Conviértase en un caballo oscuro - Extracto 5 (defina una estrategia de acción personalizada)

Esta sección revela el tercer elemento de la mentalidad del caballo oscuro: comprender su propia estrategia de acción.

En la mentalidad del caballo oscuro, las estrategias de acción son formas de mejorar las cosas. Ya sea que desee aprender a acertar, aumentar las ventas o convertirse en un líder más influyente, necesita desarrollar algún tipo de estrategia de acción. Encontrar la estrategia de acción adecuada es un paso fundamental hacia la excelencia.

"Conozca su propia estrategia de acción" es permitirle encontrar el método de aprendizaje, el sistema de capacitación o el sistema educativo correcto bajo la guía de sus propias fortalezas, en lugar de seguir pasivamente el método formal de departamentos autorizados. "Conocer tu propia estrategia" no requiere que se te ocurra algún comportamiento único o incluso innovador. La creatividad del personaje de Dark Horse es en realidad similar a la de otros. No necesitas tener instintos mágicos para poder concentrarte en la estrategia de acción que mejor funcione para ti. Los personajes de caballo oscuro no son más intuitivos que otros a la hora de elegir estrategias de acción, pero hay una clara diferencia en cómo las personas con una mentalidad de caballo oscuro y las personas con una mentalidad normativa ven las estrategias de acción. "Conocer tu propia estrategia de acción" requiere que interpretes la naturaleza de tus fortalezas desde una nueva perspectiva.

Ppk:¿Qué ángulo? Mirando hacia abajo

La ventaja y la motivación son cosas completamente diferentes.

Un contrato estandarizado no se preocupará por sus motivos personales, pero sí quiere conocer sus fortalezas personales. Las organizaciones evalúan constantemente sus denominadas fortalezas mediante una serie de pruebas estandarizadas, puntuaciones y competencia cara a cara. Las escuelas afirman que eres mejor que el promedio en análisis y razonamiento, o que tu forma de tocar la viola está por debajo del promedio, o que tu vocabulario está en la parte superior de tu grupo de edad. Estas evaluaciones pueden parecer sensatas y científicas, pero todas representan una evaluación matemáticamente inválida de sus fortalezas realizada mediante convenciones estandarizadas para su propio beneficio, a menudo sin relación con sus habilidades actuales y su potencial futuro.

Los micromotivadores son parte de tu identidad central, por lo que no sólo son poderosos, sino que también son difíciles de cambiar. Nuestros cerebros están naturalmente programados para percibir y experimentar directamente nuestras motivaciones. De hecho, a menudo varios deseos se cuelan en nuestra conciencia de forma inconsciente. Incluso si no podemos describir con precisión un deseo, expectativa o anhelo específico en nuestro corazón, siempre podemos percibir las diferencias sutiles en nuestras propias micromotivaciones a través de la introspección. Porque cuando somos cautelosos con nuestros deseos, podemos sentir la existencia de este pensamiento. Pero a diferencia de las motivaciones estables de un faro, las ventajas son sutiles, dinámicas y varían de un lugar a otro.

En otras palabras, la llamada ventaja es en realidad un concepto vago. No es ningún misterio que el cerebro humano no puede percibir directamente las ventajas que posee. Lo que llamamos ventajas personales es casi siempre un concepto artificial impuesto por el mundo exterior, en lugar de un flujo natural del corazón. Escribir quintillas, escribir solicitudes en línea y realizar ballet son actuaciones culturales, pero estas habilidades no existen en su corazón y solo se forman gradualmente a través de sus esfuerzos continuos. Las micromotivaciones, por el contrario, aparecen como entidades mentales persistentes que están directamente conectadas con el cerebro y siempre están disponibles en cualquier entorno. A diferencia de las micromotivaciones, no podemos observar nuestras propias fortalezas a través de la introspección, porque las fortalezas que tienes en realidad no existen en ti.

¿Sabías que eres naturalmente bueno encontrando trufas en el bosque? ¿Puedes cantar con la boca cerrada? ¿Eres bueno clasificando dedales de diferentes tamaños? ¿Puedes manejar una serpiente venenosa? ¿Puedes comer todos los dulces de frutas rápidamente? ¿Puedes criar saltamontes? ¿Puedes sacar las burbujas de tus ojos? ¿Puedes mantener en equilibrio un clip sobre tu nariz? ¿Puedes decir exactamente qué hora era en el último minuto? Si sumergieras tus manos en dos líquidos diferentes, ¿podrías estimar con precisión la diferencia de temperatura entre ellos? A menos que haya intentado estas tareas antes o haya hecho algo similar, es difícil predecir si tendrá el talento. La práctica es la única manera de poner a prueba la capacidad. Aprendes tus puntos fuertes no a través de la introspección sino a través de la práctica.

Las ventajas también están relacionadas con el medio ambiente. Cualquier cualidad de cada persona puede ser una habilidad o un obstáculo, dependiendo de la situación concreta. La compasión es una ventaja positiva para las enfermeras, pero una desventaja para los pilotos que operan drones militares. Para un jugador de la NBA, ser alto es una ventaja, pero para un minero de carbón es una desventaja.

Aunque cierta cualidad en ti parece ser una ventaja hoy, no hay garantía de que mañana se convierta en una desventaja. Esto se debe a que la ventaja es un concepto dinámico con una fuerte plasticidad y se ajusta a la ley evolutiva de uso y abandono.

Si bien las microoportunidades que tiene cambian con el tiempo, a menudo lentamente, rara vez cambian porque son explotadas. Una acción audaz puede deberse a las nuevas micromotivaciones de las personas, o puede ser un reconocimiento de sus motivaciones existentes desde diferentes aspectos, pero es poco probable que cambie las motivaciones que alguna vez lo impulsaron a tomar esa decisión. En cambio, la clave para elegir una estrategia de acción es mejorar sus habilidades o conocimientos existentes, es decir, cambiar sus fortalezas. Debido a que las fortalezas y las motivaciones son cosas completamente diferentes, cuando eliges una estrategia de acción, debes adoptar un enfoque completamente diferente que cuando eliges oportunidades.

Ppk: Para resumir brevemente, las ventajas están fuertemente relacionadas con la práctica y el entorno.

Si conoces tus micromotivaciones tendrás confianza a la hora de elegir oportunidades porque estás seguro de que tus motivaciones coincidirán con una oportunidad específica. Pero como sus puntos fuertes son vagos, es más difícil determinar su estrategia de comportamiento basándose en ellos.

Las prácticas estandarizadas requieren que nos adhiramos a la "mejor manera". Si eso no funciona para usted, entonces sólo tiene que mostrar más sentido común, enfrentar las probabilidades y seguir intentándolo. Si nunca ha dominado esta "mejor manera", es hora de enfrentar la realidad: simplemente no tiene lo que se necesita. En el pensamiento estandarizado, elegir una estrategia de acción es en realidad una cuestión de si se puede "perseverar", pero en la mentalidad del caballo oscuro, elegir una estrategia de acción es un proceso de "prueba y error".

De hecho, el proceso de "conocer tu propia estrategia de acción" será el primer fracaso total que puedas encontrar con una mentalidad de caballo oscuro. Por favor, mantén una actitud positiva al respecto. Experimentar el fracaso es una parte importante de forjar una mentalidad de caballo oscuro y aún puede constituir un hito clave en nuestro viaje hacia la excelencia. El fracaso es la única manera de encontrar una vaga ventaja. Cada estrategia de acción que elijas es un experimento contigo mismo: ¿Es este enfoque adecuado para mí? ¿Me ayudará a progresar? Si es así, ¿cuáles son mis puntos fuertes? Si no es así, ¿qué lecciones puedo aprender de este fracaso que puedan orientar mis próximos pasos? Ppk: ¡Esta serie de autopreguntas es muy importante! ¡Piensa desde múltiples perspectivas!

"Comprender tu propia estrategia de acción" es un proceso altamente iterativo y dinámico de autodescubrimiento y superación personal. Incluso si encuentra una estrategia de acción que funcione para usted, eso no significa que su vida haya terminado. Esta estrategia de acción lo ayudará a mejorar, cambiará sus ventajas existentes; por el contrario, en base a esto, puede adoptar algunas estrategias de acción nuevas para tratar de utilizar mejor sus ventajas modificadas, lo que puede hacer que su matriz de fortalezas sea aún más dinámica. .y el proceso sigue y sigue.

Ppk: El autor dedica mucho tiempo a presentar la historia de un héroe, Raman, que pasó de ser un joven ciego a convertirse en un científico investigador senior en Google. Permítanme resumir brevemente:

Las micromotivaciones propias de Raman son: resolver acertijos, explorar estructuras y gustarle la competencia.

En el colegio, su interés por resolver acertijos y explorar estructuras le llevó a estudiar matemáticas, donde obtuvo buenas notas.

Cuando Raman tenía 13 años, la presión intraocular en su ojo derecho aumentó, provocando desprendimiento de retina y ceguera total.

La salida para la mayoría de las personas ciegas que se gradúan en escuelas para ciegos es convertirse en telefonistas. Raman no quiere esto. Raman se dio cuenta de que lo mejor era idear una estrategia de estudio por su cuenta y, como decía Raman, "encontrar un enfoque diferente". Escuchó por primera vez sobre el Cubo de Rubik en la década de 1980, cuando notó que la gente a su alrededor intentaba, sin éxito, resolver un nuevo e interesante problema. El hecho de que la mayoría de la gente no pueda restaurar el Cubo de Rubik activó la micromotivación de Raman para competir, y el Cubo de Rubik también activó sus micromotivaciones para resolver problemas y explorar estructuras, por lo que compró un Cubo de Rubik. En el proceso de estudiar el Cubo de Rubik, se dio cuenta de que necesitaba sentir los bloques de diferentes colores en el Cubo de Rubik para poder avanzar más. Su hermano pegó cinco brailles diferentes en cinco cuadrados de colores, dejando solo los cuadrados blancos lisos.

Comenzó a trabajar en microalgoritmos, resolviendo patrones específicos del Cubo de Rubik procesando mentalmente las cadenas de números correspondientes a los patrones que sentía con los dedos. Si bien sería extremadamente difícil para la mayoría de las personas recordar todos estos patrones diferentes y sus relaciones sin la ayuda de técnicas de visualización, Raman sobresale en el manejo de estructuras complejas. Puede recordar patrones digitales y tiene un agudo sentido del tacto. Estas son sus ventajas únicas, que le resultan muy adecuadas para desarrollar un conjunto de estrategias de acción que se basan en el tacto para restaurar el Cubo de Rubik.

Después de semanas de prueba y error, Raman inventó un conjunto de métodos operativos que podían resolver todos los posibles problemas de diseño del Cubo de Rubik. Fue una época emocionante, pero el espíritu competitivo de Raman no lo detuvo. "Después de eso, traté de acelerar las cosas", dijo Raman. "Amplié el conjunto de atajos para poder mover varios cubos a su lugar al mismo tiempo. Ahora realmente puedo aprovechar el hecho de que puedo ver todos los lados". del Cubo de Rubik al mismo tiempo. Creo que esto es una gran ventaja para mí. Al final, pude resolver el Cubo de Rubik en 24 segundos, que es más rápido que cualquier persona que conozca que pueda resolver el Cubo de Rubik".

En la escuela, Raman tuvo que afrontarlo. La mayoría de los primeros desafíos implicaban enseñar a niños videntes sin quedarse atrás. Por ejemplo, uno de los primeros problemas que tuvo que resolver fue cómo tomar notas rápidamente durante las conferencias. Aunque Raman aprendió rápidamente Braille por sí mismo, escribir con símbolos de puntos en relieve requería hacer agujeros en el papel, un proceso torpe y que requería mucho tiempo. Raman no podía seguir el ritmo de la toma de notas en Braille, por lo que inventó su propia taquigrafía.

En la clase de matemáticas, se enfrentó a otro problema de comunicación. Necesitaba un sistema de notación matemática para poder expresar y leer eficazmente ecuaciones complejas compuestas por subíndices, superíndices, símbolos matemáticos y letras griegas. Amplió el concepto de taquigrafía braille e ideó un nuevo sistema de notación matemática para ciegos. "

Cuando fue admitido en la universidad, Raman quería ir a la mejor escuela de ciencias e ingeniería de China, el Instituto Indio de Tecnología (IIT), porque en India equivale al MIT o Instituto de California de Tecnología en los Estados Unidos El examen de ingreso al IIT consta de dos partes: la primera parte son preguntas de opción múltiple y Raman considera que puede manejar las estrategias existentes; la segunda parte es el verdadero desafío para él: una prueba escrita que lo requiere; para resolver los problemas de manera integral

Raman dijo: "El examen escrito me obligó a aprender un nuevo espíritu de autodisciplina. Estoy acostumbrado a buscar respuestas directamente, por lo que normalmente puedo calcular la respuesta final rápidamente, pero debo asegurarme de completar cada paso de manera ordenada y escribirlo antes de pasar al siguiente. Era una forma diferente de responder las preguntas a la habitual, pero estaba motivado porque sabía que si podía aprobar el examen, tendría muchas posibilidades de ingresar al Instituto Indio de Tecnología. "Aprobó con éxito el examen de ingreso. Raman fue a la universidad, obtuvo buenos resultados en todas las materias y se convirtió en la primera persona ciega en graduarse del Instituto Indio de Tecnología. Después de graduarse, primero trabajó en una empresa digital y luego fue a Adobe. e IBM Hoy, Raman es un científico investigador senior en Google.

Raman no tuvo éxito debido a sus extraordinarios y sobresalientes talentos matemáticos. Tuvo éxito porque eligió el microcosmos para el desarrollo de estrategias de motivación y acción. que se adapten a tus puntos fuertes

En una profesión estandarizada, no tienes más remedio que adoptar estrategias de aprendizaje sistemáticamente prescritas. Por ejemplo, si quieres ser médico, tienes que ir a la escuela de medicina y aprobar todos los requisitos. Por supuesto, sin embargo, en carreras sin rutas de formación estandarizadas, rara vez tenemos la oportunidad de examinar cómo las estrategias de acción elegidas individualmente permiten a las personas prosperar en la naturaleza. En el curso de nuestra investigación, hicimos algunos descubrimientos inusuales sobre cómo los profesionales ideales y aspirantes pueden hacerlo. resolver las cosas por sí solos sin intervención institucional. Todos serán un caballo oscuro.

Sommelier (en realidad sommelier) es un ejemplo típico en toda la industria hotelera, el título de sommelier es el más difícil. honor otorgado por la Asociación Mundial de Sommelier, un sommelier que ostente este título tendrá un gran honor. Sólo hay 157 sommeliers en todo el hemisferio occidental, que es menos que el número de personas que han ganado el Premio Nobel de Física y uno más que el número de personas que han ganado el Premio Nobel de Física. Estados Unidos. Hay menos neurocirujanos graduados en 2016 que personas que han estado en el espacio exterior.

Sin embargo, para convertirse en sumiller, eventualmente hay que hacer una cosa específica, y es servir vino. Hasta entonces, eso. Depende totalmente de usted qué método elija para desarrollar suficientes habilidades profesionales.

El examen de Master of Sommelier se denomina "examen de competencia", lo que significa que está diseñado para evaluar habilidades específicas que deben utilizar. en el trabajo y se realizan exactamente en los mismos escenarios de la vida real en los que practican los sumilleres.

El examen de Master Sommelier se divide en tres partes: primero, servicio, que implica atender a clientes exigentes bajo presión en un ambiente gastronómico de lujo; segundo, la teoría, que cubre la geografía, la ciencia y el conocimiento del vino y la viticultura; preguntas de historia; la tercera y más famosa sección es la cata de vinos, que consiste en la degustación in situ de seis vinos diferentes, con la rápida identificación y evaluación precisa de su contenido. Las tres partes del examen de Master Sommelier son todas orales y reflejan la situación real del trabajo de un sumiller: cuando un sumiller trabaja, necesita responder las preguntas de los clientes en la mesa, en lugar de escribir las respuestas en un folleto o consultar en la computadora. pantalla.

Como puedes imaginar, para la mayoría de las personas, la parte más difícil del examen es la cata de vinos, que es la competencia central que distingue a los sumilleres de otras profesiones. Para convertirse en un maestro sumiller, es necesario desarrollar una estrategia de acción eficaz y desarrollar habilidades de cata de vinos muy sofisticadas: identificar variedades de uva fermentadas en función del sabor y el olfato.

Ppk: A continuación, el autor enumera muchas formas en que los sumilleres intentan aprobar el examen. Permítanme enumerarlos brevemente.

1. Bram Callahan (con ventajas naturales)

Cuando era niño sentía que los olores tenían una personalidad propia y única al igual que los personajes de la obra. Además de esta poderosa ventaja natural, Bram creció viviendo en una zona agrícola, donde podía oler varios olores similares a varios vinos. Podía recordar vívidamente cómo cambiaba el aroma de una pera en diferentes entornos: su aroma afrutado en el árbol, su aroma húmedo cuando la cortaban en la tabla de la cocina, su olor desagradable cuando se pudría en el abono. Su estrategia para prepararse para el examen de sumiller fue simple: combinar su sentido instintivo del olfato con el método de cata deductivo formal requerido por el examen de sumiller, que requiere que los candidatos identifiquen con precisión muchas cualidades específicas del vino, como la sequedad y la acidez. Casi pasó la primera cata, pero Bram pasó fácilmente la prueba de cata del año siguiente. Se podría pensar que la mayoría de los sumilleres tienen los mismos talentos sobresalientes en olfato y sabor que Bram, pero Bram es una excepción y no representa la situación general entre los sumilleres.

2. Emily Pickerel (repetición simple + percepción general)

Confía en la "fuerza bruta": prueba la mayor cantidad de vino posible, prueba la mayor cantidad posible, hasta que tu cerebro, a través Por simple repetición, aprende a adecuar el sabor del vino a sus características. A diferencia de Bram, a Emily no le preocupan los componentes individuales del vino sino su percepción general. "Estás acostumbrado a oler algo y estás tan familiarizado con ello que estás acostumbrado a verlo como un todo. Dices: 'Oh, eso es todo'". Emily explica: "Le puse la nariz". Al acercarme al vaso y oler el Pinot Noir de California, "no pienso: 'Oh, huele a cerezas rojas maduras, regaliz y roble', solo pienso: 'Guau, eso es un Pinot Noir de California'". Piensa: 'Oh, por cierto, ¡es un Shiraz del norte del Ródano, no puede ser otra cosa'! "Al realizar el examen de Master Sommelier, Emily utilizó lo que ella llama una estrategia de "memoria muscular" y aprobó el examen de cata de vinos de una sola vez.

3. Pascaline Leperti AE (combinado con su propio amor)

Siempre le ha gustado la filosofía. Mientras estudiaba un doctorado en Francia, se especializó en la metafísica de Platón y Henri Bergson. "El vino satisfizo mi curiosidad", dijo Pascalin, porque me gusta saber por qué. El vino sabe de cierta manera por una razón. Utilizo la deducción filosófica para entender por qué. Esto requiere conocimientos de química, biología, física, sociología, geología y geografía, incluso lingüística y mi especialidad: la metafísica. La cata de vinos equivale a la aplicación práctica de la filosofía en la vida, por lo que me resulta natural hacer este trabajo, que me ayuda a conectar todos los puntos de conocimiento anteriores. "Confiando en su estrategia "filosófica", Pascaline aprobó el examen de cata de vinos de una sola vez.

4. Alice Lambert (Adjusting Mindset)

Alice busca color, marcadores sutiles como sabores y aromas, que le permiten detectar características como castañas turbias, notas de melocotón o notas de moras silvestres. Presta especial atención a la acidez del vino antes de probarlo en el lugar, y sorbe un poco de "vino" para ayudarla a adaptarse. su respuesta gustativa a la acidez Aunque se esforzó mucho, reprobó el examen de Master Sommelier cinco veces seguidas. Alice descubrió una estrategia de acción poco convencional que le permitió aprobar su sexto examen. "Vi un video de Amy Cady hablando sobre la importancia. de la postura corporal y la actitud mental. Esto me hizo darme cuenta de que no puedo simplemente aspirar a ser sumiller.

Por el contrario, en el lugar de la prueba, tu mentalidad es la de creer que ya eres un maestro en la cata de vinos. Antes del examen, puse mis brazos en pose de victoria. Desde entonces, he trabajado duro para controlar mi postura corporal, especialmente cuando trato con clientes exigentes o escépticos en el campo. "Alice se convirtió en la mejor sumiller del mundo, quedando quinta en el concurso Mejor Sumiller del Mundo y convirtiéndose en la primera mujer en ganar el concurso Mejor Sumiller de Estados Unidos.

5. Michael Marr (Reacción fisiológica)

Al principio, se basó en la "fuerza bruta" para prepararse para el examen de cata de vinos, pero luego fracasó tres veces y añadió una estrategia de acción "visual" a las actividades de formación: otra estrategia popular entre los enólogos. Esta estrategia, si intentas asociar las características de un vino con una escena visual que instintivamente asociarás con un sabor, por ejemplo, compara tu reacción ante un vino Malbec con el cielo antes de una tormenta. Conecta tu reacción ante un vino Muscadine con. el desierto de las dunas blancas Después de prepararse según esta estrategia popular, Michael tomó la prueba de cata de vinos por cuarta vez y volvió a reprobar: "Me di cuenta con otros. El método no funcionó para mí. Sumar las estrategias de formación de otros sumilleres no me hizo mejorar, solo me hizo comprender cómo pasaban los demás. "Tenemos gustos diferentes, nuestras percepciones y recuerdos del vino", dijo Michael. Los sumilleres son muy objetivos en sus descripciones del vino, pero la forma en que encontramos estas descripciones varía de persona a persona. "Por primera vez, Michael comenzó a tomar en serio su personalidad. Comenzó a abandonar muchas de las estrategias de acción que usaba. Aún así reprobó el examen por quinta vez, pero sintió que sus ideas eran correctas y se acostumbró cada vez más. a su verdadera personalidad. "Comencé a darme cuenta de que era muy sensible a las sensaciones fisiológicas de la cata de vinos, así que decidí utilizar esto a mi favor", dijo Michael. "En lo que me concentro es en cómo el vino afecta la reacción de mi cuerpo. Por ejemplo, después de tragar vino, mi pecho se siente caliente y picante, o toda mi mandíbula se siente agria, o puedo sentir partículas minerales en el paladar, o el azufre. El dióxido de carbono me incomoda los ojos "Aunque está aprendiendo una nueva estrategia de entrenamiento, ha reducido considerablemente el tiempo que dedica a prepararse para el examen, de 40 horas semanales a 5 o 10 horas. Sabía que mientras encontrara este nuevo método de entrenamiento personalizado, ya no necesitaría memorizar cosas constantemente como antes. Michael Marr superó con éxito su sexto examen de cata de vinos.

1. Bram Callahan

Aunque Bram tiene una habilidad sobrenatural para catar vinos, reprobó la parte teórica del primer examen y tuvo un desempeño muy pobre. Bram confiaba en su capacidad académica, pero esta mentalidad creó una barrera para aprobar sus exámenes, y la barrera que encontró fue exactamente la opuesta a la que experimentó Michael. Bram dijo: "Admito que no presté suficiente atención a la parte teórica. Esto se atribuyó a mi arrogancia en ese momento. No tomé la teoría en serio porque pensé que era inteligente". una confianza absurda en aprobar el examen teórico. "Pensó que su fracaso se debía a un desempeño anormal, por lo que no cambió su estrategia de aprendizaje con cuidado antes de aprender la teoría por segunda vez, y este fracaso nuevamente me angustió mucho". "Me da vergüenza", dijo Bram. Tengo buena memoria y ni siquiera las cosas aleatorias me desconciertan. Pero me di cuenta de que la memoria sólo proporciona a las personas un montón de datos sin procesar, y los datos sin procesar en el vacío no beneficiarán a nadie. "Como resultado, Bram adquirió una nueva comprensión de sí mismo, que era similar a la situación que llevó a Michael a cambiar su método de estudio. En ese momento, yo estudiaba de la misma manera que todos los demás, pero seguía mirando las cartas". Bram dijo., mapas y cosas por el estilo. "Pero luego comencé a reflexionar: ¿cuáles son mis puntos fuertes? Mi punto fuerte es escribir artículos. Así que decidí escribir un artículo que incluyera todo lo que necesitaba saber". La nueva estrategia de "ensayo" de Bram consiste en escribir un artículo para cada problema que presenta. contenido para escribir un trabajo académico. Se obligó a buscar y citar tres fuentes diferentes para cada artículo, redactando todo como un documento académico, tal como lo enviaría a un profesor para su revisión. Este enfoque le permitió crear contexto y encontrar significado a lo que estaba aprendiendo. "La próxima vez que haga el examen teórico lo aprobaré sin ninguna dificultad."

2.

Las estrategias de acción de los sumilleres para aprender la teoría son tan diferentes como sus estrategias de acción para aprender a catar el vino. A algunos catadores les resulta más fácil aprender teoría en grupo, preguntándose entre ellos por turnos, mientras que otros prefieren estudiar solos.

Un sumiller realiza una grabación mientras da una charla sobre vinos y reproduce la grabación durante el proceso de aprendizaje. ppk: Este método de aprendizaje que me recomendó el hermano Yang es muy bueno; otro sommelier usó la estrategia de "navegación visual" y anotó toda la información que necesitaba aprender en una hoja de papel blanco, pero no usó estos "Rápidos". Hojas de búsqueda" no como tarjetas de trucos sino como una forma de recordar dónde registrar el conocimiento en cada hoja. Por ejemplo, si necesitaba recordar los nombres de los viñedos en Argentina, se imaginaba mentalmente la hoja de papel con "Argentina" escrita y luego "veía" en su mente los viñedos enumerados en la esquina inferior derecha de esa hoja. papel.

Demos un paso atrás y pensemos en lo que significa todo esto. Para dominar el arte de catar vinos y servir comida, primero debes controlarte. En algún momento, todo aspirante a sumiller debe enfrentar sus propias deficiencias y una realidad desalentadora: las estrategias de comportamiento estandarizadas ("la mejor manera") que han llevado a los sumilleres a sus alturas actuales y no son suficientes para llevarlos al más alto nivel profesional.

Cada futuro sumiller primero debe evaluar con precisión la adecuación entre sus micromotivaciones y la profesión de sumiller. Las personas que juzgan mal sus propias micromotivaciones simplemente no estarán lo suficientemente motivadas para seguir adelante cuando se den cuenta de que tienen que adentrarse en lo desconocido sin una pareja. Deben generar con éxito suficiente pasión y propósito para conducirlos a través de un aterrador e intenso proceso de prueba y error personal mientras buscan la estrategia de acción adecuada para sus fortalezas únicas y nebulosas.

No existe un camino definido para convertirse en Master Sommelier. En la búsqueda del éxito, siempre debes utilizar y desarrollar tu propia personalidad.

Después de que aprendas a comprender tus propias micromotivaciones, podrás diseñar tu propia pasión. Esta pasión puede darte vitalidad y hacerte sentir la autenticidad de la vida. Cuando aprenda a comprender sus elecciones, podrá diseñar sus propias metas de vida, que le brindarán significado y dirección en la vida. Una vez que aprenda a comprender sus propias estrategias de acción, podrá diseñar los objetivos que desea alcanzar. Cuando hagas esto, experimentarás un profundo sentido de orgullo y autoestima al lograr hazañas significativas mientras te mantienes fiel a ti mismo. Pero si desea alcanzar los niveles más altos de éxito personalizado, si desea alcanzar los niveles más altos de excelencia y satisfacción con la vida que pueda lograr, primero debe desaprender una lección que le resulta familiar.

¿Qué clase? Continuará. . .