Lectura y escritura en el primer año de la clase de educación física de secundaria_Cómo ser un buen estudiante en el primer año de la clase de educación física de secundaria
En primer lugar, llevar a cabo una educación dirigida y una educación regular en el aula
1. En primer lugar, debe brindarles a los estudiantes una sensación de intimidad, para que estén dispuestos a aceptar. usted y me encanta escuchar su discurso.
¡Entré al salón de clases y saludé cordialmente a mis compañeros! Cuando los estudiantes se ponen de pie para responder. Hola maestra, le dije cortésmente: ¿Podría sentarse por favor? ! Entonces preséntate:? Soy el profesor Hu. ¿Te daré la clase de educación física de mi compañero de ahora en adelante? .
2. Luego, utilizar métodos de enseñanza inducidos por la inspiración para llevar a cabo una educación con propósito.
Pregunté:? ¿Te gusta la clase de educación física? Todos los estudiantes respondieron:? ¿Te gusta? Pregunté de nuevo:? ¿Por qué te gusta la clase de educación física? ¿Por favor levanten la mano para responder? Alguien dijo:? ¿Te divertiste en la clase de gimnasia? Alguien dijo:? Las clases de educación física pueden proporcionar ejercicio. ? En resumen, hay diferentes opiniones, así que solo diré: ¡la clase de educación física es muy divertida y también hay carreras! ¡Saltar! ¡Y juega! Quiero enseñarte cómo correr rápido, cómo saltar alto y lejos, y quiero jugar muchos juegos interesantes. ¿Pero es lo mismo que jugar después de la escuela? En definitiva, tomar clases de educación física no se trata de jugar, sino de hacer ejercicio. Preguntar de nuevo :? ¿Para qué sirve el ejercicio? Muchos niños respondieron: Ejercítense bien para que puedan convertirse en un Ejército Popular de Liberación y defender la patria. ? ¿inspiración? ¿Qué más podrían hacer? Dijeron asociativamente: ¿Ser profesor? ,?Convertirse en médico? ,?Convertirse en científico? ,?Convertirse en un atleta? -En base a las respuestas de los estudiantes, resumí:? ¡Todos los estudiantes hablaron muy bien! Practiquemos mucho y, a partir de ahora, podrás estudiar mucho. Cuando el cuerpo es bueno, el espíritu es bueno. Puedes oír y entender lo que dice el profesor y puedes hacer bien tus deberes. Si siempre estamos enfermos, ¡qué incómodo es: tomar medicinas e inyecciones, qué doloroso es! Tuve que tomar licencia y no pude continuar con mis estudios. Además, como acabas de decir, si gozas de buena salud, puedes ser miembro del Ejército Popular de Liberación, profesor, médico, científico, deportista, y puedes hacer de todo, ¿no? ¡De ahora en adelante, depende de ti construir la patria! ¡Que nuestra patria sea más rica y hermosa! ¿Quieres ser un buen profesor de educación física? Los estudiantes respondieron al unísono:? ¿Quieres tomar buenas clases de educación física? ! De esta manera, la educación con propósito se llevó a cabo en muy poco tiempo.
3. Plantear los requisitos regulares para las clases de educación física. No puede haber más requisitos a la vez, pero si menciona uno, debe implementar uno.
Ahora que los estudiantes han aclarado inicialmente el propósito de tomar clases de educación física, cambiaré el tema a cómo tomar mejor las clases de educación física. Plantee requisitos claros: primero, cuando el maestro habla y realiza acciones, los estudiantes deben escuchar y observar atentamente para poder aprender. Miré a mi alrededor y aproveché para elogiar. Sonrió y dijo: ¡Guau! ¿Los ojos de los niños miran fijamente al maestro? ! Luego dijo: En segundo lugar, en clase no se puede hablar con indiferencia. Si quieres hablar, primero levanta la mano. Justo ahora, los niños han hecho esto. ¡muy bien! 3. ¿Las colas deben ser rápidas, silenciosas y ordenadas? . Dije con mis movimientos y expresiones:? Rápido significa hacer fila tan pronto como suena la campana; silencio significa silencio sin ningún sonido; limpio significa hacer fila ordenadamente, como una línea recta. Como estudiante, ¿puedes responder estas preguntas? ¿Qué pasa? En ese momento, dije en tono provocativo:? ¡Está bien! Quiero ver si realmente puedes hacerlo. !
En segundo lugar, la práctica con todo el equipo
La práctica con todo el equipo es una rutina en la clase, el primer paso de cada clase, y un paso indispensable y muy importante en la organización de la enseñanza. Por lo tanto, en la primera clase, primero deben aprender a formar un equipo general. Sin embargo, todo el equipo es relativamente aburrido. A los niños que acaban de ingresar a la escuela, se les debe enseñar con un lenguaje vívido, juegos trazados y otros métodos de enseñanza infantiles, para que los estudiantes puedan aprender los métodos de todo el equipo paso a paso. De esta manera, los estudiantes pueden aprender y desempeñarse bien fácilmente, aumentando su confianza y generando interés.
1. Hacer cola en el interior.
Las aulas suelen estar dispuestas en cuatro grupos con butacas dobles. Para mostrarles a todos cómo hacer fila, le pedí a un grupo de estudiantes en el medio que lo probaran. Pídale a un estudiante del primer grupo que se pare al lado de su escritorio y luego pida a otro estudiante en la misma mesa que se pare al lado de la silla, es decir, detrás del estudiante que se levantó primero. Después de ver con claridad, indique a los estudiantes que están al lado de las sillas que regresen primero a sus asientos y luego pida a los estudiantes que están al lado de la mesa que regresen a sus asientos.
Luego, todo el grupo de estudiantes se paró en una fila en dos grupos de acuerdo con el método de hace un momento y pidió ver la foto de la cabeza del estudiante de enfrente. Dígales a todos que vean si su equipo está bien organizado. Luego siéntese en sus posiciones originales en dos tandas. Luego, deje que otro grupo lo intente nuevamente, todos comenten juntos para alcanzar * * * comprensión y practiquen unas cuantas veces más.
Básicamente aprendí a hacer fila en el interior, así que dije: Nuestro salón de clases tiene mesas y sillas para ayudarnos a hacer fila. Depende de que nos alineemos en el patio de recreo, con los ojos y los brazos alineados. Ahora el profesor te enseñará cómo levantar los brazos hacia adelante y alinearlos hacia adelante. ? Después de la demostración de la maestra, todos lo hicieron en sus asientos y yo dije: ahora vayan al patio de recreo y formen fila. ¡No sé si puedas! ? Como los estudiantes querían hacer fila en el patio de recreo, todos respondieron en voz alta y con confianza. ¿Qué pasa? ! Definitivamente dije:? ¿DE ACUERDO? ! Luego, pídales que se alineen junto a la mesa y las sillas mientras levantan el pulgar. ¡ah! Los estudiantes se alinearon ordenadamente, como soldados del Ejército Popular de Liberación. Ahora el maestro es el comandante y ustedes son los soldados. Mirando las cabezas de los compañeros de delante, caminaron hacia el patio de recreo uno por uno. ¿No dejar que los demás sepan suavemente que hemos llegado al patio de recreo? . Es más fácil preguntar a los estudiantes sobre tales ejemplos y tramas.
2. Practicar con todo el equipo en el patio de recreo.
Se marcaron previamente cuatro puntos en el campo de juego. Después de que los estudiantes salen del aula, se alinean en cuatro filas bajo la guía del maestro, con los brazos levantados horizontalmente frente a ellos. En este momento, debemos prestar mucha atención a elogiar y elogiar a un determinado grupo (o a un individuo o a todos) según la situación. Para profundizar la memoria de a qué equipo pertenece, primero un equipo se turna para practicar mirar hacia adelante con ambos brazos frente al otro equipo, y luego dice el número en un orden incómodo, qué equipo se llama, qué equipo se llamado, y cuando el otro equipo es llamado, el equipo anterior baja la mano. Una vez hecho todo, haga los gestos de levantar las manos, ponerse en cuclillas, volar pájaros y saltar conejos para ver qué equipo lo hace. Esto no solo puede centrar la atención de los estudiantes, sino también despertar su interés, para que los movimientos puedan. hacerse mejor. Entonces dije:? Estudiantes, el profesor les hará sonar el silbato. ? Hice sonar dos breves silbatos seguidos: ¡Toot! ¡Dudu! ? ¿Qué está diciendo? ¿Es como:? ¡vamos! ¡vamos! Lo jugué de nuevo y todos dijeron: ¿Te gusta? . Vuelve a tocarlo y los alumnos seguirán el silbato. ¡vamos! ¡vamos! ? Dije de nuevo:? Mira quién está frente a ti y recuerda dónde estás parado. ? La maestra dijo:? ¿Puede el pájaro volar libremente? ¿Cuándo podrás volar en el patio de recreo? ¡vamos! Cuando suene el silbato, alinéese en su posición original y haga: ¿Rápido, silencioso y ordenado? . ¿Qué debo llevar a los estudiantes a hacer? ¡Los pájaros vuelan, los pájaros vuelan, vuelan! ¿volar? ¡Los pájaros vuelan libremente! ? Los niños salieron volando felices. Aproximadamente cada 20 segundos, tocaré la trompeta para elogiar a los equipos o individuos que vuelan bien, se alinean rápidamente y están tranquilos y ordenados. Les pido a todos que los aplaudan y señalen sus defectos. ¿Hacerlo de la misma manera? Conejo blanco, salta, salta, salta. ¡El conejo blanco saltó! ? De esta manera, practiqué hacer fila nuevamente y luego elogié y animé apropiadamente. Luego, el profesor marca el camino, mira hacia adelante, vuela en el lugar, aplaude y da pasos (pasos sin exigencias, juego libre) como ejercicio final y de relajación.
Tres. Resumen
El resumen es un proceso esencial en toda clase. A través del resumen, no sólo debemos recordar el contenido de esta lección, sino también elogiar a las buenas personas y las buenas obras y señalar las deficiencias. Esto puede consolidar los conocimientos y habilidades básicos aprendidos, instar a los niños a cumplir mejor las reglas del aula, aumentar el interés en el ejercicio y prestar atención a las clases de educación física. En resumen, sentará una buena base para la próxima clase de educación física. Lo resumo así: ¡niños! ¿Estás contento en la clase de educación física de hoy? Respuesta del estudiante: ¡Feliz! ? Continué :? La maestra también está muy feliz porque todos pueden mirarla con los dos ojos y escuchar atentamente sus conferencias. La mayoría de los niños pueden levantar la mano para hablar, lo cual es bueno. ? Hoy aprendimos por qué necesitamos tomar clases de educación física y también aprendimos cómo hacer fila. Todavía había algo de ruido en la cola. Ten cuidado la próxima vez. Las colas deben ser rápidas, silenciosas y ordenadas. La próxima vez que tengamos clase de educación física, nos alinearemos en el patio de recreo y esperaremos a que el Maestro Hu les muestre a todos quién se desempeña mejor. La maestra lo recompensó con una pequeña flor roja ¡OK! ? ¡Adiós niños! ? El estudiante dijo impotente:? ¡Adiós maestro! ? Así terminó mi primera clase de educación física.
En esta clase el profesor es el protagonista y los alumnos son los protagonistas, cumpliendo felices los objetivos didácticos. ¿Los estudiantes inicialmente entienden por qué necesitan tomar clases de educación física, tienen una idea de cómo tomar clases de educación física y quedan impresionados por la belleza de las clases de educación física en un ambiente animado y agradable? ¿foto? Al mismo tiempo, ¡estoy lleno de expectativas y anhelo por la próxima clase de educación física!