Reflexiones sobre la gestión de grupos de séptimo grado
El séptimo grado es un período crítico para que los estudiantes crezcan desde niños hasta adolescentes. Como estudiante de secundaria, los niños están emocionados y preocupados al mismo tiempo. Necesitan adaptarse rápidamente al nuevo entorno, a los nuevos grupos, a los nuevos profesores y a los nuevos sistemas. Este es el primer desafío al ingresar a la escuela secundaria. Afortunadamente, nuestros profesores son coordinados y muy innovadores. La mayoría de los monitores y profesores de clase son profesores nuevos, y es más fácil para los recién llegados innovar. Detrás de nosotros está nuestro equipo de profesores más experimentado y haremos todo lo posible para apoyarlos; Se han ido acumulando fuerzas, sólo para mejorar el progreso. Ahora permítanme presentarles el plan de trabajo del grupo de séptimo grado este semestre:
1 Ideología rectora
Este semestre, el grupo de séptimo grado seguirá estrictamente el diseño general y los requisitos del programa. escuela, combinado con el nivel de grado La situación real del grupo y cooperar activamente con la implementación de los requisitos de gestión de varios departamentos de la escuela. Bajo la guía del concepto de "integración en la cultura" de la escuela, nos esforzamos por implementar el concepto de enseñanza de "aula de alta velocidad", tomar como punto de partida la construcción de la cultura de clase, llevar a cabo coloridas reuniones de clase de educación moral, fortalecer el cultivo de los hábitos de comportamiento y de estudio de los estudiantes, etc. Mejorar efectivamente la calidad general y la calidad del aprendizaje de los estudiantes de todos los grados. Fortalecer la coordinación y cooperación de los docentes dentro del grupo ayudará a fortalecer la gestión rutinaria de la educación y la enseñanza y prestar atención a la puntualidad de la gestión.
2. Metas laborales
1. Los botones de la vida deben estar abrochados desde el principio. Los profesores y directores de clase deben aprovechar la semana de crecimiento inspirador para esforzarse por crear un grupo de clase positivo, establecer un buen estilo de clase y de estudio, guiar a los estudiantes y regular su comportamiento, y utilizar nuevos requisitos estrictos para garantizar que los estudiantes hagan la transición. desde la escuela primaria hasta la escuela secundaria sin problemas para garantizar que todos los estudiantes no se queden atrás en sus hábitos de comportamiento. Un buen comienzo para la escuela secundaria.
2. Crea excelentes grupos de grado. En forma de competencia entre clases, cooperación entre grupos de preparación de lecciones, coordinación unificada entre grupos de grados y orientación desde la oficina del director, los maestros del grupo pueden desempeñar un papel, formar sinergia, trabajar juntos y cooperar de manera integral para crear un ambiente relajado y Ambiente armonioso para los grupos de grado.
3. Mejorar integralmente la calidad de la enseñanza. Construir un modelo de enseñanza en el aula, llevar a cabo activamente clases de estudio intensivo antes de la clase, clases flexibles durante la clase y clases de reflexión después de la clase, llevar a cabo la autorreflexión de manera oportuna, promover el crecimiento personal, mejorar continuamente la eficacia de la enseñanza y esforzarse por mejorar. la calidad de la enseñanza en el aula.
Tercer análisis de la situación del grupo de grado
1. Estudiantes: En primer lugar, la escuela secundaria es un gran salto. Para los estudiantes de séptimo grado, este semestre es un período importante para sus hábitos de comportamiento y estudio. Cómo ayudarlos a integrarse a nuevos grupos lo antes posible, establecer un sentido de pertenencia y honor colectivo y adaptarse al ritmo de estudio y vida en la escuela secundaria lo antes posible está relacionado con su desarrollo futuro, en segundo lugar, la mayor parte de; los estudiantes de nuestra escuela son hijos de trabajadores inmigrantes, el entorno educativo general de la familia está rezagado y los hábitos de comportamiento de los niños en su conjunto son deficientes. En tercer lugar, desde la perspectiva de la capacidad de aprendizaje, hay una gran proporción de estudiantes de bajo rendimiento; Estas son cuestiones que los niveles de grado deben afrontar y tomar en serio.
2. Maestros: Los maestros de la clase de séptimo grado son relativamente jóvenes y hay muchos maestros nuevos y maestros de clase nuevos. La ventaja de todo el equipo es su fuerte vitalidad general, suficiente motivación y un alto grado de cooperación mutua. Por supuesto, es inevitable enfrentarse al problema de la falta de experiencia y control general.
Cuarto, medidas específicas
1. Implantar trabajos de seguridad. El maestro de clase utiliza los recursos de la plataforma de educación sobre seguridad para llevar a cabo educación sobre temas de seguridad en las reuniones de clase; conduce rápidamente educación colectiva sobre los problemas existentes en los grupos de grado y aprovecha las ventajas de la escuela, la comunidad y la familia para llevar a cabo la práctica de educación sobre seguridad en clase; actividades.
2. Fortalecer e implementar el trabajo diario. Los maestros de clase y los líderes de grado deben inspeccionar y supervisar periódicamente para garantizar que todo el trabajo esté planificado, organizado, implementado e inspeccionado para que todo el trabajo se implemente. Establecer un sistema de inspección, fortalecer las inspecciones disciplinarias en la mañana, el mediodía, la tarde y entre clases, manejar los accidentes de manera oportuna, educar a los estudiantes de manera oportuna cuando se descubran problemas y realizar una gestión de seguimiento. El maestro de la clase lleva a cabo cuidadosamente las inspecciones matutinas diarias, gestiona el tiempo extraescolar de los estudiantes y termina las clases a tiempo. Cada docente del grupo de grado tiene un estricto sistema de licencias y de trabajo y descanso.
3. Los profesores deben ser unidos y amigables y tener en cuenta la situación general. El director debe cooperar activamente con el trabajo docente de los profesores de aula y proporcionar garantías docentes a los profesores de aula.
Los maestros organizan cuidadosamente la enseñanza y se esfuerzan por mejorar el nivel de educación y enseñanza para adaptarse a las formas de educación y enseñanza en constante evolución, fortalecer la educación y la gestión de los estudiantes e intentar resolver los problemas por sí mismos o comunicarse con el maestro de la clase de manera oportuna. cuando encuentre problemas. El grupo de séptimo grado incluye profesores de alto nivel con más de diez o incluso décadas de experiencia, profesores de nivel intermedio con profundos resultados de investigaciones curriculares y profesores nuevos que son activos en el aprendizaje y enérgicos. Organizar mentores y aprendices para ayudar a enseñar, fortalecer el aprendizaje conjunto dentro del grupo de preparación de exámenes, aprovechar al máximo el poder motivacional de los exámenes mensuales, lograr una convivencia armoniosa de los profesores en el grupo y una sana competencia entre clases.
4. Cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes y brindar orientación a los estudiantes de todos los niveles. El director y los profesores de cada clase deben hacer un buen trabajo en la selección y mejora de estudiantes excelentes, prestar atención al trabajo ideológico y la orientación de estudio de los estudiantes con conocimientos débiles y guiar a los estudiantes a progresar con amor y sabiduría.
5. Hacer un buen trabajo en el seguimiento de la calidad de la enseñanza y realizar un buen trabajo en la gestión docente diaria. Revisar periódicamente las rutinas de enseñanza y realizar exámenes mensuales. El director y los docentes de aula deben realizar análisis de calidad oportunos y contar con estrategias específicas para la resolución de problemas.
6. Integrar cursos culturales "integrados". Después de una semana de crecimiento inspirador y el primer mes de clases, llevamos a cabo activamente evaluaciones de clase como Ocho Ritos y Cuatro Ritos para continuar la buena calidad de los estudiantes y los arreglos pueden demostrar el efecto de capacitación del séptimo grado de la escuela y crear; un buen ambiente general para organizar clubes y clases de autoaprendizaje, realizar actividades deportivas y de entretenimiento para los grupos de grados, fomentar actividades voluntarias innovadoras, penetrar en la cultura del plan de estudios escolar y exigir calidad desde la perspectiva de la educación moral.
7. Fortalecer la comunicación entre el hogar y la escuela. Mejorar el sistema de educación y enseñanza Trinity de maestros, estudiantes y padres para lograr una interacción coordinada entre maestros, estudiantes y padres. El director estableció métodos de comunicación de manera oportuna y llevó a cabo una comunicación individual y profunda a través de WeChat, QQ, llamadas telefónicas, entrevistas, visitas domiciliarias, etc. Al mismo tiempo, proporciona conexiones entre profesores, padres y estudiantes, y construye vínculos de comunicación entre las clases y los padres, los grupos de grados y las escuelas, la cooperación entre el hogar y la escuela promueve aún más el desarrollo de una educación de calidad en las escuelas.
En resumen, el enfoque del trabajo de séptimo grado es la educación de los hábitos de comportamiento de los estudiantes. Todos los maestros deben estandarizar sus palabras y acciones, trabajar juntos para crear una buena atmósfera de educación moral; todos los maestros han establecido la idea de manos grandes sosteniendo manos pequeñas, vayamos juntos. Llevemos adelante el legado e innovemos en la reforma del próximo año.
Reflexiones sobre la gestión del grupo de 27º grado
1. Ideología rectora:
El grupo de séptimo grado se guía por el plan de trabajo escolar y toma "nutrición" " educación Como enfoque, fortaleceremos efectivamente la educación formadora de hábitos de los estudiantes, fortaleceremos la gestión rutinaria de todos los maestros y estudiantes de séptimo grado, defenderemos un buen estilo de clase, estilo de estudio y estilo de enseñanza, y sentaremos una base sólida para mejorar aún más. la calidad de la educación.
2. Análisis de la situación de los estudiantes:
Este año hay 10 clases de séptimo grado, con 496 estudiantes en el campus y 120 estudiantes viviendo en el campus. Debido a su edad, los estudiantes de séptimo grado tienen una hermosa visión de la vida en la escuela secundaria, tienen una amplia gama de intereses y sienten curiosidad por todo. Sin embargo, la mayoría de estos estudiantes no tienen propósitos de aprendizaje claros, especialmente porque el origen de los estudiantes es complejo y una cierta proporción de los estudiantes trabajan por cuenta propia, lo que dificulta la gestión de los estudiantes. Además, los estudiantes que viven en el campus son jóvenes, por lo que es especialmente importante que desarrollen hábitos.
Tres. Objetivos de trabajo:
Según las características de los estudiantes, partiendo de los hábitos de comportamiento de los estudiantes, y aprovechando el trabajo colectivo de oficina para promover el estilo de docencia e investigación.
1. Confiar y aprovechar al máximo el papel de los profesores en el grupo para formar una fuerza conjunta y crear un grupo de grado excelente.
2. Fortalecer la gestión y construcción del estilo de enseñanza, el estilo de clase y el estilo de estudio para prevenir violaciones de las leyes y disciplinas y accidentes mayores.
3. Garantizar la calidad general de la enseñanza de los grupos de grado y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
IV.Trabajo principal:
1. Convocar cuidadosamente las reuniones del grupo de grado, resumir el trabajo de la semana anterior de manera oportuna, organizar de manera efectiva el trabajo de esta semana, señalar los problemas. en el aula de manera oportuna, y tomar medidas efectivas para resolverlo.
2. Combinando los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" y las reglas de evaluación cuantitativa de la clase de la escuela, desde que los estudiantes están de pie y caminando hasta hablar, captan los hábitos de comportamiento y de estudio de los estudiantes para formar la educación.
3. Establecer objetivos para los estudiantes y las clases para garantizar la estabilidad y mejora de la educación y la calidad de la enseñanza.
4. Celebrar una reunión de los cuadros de la clase una vez al mes para comprender la situación de aprendizaje de la clase y fortalecer el desarrollo de habilidades de los cuadros de la clase.
5. Organice cuidadosamente y divida claramente el trabajo para garantizar la calidad de la lectura matutina, la tutoría de las clases de autoestudio y el autoestudio vespertino para los estudiantes internos.
6. Realizar periódicamente reuniones con los estudiantes en el campus para brindarles orientación específica y requisitos estrictos sobre sus hábitos de estudio, inicio de clases y vida en el campus, hora de llegada, gastos personales, etc., y prestar mucha atención. a la gestión de estudiantes en el campus.
7. Realizar reuniones periódicas para los estudiantes que violan las disciplinas y las violaciones y brindarles más educación moral.
8. Convocar reuniones de padres y maestros de manera oportuna y realizar visitas domiciliarias, y esforzarse por integrar estrechamente la educación familiar con la educación escolar.
9. Hacer un buen trabajo en el trabajo mensual y en los resúmenes de trabajo de mitad de período y final, promover oportunamente buenas experiencias de aprendizaje y buenas experiencias de gestión de la clase, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y fortalecer la formación de equipos en la clase.
10. Preste atención a la cuantificación de las clases, formule las reglas de evaluación de los estudiantes correspondientes para cada clase, mejore el mecanismo de evaluación de los estudiantes y eduque mejor a los estudiantes.
Disposiciones detalladas para los verbos (abreviatura del verbo):
Septiembre:
1. Fortalecer la educación regular y centrarse en la educación formadora de hábitos de los estudiantes;
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2. Implementar el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" y las "Reglas de evaluación cuantitativa de la clase escolar" y verificar la apariencia de los estudiantes;
3 Llevar a cabo la publicidad del "Mes Nacional del Espíritu". y actividades educativas;
4. Convocar la primera reunión de cuadros de clase para comprender la situación de aprendizaje de la clase y aclarar las responsabilidades de los cuadros de clase
5. que violan las reglas y regulaciones.
Octubre:
1. Ver películas educativas patrióticas para fortalecer la educación patriótica de los estudiantes.
2 Introducir experiencias de aprendizaje entre clases y entre grados. Gestión de clases de intercambio. experiencia;
3. Verificar la apariencia de los estudiantes y educar a los estudiantes que violan las disciplinas y reglas
4. Realizar la sesión de capacitación de habilidades de cuadros de segunda clase;
Noviembre:
1. Realizar una reunión de intercambio de experiencias de aprendizaje y resumen de mitad de período;
2. Organizar reuniones de padres y maestros para los estudiantes;
3. Determinar los objetivos de los estudiantes y las clases;
4. Convocar la tercera reunión de líderes de clase para comprender la situación de aprendizaje y enseñanza y brindar retroalimentación oportuna.
Diciembre:
1. Comprender los peligros ocultos en la clase y fortalecer la educación sobre seguridad invernal.
2. Organizar reuniones de intercambio de experiencias de aprendizaje para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. entusiasmo;
3. Convocar una reunión para estudiantes de nivel intermedio para comprender su situación de aprendizaje y animarlos a estudiar mucho
4. regulaciones y educar Oportunamente elogiar a los estudiantes cuyos resultados han mejorado significativamente;
5. Convocar la cuarta reunión del cuadro de la clase para fortalecer la gestión de la clase.
Enero:
1. Intercambiar experiencias de revisión;
2. Hacer un buen trabajo en la evaluación de los estudiantes durante el semestre.
Reflexiones sobre la gestión del grupo de 37º grado
1. Ideología rectora
Guiados por el importante pensamiento de la "Tres Representaciones", debemos implementar concienzudamente la instrucciones del gobierno central sobre el fortalecimiento La resolución sobre la educación ideológica de los menores capta firmemente el núcleo de la "calidad de la enseñanza", toma la promoción de comportamientos y hábitos civilizados de los estudiantes como la dirección principal de la educación, fortalece la gestión diaria de la educación y la enseñanza, forma un buen ambiente de aprendizaje y contribuye al rápido desarrollo de la calidad de la enseñanza escolar.
2. Objetivos de trabajo
Todos los estudiantes deben desarrollar inicialmente buenos hábitos de estudio y una atmósfera de aprendizaje, convertirse en estudiantes calificados de secundaria, amar el aprendizaje, respetar la disciplina, amar el colectivo y ser honesto y digno de confianza. Todos los docentes deben mejorar su conciencia ideológica, fortalecer la construcción de la ética y la ética docente y llevar adelante el espíritu profesional de trabajo duro y dedicación desinteresada. Implementar de manera integral todas las tareas escolares.
Tercero, trabajo específico
1. Fortalecer la construcción ideológica de los docentes.
Fortalecer la construcción ideológica de los docentes, movilizar plenamente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los docentes, fortalecer el concepto de disciplina laboral, implementar concienzudamente una serie de reglas y regulaciones escolares y fortalecer aún más el sistema de cobro.
2. Hacer un buen trabajo regulando el comportamiento de los estudiantes y educándolos.
Todo el grado pasó un mes estudiando detenidamente el manual de educación moral, prestando especial atención a la educación formadora de hábitos en la etapa inicial, sin dejar de lado las pequeñas cosas, elogiando vigorosamente a las buenas personas y las buenas acciones entre ellos. los estudiantes, y educar a los estudiantes para que "sean honestos y dignos de confianza, solidarios y solidarios, unidad y cooperación, * * * progreso". Utilice reuniones de clase, actividades extracurriculares, periódicos de pizarra y otros momentos para realizar actividades de educación ideológica, combinados con los arreglos del trabajo escolar y la situación real de la clase, de modo que el trabajo sea planificado y paso a paso, y el trabajo de educación ideológica. para los estudiantes está implementado. El nivel de grado debe supervisar la educación ideológica de la clase.
3. Trabajar sin descanso en la seguridad.
Llevar a cabo una educación de seguridad profunda y detallada para mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes, prohibir que los estudiantes traigan juguetes que pongan en peligro la seguridad a la escuela y eliminar posibles riesgos de seguridad. Los maestros de clase deben fortalecer las inspecciones entre clases para evitar que los estudiantes persigan y peleen salvajemente, administrar bien el tiempo después de la escuela de los estudiantes, salir de la escuela a tiempo, hacer cumplir estrictamente el sistema de licencias y el sistema de trabajo y descanso, y eliminar todos los riesgos de seguridad en el brote.
4. Fortalecer la gestión docente graduada.
Organizar cuidadosamente a los profesores para que aprendan nuevos estándares curriculares, corrijan las ideas de enseñanza, gestionen bien el proceso de enseñanza, cambien los métodos de aprendizaje de los estudiantes y mejoren la eficiencia del aula. Garantizar la mejora continua de los niveles de enseñanza de los grados, completar cuidadosamente el proceso de enseñanza regular, preparar lecciones cuidadosamente, preparar lecciones colectivas con regularidad, aprender unos de otros y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Corrija la tarea con cuidado, controle estrictamente la cantidad de exámenes, preste atención a la calidad de los exámenes, realice análisis de calidad y haga un buen trabajo al recuperar lecciones.
5. Hacer una buena selección y mejora de la eugenesia.
Preste atención a la educación ideológica de la eugenesia, manténgase al tanto de sus tendencias ideológicas en cualquier momento, haga un buen trabajo en la estabilización del trabajo, organice los preparativos para los concursos de materias, contrate personal dedicado para que se haga cargo, asegure la implementación de personal, tiempo y contenido docente, y garantizar la calidad de la enseñanza, de modo que la eugenesia pueda mejorarse rápidamente.
6. Los profesores deben coordinarse entre sí, cooperar activamente, ser tolerantes con los demás y tener en cuenta la situación general. Los profesores de clase deben cooperar activamente con los profesores en su labor docente y ofrecerles garantías de enseñanza. Los maestros organizan cuidadosamente la enseñanza y se esfuerzan por mejorar el nivel de educación y enseñanza para adaptarse a las formas de educación y enseñanza en constante evolución, fortalecer la educación y la gestión de los estudiantes e intentar resolver los problemas por sí mismos o comunicarse con el maestro de la clase de manera oportuna. cuando encuentre problemas.
7. Celebrar reuniones de profesores de clase de vez en cuando.
Comprender la situación de los estudiantes de manera oportuna, comunicarse y discutir problemas habituales, intercambiar experiencias entre ellos, mejorar la calidad de la gestión de clases y progresar juntos entre las cuatro clases del grado * * *.
8. Fortalecer la orientación sobre el trabajo de los docentes de clase.
Preste atención para recordarle al maestro de la clase que haga el trabajo clave, como al comienzo de la escuela, después de cada examen o examen principal, haga un buen trabajo en el trabajo de los estudiantes, sea paciente y reflexivo, y establezca un buen colectivo de clase; establecer archivos para estudiantes con dificultades de aprendizaje, cambiar y controlar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje tanto como sea posible. Especialmente la Clase 2 (Maestra xx) y la Clase 3 (Maestra xx) de séptimo grado, su experiencia laboral no es lo suficientemente rica y necesitan un fuerte apoyo y capacitación.
9. Fortalecer la construcción colectiva de clase
Cooperar con el Departamento Político y de Educación para fortalecer la formación de cuadros estudiantiles. Permítales convertirse verdaderamente en el núcleo de la clase y en el asistente del maestro de la clase.
10. Realizar reuniones de estudiantes y padres y fortalecer la comunicación con estudiantes y padres.
Convocar a todos los sindicatos de estudiantes y sindicatos de estudiantes de todos los niveles de manera oportuna para educar a los estudiantes de manera específica. Se llevan a cabo reuniones periódicas de padres y maestros para informar a los padres sobre el estado de la escuela y los grados, de modo que los padres puedan mantenerse al tanto de las condiciones escolares de los estudiantes.