Reflexiones sobre la enseñanza de coplas del Festival de Primavera
Reflexión sobre la enseñanza de las coplas de la Fiesta de la Primavera 1 Las coplas de la Fiesta de la Primavera son un ensayo de conocimiento con un lenguaje fresco. Este artículo presenta el colorido contenido de los versos del Festival de Primavera y sus características de "hermoso contraste" a través de un lenguaje vívido y hermoso. Al estudiar literatura, espero que los estudiantes comprendan que leer coplas del Festival de Primavera es tanto un tipo de aprendizaje como un tipo de disfrute, para lograr la edificación de la belleza. Sin embargo, un diseño y una preparación cuidadosos no lograron los resultados esperados. Creo que la clave del éxito o del fracaso en la enseñanza reside en el manejo de los detalles y el uso del tacto educativo. Cuando estaba enseñando coplas del Festival de Primavera, tenía sentimientos profundos:
1 Debido al estudio en profundidad insuficiente de los materiales didácticos, el manejo insuficiente de los detalles y el tacto insuficiente en la educación en el aula, la enseñanza estaba divorciada de el texto y diluyó el sabor del lenguaje.
2. En el "diálogo" del aula, los profesores deben escuchar sinceramente el discurso de cada estudiante, captar con atención los puntos generadores de la enseñanza en el aula y ajustar su proceso de enseñanza de manera oportuna, en lugar de seguir ciegamente el plan de enseñanza. , entonces los estudiantes aprenderán y apreciarán los versos del Festival de Primavera de manera fácil y feliz. Por ejemplo, cuando reviso el texto leído en voz alta, les pido a los estudiantes que lo evalúen. Un estudiante dijo: "Ella lee bien los versos del Festival de Primavera". En este momento, si el maestro capta la generación de la clase a tiempo, inmediatamente preguntará: "¿Qué tiene de bueno?". Luego muestre cinco versos del Festival de Primavera y entrar naturalmente en la siguiente etapa de la enseñanza. Al mismo tiempo, lleve a los estudiantes a leer libremente el tercer párrafo del texto y a pensar en lo que leyó bien...
4. Sólo así se podrá estimular el interés de los estudiantes y promover su desarrollo. Por ejemplo, en el proceso de recomendar coplas del Festival de Primavera, un estudiante dijo: "Maestro, me gustaría recomendar 'Las familias trabajadoras tienen una hermosa primavera y las personas armoniosas tienen mucha felicidad'. Le deseo una armonía y familia feliz". Sin embargo, como profesor, simplemente digo: "Está bien". Esto no puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes y también parece que el lenguaje de evaluación es único. De hecho, el maestro debe agradecer rápidamente a los estudiantes por sus bendiciones y decidir elegir este verso para estimular a otros estudiantes y animarlos a participar en la recomendación de los versos.
La clase terminó. Aunque fue un poco arrepentido, gané mucho porque la orientación del tutor y la ayuda de mis compañeros me hicieron descubrir mis defectos. Necesito más práctica y acumular experiencia constantemente para poder enriquecerme más rápido y mejor.
La reflexión sobre la enseñanza de las coplas del Festival de Primavera 2 describe la atmósfera festiva que las coplas del Festival de Primavera traen al Festival de Primavera, presenta las características del contenido y la forma de las coplas del Festival de Primavera y señala la función de aprendizaje del chino. de leer coplas del Festival de Primavera.
En la enseñanza, pedí a los estudiantes que primero hablaran sobre las costumbres del Festival de Primavera para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, y luego presenté el antiguo poema "Yuan Ri" y luego derivé los "Copos de Primavera". del "Nuevo Melocotón" del poema. En el aula, respeto la posición dominante de los estudiantes, los guío para que practiquen activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, y estimulo su potencial independiente. Deje que los estudiantes sientan, experimenten, acumulen y apliquen a través de actividades de práctica del idioma como lectura, comprensión, expresión oral y escritura. Además, también nos centramos en infiltrar los métodos de aprendizaje, extendiéndolos desde el aula hasta las actividades extracurriculares, promoviendo la práctica del aprendizaje, apreciando el encanto infinito de la lengua materna, estimulando el amor de los estudiantes por la lengua materna y mejorando así el conocimiento integral del idioma chino de los estudiantes. alfabetismo.
Los chinos valoran la acumulación. En la enseñanza del chino, creo y proporciono conscientemente oportunidades para que los estudiantes acumulen un lenguaje y palabras hermosas. Los pareados de primavera tienen una amplia gama de contenidos y son un buen material para que los estudiantes acumulen lenguaje y escritura. Apreciar la belleza del contenido colorido y elegante de los versos del Festival de Primavera, y apreciar la belleza de la antítesis y la melodía de los versos del Festival de Primavera deben basarse en la lectura, los sentimientos y la experiencia de los estudiantes de los versos del Festival de Primavera. Además, en la hermosa recitación, los estudiantes naturalmente se dieron cuenta de que los versos del Festival de Primavera prestan atención a la antítesis y tienen las características de una hermosa melodía. La enseñanza del chino se centra en la acumulación de estudiantes. En este curso, creo y proporciono conscientemente oportunidades para que los estudiantes acumulen un lenguaje y una escritura hermosos.
Reflexiones sobre la enseñanza de coplas del Festival de Primavera 3. El texto principal de los versos del Festival de Primavera es un breve artículo popular que presenta los versos del Festival de Primavera en el séptimo volumen de la Edición Educativa de Jiangsu. También es mi clase. Puede obtener un mensaje de texto inspeccionándolo. Este artículo describe la atmósfera festiva que los pareados del Festival de Primavera aportan al Festival de Primavera, presenta el contenido y las características de forma de los pareados del Festival de Primavera y señala la función de aprendizaje de chino de la lectura de pareados del Festival de Primavera. En términos generales, en la enseñanza utilizo las situaciones creadas por el material didáctico para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender de la vida. Respetar la posición dominante de los estudiantes en el aula, guiarlos para que practiquen activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, y estimular el potencial independiente de los estudiantes.
Deje que los estudiantes sientan, experimenten, acumulen y apliquen a través de actividades de práctica del idioma como lectura, comprensión, expresión oral y escritura. Además, también nos centramos en infiltrar los métodos de aprendizaje, extendiéndolos desde el aula hasta las actividades extracurriculares, promoviendo la práctica del aprendizaje, apreciando el encanto infinito de la lengua materna, estimulando el amor de los estudiantes por la lengua materna y mejorando así el conocimiento integral del idioma chino de los estudiantes. alfabetismo. Específicamente, tengo la siguiente experiencia:
En primer lugar, tocando la "Obertura del Festival de Primavera" y lanzando petardos para aumentar la atmósfera de Año Nuevo.
Comience desde la vida, cree situaciones a través del material didáctico, despierte la experiencia emocional de los estudiantes y estimule naturalmente el interés de los estudiantes en aprender. En esta interesante experiencia, se guía a los estudiantes para que se dediquen de todo corazón al aula y experimenten el idioma con el corazón. No sólo adquieren los conocimientos necesarios, sino que también obtienen una felicidad ilimitada, para que los estudiantes puedan disfrutar verdaderamente de las clases de chino y del idioma.
En segundo lugar, estudia en grupos y explora de forma independiente.
La enseñanza en el aula autónoma tiene como objetivo brindar a los estudiantes el mayor tiempo posible para pensar, más espacio para actividades, más oportunidades para la autoexpresión y la comunicación, y más experiencias exitosas. La primera parte del texto es simple, guía a los estudiantes a autoestudiar de acuerdo con el método, elige sus versos favoritos del Festival de Primavera para comunicarse y les permite participar activamente en todo el proceso de enseñanza de principio a fin.
En tercer lugar, proyecte cuatro coplas del Festival de Primavera y asígneles los "asientos correspondientes". (La pantalla muestra "Iniciar sesión"):
La expansión inteligente no solo puede estimular el profundo interés de los estudiantes en el aprendizaje, sino también cultivar de manera efectiva su capacidad para procesar información.
Lee la segunda y tercera sección del texto para descubrir nuevos descubrimientos y avances.
La característica de los versos del Festival de Primavera no es permitir que los estudiantes lean y memoricen de acuerdo con el libro, sino permitir que los estudiantes primero descubran los versos del Festival de Primavera que han aprendido, los experimenten y los descubran mientras leen. El propósito es devolver el aula a los estudiantes y permitirles tomar la iniciativa de aprender. Porque sólo a través de la participación activa y la autoexploración de los estudiantes se pueden transformar nuevos conocimientos en sus propios conocimientos y, en última instancia, formar sus propias capacidades de aprendizaje.
En quinto lugar, juega el juego "Coplas del Festival de Primavera" para comprender mejor las características de la batalla.
El famoso lingüista Sr. Yuan dijo: "Los caracteres chinos pueden hacer que las personas se asocien, la asociación es la madre de todos los inventos y los caracteres chinos son el cubo de Rubik para desarrollar la inteligencia. Los versos de primavera pueden reflejar la magia de la inteligencia". Caracteres chinos. Por lo tanto, ampliar la práctica de combinación de coplas del Festival de Primavera no solo puede probar eficazmente la comprensión de los estudiantes de las características de las coplas del Festival de Primavera, sino también ejercitar las habilidades lingüísticas de los estudiantes en los juegos complementarios de combinación de coplas del Festival de Primavera y penetrar el encanto de las palabras y la lengua de la patria. Este efecto sutil ayudará a los estudiantes a mejorar sus habilidades integrales para escuchar, hablar, leer y escribir en chino.
En sexto lugar, enriquecer la lectura, acumular aplicaciones y ampliar y ampliar.
La lectura ampliada no solo encarna el nuevo concepto de enseñanza del chino en el nuevo plan de estudios, sino que también resalta la necesidad de que los estudiantes se alfabeticen en la sociedad de la información. Los inspira a recopilar materiales de lectura de la vida y a profundizar su conocimiento. comprensión de los textos y permitirles aplicar basándose en la comprensión. De esta manera, una clase no sólo permite a los estudiantes adquirir un poco de conocimiento sobre los versos del Festival de Primavera y aprender algunos versos del Festival de Primavera, sino que también utiliza el aula como medio para ampliar el contenido, la forma y los canales del aprendizaje de chino de los estudiantes, y llevar a los estudiantes a ser activos, independientes e interesantes en una vida más amplia, aprender y utilizar el lenguaje de manera efectiva. Este tipo de aula tiene una importancia de gran alcance para que los estudiantes aprendan a aprender.
Reflexiones sobre la enseñanza de las coplas del Festival de Primavera 4 Las coplas de primavera son una costumbre tradicional del Festival de Primavera chino. Ya sea en áreas rurales o ciudades, todos los hogares deben publicar coplas rojas del Festival de Primavera durante los festivales para aumentar la atmósfera festiva del festival. Los pareados de primavera describen el trasfondo de la época y expresan buenos deseos con palabras claras, duales, concisas y exquisitas. Entonces, desde esta perspectiva, es necesario organizar este curso para los estudiantes.
Debido a que esta lección está cerca de nuestras vidas y estrechamente relacionada con nuestras vidas, el estudio de esta lección es relativamente simple y fácil de entender. Este artículo presenta principalmente los tipos y características de los pareados del Festival de Primavera. El contenido del artículo está muy organizado, por lo que los estudiantes estudian principalmente por su cuenta en clase y pueden encontrar rápidamente el contenido principal de esta clase. Sin embargo, el texto sólo nos muestra un conocimiento superficial de los versos del Festival de Primavera. Creo que es necesario complementar a los estudiantes con conocimientos pertinentes sobre las coplas de la Fiesta de la Primavera, grabar en sus mentes esta cultura tradicional de nuestro país y sentirse orgullosos de la larga cultura de nuestra patria. Estoy muy satisfecho con el desempeño de los estudiantes en clase. Cuando les hablo sobre el conocimiento relevante y la larga historia de los versos del Festival de Primavera, también escuchan con interés. La expresión de su rostro me dijo que están dispuestos a aprender esta cultura tradicional de nuestro país.
Sin embargo, el estudio de esta lección me dio ese mensaje. Los estudiantes no prestan mucha atención al conocimiento en nuestras vidas. Cuando te pregunto qué coplas del Festival de Primavera conoces, pocas personas pueden responder. Es obvio que no les importa mucho el conocimiento de la vida y no le prestan mucha atención al conocimiento de la vida.
Esto me inspiró para permitir que los estudiantes presten más atención al conocimiento de la vida, aprendan de la vida y aprendan de la práctica.
Reflexiones sobre la enseñanza de Spring Couplets 5 requisitos de enseñanza
1 Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, y poder leer los cinco versos del texto.
2. Aprenda 16 palabras nuevas en esta lección, de las cuales las primeras 7 palabras solo se conocen pero no se escriben cuando se usa la palabra "tian". Comprender el significado de palabras nuevas y cinco versos del texto.
3. Tener una comprensión preliminar de las características de las coplas del Festival de Primavera y saber que hay conocimiento en todas partes de la vida. Leer coplas del Festival de Primavera también es una buena forma de aprender.
El tiempo lectivo es de dos clases.
Proceso de enseñanza
Categoría 1
Primero, introduce nuevas lecciones.
El Festival de Primavera llegará pronto y todos los hogares deben publicar coplas del Festival de Primavera. ¿Has prestado atención al contenido de los versos del Festival de Primavera?
Escribe en la pizarra.
Miren juntos las preguntas.
En segundo lugar, los principiantes estudian el texto y aprenden nuevas palabras.
1. Lectura del modelo.
2. Comprueba el efecto de vista previa.
(1) Leer palabras nuevas por nombre.
Lectura en tren.
¿A qué palabras debes prestar atención al leer?
Leer juntos.
⑵Lea la segunda categoría de palabras nuevas por nombre.
Lectura en tren.
Leer juntos.
(3) Muestra palabras nuevas en la pizarra.
Descripciones pacíficas de prosperidad y elogios
Los secretos para decir adiós a lo viejo y dar la bienvenida a lo nuevo te ayudarán a abrir el libro.
Leer juntos.
¿Cómo recuerdas estas nuevas palabras? (A qué palabras debes prestar atención al escribir)
(Práctica de perseguir la cámara roja)
(4) Encuentra nuevas palabras en el texto y lee las oraciones donde se encuentran las nuevas palabras .
Comprende "prosperidad" y "abrir el libro es beneficioso"
3. Lee el texto tú mismo.
4. Leer el texto por nombre.
Elige tu parte favorita y léela a todos.
5. Aclara el contexto:
¿Cuál es el contenido principal de este texto?
Escritura en pizarra: el papel de las características del contenido
3. Tarea:
1.
2. Ejercicio 3 después de clase
Segunda lección
Primero, aprecia los versos del Festival de Primavera.
Estudiantes, ¿cómo se sienten en la clase de hoy?
Di su nombre.
2. Léalo usted mismo (lea y aprecie estos versos del Festival de Primavera).
3. Elige tu par favorito y léelos a todos.
2. Lectura intensiva de coplas de la Fiesta de la Primavera.
1. Muestre los versos del Festival de Primavera (la maestra también trajo cinco pares de versos del Festival de Primavera para compartir con todos).
Leer por nombre.
2. Leer en voz alta libremente.
3. ¿Qué significado de los versos del Festival de Primavera has visto? ¿Puedes describirlo en tu hermoso lenguaje?
Di su nombre.
4. ¿Cuáles son las diferencias entre estos cinco pareados del Festival de Primavera?
5. Expansión: ¿Qué coplas del Festival de Primavera a tu alrededor son similares a estas cinco coplas del Festival de Primavera? ¿Qué versos del Festival de Primavera son diferentes de estos cinco y están escritos en otros aspectos? ¿Qué más sabes sobre los pareados del Festival de Primavera?
6. El contenido de los versos del Festival de Primavera es realmente muy rico, entonces, ¿cuáles son las características de su forma?
7. Revisar los emparejamientos.
Hablando de dualidad, el profesor recuerda que hemos hecho algunos ejercicios sobre dualidad anteriormente. ¿Qué es eso? ¿Puedes nombrar algunos pares?
8. Encuentra un par.
También hay muchas parejas escondidas en los pareados del Festival de Primavera. ¿Puedes encontrarlos entre los cinco pares anteriores? Nómbrelo.
Todavía quedan coplas del Festival de Primavera, ¿las has encontrado?
9. Lectura de la guía.
Transición: ¿Cómo deberíamos leer los versos del Festival de Primavera con tanta claridad? Hay una frase en el libro que nos dice, por favor búsquela.
① Práctica libre de lectura.
Después de leer los primeros cinco versos del Festival de Primavera, espero que puedas leer el sentimiento de "cadencia, armonía y belleza".
2 Lee el nombre. Elige el que creas que es mejor.
(3) Denominación y evaluación
En tercer lugar, recita coplas del Festival de Primavera.
Transición: Si nos esforzamos en recitar algunas coplas famosas, podemos sentir la belleza de la melodía y apreciar el misterio infinito del idioma chino. ¿Quieres llevarlo?
1. Practica cinco pares de coplas del Festival de Primavera en la pizarra de forma gratuita.
Di el apellido.
2. Ampliar.
Los versos del Festival de Primavera que se encuentran en nuestro salón de clases son cuidadosamente preparados por los estudiantes y son muy hermosos. ¿Quieres recitarlos? )
Practica tu espalda libremente.
3. Campeonato Espalda Sur.
(Los dos grupos del sur son un grupo y los dos grupos del norte son un grupo. Alguien en el sur dijo la parte superior, y alguien en el norte debe tomar la mitad, y luego viceversa.)
Solicitar que los pareados de primavera se publiquen en el salón de clases.
②Agrega 1 punto a la línea final.
En cuarto lugar, regale coplas del Festival de Primavera.
Se acerca el Año Nuevo y todos los alumnos quieren hacer algunos regalos a sus amigos. De hecho, las coplas del Festival de Primavera son un regalo significativo que no sólo les permite experimentar una atmósfera feliz y pacífica, sino que también les permite aprender mucho de ella. Después de clase, dale este preciado regalo de Año Nuevo.
Hoy la maestra también trajo un par de coplas del Festival de Primavera y le pidió a un compañero que se las presentara a la maestra invitada en nombre de toda la clase. ¡Deseemos a nuestros profesores invitados un feliz año nuevo (aplausos)!
Resumen: Este artículo presenta el cuarto plan de lección de los pareados del Festival de Primavera, ¡Espero que les resulte útil!