dos situaciones. En primer lugar, la confianza interior de estos niños no es fuerte y su mecanismo de defensa no está activado. Es posible que no les presten mucha atención en casa y les den menos amor. Porque a juzgar por las expresiones faciales de los niños, están tensos, sentados con mucha regularidad y demasiado silenciosos para moverse. A los niños de esta edad les encanta moverse y reír. El segundo problema es si la escuela tiene un sistema para que los maestros administren a los niños y no tiene el amor y la paciencia para enseñar conocimientos. El niño pensará que no tengo ninguna carta de triunfo delante ni refuerzos detrás. Sólo siguiendo las reglas puedo sobrevivir en este lugar, por lo que soy muy respetuoso de las reglas y no tengo tiempo para prestar atención y descubrir mis propias fortalezas, por lo que mi habilidad general es promedio.
4. El siguiente paso es seguir haciendo asesoramiento psicológico grupal de psicología positiva para niños, empezando por quién soy yo, y hacerlo dos veces. Después de eso, consideraré unirme a asesoramiento psicológico grupal con puntos de acupuntura psicológica y dejar que los niños describan las cosas felices e infelices inolvidables de mi vida y luego las expresen. No es recomendable ahondar todavía en tu dolor interior. En la actualidad, la fuerza interior de los niños es todavía relativamente débil. Si seguimos cavando en el pasado, ¿podrán soportarlo? Si no tienes suficiente fuerza interior, puedes considerar encender tu corazón de fuego primero y luego sanar.