¿Qué escuela primaria del condado de Sanyuan tiene buena calidad de enseñanza?
1 Ideología rectora:
Mantenga en alto la gran bandera del socialismo con características chinas y utilice a Deng Xiaoping. La teoría y las "tres representaciones" Guiados por el importante pensamiento del Comité Central del PCCh, debemos implementar a fondo la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y brindar una educación que satisfaga al pueblo. Implementar integralmente la política educativa del Partido y cultivar constructores y sucesores socialistas con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética. Adherirse a los principios de trabajo de educar a las personas, reforma e innovación, promover la equidad y mejorar la calidad, y mejorar el nivel de modernización educativa.
2. Objetivos del trabajo:
1. Equidad educativa: todos disfrutan de los mismos derechos educativos.
2. Educación de calidad: La calidad de la educación ha mejorado significativamente.
3. Educación innovadora: tengo lo que otros no tienen;
3. Filosofía escolar:
Propósito de desarrollo: Adherirse a una educación de calidad orientada a las personas e implementarla de manera integral.
Filosofía escolar: Proporcionar una educación adecuada a cada estudiante y sentar una base sólida para el desarrollo permanente y la vida feliz de los estudiantes.
Espíritu escolar: amistad, integridad, cooperación, innovación
Lema de la escuela: Li Ming Qizhi está decidido a convertirse en una persona talentosa
Estilo de enseñanza: la música enseña a las personas ser sensible, conocedor y preciso.
Estilo de aprendizaje: dispuesto a aprender, bueno pensando y diligente en la práctica.
Filosofía de la gestión: gestión humanista y buena gestión
Filosofía de la enseñanza: Enseñar a través del aprendizaje, enfatizando los resultados prácticos.
Pensamiento de educación moral: La educación moral es el primer paso para cultivar a las personas.
Pensar el trabajo docente y de investigación: el crecimiento de las carreras de investigación en la escuela
Filosofía del trabajo logístico: servicio de calidad para asegurar el desarrollo
IV. :
(1) Construcción de un campus de primer nivel
1. Construcción de estandarización del campus.
En 2012, se completó y puso en uso el edificio de enseñanza integral de la escuela, proporcionando salas de enseñanza y algunas oficinas de profesores; se implementó un proyecto de renovación del jardín exterior y un proyecto de calefacción del campus.
En 2014, se construyó un nuevo edificio de oficinas para profesores y se renovaron las instalaciones de vivienda del campus. Al final del "Duodécimo Plan Quinquenal",
ha alcanzado la escuela estandarizada de nivel I provincial.
2. Configuración avanzada del equipo.
Antes de 2014, las aulas multifuncionales, como aulas de informática, salas académicas multimedia, laboratorios, salas de lectura electrónica y salas de música, estarán completamente equipadas para lograr la "comunicación entre clases" y utilizar la escuela. Sistema de oficina para lograr una oficina sin papel. Llevar la informatización y modernización educativa de nuestra escuela a un nivel superior.
3. El ambiente educativo es hermoso y armonioso.
Fortalecer la construcción humanista del campus y crear un hermoso ambiente educativo.
(1) Decorar el espacio habitable con manos hábiles: pasillos y aulas se decoran con artesanías estudiantiles, trabajos tecnológicos y trabajos de aprendizaje para resaltar las características de la escuela
(2; ) Construir relaciones interpersonales armoniosas en el campus: estandarizar el comportamiento diario de profesores y estudiantes, aprender a cooperar, defender el civismo y lograr que no haya trampas en los exámenes, ni daños a la propiedad pública, ni malas palabras, ni trozos de papel en el suelo, ni colillas de cigarrillos en el campus.
(3) Defender una cultura de comportamiento simple: los profesores y los estudiantes deben ser íntegros, estudiar mucho y tener los pies en la tierra.
(2) Implementar una gestión refinada
1. Conceptos de gestión avanzados: adherirse a la idea de gestión orientada a las personas y considerar la confianza incondicional en los profesores y el personal y movilizar el entusiasmo de los profesores como algo importante. El punto de partida y el propósito de la gestión escolar. El objetivo es mejorar continuamente la cohesión de la escuela.
2. Mecanismo de gestión estricto: implementar un sistema de gestión jerárquico de "doble línea y tres niveles", profundizar el sistema de responsabilidad principal, el sistema de pleno empleo, el sistema de responsabilidad laboral, las reglas de evaluación de la gestión de objetivos, recompensas y castigos. y sistema de remuneración por desempeño.
Aprovechar plenamente el papel de liderazgo y supervisión de la organización del partido y el papel de gestión democrática del Congreso de Maestros, y mejorar los procedimientos y reglas.
Adhiérase a la combinación de recompensas espirituales y recompensas materiales, la combinación de logros e intereses, la combinación de educación ideológica y asesoramiento psicológico, y la combinación de una gestión estricta. Dirigir la escuela de acuerdo con la ley y dirigir la escuela con moralidad. Dirigir la escuela de acuerdo con la ley y dirigir la escuela con moralidad.
En el trabajo diario, hay metas cada año, planes de implementación durante el semestre, planes de trabajo para el departamento, arreglos de trabajo cada semana, inspecciones durante el semestre, resúmenes al final del semestre, recompensas claras y castigos e incentivos para el progreso.
3. Métodos de gestión eficientes
Hacer un buen uso de la oficina informática y los sistemas de gestión existentes en la escuela, y utilizar computadoras para almacenar, recuperar, analizar e imprimir educación, enseñanza, personal, contabilidad, libros, deportes, salud y otra información, y gradualmente realizar una oficina sin papel.
(3) Mejorar la calidad de los docentes
Esforzarse por construir un equipo de docentes con una ética noble, excelentes habilidades profesionales, una estructura optimizada y llenos de vitalidad para satisfacer las necesidades del desarrollo escolar. .
1. Fortalecer la educación ética docente y establecer una imagen de modelo.
La construcción de la ética docente es el núcleo para mejorar la calidad docente. Es necesario organizar cuidadosamente a los docentes para que realicen estudios políticos de modo que tengan ideales y creencias firmes, valores correctos, conceptos de calidad y talento, establezcan una buena imagen de ser docentes y den ejemplo en términos de ideología política, carácter moral, Nivel de conocimientos y estilo de enseñanza.
2. Fortalecer la investigación escolar y mejorar la calidad profesional.
(1) Construir activamente un equipo de aprendizaje. Promover el aprendizaje individual, el aprendizaje en equipo y el aprendizaje organizacional es una forma importante de mejorar la calidad de los docentes, desarrollar recursos humanos, mejorar la calidad de la enseñanza, mejorar los niveles de servicios de gestión y mejorar la cohesión, la innovación y la competitividad organizacionales.
(2) Fortalecer la formación de docentes en tecnologías de la información, inglés y cursos integrales.
Los requisitos para la alfabetización en tecnología de la información de los docentes son: dominar las presentaciones de documentos, hojas de cálculo, producción de páginas web y producción de material didáctico multimedia. La formación en inglés requiere la capacidad de leer e interpretar el contenido del material didáctico. Formar un escalón de profesores de currículo escolar.
(3) Implementar el proyecto de jardinero "Pirámide" para formar maestros de alta calidad.
A través del Proyecto Jardinero "Pirámide", se cultivará un gran número de maestros destacados y un grupo de educadores famosos que desempeñan un papel fundamental y ejemplar en la educación y la enseñanza. Dentro de cinco años, se formarán 3 o 4 líderes temáticos en diversas disciplinas y se impulsará y capacitará a un gran número de jóvenes docentes centrales. Alentar a los docentes jóvenes a continuar sus estudios y esforzarse por mejorar sus calificaciones académicas. El 100% tiene título universitario y el 30% de los docentes tiene título de licenciatura.
(4) Esforzarse por mejorar el nivel de educación y de investigación científica.
Es necesario realizar la transformación del profesorado desde la docencia hacia la docencia en investigación. Los docentes deben mejorar su nivel de teoría educativa a través de actividades de lectura, ser buenos para descubrir problemas en la práctica educativa y docente y participar en la "investigación acción" para promover el crecimiento profesional de los docentes.
La escuela continúa implementando estrategias clave impulsadas por proyectos, centrándose en las aulas y llevando a cabo investigaciones sobre modelos de enseñanza eficaces en las aulas. Los profesores deben participar en un proyecto de investigación cada año y completar al menos dos trabajos de investigación.
Aprovechar plenamente el papel organizativo y de liderazgo de la sección de enseñanza e investigación de la escuela, mejorar el sistema de enseñanza e investigación en la escuela, acelerar la construcción de redes de enseñanza e investigación y construir un sistema de servicios de apoyo a la enseñanza. . Es necesario fortalecer la construcción de materiales y recursos didácticos, estandarizar los procedimientos operativos y los métodos de evaluación y recompensa de la enseñanza y la investigación en la escuela, llevar a cabo actividades de selección de grupos de enseñanza e investigación estrella y de selección de enseñanza e investigación avanzada, y alentar a los docentes a Realizar activamente actividades de investigación científica.
Mejorar la calidad de la educación
Esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza es la base de la escuela. Las escuelas deben fortalecer la conciencia sobre la calidad de la educación y cultivar una nueva generación de personas que sean "independientes en la vida, independientes en el aprendizaje, independientes en el pensamiento, morales, ideales, individuales y científicas". Establecer una base sólida para el desarrollo permanente y la vida feliz de los estudiantes.
Adherirse primero a la educación moral. Fortalecer y mejorar la educación ideológica y moral de los jóvenes.
Integrar la educación de los valores fundamentales socialistas en todo el proceso de educación y enseñanza escolar, integrarla en todos los aspectos de la cultura del campus y consolidar los principales canales de educación escolar. Fortalecer la educación sobre la conciencia ciudadana, la educación sobre la excelente cultura tradicional de China y la educación sobre las tradiciones revolucionarias. Ampliar las plataformas de educación social y mejorar las redes escolares, familiares y de educación social. Construya un equipo de consejeros y directores de alta calidad para mejorar eficazmente los estándares educativos.
2. La persistencia es la más importante. Se deben hacer esfuerzos para mejorar el aprendizaje, las habilidades prácticas e innovadoras de los estudiantes, enriquecer las actividades de práctica social de los estudiantes y ayudarlos a adaptarse activamente a la sociedad.
3. Adherirse al desarrollo integral. Llevar a cabo ampliamente actividades estudiantiles de deportes, literatura, arte y ciencia y tecnología para mejorar la calidad general de los estudiantes. Fortalecer el trabajo de salud física, promover vigorosamente las "actividades deportivas bajo el sol", garantizar que los estudiantes hagan ejercicio durante al menos una hora al día, cultivar buenos hábitos de ejercicio físico y estilos de vida saludables en los estudiantes, y reducir las tasas de obesidad y miopía de los estudiantes. Prestar atención a la educación humanística y mejorar las cualidades humanísticas y artísticas de los estudiantes. Llevar a cabo diversas formas de educación científica y tecnológica y actividades prácticas, y esforzarse por mejorar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
4. Mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Resaltar la posición dominante de los estudiantes, explorar modelos de enseñanza efectivos que se adapten a las características físicas y mentales de los estudiantes y a los requisitos del plan de estudios, mejorar los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje, guiar a los estudiantes a pensar de manera proactiva, estar dispuestos a explorar, ser diligentes en hacer las cosas y cultivarse. el interés de los estudiantes en el aprendizaje, el pensamiento innovador y las habilidades prácticas. Eliminar clases numerosas y crear un mejor entorno de aprendizaje.
(1) Implementar cursos escolares únicos.
Sobre la base de cursos nacionales y locales, se ofrecen cursos escolares para que los estudiantes elijan. Incluye ocho materias específicas en tres categorías: artesanía, desarrollo de materias, inteligencia y aptitud física, para satisfacer las necesidades multifacéticas y de múltiples niveles de los estudiantes.
(2) Reformar el modelo de enseñanza en el aula. Reformar el modelo de enseñanza tradicional e implementar tres optimizaciones: primero, optimizar el proceso de enseñanza para formar un modelo de enseñanza en el aula que tenga a los estudiantes como cuerpo principal, la interacción maestro-alumno y promover el desarrollo activo de los estudiantes; segundo, optimizar los métodos de enseñanza y promover "; heurístico" y "basado en la investigación" "Activar el pensamiento, popularizar la educación en línea, utilizar redes multimedia y enseñanza asistida por computadora para hacer que la enseñanza en el aula sea más novedosa; en tercer lugar, optimizar la relación entre profesores y estudiantes, traer sonrisas al aula, traer incentivos; el aula, llevar la competencia al aula y realizar aulas eficientes Exploración e investigación en la enseñanza. La escuela debe promover aún más el experimento modelo "Cuatro pasos de primera línea" en chino y el experimento modelo "Cuatro anillos de primera línea" en matemáticas, e integrarlos orgánicamente con modelos de enseñanza avanzados como Yang Si y Du Langkou para mejorar y mejorar continuamente la efectividad de la enseñanza en el aula.
El período del "Duodécimo Plan Quinquenal" es un período crítico de cinco años para el desarrollo de la escuela. A medida que la inversión estatal en educación continúa aumentando, el nivel de modernización de la infraestructura escolar continúa mejorando. Como educadores, debemos hacer todo lo posible para promover el desarrollo científico connotativo de las escuelas y brindar una educación que satisfaga a la gente.
Escuela primaria central de la calle Zhongshan, ciudad de Chengguan, condado de Sanyuan
Octubre de 2011