Dos artículos sobre el diseño didáctico de "Ximen Leopard Governing Ye"
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender la historia del gobierno de Ximen Leopard en Ye en la antigüedad y aprender el espíritu intrépido de Ximen Leopard para romper la superstición y eliminar el daño a la gente.
2. Comprender el contenido del texto, comprender el significado de algunas palabras y frases en contexto y cultivar la capacidad analítica y de generalización de los estudiantes.
Enfoque de la enseñanza:
Obtenga conocimientos mientras lee, comprenda las palabras y los hechos de Ximen Bao, comprenda su ingenio y extraordinaria sabiduría para romper la superstición y experimente su extraordinaria capacidad de gestión y respeto. ciencia que acaba con la superstición.
Dificultades de enseñanza:
Comprender la belleza del método de Ximen Leopard para romper la superstición.
Métodos de enseñanza:
Método de discusión, método de conversación, método de anotación, método de visualización multimedia
Métodos de enseñanza:
Material didáctico multimedia
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Proceso de enseñanza:
1. Introducción de nuevas lecciones:
Hoy estudiaremos "Ximen Bao Zhi Ye" (tema de escritura en la pizarra)
Cuando veas el título, ¿qué quieres saber?
Predeterminado: ①¿Quién es Ximen Leopard? ②¿Cómo te gobierna Ximen Leopard? ③¿Dónde estás? ④¿Por qué deberías ser gobernado?
Intención del diseño: Estimular las expectativas de lectura de los estudiantes cuestionando el tema y allanando el camino para el siguiente paso de la enseñanza.
2. Percepción general del texto de lectura silenciosa:
Maestro: Hemos leído el texto dos veces. Ahora abra el libro de texto y explore rápidamente el texto para ver qué presenta este artículo. ¿Qué pasó?
Presuposición: Ximen Leopard castigó a brujas, funcionarios y nobles, se deshizo de la superstición y finalmente llevó a la gente a cavar canales y regar cultivos.
Predeterminado: Ximen Leopard finalmente permite a la gente vivir una vida feliz en paz y satisfacción.
Intención del diseño: este enlace tiene como objetivo captar el texto en su totalidad y cultivar la capacidad de generalización de los estudiantes.
Lenguaje de transición: Entonces, ¿cuál fue la escena inicial de Yedi? "Los campos estaban áridos y escasamente poblados" (muestre la tabla)
Estudie la primera parte del texto:
1. Lee los pasajes (1-9) en silencio, descubre las respuestas a las preguntas y completa la tabla.
2. Los estudiantes informan y completan el formulario.
3. A través de la lectura, comprendan el significado de las dos palabras "ruidoso" y comprendan el estado de ánimo del anciano.
Mirando la tabla, encontramos que el anciano dijo dos oraciones con la palabra "causando problemas" (todo esto se debe a que He Bo se casó con una esposa) (la sequía ocurre todos los años), y en contexto, ¿Puedes decirme cuáles son los diferentes significados de estas dos palabras? ¿Cómo está el estado de ánimo del anciano en este momento? ¿Puedes leer estas dos oraciones con tu propia comprensión?
Maestro: Se puede ver en esto es lo que Ximen A través de la investigación, Leopard ha descubierto las razones por las que "los campos son estériles y la gente está escasamente poblada": (1) Es provocado por el hombre: se debe a que se casó con He Bo (2) Es una esposa; desastre natural: hay una sequía todos los años.
A través de la investigación se ha entendido la situación. Si fueras un Ximen Leopard, ¿qué harías?
(Escrito en la pizarra: Investigar y comprender)
Intención del diseño: Esta parte se trata con cierto detalle. El punto clave es entender el significado de la palabra "nao" en contexto y entender el estado de ánimo del anciano. La configuración del enlace de adivinanzas es para allanar el camino para aprender la segunda parte y experimentar la "maravilla de la práctica de Ximen Leopard", y también es un truco inteligente.
4. Estudie la segunda parte:
Lenguaje de transición: (continuación) El tiempo vuela tan rápido Cuando llegó el día en que He Bo se casaría con su esposa, la orilla del río Zhang estaba. Lleno de gente, la gente común tocaba gongs y tambores por todas partes y decoraba con linternas y luces de colores; la vieja bruja estaba vestida con un traje rico y seguida por más de una docena de discípulos, luciendo muy majestuosa. En ese momento, Ximen Leopard realmente vino con sus guardias.
1. Pida a los estudiantes que lean en voz alta el pasaje natural (11-12) libremente para ver qué hizo Simon Leopard. ¿Por qué hizo esto? Por favor, haga comentarios simples en el espacio en blanco del texto.
Intención del diseño: Cultivar la capacidad de los estudiantes para leer, comprender y hacer comentarios.
2. Los estudiantes informan e intercambian sus comentarios:
¿Quién informará primero, qué hizo Ximen Bao en primer lugar y por qué lo hizo?
Mostrando el material didáctico ① Se dio la vuelta y le dijo a la bruja: "No, esta chica no es hermosa y He Bo no estará satisfecho. Por favor, dile a la bruja que le diga a He Bo que elegiré otra hermosa y te la enviaré". en unos días." ”
Estudiante: Lo que dijo Ximen Bao es maravilloso. Encontró una excusa y una razón adecuadas no solo para rescatar a la niña, sino también para castigar a la bruja. Mató dos pájaros de un tiro y usé el truco.
Estudiante: Ximen Bao habló en tono firme, sin dejar margen de maniobra.
Pregunta: ¿Puedes expresar los sentimientos de Ximen Bao con tu propia comprensión?
Muestra el material educativo ② Después de esperar un rato, Ximen Bao le dijo al líder de la nobleza: "¿Qué pasa? ¿Con la bruja? "Si no regresa todavía, por favor date prisa". De hecho, están "jugando malas pasadas" y "fingiendo ser reales". El propósito de Ximen Bao al decir esto era aprovechar la oportunidad para arrojar al líder de la nobleza al río Zhang.
Mostrar material didáctico ③ Ximen Bao permaneció de pie frente al río Zhanghe durante mucho tiempo. Los funcionarios y la nobleza estaban todos en vilo y ni siquiera se atrevieron a expresar su enojo. Ximen Bao se dio vuelta, los miró y dijo: "¿Por qué no han regresado todavía? Por favor, vayan y apresúrense". Luego pidió a los guardias que los arrojaran al río Zhang. Cada uno de estos funcionarios y nobles estaban tan asustados que sus rostros palidecieron. Se arrodillaron y se inclinaron para suplicar misericordia. Sus cabezas estaban magulladas y sangrando. Ximen Bao dijo: "Está bien, esperen un momento". Después de un rato, dijo: "Levántense. Parece que He Bo los dejó atrás. Todos regresen".
生: Ximen Bao se puso de pie. frente al río Zhanghe durante mucho tiempo en preparación para educar a los funcionarios, la nobleza y la gente más tarde. Los funcionarios y la nobleza se asustaron y se arrodillaron para suplicar clemencia, lo que demostró que los funcionarios y la nobleza efectivamente habían sido educados y que el castigo de los culpables había sido efectivo.
Pregunta: Si eres uno de los funcionarios y la nobleza, ¿qué tipo de educación has recibido y qué vas a hacer en el futuro?
Pregunta: Al ver esta escena , ¿cuántas personas están mirando? ¿Cómo reaccionas?
Si fueras una persona común en la orilla del río Zhanghe en este momento, ¿qué es lo que más te gustaría decir y a quién te gustaría decírselo? ?
Intención del diseño: este enlace está diseñado de manera inteligente. A través de los informes de los estudiantes y la guía de la cámara del maestro, superamos las dificultades y estimulamos la experiencia emocional de los estudiantes. Brindamos orientación de lectura oportuna, que se realiza sin problemas.
Resumen: Después de la investigación y comprensión de Ximen Bao, lo primero que hizo para gobernar Ye fue educar a otros nobles y gente común castigando a las brujas y a los líderes de los nobles, y finalmente lograr el objetivo fundamental de romper la superstición y unificar. Propósito. La práctica de "despedir a la novia" es realmente "maravillosa" hasta el extremo.
3. Regrese al texto y lea en voz alta para obtener ideas.
A continuación, se pide a todos que lean los párrafos 11 y 12 emocionalmente con su propia comprensión y aprecien la belleza del enfoque de Ximen Bao. .
5. Estudio Parte 3:
Maestro: (Continuación) La superstición ha sido derribada, pero los desastres naturales aún existen. ¿Qué hizo?
Leer. el último párrafo natural juntos. (Escribe en la pizarra: Construcción de conservación del agua)
6. Evalúa los personajes:
Después de estudiar este artículo, definitivamente te beneficiarás mucho y tendrás una comprensión más profunda de Ximen Leopard ¿Quién lo evaluará?
Intención del diseño: después de comprender el texto, permita que los estudiantes hagan una evaluación general de Ximen Bao, que no es solo una comprensión y desarrollo del texto, sino también una comprensión profunda. del texto.
7. Conectar con la realidad y experimentar emociones.
Hace más de dos mil años, la ciencia estaba poco desarrollada y la gente era muy ignorante. Cuando la gente generalmente cree en la existencia de fantasmas y dioses, Ximen Bao se atrevió a romper con la superstición y construir proyectos de conservación del agua. ¡Fue realmente valiente! Hoy en día, la ciencia y la tecnología están muy desarrolladas, pero las actividades supersticiosas aún existen. ¿Alguien puede hablar de esto desde una perspectiva científica?
Intención del diseño: ir más allá del texto y expandirse a la vida es el propósito de la enseñanza del chino.
8. Asignaciones:
Realizar una investigación con el tema "Defender la ciencia y romper con la superstición" y publicar un periódico de pizarra.
Intención del diseño: La enseñanza de este curso está diseñada inteligentemente, enfocándose en la formación y el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes, para que los estudiantes puedan experimentar la belleza de los métodos de Ximen Bao a través de diversas formas de actividades de práctica china. en lugar de decirle a los estudiantes directamente. Se destaca todo el enfoque docente y los materiales didácticos se manejan en detalle y de manera adecuada. Son integrales y algo enfocados. El proceso de enseñanza está interconectado y en capas.
Diseño de escritura en pizarra:
Investigación de gobernanza, comprensión de tácticas y estrategias
Ximen Leopard—————— Rompiendo la superstición y haciendo un maravilloso espectáculo falso
Ye La construcción de proyectos de conservación del agua mata dos pájaros de un tiro
Objetivos de enseñanza:
1. A través del aprendizaje, comprenda la extraordinaria sabiduría y capacidad de gestión de Ximen Bao, y reciba una educación que defienda la ciencia y se oponga a la superstición.
2. Capte las palabras y los hechos de Ximen Bao, comprenda el ingenio de Ximen Bao para romper la superstición y experimente el respeto de Ximen Bao por la ciencia y la calidad de romper la superstición.
3. Leer el texto emocionalmente y comprender los pensamientos y sentimientos del artículo.
Proceso de enseñanza:
1. Revisar el contenido de la lección anterior e introducir el estudio de esta lección.
2. Continúe estudiando el texto.
(1) Estudie la segunda parte del texto (párrafos naturales 10-12)
1. Lea el texto en silencio con preguntas, subraye las oraciones clave mientras lee y observe Simon ¿Cómo diseña Leopard para romper la superstición? ¿Crees que el método de Ximen Leopard para romper la superstición es inteligente? ¿Qué tiene de maravilloso?
2. Discusión y comunicación en grupo.
3. El grupo informa los resultados de la discusión y el maestro orienta adecuadamente, enfocándose en estudiar las cuatro oraciones clave, analizar las palabras y oraciones y comprender los trucos de Ximen Leopard mientras lee.
4. Nombra cada personaje para leer esta parte.
(2) Estudia la tercera parte del texto
Despide a brujas y funcionarios, deshazte de la superstición, resuelve problemas importantes y levanta los grilletes espirituales del pueblo. Para cambiar por completo los campos áridos y las condiciones escasamente pobladas de Yedi, ¿qué problema queda sin resolver? ¿Qué más ha hecho?
Cita: "Ximen Bao movilizó a la gente para cavar doce canales para transportar el agua de Zhangzhou desde el El río se desvía hacia los campos. Los cultivos se riegan y la cosecha es buena todos los años. "Desde aquí, ¿qué tipo de persona crees que es Ximen Bao?
3. Profundiza en el tema y experimenta emociones.
1. Resumen y mejora: ¿Qué estrategia usó Ximen Leopard para castigarlos? ¿Cómo se llama la estrategia entre las treinta y seis estrategias (Usar la estrategia a favor) También se puede llamar: Tratar? la otra persona a su manera. ¿Puedes explicar el significado de esta oración según el contenido del texto?
(1) Usar la superstición para curar la superstición y romperla;
(2) Usar brujas y funcionarios para Casarse con He Bo Wife encuentra formas de castigarlos.
2. Después de estudiar el texto, ¿cómo quieres elogiar a Simon Leopard?
4.
Reflexión didáctica
"Ximen Leopard Governing Ye" es un texto histórico tradicional que cuenta la historia de Ximen Leopard, quien llegó por primera vez a Ye y descubrió que los campos eran áridos y escasos. poblado. A través de la investigación, se enteró de que la nobleza adinerada y las brujas que se habían asentado allí se habían confabulado para dañar a la gente, por lo que planeó romper con la superstición, construyó vigorosamente proyectos de conservación del agua e hizo próspero a Yedi.
El enfoque y la dificultad de esta lección es permitir que los estudiantes comprendan cómo Ximen Bao rompió hábilmente la actividad supersticiosa de He Bo casándose con una esposa. Por lo tanto, cuando enseñé "Ximen Bao Zhi Ye", comprendí firmemente el lenguaje de Ximen Bao y guié orgánicamente a los estudiantes para que usaran su cerebro y su imaginación, y obtuve buenos resultados.
1. Capte la línea principal, estimule el interés haciendo preguntas y motive a los estudiantes a explorar.
Tan pronto como comenzó la clase, dispuse que los estudiantes se concentraran en las siguientes preguntas: Eche un vistazo a cómo Ximen Leopard está diseñado para romper la superstición. ¿Crees que el método de Ximen Leopard para romper la superstición es inteligente? ¿Qué tiene de maravilloso esto? Varias preguntas requieren que los estudiantes encuentren respuestas en el texto, y estas preguntas son las cuestiones centrales que se resolverán en esta lección.
Luego guíe a los estudiantes para que resuelvan los problemas uno por uno en el texto, se les anima a leer de forma independiente y a cultivar su capacidad de aprender de forma independiente.
2. Captar frases clave y apreciar la precisión y el ingenio del lenguaje.
El proceso de aprendizaje del chino es el proceso de los sentimientos, la comprensión y la acumulación del idioma de los estudiantes. Los profesores deben guiar activamente a los estudiantes para que prueben el idioma, experimenten la precisión del idioma a través de varios canales y cultiven el lenguaje agudo de los estudiantes. capacidad sensorial. Captar frases clave es un método bueno y eficaz.
Al guiar a los estudiantes para que comprendan las palabras clave, los guiamos para que comprendan que Ximen Leopard se aprovechó de la situación y parecía preocuparse por He Bo y pensar por He Bo, pero en realidad castigó a la bruja. Al mismo tiempo, también busca excusas para salvar a la novia. Al leer en voz alta, a partir del lenguaje y las palabras, podemos comprender profundamente el mundo interior de Ximen Bao y darnos cuenta plenamente de la inteligencia de las palabras de Ximen Bao que tienen significado y significado más allá de ellas.
“Ningún oro es puro y nadie es perfecto.” Lo mismo ocurre con la enseñanza en el aula. Hay éxitos y fracasos; hay alegrías y arrepentimientos. Siento que en esta clase: ① El diseño del problema es difícil y es necesario mejorar la capacidad del maestro para ajustar aleatoriamente el contenido de la enseñanza; en segundo lugar, algunos estudiantes no participaron activamente en la clase y faltaba el lenguaje motivador del maestro; El maestro estaba "preparando la lección". La parte de "Preparar a los estudiantes" debe considerarse cuidadosamente. Sólo entendiendo a los estudiantes y enseñando de acuerdo a cada individuo puede la clase de chino convertirse en un aula eficiente y artística. Este tipo de aula artística sólo puede ser. logrado con nuestra dedicación, estudio y perseverancia... …¡Será hermoso!