Reflexiones sobre la enseñanza de "Siete Diamantes"
"Siete Diamantes" reflexión didáctica 1:
"Siete Diamantes" es un cuento de hadas del escritor ruso León Tolstoi. Describe una severa sequía en la tierra. Muchas personas y animales murieron de sed. Una niña salió con una jarra de agua a buscar agua para su madre enferma. El amor hizo que la jarra de agua sufriera cambios mágicos una y otra vez. tinaja de agua Una enorme corriente de agua clara y fresca salió de la tinaja de agua, y los siete diamantes que saltaron de la tinaja de agua se elevaron hacia el cielo y se convirtieron en siete estrellas. Este breve cuento de hadas encarna las expectativas morales del autor y ciertos ideales sociales: el amor desinteresado y extenso puede traer milagros inesperados, y el amor puede crear un futuro mejor para el mundo; el amor es eterno y tan claro como el cristal que brilla, iluminando el mundo. El texto primero describe el trasfondo de la historia. Una gran sequía en la tierra hizo que todos los ríos y pozos se secaran, provocando que muchas personas y animales murieran de sed, resaltando la importancia del agua en aquella época. niña saliendo a buscar agua para la madre enferma, a medida que el agua era regalada una y otra vez, la tinaja de agua también sufría cambios mágicos una y otra vez, y finalmente había agua clara y fresca en la tierra. El objetivo de esta lección es experimentar el poder mágico del amor a partir de los cambios en la jarra de agua. Al mismo tiempo, se debe guiar a los estudiantes para que perciban la rica imaginación de los cuentos de hadas. El propósito de seleccionar este texto es leer historias mágicas sobre el amor, comprender el significado del amor para los demás e incluso para la sociedad, saber cuidar de los demás y tratar la vida con amor.
La trama de este texto es relativamente simple, pero la connotación es relativamente profunda. En la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que utilicen un enfoque orientado a la lectura para guiarlos a experimentar el poder mágico del amor con sus corazones. ; percibir la rica imaginación de los cuentos de hadas. Aprenda a cuidar de los demás y a tratar la vida con amor. Ahora, combinaré los enlaces de enseñanza en el aula para hablar sobre las ideas de enseñanza que quiero incorporar en el diseño de esta lección:
1. Crear situaciones para inducir intoxicación emocional
Debido a las limitaciones de las áreas de vida de los niños Sexo, este artículo aún está lejos de la vida de nuestros hijos, por lo que necesitamos "tener sentimientos antes de que se forme la melodía", es decir, nuestros maestros deben proporcionar materiales de guía para la "zona de desarrollo próximo" de los estudiantes. " y establecer una conexión con el texto para guiar la atención y el interés de los estudiantes, induciendo emociones positivas. Crear situaciones y permitir que los estudiantes se sumerjan en la historia e imaginen varios métodos y razones para tratar el agua no solo puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes por participar en el aula, sino también allanar el camino para resaltar el amor amplio y desinteresado de la niña del artículo. . Entonces, al comienzo de la clase, utilicé material didáctico de animación FLASH y música desolada como fondo, integré forma, sonido, luz, emoción y significado en uno, cerca de la distancia del tiempo y el espacio, y luego recité emocionalmente el primer párrafo. del texto, embarazando a las estudiantes. Una experiencia emocional inmersiva. Permita que los estudiantes se den cuenta de la importancia del agua. Date cuenta de que el agua es la esperanza de supervivencia. Sólo con agua podemos nosotros y todas las cosas seguir sobreviviendo. Sin agua, sólo hay muerte esperando a las personas y a todas las cosas. Haga que los estudiantes se sumerjan y despierte las emociones de los estudiantes.
2. Alfabetización independiente y fácil memorización
El método de aprendizaje por investigación independiente y cooperativo defendido activamente por los nuevos estándares curriculares es más propicio para cultivar la capacidad de aprendizaje independiente, la conciencia de cooperación y la innovación de los estudiantes. . conciencia y capacidad práctica. Por lo tanto, trabajé duro para incorporar este concepto en la alfabetización. Utilizo material didáctico intuitivo y visual para enseñar alfabetización. Primero, cultive la capacidad de investigación independiente de los estudiantes a través de la alfabetización independiente y luego anímelos a cooperar con sus compañeros de escritorio para aprender alfabetización y compartir métodos de alfabetización con toda la clase. El proceso de alfabetización es un proceso paso a paso. palabras con pinyin, luego lee las nuevas palabras sin pinyin y finalmente ingresa Adivinar las palabras sin pinyin detrás del oso permite a los estudiantes aprender a leer y escribir de una manera divertida y fortalecerla.
Permita que los estudiantes aprendan a leer y escribir de forma independiente en un ambiente relajado y relajado, y experimenten el placer de la investigación activa y la investigación cooperativa. Los estudiantes experimentan la alegría del éxito y sus habilidades de alfabetización mejoran aún más.
3. El verdadero estatus de "lector" de los estudiantes, desarrollando el lenguaje en diversas formas de lectura en voz alta
"Estándares del plan de estudios chino" señala: La lectura es el comportamiento personalizado de un estudiante. Los profesores deben llevar a cabo la enseñanza basándose en el conocimiento y la experiencia originales de los estudiantes. Al estimular el interés de los estudiantes por la lectura, deben guiarlos para que lean por sí mismos y se realicen a sí mismos, para que experimenten diversas actividades de aprendizaje como la percepción, el pensamiento, el cuestionamiento y la exploración. , descubrimiento, comunicación, etc. Permítales mejorar su comprensión y experiencia a través de actividades de pensamiento activo, y luego obtener conocimientos y percepciones. Me esfuerzo por aplicar las ideas anteriores en la práctica docente.
1. La orientación de lectura es jerárquica. En la enseñanza, utilizo la autolectura, la lectura de oraciones largas que son difíciles de leer y la lectura emocional para promover la enseñanza.
Además, los requisitos para cada lectura son diferentes y el nivel también es diferente.
2. Captar las frases clave, guiar la lectura emocional y enseñar métodos de lectura. Es mejor enseñar a pescar a un hombre que enseñarle a pescar: durante la enseñanza, pedí a los estudiantes que leyeran el texto en silencio, dibujaran las oraciones que más los conmovieran y pensaran en lo que a ustedes les conmovió una y otra vez. Luego deje que los estudiantes se comuniquen en grupos y finalmente toda la clase. Cuando me comunico con toda la clase, guío a los estudiantes a leer emocionalmente en función de sus opiniones y les dejo resumir cómo leer el texto emocionalmente y cómo experimentar las emociones contenidas en el texto mediante varios métodos de lectura. Deje que los estudiantes aprendan a leer mientras leen emocionalmente.
Esta clase ha terminado, pero me queda una reflexión profunda. Ahora, cuando miro hacia atrás y reflexiono sobre la clase en detalle, he llegado a la conclusión de que los siguientes puntos no son perfectos y deberían corregirse en el futuro:
1. La asignación de tiempo es un poco irrazonable, lo que resulta en un ritmo relajado en el aula.
2. La guía de lectura es un poco inadecuada, y el lenguaje de transición no es conciso y claro, y es algo inexacto.
Utilizaré la experiencia y las lecciones resumidas en esta lección para futuras reformas curriculares. Reflexión didáctica 2 "Siete diamantes":
Hoy, el tercer grado realizó una actividad de "Aula heterogénea" y tomé la lección "Siete diamantes". "Siete diamantes" es un mito escrito por el escritor ruso León Tolstoi. Describe una gran sequía que se produjo en la tierra y muchas personas y animales murieron de sed. Una niña salió a buscar agua para su madre enferma sosteniendo una jarra de agua. Su amor hizo que la jarra de agua sufriera cambios mágicos una y otra vez. Finalmente, una enorme agua clara y fresca brotó de la jarra de agua. Saltaron siete diamantes, se elevaron hacia el cielo y se convirtieron en siete estrellas. Esta historia mítica encarna las expectativas morales del autor y ciertos ideales sociales: el amor desinteresado y extenso puede traer milagros inesperados, y el amor puede crear un futuro mejor para el mundo; el amor es eterno, brilla intensamente y brilla como una estrella.
Mirando retrospectivamente al aula, ahora resumiré los éxitos y fracasos en la enseñanza en el aula.
Durante el tutorial, utilicé imágenes de diamantes para despertar el interés de los estudiantes. ¿Cuántos cambios se produjeron con la ayuda de la jarra de agua? ¿En qué circunstancias se produjo un cambio tan mágico? entender, para explorar la connotación del texto? El amor puede crear milagros.
El texto tiene un significado profundo para que los estudiantes comprendan el contenido más profundamente, tomé prestadas palabras clave para abrir la puerta a las emociones de los estudiantes, como ¿Una noche, donde, lleno de alegría, realmente quiero? bebe lo suficiente, tiene prisa Ocupada, no pudo soportarlo más, tragó? Espera, entiende el estado de ánimo de la niña, siente el amor de la niña por su madre. ¿No pudo soportarlo más, se tragó un bocado de saliva? Guíe a los estudiantes para que comprendan cuánto deseaba la niña beber agua en ese momento, para que comprendan cuán conmovedor fue su comportamiento cuando les dio agua a los transeúntes. Al darle agua al cachorro, ella todavía se preocupaba por su madre, por lo que le dio un poco de agua al cachorro, y ahora después de quitarle la jarra de agua a su madre, le dio el agua a los transeúntes sin reservas. Aquí nuevamente se refleja. que el amor de la niña es amplio y desinteresado.
Desde la preparación de la lección hasta la clase, a menudo me doy cuenta de que enseñar bien una lección no ocurre de la noche a la mañana. Requiere que los maestros no solo tengan la capacidad de controlar el aula con habilidad, sino también de profundizar en los materiales de enseñanza. El aula debe incorporar nuevas ideas, debemos tener el coraje de innovar con valentía y reflexionar sobre las siguientes deficiencias en la enseñanza de esta lección:
1. Después de leer las palabras en varias formas, I. Pidió a los estudiantes que miraran las nuevas palabras en esta lección y dijeran lo que deberían. Lo que debo prestar atención es que desde la forma de la palabra hasta el significado y la pronunciación, toma aproximadamente la mitad del tiempo. No resalta las características del grado. del tercer grado. Se debe hacer la transición para centrarse en la comprensión de segmentos de oraciones. Sólo se pueden seleccionar aquellos representativos para la enseñanza de vocabulario.
2. Después de leer el tema, les pregunté a los estudiantes qué querían saber más. Los estudiantes plantearon varias preguntas: ¿Qué representan los siete diamantes? ¿Por qué se usan los siete diamantes como tema? ¿Siete y no seis? ¿De dónde vinieron los siete diamantes? Al estudiar el texto, estos problemas deben resolverse paso a paso. No le presté suficiente atención. no jugó un papel sustancial e hizo de este vínculo un marco vacío, siguiendo las formalidades.
3. La guía para comprender oraciones es demasiado sencilla y no permite a los estudiantes encontrar oraciones clave y palabras clave en persona. Algunas de ellas se les dicen directamente a los estudiantes, lo cual está un poco desorganizado y no refleja. el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Además, algunas palabras de transición son repetitivas y no lo suficientemente naturales.
Reflexión didáctica 3 "Siete diamantes":
Con base en los materiales didácticos y la experiencia académica, determiné el enfoque didáctico de esta lección de la siguiente manera: descubrir las oraciones mágicas que reflejan la tinaja de agua y analizar las razones. por sus cambios, y sentir grande la bondad de la bondad. La dificultad de la enseñanza se determina como: cultivar la rica imaginación de los estudiantes. Todo el proceso de enseñanza se organiza así.
1. Introducción a la historia para estimular el interés
Presenté historias con las que los estudiantes están familiarizados, mostrando imágenes de Blancanieves y los siete enanitos, sirenas, etc., y les pedí que hablaran. sobre sus cuentos de hadas favoritos. Los estudiantes expresaron sus propias opiniones y, a partir de ellas, resumieron las características de los cuentos de hadas. Presentar historias que sean familiares para los estudiantes puede acortar la distancia con ellos y aumentar su interés en aprender.
2. Primero lea el texto y resuma el contenido.
"Siete diamantes" es un cuento de hadas corto. Les pedí a los estudiantes que usaran un lenguaje conciso para resumir el contenido de la historia. Al leer el texto y darles cierta orientación (prestar atención al tiempo, lugar, personajes, causas, procesos y resultados de las cosas), la mayoría de los estudiantes pueden resumir la trama principal, pero ignoran la palabra concisión. Mi intención al diseñar este enlace es mejorar la capacidad de generalización de los estudiantes.
3. Lee nuevamente el texto y comprende la idea principal.
En este enlace planteo principalmente las siguientes preguntas: 1. Encuentra las oraciones que puedan reflejar la magia de la tinaja de agua. , y analizar el motivo de su cambio. 2. ¿Se puede cambiar ligeramente el orden de los cambios en las tinajas de agua? 3. Y los siete diamantes se elevaron cada vez más hacia el cielo y se convirtieron en siete estrellas. Esto es lo que la gente llama la constelación de la Osa Mayor. ?Experimente qué tipo de buenos deseos expresa esta oración? A través del establecimiento de estas preguntas, los estudiantes pueden ser guiados paso a paso para explorar el propósito principal del artículo. Fue la piedad filial, la bondad y el amor de la niña lo que hizo que la jarra de agua sufriera cambios mágicos. Finalmente, ¿expresa el deseo del autor? Espero que el amor brille en el mundo como la constelación de la Osa Mayor. ?La idea principal del artículo está sublimada.
4. Comprender al autor y prestar atención al trasfondo
Además de un maestro literario y un gigante del pensamiento, León Tolstoi también fue un educador de gran alcance. Las prácticas y el pensamiento sobre la educación llevados a cabo en la segunda mitad del siglo XIX tuvieron un impacto importante en la educación moderna en Rusia e incluso en todo Occidente. La creación de "Siete diamantes" refleja los pensamientos educativos de Tolstoi, su elogio del amor y su admiración implícita por el autocultivo moral.
Este breve cuento de hadas puede ser pequeño en comparación con otras grandes obras de Tolstoi, pero su significado educativo no es menos importante. La bondad de la naturaleza humana alabada por el autor es como una estrella, deslumbrante y eterna. Y el autocultivo y la moralidad perfecta son como diamantes que con el tiempo se vuelven más deslumbrantes, brillantes y preciosos.
5. Utiliza la imaginación y la autocreación
Se puede decir que la imaginación es el alma de los cuentos de hadas. Sin imaginación, no habría cuentos de hadas. diseñó tal ejercicio? A. En el artículo, la niña estaba tan cansada que se quedó dormida buscando agua. ¿Con qué crees que soñaría esta niña cariñosa? ¿Con qué soñarías tú si fueras ella? Al final del artículo, la niña tiene mucha sed y quiere beber, llegó un transeúnte extraño, por favor imagina cómo se sentía la niña en ese momento. Elige una de las dos preguntas: (1) ¿Extiende las alas de la imaginación? para dar rienda suelta a tu imaginación. (2) También debería estar estrechamente relacionado con lo siguiente. (3) Debe basarse en los principios de verdad, bondad y belleza de los cuentos de hadas.
Mirando a toda la clase, era demasiado rutinario, el enfoque no estaba lo suficientemente enfocado, el frente estaba suelto y la parte trasera apretada. Imagínense, si completo esta investigación real con mis alumnos, no será difícil para nosotros descubrir el verdadero propósito del autor de "Siete Diamantes" al escribir este artículo, y tampoco será difícil descubrir que el autor no solo es Abogar por que los niños deben ser cariñosos, pero también enseñarles a amar. El tipo de amor humano que ama a los familiares es en realidad una especie de naturaleza y un instinto. Recuerdo que una celebridad dijo: Amar a los propios hijos es algo que hasta una gallina puede hacer, y puede que eso sea lo que quiso decir. Las personas que tengan algún conocimiento de la historia literaria también conocerán el término "tolstoyismo". Él defiende que los humanos deben amar a sus enemigos. El amor por los cachorros en el artículo expresa este significado. Por supuesto, también quiere que todos tengan un corazón bondadoso y amen a todas las personas. De esto podemos ver que es un panfilántropo. Además, el autor hizo que los siete diamantes que saltaron se convirtieran en la Osa Mayor al final del artículo. Su intención también es muy obvia. Él está iluminando a la gente sobre la dirección del amor y preguntando a todos cómo encontrar el camino correcto hacia el amor. . Una investigación de este tipo sin duda provocará un "clímax" en el aula.