El concepto de "educación inteligente" está en auge, pero ¿cómo es la "enseñanza inteligente"?
¿Es la educación inteligente sólo el surgimiento de un concepto?
Desde la observación de la industria de la educación, cada vez más empresas de tecnología han ingresado a la industria de la educación, e Internet y la educación tradicional continúan integrándose. Entonces, ¿por qué sigue existiendo una situación en la que es sólo un concepto?
Hoy es una era de la información. Cada vez tenemos más recursos educativos y hemos desarrollado y utilizado cada vez más medios digitales. Pero en última instancia: los medios digitales sólo pueden ser un medio. Para lograr una educación inteligente, se necesitan los siguientes cuatro puntos de apoyo principales: conceptos educativos que sean más propicios para el desarrollo de la personalidad, una forma cultural más abierta y diversa, un sistema educativo más justo y completo y mejores recursos educativos. Además, la esencia de lograr una educación inteligente radica en la creación de un entorno de aprendizaje inteligente. A lo largo de los años, la tecnología de la información ha ayudado en gran medida a la educación y ha tenido un gran impacto, pero este impacto se limita al nivel técnico. Incluso la enseñanza preliminar basada en información se limita a un pequeño número de escuelas. Esto también requiere los esfuerzos conjuntos del gobierno, las escuelas y la sociedad.
Deshazte de conceptos y básate en el panorama docente
No hace falta decir que la educación inteligente es un gran proyecto sistemático y puede entenderse como un sistema educativo inteligente, que incluye un sistema educativo moderno. sistema educativo, modernización Hay cinco elementos principales: el sistema docente, la generación de información de los estudiantes, el entorno de aprendizaje inteligente y el modelo de enseñanza inteligente. Entre ellos, el modelo de enseñanza inteligente es el componente central de todo el sistema educativo inteligente. Si la "educación inteligente" sólo se queda en la etapa teórica, ¿deberíamos centrar nuestra atención en el ámbito de la enseñanza y centrarnos en una "enseñanza inteligente" que esté cerca de la aplicación escolar?
La enseñanza inteligente, como parte importante de la educación inteligente, enfatiza "centrarse en la escena de la enseñanza y abrir todos los aspectos del proceso de enseñanza". A través de la profunda integración de la tecnología de la información y conceptos de diseño innovadores, la palabra "sabiduría" se integra en todo el proceso de enseñanza, mejorando la interacción y la experiencia entre profesores y estudiantes, la enseñanza y el aprendizaje en el panorama docente actual, y haciendo que la enseñanza única tradicional modelo más diverso.
Con base en el panorama de la enseñanza, ¿cómo se puede potenciar la IA+?
En los últimos años, muchas empresas también han estado explorando activamente formas de lograr una "educación inteligente" y han lanzado una serie de productos, como mochilas escolares inteligentes, pizarras inteligentes, etc. Sin embargo, es difícil para una sola producto para cambiar el status quo. Con el avance continuo de la informatización de la educación, las empresas que actualmente participan en negocios to-B en torno al concepto de educación inteligente han comenzado a pasar gradualmente de productos individuales a soluciones de enseñanza generales que combinan software y hardware, y se centran en la transformación de la enseñanza entre profesores y estudiantes. Nos esforzamos por abrir un camino para el desarrollo de la enseñanza inteligente y transformar el lema de "aplicación inteligente, enseñanza empoderada" en acciones concretas, centrándonos en la aplicación de escenarios de enseñanza.
Tomando como ejemplo la provincia de Guangdong, el número de nuevos docentes en la fuerza docente se ha estabilizado en más de un millón cada año, pero el número de docentes rurales ha ido disminuyendo año tras año. Por diversas razones, la mayoría de los profesores no están dispuestos a enseñar en zonas montañosas remotas. Como resultado, la situación de "separación de los recursos educativos urbanos y rurales" se ha intensificado. Actualmente, muchos fabricantes están desarrollando negocios relacionados destinados a "equilibrar los recursos educativos de alta calidad". Algunos fabricantes, representados por Ovia, están completando soluciones de asistencia regulares y a gran escala para las contrapartes de Shandong en Xinjiang, las contrapartes de Guangzhou en Linzhi y las contrapartes de Zhejiang en Sichuan, etc., y continúan brindando excelentes recursos didácticos desde Beijing, Shanghai y Guangzhou. y Shenzhen a zonas montañosas remotas.
A través de los esfuerzos conjuntos del gobierno nacional, las empresas y otras partes en los últimos años, la "asistencia educativa" se ha mejorado efectivamente y Ovia está siguiendo de cerca la práctica docente y los puntos débiles de la enseñanza. a procesos de enseñanza específicos, establecer varios "centros de desarrollo docente" en colegios y universidades, etc.
La integración de la tecnología de IA y la enseñanza puede brindar al aula un modo de enseñanza más flexible y cambiante. Se entiende que la grabación y transmisión de AI+ lanzada por Ovia tiene como objetivo final la "aplicación normalizada" y los implementos; El camino de la gestión visual desde el personal hasta las instalaciones, desde la enseñanza práctica hasta la aplicación de datos y desde el extremo hasta la nube combina orgánicamente varias tecnologías de la información modernas actuales con tecnología de inteligencia artificial para presentar a los estudiantes un modelo de aula más flexible y cambiante. Además, con la ayuda de las clases humanizadas con un solo clic y las características del producto de grabación y transmisión con un solo clic, se puede realizar la transformación de "clases demostrativas de enseñanza e investigación en el pasado" a "clases normales siguiendo el horario de clases actual". haciendo de las "soluciones técnicas innovadoras" una herramienta de enseñanza diaria para profesores y estudiantes.
El “Centro de Desarrollo Docente” de docentes universitarios integra aún más la “revolución docente tecnológica” en la práctica diaria de los docentes durante la etapa de formación docente y el proceso de formación docente. Ovia es un centro de desarrollo docente que integra cinco funciones principales: formación y enseñanza prácticas, evaluación de habilidades, formación de docentes, visualización de logros y recopilación de recursos. Utiliza enseñanza inteligente, grabación y transmisión inteligentes, un sistema de análisis de big data y herramientas de gestión basadas en la nube. "Reaprendizaje y mejora: el concepto de "aprendizaje permanente" también promueve la formación de docentes desde los libros de texto hasta las aulas. Al principio, los "cuasi docentes" entran en primera línea y llegan al estado, manteniendo el ritmo. con el ritmo de la ciencia y la tecnología de la época, y contribuyendo continuamente al desarrollo de la modernización educativa. Producir continuamente docentes de alta calidad.
La enseñanza inteligente requiere un soporte técnico complejo y es difícil que una empresa tenga éxito por sí sola. Esto requiere que las empresas tengan una mente abierta e inclusiva y que utilicen alianzas sólidas como métodos de "complementación técnica e intercambio de recursos". potenciar e innovar continuamente la enseñanza. Según entiende el autor, actualmente muchas empresas están estableciendo gradualmente las correspondientes alianzas industriales. Por ejemplo, en mayo de este año, Ovia unió fuerzas con el unicornio de IA Megvii Technology, el fabricante de iluminación inteligente para campus Jie Nengtong y otros fabricantes para establecer un "ecosistema de enseñanza inteligente" que combine enseñanza interactiva, espacio inteligente, asistencia inteligente y middleware inteligente. y la iluminación inteligente se integran con la experiencia docente.
La enseñanza inteligente es el futuro de los niños.
Con la popularización de la informatización, la tecnología de la información y los escenarios de enseñanza se integran constantemente, y la connotación de "enseñanza inteligente" no es estática. La popularización actual de aplicaciones como la enseñanza remota y la creación e intercambio de recursos didácticos ha promovido efectivamente el intercambio equilibrado de recursos de alta calidad, permitiendo que más profesores y estudiantes disfruten de una experiencia de enseñanza humanizada e inteligente. Pero en lo que respecta a los logros actuales en materia de tecnología de la información y enseñanza, todavía nos queda un largo camino por recorrer antes de que podamos alcanzar el ambicioso objetivo de una "educación equilibrada y de alta calidad".
La realización de una enseñanza inteligente aún está lejos para nosotros. Quizás el objetivo debería pasar de la "educación inteligente" a la "enseñanza inteligente", centrándose en escenarios de enseñanza, promoviendo vigorosamente la aplicación en profundidad de diversas tecnologías de la información en escenarios de enseñanza y explorando activamente la asignación equilibrada de recursos educativos de alta calidad y la interoperabilidad y el intercambio de conceptos de enseñanza avanzados. De esta manera, podemos mejorar conjuntamente la calidad de la enseñanza, enseñar con sabiduría y lograr una vida mejor para los niños.