Plan de lección de dos gatos peleando para la primera clase
Los objetivos del plan de lección "Dos gatos peleando" 1 en la primera clase;
1. Me gusta apreciar los cómics y describir el contenido de la imagen de manera más vívida.
2. Aprendiendo palabras: inseparables y sudando.
3. Participar activamente en las actividades de discusión.
Preparación de la actividad:
Prepare el gráfico mural educativo "Dos gatos peleando" y el paquete de aprendizaje "Dos gatos peleando"
Proceso de la actividad:
Primero, los niños miran el rotafolio
Exposición general, uno por uno
En segundo lugar, guíelos para que cuenten la historia en un lenguaje humorístico y exagerado.
1. En la primera imagen, pregunte:
"¿Qué están haciendo los dos gatos?"
2. p >
"¿Qué pasó después?"
3. La tercera imagen, pregunta:
"¿Qué pasó después?"
4, la cuarta. imagen, preguntando:
"¿Qué pasa con el final?"
3. Aprendiendo palabras: inseparable, sudando.
Cuarto, guíe a los niños para que cuenten la historia completa de las cuatro imágenes y utilicen las dos palabras recién aprendidas.
1. Cuéntaselo a tus buenos amigos en grupos.
2. Cuéntaselo a los niños de la clase de forma individual.
Discute los verbos (abreviatura de verbo)
“¿Cuáles son las consecuencias de que dos gatos compitan? ¿Por qué no pueden comer pescado? ¿Qué pueden hacer para comer pescado?
Objetivos de la actividad del plan de lección 2 para la clase grande "Dos gatos peleando":
1 Me gusta apreciar los cómics y describir vívidamente el contenido de la imagen.
2. palabras: inseparables y sudorosos.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural educativo "Dos gatos peleando por el lenguaje en actividades al aire libre"
2. Dos gatos hablando de lenguaje." Competencia en actividades"
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la pregunta:
Hoy hay un encuentro deportivo en el bosque. Todos los animalitos se reúnen en el césped, pero no hay gatos ni hermanos a la izquierda y a la derecha.
En segundo lugar, guíe a los niños a observar las imágenes una por una. , percibir y comprender el contenido de las imágenes, y contarlas. >1. Percibir el objeto y hablar libremente
2. Vocabulario rico: muchas pistas y sudor
4.
En tercer lugar, cuente el contenido de la imagen por completo y nómbrelo con la imagen.
En cuarto lugar, resuma la actividad, promueva el tema y realice conductas. educación.p>
Actividades de promoción del verbo (abreviatura del verbo):
Guía a los niños para que continúen la historia ilustrada. Cuando regreses a casa, cuéntales a tus padres lo que puedes hacer al final de la historia. historia ¿Qué? Le diremos mañana al maestro cuál es la historia más interesante.
Plan de lección 3 de Dos gatos peleando Objetivos: 1. Me gusta apreciar los cómics y describir vívidamente el contenido de las imágenes. p>2. Aprende palabras: inseparable y sudoroso.
3. Usa tu imaginación libremente y habla con valentía frente al grupo.
4. y moverse.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Preparación de la actividad:
1. compiten por el lenguaje en actividades al aire libre"
2. Paquete de aprendizaje "Dos gatos compiten en actividades de narración del lenguaje"
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la pregunta: Hay Hoy hay una reunión deportiva en el bosque. Todos los animalitos se reunieron en el césped, excepto el gato y el hermano.
En segundo lugar, guíe a los niños a observar uno por uno. percibir y comprender el contenido de la imagen y contarles
1. Percibir el objeto y hablar libremente
2. Rico vocabulario: Miles de hilos, sudando.
3. Hablar de ello en grupo
4.
En tercer lugar, indique el contenido de la imagen en su totalidad y asígnele el nombre de la imagen.
En cuarto lugar, resuma las actividades, promueva el tema y realice educación conductual.
5. Actividades ampliadas: guiar a los niños a continuar la historia de la imagen.
Cuando vuelvas a casa, cuéntale esta historia a tus padres. ¿Qué puedes hacer al final de la historia? Ven y cuéntale mañana al profesor cuya historia es más interesante.
Reflexión sobre la actividad:
Durante la actividad, las preguntas del profesor fueron demasiado específicas, lo que redujo el espacio de imaginación de los niños y provocó una falta de imaginación de los niños. En la enseñanza futura, a los niños se les deberían hacer más preguntas abiertas y las preguntas deberían ser más concisas. Durante las actividades, los profesores brindan la orientación adecuada para que los niños puedan conectar con la vida real y transmitir sus experiencias.
Plan de lección 4 para clase grande "Dos gatos peleando" Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de observar atentamente los detalles de la imagen y contar la historia esperada.
2. Aprende a utilizar palabras como "inseparable" y "sudoroso".
3. Respetar los discursos de los demás y estar dispuesto a vivir el humor de los cómics frente a un grupo.
Preparación de la actividad:
Un conjunto de imágenes
Proceso de la actividad:
Primero, presente las preguntas
Hoy , se celebró un encuentro deportivo en el bosque. Todos los animalitos estaban reunidos sobre la hierba, pero no había gatos ni hermanos a izquierda o derecha. ¿Dónde están los hermanos gatos? (Al mostrar la imagen 1)
En segundo lugar, observe y describa los detalles de la imagen, con la esperanza de hablar sobre las imágenes 1 y 2.
1. Introducción y observación de detalles de la imagen (Figura 1): las caras de dos gatos.
Profe: ¡Entonces los hermanos gatos están aquí!
(1) Pregunta: ¿Cuáles son las expresiones de los dos gatos? ¿Qué pasa con sus bocas y ojos?
(2) Cuento infantil: Los ojos del gato amarillo están muy abiertos y su boca está curvada hacia arriba, lo cual es sorprendente; los ojos del gato blanco se entrecierran cuando sonríe y la baba gotea por la comisura de los suyos; La boca es una expresión codiciosa.
2. Guíe a los niños para que anticipen la trama basándose en las expresiones de los dos gatos.
Profe: ¿Adivina qué encontraron? (Narración infantil)
3. Revele el secreto, observe la Figura 2 y cuente la historia a través de la asociación sensorial.
Profe: ¿Qué clase de pez es este? ¿Cómo es su cuerpo?
La maestra lo pesó: ¿Cómo se siente en tu mano? pesado. (Asociación de Olores)
Maestro: Huele con la nariz. ¿A qué huele? (Maestra y niños prueban juntos)
Maestra: ¿Qué tipo de sonido hará un ratón cuando coma un pescado tan delicioso? Tsk tsk tsk...
4. Explique completamente las Figuras 1 y 2.
3. Guíe a los niños hacia el desarrollo esperado de la trama y hable sobre la Figura 3.
1. Profesor: ¿Qué harían dos gatos si vieran un ratón comiendo un pescado tan delicioso? (Narración infantil)
2. Revela el secreto, como se muestra en la Figura 3: Dos gatos pelean por comer peces, mientras el ratón observa.
El objetivo de la percepción de los niños: vocabulario rico: "inseparable" y "sudando"
Maestra: En ese momento, los dos gatos se sorprendieron al descubrir que faltaba el pez. ¿A dónde fue el pez?
4. Cuenta la imagen completa 3.
En cuarto lugar, nombra la imagen y cuenta el contenido completo de la imagen.
Verbo (abreviatura de verbo) resume actividades y promueve temas.
Hoy conocemos la historia de "dos gatos peleando", pero ¿los dos gatos del cuento comían pescado?
¿Por qué los gatos no pueden comer pescado? ¿Qué pueden hacer para comer pescado? (Negociación amistosa y cortesía mutua)
¿Qué debes hacer cuando juegas con juguetes?
Actividades ampliadas:
Cuéntale esta historia a tus padres cuando llegues a casa. ¿Dónde termina la historia? Ven y cuéntale mañana al profesor cuya historia es más interesante.
Plan de lección para clase grande "Dos gatos peleando" 5 objetivos de la actividad
1. Disfruto mirando cómics y describiendo vívidamente el contenido de las imágenes.
2. Aprender las palabras "inseparable" y "sudando profusamente"
3. Participar activamente en las actividades de discusión.
Actividades para preparar
Rotafolio de dos gatos peleándose
Proceso de la actividad
Primero pon dos dibujos de gatos para introducir el diálogo, para despertar la experiencia de los niños sobre los hábitos de vida de los gatos.
Profesora: ¿Los niños saben quiénes son? ¿Qué les gusta comer a los gatitos?
Lenguaje excesivo: ¿Qué pasará si hermano Gato sale hoy a pasear? Vayamos a ver.
2. Muestre las imágenes una por una y guíe a los niños a observar atentamente, pensar en el contenido de las imágenes y aprender palabras (no se pueden separar, sudar) haciendo preguntas.
1. Figura 1: ¿Qué vieron los dos gatitos? ¿Qué estarían pensando en este momento?
2. Figura 2: ¿Cómo compiten por los peces pequeños? ¿Cuál fue el resultado?
Imagen 3: ¿Qué están haciendo los dos gatos en este momento? ¿Dónde lo viste?
4. Figura 4: ¿Siguen peleándose los dos gatitos? ¿Qué palabras usarías para describir su situación actual?
En tercer lugar, los niños pueden hablar libremente en grupos y utilizar un rico vocabulario para describir el contenido de la imagen de forma completa y coherente.
(1) Buscar la narración:
Utilice un vocabulario rico y un lenguaje coherente para contar la historia por completo.
Dime dónde está. ¿Quién está ahí? ¿Qué pasó? ¿Cuál fue el resultado?
(2) Se cuenta a los niños en grupos, enfocándose en guiarlos a usar un vocabulario rico para describir completa y coherentemente el proceso y los cambios psicológicos de dos gatos que pelean por peces.
En cuarto lugar, cuente una historia completa a cada niño de forma individual, y el maestro y los niños podrán evaluar, complementar y mejorar juntos.
Orientar a los niños para que evalúen desde aspectos como el uso del vocabulario, la coherencia y exhaustividad narrativa, y complementarlos y mejorarlos.
5. Organiza a los niños para discutir: ¿Cuáles son las consecuencias de una competencia entre dos gatos? ¿Por qué no pueden comer pescado? ¿Cómo puedo comer pescado?
6. Adivinar e imaginar: ¿Adónde se fue el pez? (Concéntrese en guiar a los niños para que imaginen con valentía y continúen el final de la historia basándose razonablemente en la información de la imagen).
Siete. Ampliación de actividades
(1) Rincón del lenguaje: Coloca imágenes en el área del lenguaje para guiar a los niños a contar historias más completas y ricas.
(2) Dibuje el final de "¿A dónde fue el pececito?" en el área de arte y compártalo con sus compañeros.
1 El gato blanco y el gato atigrado vieron un ratoncito mordiendo un pez y huyeron al mismo tiempo.
El gato blanco mordió la cabeza del pez, el gato atigrado mordió la cola del pez y el ratoncito se giró en un rincón para mirar.
Los dos gatos estaban enredados y solo se vieron dos cabezas de gato enojadas.
Los dos gatos, agotados por la lucha y sudando profusamente, se tumbaron en el suelo y se sorprendieron al comprobar que faltaba el pez.
Objetivos de la actividad del plan de lección de clase grande 6 "Dos gatos peleando":
1. Ser capaz de desarrollar una imaginación razonable y hablar con valentía basándose en las pistas que proporcionan las imágenes.
2. Aprendiendo palabras: inseparables y sudando.
3. Saber ser humilde frente a sus compañeros.
4. Cultivar el interés por las obras literarias.
5. Estoy dispuesto a pensar en actuaciones con mis compañeros y estimular su interés en actuar juntos.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico PPT
2. Las tarjetas de palabras son "inseparables" y "sudan profusamente".
Proceso de actividad:
Primero, se importa la voz del maullido y luego el PPT muestra dos gatos.
Profesora: Escuchen, niños. ¿Quién está aquí?
Hoy, la maestra les ha contado a los niños un cuento sobre gatos.
2. Reproduzca el PPT, guíe a los niños a observar las imágenes una por una, perciban y comprendan el contenido de las imágenes y díganlas.
Primero muestre dos imágenes de gatos para guiar a los niños a realizar conjeturas e imaginación audaces.
Profe: ¿Cómo son los dos gatos de la imagen? ¿Por qué están felices?
1. Muestre la imagen 1: Maestra: ¿Cómo son los dos gatos de la imagen? ¿Por qué están felices?
Pregunta: El gato blanco y el gato atigrado están jugando en el césped. ¿Qué vieron? ¿Qué están pensando?
Pide a un solo niño que hable una vez.
2. Muestre la imagen 2: ¿Qué están haciendo los dos gatos? ¿Qué mordió el gato blanco? ¿Qué muerde el gato atigrado? ¿Qué hizo el ratón?
Pide a un solo niño que hable una vez.
3. Muestre la Imagen 3: ¿Qué están haciendo los dos gatos? ¿Por qué están peleando? Son inseparables en la puntuación, para usar una palabra apropiada, "indisolublemente unidos". Muestre la tarjeta con la palabra "Inagotable" para ayudar a sus hijos a comprender. ¿Dónde están los peces?
4. Como se muestra en la Figura 4: Pregunta: ¿Qué pasó con los dos últimos gatos? Muestre la tarjeta con la palabra "sudando profusamente" para ayudar a su hijo a comprender.
Resumen del profesor: Los dos gatos estaban tan cansados que sudaban profusamente, pero se sorprendieron al descubrir que faltaba el pez.
5. Los niños miran los dibujos pequeños y los cuentan en voz alta.
6. El profesor describe completamente el contenido de la imagen y la nombra según la imagen.
En tercer lugar, resuma las actividades, promueva el tema y realice educación conductual.
Maestra: ¿Por qué los dos gatos del cuento no comieron pescado? ¿Cómo pueden comer pescado?
Resumen: Sí, si dos gatos son humildes el uno con el otro, o dos gatos hablan de compartir, pueden comer pescado.
Discusión: ¿Qué se debe hacer en tiempos de paz sin competir entre sí ni hacer concesiones?
Jugar PPT
Resumen: Los niños deben ser amigables y humildes cuando juegan con juguetes y leen libros.
4. Actividades ampliadas: guiar a los niños a continuar la historia de la imagen.
Maestro: Cuando llegues a casa, por favor cuéntales esta historia a tus padres. ¿Qué puedes hacer al final de la historia? Ven y cuéntale mañana al profesor cuál historia es más interesante.
Reflexiones sobre la actividad:
Este tipo de clases se centra en la narración del lenguaje, lo que puede enriquecer el vocabulario y es adecuado para niños en clases numerosas.
En la parte de introducción de esta lección, utilicé el sonido y la imagen del maullido para presentarlo, lo que despertó el interés de los niños por aprender. De acuerdo con las pistas proporcionadas por las imágenes PPT, se guía a los niños para que desarrollen una imaginación razonable y la mayoría de los niños pueden hablar con valentía. Algunos niños no quieren hablar sobre relaciones introvertidas y en el futuro se les puede brindar más orientación y educación. Para promover el tema de la educación, utilicé PPT para mostrar fotografías de la vida cercanas a la vida de los niños. Los niños estaban muy animados. Bajo la correcta guía del maestro, me propuse el objetivo de "enseñar a los niños a ser humildes con sus compañeros y a llevarse bien con ellos".
La enseñanza en el campo de la lengua debe estar centrada en los niños y dirigida por los profesores. En esta clase, el maestro utiliza un lenguaje apropiado para guiar a los niños a observar las imágenes, lo que refleja plenamente la importancia del liderazgo del maestro. Al observar cada escena, el niño habla primero y el maestro habla segundo, lo que demuestra que el niño es el sujeto. Durante la enseñanza, los niños pueden levantar activamente la mano para hablar y hablar con valentía. Bajo la vívida explicación y actuación del lenguaje del maestro, pueden comprender el significado de "como pegamento como pintura" y "sudando como lluvia" y lograr los objetivos de enseñanza predeterminados.
Objetivos de la actividad "Dos gatos peleando" del plan de lección de la clase 7:
1. Ser capaz de contar la historia de dos gatos peleando de manera coherente y experimentar el humor de los cómics.
2. Aprende a utilizar palabras como "inseparable" y "sudoroso".
3. Respetar los discursos de los demás y estar dispuesto a mostrarse frente al grupo.
4. Capacidad para volver a contar historias y desempeñar roles de forma sencilla.
5. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y acumulen su imaginación.
Preparación de la actividad:
Gráfico mural educativo "Dos gatos peleando"
Proceso de la actividad:
Primero, introduzca la escena para estimular la atención de los niños. comprensión del interés en la actividad e introducir el tema.
Hoy hay un encuentro deportivo en el bosque. Todos los animalitos vinieron a reunirse en la hierba, pero no había gatos ni hermanos a diestra y siniestra. ¿Dónde están los hermanos gatos? (Al mostrar la imagen 1)
En segundo lugar, guíe a los niños a observar las imágenes una por una, percibir y comprender el contenido de las imágenes y contarlas.
Profe: ¡Entonces los hermanos gatos están aquí!
Imagen 1: ¿Cómo es Hermano Gato? ¿Qué encontraron? ¿Qué estás pensando? ¿Qué pasará después con el gato blanco?
Imagen 2: ¿Cómo reaccionó el ratón cuando vio venir al gato? ¿Cómo serán sus expresiones y movimientos? ¿Qué significa la línea detrás del gato? ¿Qué están pensando? Por favor imite a los niños. ¿Qué harán a continuación?
Figura 3: ¿Qué están haciendo? ¿Cómo es la expresión? ¿Qué significa la línea alrededor de los dos gatos? ¿Qué podrían estar diciendo? ¿Quién pescará al final?
Imagen 4: ¿Cuáles son las expresiones de un gato atigrado y un gato blanco? Por favor imítalos. ¿Qué significan los círculos en las cabezas de los dos gatos?
1. Guíe a los niños para que hablen sobre el contenido de cada imagen en un lenguaje humorístico y exagerado.
2. Aprende las palabras "inseparable, sudoroso y agotado".
En tercer lugar, indique el contenido de la imagen en su totalidad y asígnele el nombre de la imagen.
1. El profesor utiliza el vocabulario de forma vívida y con humor.
2. Los niños pueden hablar libremente en grupos. Los maestros patrullan y observan, escuchan a los niños contar historias y participan en la orientación de manera oportuna.
3. Invite a los niños a hablar, anímelos a expresarse con valentía y recuerde a la audiencia que escuche con atención.
4. Inspira a los niños a nombrar las historias.
En cuarto lugar, resuma las actividades, promueva el tema y realice educación conductual.
Hoy conocemos la historia de "dos gatos peleando", pero ¿los dos gatos del cuento comían pescado? ¿Por qué los gatos no pueden comer pescado? ¿Qué pueden hacer para comer pescado? [Negociación amistosa y cortesía mutua]
¿Qué debes hacer cuando juegas con juguetes?
Actividades ampliadas:
Guía a los niños para que continúen la historia de las imágenes.
Cuando vuelvas a casa, por favor cuéntales también esta historia a tus padres. Piensa a dónde fue el pez. ¿Cómo termina la historia? Ven y cuéntale mañana al profesor cuya historia es más interesante.
Reflexión sobre la actividad:
Durante la actividad, las preguntas del profesor fueron demasiado específicas, lo que redujo el espacio de imaginación de los niños y provocó una falta de imaginación de los niños. En la enseñanza futura, a los niños se les deberían hacer más preguntas abiertas y las preguntas deberían ser más concisas. Durante las actividades, los profesores brindan la orientación adecuada para que los niños puedan conectar con la vida real y transmitir sus experiencias.
Plan de lección 81 para clase grande "Dos gatos peleando". Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de contar la historia de dos gatos peleando de forma más coherente.
2. Aprende a utilizar palabras como "inseparable" y "sudoroso".
3. Respetar los discursos de los demás y estar dispuesto a vivir el humor de los cómics frente a un grupo.
2. Preparación de la actividad
Un conjunto de imágenes
3. Proceso de la actividad
(1) Preguntas introductorias
Hoy se celebró un encuentro deportivo en el bosque. Todos los animalitos estaban reunidos sobre la hierba, pero no había gatos ni hermanos a izquierda o derecha. ¿Dónde están los hermanos gatos? (Al mostrar la imagen 1)
(2) Observar, percibir, comprender y explicar las imágenes.
1, Figura 1: Percibe el objetivo y habla libremente.
Profe: ¡Entonces los hermanos gatos están aquí!
(1) Pregunta: ¿Cómo es el Hermano Gato?
¿Qué encontraron?
(2) Cuéntalo en grupo.
Historias personales de niños
¿Quién puede contarte qué hay en esta foto y qué les pasó?
Basado en la demostración del profesor con imágenes
El gato blanco y el gato atigrado vieron un ratoncito mordiendo un pez y huyeron al mismo tiempo.
2. Figura 2: Percibe el objetivo y habla libremente.
Profe: A los gatos atigrados y a los gatos blancos les gusta comer pescado más. No es de extrañar que no tengan tiempo para los juegos en el bosque. ¿Qué pasará después con el gato calicó y el gato de pelo blanco? (Muestre la imagen 2)
(1) Pregunta: ¿Qué están haciendo el gato atigrado y el gato blanco?
¿Qué está haciendo el ratoncito?
Pescado, ¿dónde está?
(2) Cuéntalo en grupo.
Historias personales de niños
¿Quién quiere hablar de esta imagen?
Basado en la demostración del profesor con imágenes
El gato blanco mordió la cabeza del pez, el gato atigrado mordió la cola del pez y el ratoncito se giró en un rincón para mirar.
3. Figura 3: Percibe el objetivo y habla libremente.
Profe: ¿Qué pasa con el gato blanco? (Al mostrar la imagen 3)
Vocabulario rico: "inseparable" y "desastre"
(1) Pregunta: ¿Qué están haciendo?
¿Qué más hay en la imagen?
(2) Cuéntalo en grupo.
Narración del grupo infantil
Por favor, cuénteles a los niños y a los niños que están a su lado lo que pasó con el gato atigrado y el gato blanco. Más tarde, la maestra buscará algunos niños para que nos cuenten la historia y ver qué grupo de niños puede contarla mejor.
Plan de lección 91 para clase grande "Dos gatos peleando". Objetivos de la actividad
1. Contar el contenido de la imagen de manera más vívida.
2. Participar activamente en la discusión de los temas y comprender el significado educativo simple de la historia.
3. Me gusta leer cómics.
2. Preparación de la actividad:
Imágenes tomadas con cámaras digitales. (Contenido de la imagen: (Palma del maestro) Una mano sostiene un bolígrafo y dibuja un patrón de dos gatos compitiendo en el papel. Hay un pequeño libro para niños en la bolsa de estudio. Algo de papel y bolígrafos.
Tres , Proceso de actividad
1. El maestro guía a los niños para que vean televisión
a. Presta atención al contenido de la imagen.
2. Organiza a los niños para que vean imágenes de televisión y diles:
a. para estimular su interés en mirar.
Maestra: Niños, ¿qué ven? ¿Adivina qué pasa después?
b. Guíe a los niños para que aprecien plenamente la imagen.
c. Anime a los niños a hablar con valentía sobre el contenido de la imagen.
3. Organiza a los niños para discutir:
a.
¿Por qué no pueden comer pescado?
¿Qué pueden hacer para comerse el pescado?
4. Organiza a los niños para que vuelvan a mirar la imagen y díselo. La maestra se enfoca en guiar a los niños para que aprendan las palabras: inseparables y sudorosos.
5. Anima a los niños a imaginar, especular y contar con valentía: ¿Adónde se fue el pez?
Extensión de la actividad: Deja que los niños dibujen con valentía el final de su propia historia en forma de cómic.
Actividad de reflexión
Esta conferencia también se puede realizar directamente utilizando los materiales. Sin embargo, para estimular mejor el interés de los niños, elegir una cámara digital para tomar imágenes es un reflejo del uso flexible de las herramientas por parte de los maestros y de la innovación audaz en la organización de actividades.
Primero, consiga resultados
1. Las imágenes capturadas estimulan eficazmente el interés de los niños por contar historias. Debido al reflejo del proceso de pintura, el contenido de los cuentos infantiles es más dinámico.
2. Los niños participan activamente en las discusiones y expresan audazmente sus opiniones bajo el estímulo de las imágenes de televisión.
En segundo lugar, deficiencias
1. Al guiar a los niños a aprender la palabra "inseparable", la maestra no la explicó claramente y los niños no la entendieron. Si los mantienes unidos con las dos manos y no puedes separarlos con fuerza, deja que los niños comprendan en un proceso sencillo y claro cómo se golpea inextricablemente a los gatitos.
2. Extensión de la actividad La maestra de secundaria no aprovechó al máximo las historias creadas por los niños, solo hizo un final simple. Puede mostrar las historias creadas por sus hijos, encuadernar sus pinturas y dejar que sus hijos cuenten sus historias frente a sus compañeros.
Plan de lección 10 de Top Class "Dos gatos peleando" Objetivos de la actividad:
1. Le gusta apreciar los cómics y describir vívidamente el contenido de las imágenes.
2. Aprendiendo palabras: inseparables y sudando.
3. Al observar las imágenes, guíe a los niños a contar el contenido de las imágenes.
4. Permita que los niños expresen con valentía sus conjeturas e imaginación sobre el contenido del cuento.
5. Cultivar la capacidad de observación cuidadosa y expresión completa.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural educativo "Dos gatos peleando por el lenguaje en actividades al aire libre".
2. Paquete de aprendizaje "Dos gatos compiten en actividades de narración de idiomas"
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la pregunta: Hay una reunión deportiva en el bosque. Hoy todos los animalitos se reunieron en el pasto, excepto el gato y el hermano. ¿Dónde están los hermanos gatos?
En segundo lugar, oriente a los niños para que observen las imágenes una por una, perciban y comprendan el contenido de las imágenes y las cuenten.
1. Percibir el objeto y hablar libremente.
2. Vocabulario rico: innumerable y sudoroso.
3. Hablemos colectivamente.
4. Los niños hablan de ello solos.
En tercer lugar, indique el contenido de la imagen en su totalidad y asígnele el nombre de la imagen.
En cuarto lugar, resuma las actividades, promueva el tema y realice educación conductual.
5. Actividades ampliadas: guiar a los niños a continuar la historia de la imagen.
Cuando vuelvas a casa, cuéntale esta historia a tus padres. ¿Qué puedes hacer al final de la historia? Ven y cuéntale mañana al profesor cuál historia es más interesante.
Actividad de reflexión:
En la introducción de esta lección, utilicé el sonido y la imagen de un maullido para presentar, lo que despertó el interés de los niños por aprender. De acuerdo con las pistas proporcionadas por las imágenes PPT, se guía a los niños para que desarrollen una imaginación razonable y la mayoría de los niños pueden hablar con valentía. Algunos niños no quieren hablar sobre relaciones introvertidas, por lo que podemos brindarles más orientación y educación en el futuro. Para promover el tema de la educación, mostré fotografías de la vida cercanas a la vida de los niños a través de PPT. Los niños estaban muy animados. Bajo la correcta guía del maestro, me propuse el objetivo de "enseñar a los niños a ser humildes con sus compañeros y llevarse bien con ellos".