Excelentes ideas sobre educación personalizada
Durante las vacaciones de verano del 1 de enero, leí atentamente el libro "Educación para individuos" de Li Xigui, director de la escuela secundaria número uno afiliada a la Universidad Normal de Beijing. Este libro me señaló la dirección a seguir como profesora de clase. Siento profundamente los siguientes dos puntos.
Descubre el encanto de los elogios informales
De todos los comportamientos directivos, la evaluación es algo con lo que todo directivo debe tener especial cuidado porque es muy interesante y porque la evaluación es un trabajo altamente profesional. y debe usarse con precaución. La aplicación de la "evaluación informal", especialmente los "elogios informales", juega un papel muy importante en la educación y la enseñanza.
El presidente Leahy habla de ese líder en su libro. A menudo te muestra el pulgar después de que haces algo, por lo que la gente de la industria lo llama en privado "tonto". Un cambio, una pequeña experiencia, incluso un artículo o una frase tuya puede ser afirmada por su "pulgar". Aunque no hay premios ni certificados, inspira a todos a seguir adelante. De hecho, este tipo de "elogio informal" también puede utilizarse bien en la enseñanza diaria. La afirmación de los trazos individuales de los estudiantes al escribir nuevas palabras, el elogio de la comprensión emocional de los estudiantes al leer textos y el estímulo oportuno cuando piensan de manera única, todos motivan a los niños de vez en cuando.
Lo que más me impresionó fue que había una maestra a mi lado que insistía en darle a cada niño un cumpleaños diferente. Junto con sus padres, recopiló fotografías del niño desde la niñez hasta la edad adulta e hizo un álbum de fotos para que otros niños de la clase pudieran dejarle mensajes y enviarle bendiciones de diversas formas. También escribiré a mano una tarjeta de felicitación y escribiré todo mi amor en ella. Independientemente del proceso, creo que el poder de este amor verdadero es infinito. Aunque todavía no es posible abarcarlo todo, se puede intentar elegir un punto real y creíble para amplificar infinitamente el potencial del "elogio informal".
Solo soltando podemos tener más oportunidades educativas.
Muchos profesores y padres se sienten doblemente preocupados y ansiosos por la confusión y la incapacidad de adaptación de los estudiantes cuando ingresan por primera vez a la escuela. Entonces, lo que sigue es encargarse de todo, sin dejar lugar a los niños. Esto parece evitar la pérdida, pero en realidad sólo retrasa ese estado de inadaptación e inmadurez. Al igual que un niño pequeño, si sus padres nunca le dan la oportunidad de caminar solo, nunca crecerá. Si dejas que la naturaleza siga su curso, perderás la oportunidad de desarrollar su autonomía y autosuficiencia.
Creo que lo que más preocupa a los profesores es la seguridad de los estudiantes Recientemente, la palabra "ascensor" se ha convertido en un término de búsqueda popular. Hay un caso tan pequeño sobre los "ascensores" en este libro: algunas escuelas instalaron dispositivos de limitación de viajes en los ascensores después de prohibir a los estudiantes que los usaran muchas veces, pero no funcionó. Sólo los profesores con permiso de tarjeta de crédito pueden traerlo. El cambio de instalaciones de hardware parece haber solucionado los problemas de seguridad que aquejan a la escuela desde hace mucho tiempo, pero al mismo tiempo también pierde oportunidades educativas. El director Li Xi dijo que si a los estudiantes no se les permite saber cómo usar los recursos en situaciones en las que hay un conflicto entre tomar la escalera y prohibirla, no se les puede permitir saber desde el fondo de sus corazones cómo respetar a las personas que Debe ser respetado de manera razonable en un equipo, una vez que algún día encuentren problemas similares, todavía tendrán dolor de cabeza. Imagínense cómo se podría abandonar una experiencia de vida así. Muchas habilidades se desarrollan a través de problemas y crecen a través de errores. ¿Cómo pudiste perder una oportunidad educativa tan grande?
Ya sea un "elogio informal" o un "aprendizaje a dejarse llevar", debemos comprender atentamente a cada niño, descubrir sus cambios sutiles, guiarlo a tiempo, sentir sus necesidades y ayudarlo a tiempo. Creo en su capacidad y creencia en el poder del crecimiento.
Excelentes reflexiones sobre la educación individual 2 Antes de entrar en contacto con Li Xigui, ya había escuchado sus "citas", como "Cuando una escuela pone a los maestros en primer lugar, los maestros también pondrán a los estudiantes". primero”, “No es fácil hacer bien las cosas simples todos los días”, “Una escuela sin almacén es un ideal, y en realidad quiere decirle a la gente que no se deben almacenar recursos en la escuela”.
En estas vacaciones de verano, realmente entendí los amplios pensamientos educativos de Li Xigui en el libro "Educación para individuos" y obtuve mucha sorpresa e inspiración.
Li Xigui es actualmente el director de la Escuela Secundaria No. 11 de Beijing. Se ha desempeñado como director del Centro de Evaluación de Educación Básica del Ministerio de Educación, inspector escolar nacional y director de la Sociedad de Educación China. Ha presidido una serie de proyectos a nivel nacional, entre los cuales el "Plan de Laboratorio de China" fue catalogado como "Plan Especial de Maestros" por el Ministerio de Educación y el Ministerio de Personal, y ganó el primer premio por logros docentes sobresalientes de el Gobierno Popular Provincial de Shandong. Pero incluso con tantos títulos brillantes sobre su cabeza, sus opiniones sobre los profesores, los estudiantes y la educación son aún más notables.
1. Perspectiva entre docentes y estudiantes
En la Escuela Secundaria No. 11 de Beijing, el director Li mantuvo en alto la pancarta de "Los estudiantes primero". Para crear la escuela ideal que los niños anhelan, utilizan elección como palabra clave de la escuela para ayudar a los estudiantes a elegir el método de aprendizaje adecuado y permitir que cada uno se convierta en su propio director ejecutivo. El director se convirtió en el tutor principal y formó un equipo educativo con varios otros profesores relacionados para que sirvieran como tutores, responsables de la navegación en la vida de los estudiantes, el asesoramiento psicológico y la orientación académica, respectivamente. Sólo cuando los profesores ocupan el primer lugar en el proceso de alcanzar los objetivos escolares pueden ayudar al director a realizar sus ideales educativos. "Creo que prestar atención a los estudiantes debería comenzar prestando atención a los profesores. La educación debe dar forma a las carreras de las personas y a las hermosas vidas de los estudiantes. Este objetivo sólo puede lograrse a través de los profesores". "La felicidad puede dar forma a la felicidad y la belleza puede dar forma a la belleza". Cualquier preocupación sólo puede ser real y conmovida por las personas, y nadie puede cambiarla. Un maestro puede tener una influencia sutil en los estudiantes en el campus y en el aula, y también puede hacer que los estudiantes se acerquen más a Mo. Black. "
En segundo lugar, filosofía de la educación
Una vez, ante el dilema de matricular a un estudiante de primer año en la escuela secundaria, un estudiante que había logrado algunos logros en equitación, pero tenía una gran brecha en la secundaria. Puntajes del examen de ingreso a la escuela Estudiante, ingresó a la undécima escuela secundaria. ¿Admitir o rendirse? Después de una discusión, la junta escolar rompió con las convenciones y admitió a un "niño tan especial". Su idea es que preferirían renunciar a la tasa de concentración de 100 para crear más oportunidades para estudiantes con diferentes personalidades, crear una atmósfera más relajada y armoniosa para que los maestros enseñen y realmente convertir la escuela en una escuela para niños. "El plan de estudios y los libros de texto estipulan todo tipo de conocimientos que se deben dar a los estudiantes, pero no estipulan lo más importante que se debe dar a los estudiantes, es decir: la felicidad. Nuestra creencia educativa debe ser: ¡Cultivar personas reales! Que todos aprender de sí mismos. Aquellos que se cultivan aquí pueden vivir una vida feliz". Estas son las palabras de Suhomlinsky, y también son palabras que conmocionan a Li Xigui hasta el día de hoy.
Como profesora de guardería, también debería empezar por prestar atención a los propios niños. Encontraremos el árbol con un par de ojos perspicaces. Definitivamente es diferente de este árbol. Algunos necesitan mantenerse altos en el cielo, otros necesitan prosperar junto al río, algunos están acostumbrados a la niebla y otros anhelan la luz del sol... Para encontrar ese árbol, debemos proporcionarle suelo, humedad, clima y nutrientes adecuados, adecuados. entorno ecológico y nuestros sentimientos educativos. "Siento profundamente que cuando cada uno de nuestros hijos revele su potencial, demuestre su autoestima y se convierta en la mejor versión de sí mismos, nuestra educación realmente ganará". Creo que el libro "Educación para individuos" definitivamente nos hará mirar a los niños desde una perspectiva diferente, magnificar la sabiduría y el poder de la educación y luchar por una vida mejor para nuestros hijos.
Excelentes pensamientos sobre la "Educación personalizada" 3 Durante las vacaciones de verano, leí "Educación personalizada" de Li Xigui, me beneficié mucho y me sentí profundamente.
El propósito de la educación es maximizar el potencial innato de cada persona. Cuando un niño ingresa a la escuela a la edad de 6 años y abandona la escuela primaria a la edad de 12, ¿qué puede adquirir y cultivar en la escuela, como conocimientos, pensamiento, hábitos y habilidades, y a través de qué canales? Aprendizaje en el aula, práctica de la vida, memorización de memoria, acumulación de preguntas de exámenes e inmersión en clubes, en los que los profesores desempeñan un papel docente y práctico. Muchos profesores saben que el aprendizaje tiene reglas, el crecimiento tiene características y que los individuos son diferentes. También conocen las reglas efectivas del aprendizaje para resolver los problemas individuales que enfrentamos en la práctica educativa. Por eso debemos aprender los conocimientos psicológicos y fisiológicos sobre el crecimiento de los niños.
Siempre nos ha gustado diseñar las clases desde una perspectiva docente y determinar las tareas de aprendizaje en función del progreso docente.
De hecho, primero debemos ordenar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, dejar primero la "enseñanza" a un lado, despegar la "enseñanza" primero, ponernos en el lugar de los estudiantes durante este proceso y descubrir dónde están las montañas y los ríos. son pesados, donde las flores florecen y cuando no te enojes, cuándo no te enojarás.
Los maestros deben ser inspiradores para que los estudiantes siempre tengan una motivación inagotable para aprender; los maestros deben ser agradecidos para que los estudiantes puedan tener confianza y alegría ante los ojos del aprecio; parece que está en los brazos de la madre; los maestros deberían ayudar a los estudiantes a escalar sus propias cimas y permitirles experimentar el éxito una y otra vez.
Por supuesto, debemos estar cerca de algo más que los materiales didácticos descuidados. La enseñanza exitosa debería ser más abierta. Abra la ventana del maestro y saque un trozo de verde en Western Hills; abra la puerta de la escuela y entre al tren de alta velocidad de la época con los estudiantes; conecte la autopista de la información y el mundo está en el campus. El aula es un mundo pequeño y el mundo es un gran escenario. Sólo si creamos una etapa de aprendizaje más amplia y diversa para nuestros hijos valdrá la pena esperar por su futuro.
La gestión realmente eficaz de la enseñanza en el aula debe ser anterior al inicio de la docencia en el aula. Si podemos dedicar más tiempo en el aula a las discusiones de los profesores sobre el diseño del aula, tal vez la enseñanza en el aula tendrá más sabiduría docente.
Si un maestro ama la vida y es bueno descubriendo las pequeñas bellezas y las tramas vívidas de la vida, entonces sus alumnos también aprenderán a amar la vida a través de la comunicación.
Un maestro ama la educación, por eso tratará a cada niño de su profesión con reverencia y santidad. Los niños no son sólo los sujetos de nuestro trabajo, sino también nuestros compañeros en una feliz trayectoria profesional. La existencia de un estudiante problemático significa que tenemos la oportunidad de mejorar nuestras habilidades. A los profesores se les debería pagar por hacer obras de caridad.
Al profesor le gusta esta materia. A sus ojos, es un alumno que existe para la materia, por lo que sus hijos sienten el encanto y la magia de la materia.
Los profesores aman a los estudiantes. Sabe que todos los estudiantes son de familias diferentes. Todos ellos son individuos. No están aquí para sufrir discriminación y poda uniforme. Lo que necesitan es oxígeno y agua para sus sistemas respiratorios. Sólo reconociendo las diferencias individuales podrán tener una visión educativa individual.
“Siento profundamente que cuando cada uno de nuestros hijos revele su potencial, demuestre su autoestima y se convierta en la mejor versión de sí mismos, nuestra educación realmente ganará”. Creo que el libro "Educación centrada en las personas" definitivamente nos hará mirar a nuestros hijos desde una perspectiva diferente, magnificar la sabiduría y el poder de la educación y esforzarnos por crear la escuela ideal que nuestros hijos anhelan.
Excelente pensamiento 4 de "Educación individualizada" "Una escuela secundaria no tiene clases administrativas, ni profesores de clase, ni cuadros de clase. Más de 4.000 estudiantes, más de 4.000 horarios, 1.430 clases y 1.000 materias Plan de estudios , más de 200 clubes, más de 40 uniformes escolares... Esta es la escuela número 11 en Beijing".
No pude evitar quedar profundamente impactado cuando vi esto. ¿Es esto una escuela? Esto es completamente diferente de mi impresión sobre la gestión escolar. ¿Qué tipo de gerente es el director (autor) Li Xigui?
En "Educación para individuos", el presidente Li Xi registró el recorrido de esta reforma. En el libro puedo sentir la dificultad de la reforma, compartir la sabiduría y la creatividad de los reformadores y experimentar la búsqueda y el coraje de los reformadores. Este es un libro.
1. La educación sólo puede comenzar realmente ayudando a los niños a crecer fuera del grupo y participar en un diálogo igualitario. Permitir que los estudiantes aprendan a desempeñar diferentes roles y conocer socios con ideas afines también debería ser el objetivo de la educación. Deberíamos encontrar el espíritu de equipo, descubrir el valor único del plan de estudios, ayudar a los niños a crecer fuera del grupo y superar la fobia a la libertad.
2. Sólo soltando podemos tener más oportunidades educativas. No entrenes a todos los estudiantes para que sean como tú. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y aprender a tomar decisiones. Desde el propulsor hasta el motor, cultive la autodisciplina en el espacio libre. Sólo soltándonos podremos tener más oportunidades educativas. El descubrimiento y la educación son igualmente importantes. Del "autocuidado" al "autocuidado", hay menos sorteos y más opciones.
3. Deje que las ideas de los estudiantes crezcan en el campus, tenga grandes metas en mente, enseñe a los estudiantes a resolver problemas por sí mismos, deje que las ideas de los estudiantes crezcan en el campus, permita que los estudiantes encuentren más compañeros, tomen clases de teatro y Construir una plataforma para que niños y niñas se comuniquen normalmente y castiguen a los estudiantes de una manera aceptable.
4. Ayude a los estudiantes a elegir métodos de aprendizaje apropiados, administre el aprendizaje de los estudiantes, escuche conferencias, vea conferencias y asista a clases, ayude a los estudiantes a elegir métodos de aprendizaje apropiados, acérquese a los materiales didácticos descuidados, vincule las actividades con la lectura. y aprende a esperar.
5. La educación es ante todo una ciencia de las relaciones, y cada uno está en una posición: desde el director hasta el tutor, desde la persuasión hasta el diálogo, ¿qué tipo de comportamiento necesitamos? La educación es ante todo una ciencia relacional. ¿Quién juzgará la calidad de la relación profesor-alumno y buscará una ética docente de alta calidad y bajo precio? Los profesores no están capacitados.
6. Que cada uno sea su propio CEO. Sólo cuando el director cambie, la escuela se transformará y establecerá una estructura organizacional orientada al liderazgo. Que cada uno sea su propio CEO. Un buen entrenador es un buen líder. Subcontratar tareas motivacionales, ¿“yo” o “nosotros”? ¿Existe una mejor manera de hacer de la elección una palabra clave en las escuelas, ampliar la influencia de los docentes y enjaular el poder?
7. Una puntuación precisa no es necesariamente una evaluación correcta. ¿Dónde está la actuación del profesor? Una puntuación precisa no es necesariamente una evaluación correcta. El equipo de evaluación podrá formar un grupo. El propósito de la evaluación es promover el progreso de la persona evaluada. Las citas son excelentes críticas, descubriendo el encanto de los elogios informales.
8. Fomentar el avance y permitir el rezago. El ajuste estructural es una palanca eficaz para el cambio organizacional. Fomentar el avance y permitir el rezago. El director debe estar en el medio del equipo de reforma, dejar que los cambios sucedan en gran medida a las "personas" y no romper los cimientos primero y luego romperlos. Si cambia después de tener sentimientos, encontrará beneficios distribuibles en el cambio. Primero actúe, luego apunte y utilice ideas de reforma para resolver los problemas de la reforma.
"Educación para Individuos" Excellent Thinking 5 Cada día festivo es una temporada de entrenamiento. Desde nuevos profesores hasta directores, los nombres de la formación son abrumadores, pero el nivel de formación varía y los expertos que enseñan también son altos y bajos. Muchos colegas que asistieron a la capacitación con una actitud de aprendizaje quedaron profundamente decepcionados. Lo que todos acogen con agrado es la educación pragmática, que se basa en condiciones académicas y es una educación real que se adapta al desarrollo de los tiempos. El libro "Educación personal" cumple con nuestros requisitos y es un libro bueno y poco común. El título de "el más querido por los profesores" es bien merecido.
En cuanto al "diálogo igualitario", el autor cree que "la educación realmente comienza con el diálogo igualitario". Este enlace es el enlace que más nos inspira. En la reforma del plan de estudios nacional, la provincia de Zhejiang está a la vanguardia de la reforma. Convertir las clases en optativas se ha convertido en la norma y el concepto de clases administrativas ha pasado a la historia. En esta transformación, la cuestión de “cómo gestionar” ha recibido más atención que la cuestión de “cómo enseñar”. El autor señala en el libro que cuando una clase no tiene un director, el mayor desafío al que se enfrentan los profesores proviene de la igualdad. El libro da un ejemplo: un profesor que ha sido profesor de clase durante muchos años siente que es más difícil trabajar con los estudiantes que antes porque los estudiantes tienen puntos de vista diferentes sobre los profesores de asignatura y los profesores de clase, y el papel del profesor no ha sido bien ajustado. "Muchas veces, los estudiantes se ven obligados a 'resolverlo' bajo el poder administrativo de nuestro maestro de clase, pero la autenticidad de su efecto educativo es cuestionable". Esta frase explica bien una idea importante en la educación personalizada.
Entonces, ¿cómo encontrar "estudiantes reales"? La idea planteada por el autor en el libro es: esforzarse por formar una ecología educativa orientada al individuo en las escuelas y permitir a los estudiantes tomar decisiones independientes basadas en el concepto de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. "Al elegir, los niños desarrollan lentamente un sentido de responsabilidad y misión; al elegir, se descubren a sí mismos y se despiertan. Creo que eventualmente lograrán sus objetivos". De la gestión a la docencia. El plan de estudios es un producto de los estudiantes. Las escuelas deben considerar los requisitos y habilidades reales de los estudiantes al formular cursos, necesitan diferentes incentivos en la etapa de desarrollo y necesitan resultados de evaluación reales y mecanismos de evaluación efectivos durante la evaluación.
La escuela en el libro ha desarrollado 203 cursos escolares, con hasta 199 cursos optativos, e incluso dividió el plan de estudios nacional en hasta 5 cursos escalonados con diferentes dificultades, realizando plenamente la función escolar. currículo nacional basado en
Wenzhou también se encuentra en medio de una reforma educativa que avanza en pleno apogeo y, uno tras otro, están surgiendo cursos de otología de alta calidad en varias escuelas. La selectividad de los cursos determina que en nuestra educación los estudiantes tengan buenas capacidades de planificación, autoevaluación y elección de futuro. La capacidad de elegir es una de las capacidades de las que carecen los niños de nuestro país. Dejar que los estudiantes aprendan a elegir, que es dejar que los estudiantes crezcan.
No esperes que tus hijos tengan muchas virtudes, decía Spencer. Todo el secreto de ser educador es cómo cuidar a sus alumnos. Si odias a los estudiantes, tu educación termina incluso antes de comenzar. El autor afirma en el libro: "La pedagogía es ante todo una ciencia relacional". Los docentes deben tomar a los estudiantes como el cuerpo principal al estudiar las condiciones académicas y crear un buen ambiente a partir de la relación docente-alumno para lograr mejores resultados educativos. El autor afirma: "Sólo cuando un gran número de profesores destacados influyan en el crecimiento de los estudiantes y promuevan el desarrollo de la escuela con los sentimientos, el ámbito, la mentalidad y la sabiduría de los educadores, una escuela de este tipo podrá realmente realizar la educación de los educadores. "Esto nos recuerda que muchos educadores han revisado la "educación pasada". Por qué hubo grupos de educadores en el pasado y por qué los educadores siempre estuvieron interesados en la enseñanza de primera línea, esta es una pregunta que merece nuestra reflexión profunda. En el contexto de la nueva reforma curricular, espero que el sistema de evaluación de la educación se oriente más hacia la comunicación entre profesores y estudiantes, y más hacia el aula, en lugar de agotar la enorme energía del profesor de un trabajo académico tras otro, y de la El profesor tiene que arrastrarse hasta el aula. Espero que este año el Ministerio de Educación pueda implementar los lemas del gobierno central sobre el desarrollo docente y la reducción de la carga en todas las escuelas, para que realmente podamos afrontar la educación real.
En el momento de la reforma educativa, creo profundamente que utilizar ideas de reforma para resolver problemas en la reforma es la mejor idea de reforma. En el proceso de enseñanza, el plan de estudios y las aulas están a la vanguardia de la reforma, pero en este proceso no debemos ignorar a los niños que nos rodean. Como dice el libro: Cuando cada uno de nuestros hijos irradie su propio potencial y desarrolle su propio valor, sea. la mejor versión de ti mismo y de nuestra educación realmente ganará.