Experiencia de estudio de "Materiales de aprendizaje para la formación profesional docente"
Recuerdo que mucha gente decía que la docencia es la profesión más gloriosa del mundo. Lo recuerdo antes, pero ahora lo sé.
“Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas”. Subir al podio de un metro de altura significa embarcarse en un arduo y largo viaje de educación de las personas. Entonces, ¿cómo se puede llegar a ser un verdadero buen maestro? A través del entrenamiento, me di cuenta de que es difícil conocer el significado del Tao, tanto en la teoría como en la práctica. Creo firmemente que mientras tenga un corazón que ame la educación, ame a los estudiantes, los comprenda y respete y fortalezca el autocultivo, creo firmemente que haré un buen trabajo.
Después de entrenar y estudiar, me he vuelto más decidido en el concepto de "enseñar y educar a las personas". Trabajaré duro en los siguientes aspectos para mejorar gradualmente. Debemos amar inquebrantablemente nuestra carrera docente. Considere verdaderamente la profesión docente como su propia carrera.
(1) En primer lugar, debemos cultivar nuestro sentido de misión histórica como docentes. "Si haces una vela por un día, brillarás por un día; si quieres ser un gusano de seda primaveral, debes hilar una pulgada de seda". Esta es mi opinión sobre la educación y la ideología. No debe haber un pensamiento irresponsable y despreocupado de "ser monje por un día y hacer sonar el reloj por un día", sino un sentido de misión como maestro. Después de tres días de formación, poco a poco entendí que el trabajo de un docente es sagrado y arduo. Enseñar y educar a las personas requiere comprensión, tiempo, energía e incluso todos los esfuerzos. Esta contribución debe basarse en un fuerte sentido de misión y a expensas de un fuerte sentido de responsabilidad. Una persona que ama la educación debe ser diligente y no arrepentirse. Ésta es también la condición principal de la ética docente.
En segundo lugar, debemos amar a nuestros estudiantes. El maestro Zhang Weixing dijo en "Hablando sobre los métodos de trabajo del maestro de clase": El amor del maestro de clase es la clave para abrir los corazones de los estudiantes, el catalizador para inspirarlos a seguir adelante, el punto de contacto para lograr la integración psicológica. de profesores y alumnos, y la sabiduría educativa del profesor de clase. La carne y la sangre de los talentos educativos es un amor educativo que incluye la amistad pero la trasciende, y el amor paternal que trasciende el amor paternal. Como maestro, si quieres amar, debes saber amar. Si no puedes amar, resulta que incluso si quieres amar. En mis propias palabras, los docentes deben cuidar de los estudiantes y respetar su personalidad, promoviendo así su desarrollo integral y saludable. A través del entrenamiento, sé cómo amar a un estudiante. El "amor" es un arte. Ser capaz de amar es un aspecto y la bondad amorosa es otro aspecto. En el futuro, necesito trabajar duro para poder amar y ser amable, cuidar cada punto destacado de las sonrisas de los estudiantes a medida que crecen, amar su enorme plasticidad y amar su subjetividad en el proceso educativo. El "amor" debe mover sus corazones con amor y guiar estrictamente sus acciones; el amor debe basarse en la comprensión, el respeto y la confianza; el "amor" debe tratar a todos por igual y ser persistente;
(3) En tu propio camino docente, debes comprender que "el aprendizaje no tiene fin". Durante el proceso de formación, la maestra me dejó un profundo recuerdo: "Para enseñar a la gente el conocimiento de un vaso de agua, se necesita el conocimiento de un balde de agua". La universidad tiene muchos conocimientos teóricos, pero bastante débiles en la práctica. Por lo tanto, después de ingresar al puesto docente, es imperativo cobrar una gran cantidad de honorarios. Independientemente de los conocimientos teóricos o prácticos, debes pedir humildemente consejo a los antiguos maestros, hacerte un balde lleno de agua y enseñar su agua a los estudiantes, para que los estudiantes puedan verdaderamente desarrollar sus habilidades morales, intelectuales y físicas. convertirse en personas útiles a la sociedad.
(4) Como docente, realice usted mismo una capacitación sobre "ética docente". En el contenido de la formación, también tengo muchos sentimientos sobre el contenido del curso que fortalece la construcción de la ética y la ética docente. ¿Qué es exactamente la ética y el estilo docente? La ética docente es la ética profesional de los docentes; el estilo docente es el código de conducta de los docentes. La ética y el estilo docente son particularmente importantes para un docente, porque el docente es el punto de referencia para el comportamiento de los estudiantes. Como dice el refrán: "Si su cuerpo está erguido, no cederá; si su cuerpo no está bien, no podrá hacerlo". Dedicarse al trabajo, enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir. para otros, y ser incansable en la enseñanza son en realidad la encarnación de la ética y el estilo de un docente.
(5) Cultivo de la ética profesional del propio docente. La ética profesional de los docentes se refleja principalmente en su sentido de responsabilidad educativa, preocupación por los estudiantes y eficiencia en el trabajo. La educación está relacionada con el desarrollo físico y mental de la próxima generación y el futuro de la construcción de la patria. Es una parte importante de la construcción de China. El sentido de responsabilidad de los profesores debería ser bastante fuerte. Sólo un fuerte sentido de responsabilidad puede impulsar su entusiasmo y motivación por el trabajo, y pueden darse cuenta verdaderamente de la importancia de su profesión y dedicar toda su energía. Los profesores siempre deben prestar atención a sus palabras y hechos, prestar atención a las reacciones y cambios de los estudiantes, dar un buen ejemplo a los estudiantes y corregir los malos hábitos.
Si carecen de la mentalidad de ser responsables de los estudiantes, ¿cómo pueden incorporar el entusiasmo laboral a su trabajo? Sin mencionar el servicio dedicado a los estudiantes. Sin embargo, no basta con tener sentido de responsabilidad. Los profesores no sólo deben ser los mentores de los estudiantes, sino también sus amigos. Por tanto, cuidar y cuidar a los estudiantes es la moralidad más básica de un buen profesor, y es la encarnación y sublimación de un fuerte sentido de responsabilidad. El cuidado de los estudiantes debe, ante todo, respetar la personalidad de los estudiantes y tratar y evaluar a cada estudiante con una perspectiva justa y objetiva. Además de preocuparnos por sus estudios académicos, también debemos prestar atención a su salud mental y orientarles para que se desarrollen en una dirección positiva, optimista y emprendedora. La ética profesional de los docentes también se refleja en la eficiencia en el trabajo. La responsabilidad más importante de un maestro es enseñar y educar a las personas. Los profesores deben contribuir desinteresadamente con sus conocimientos, enseñar a los estudiantes una cultura avanzada y mejorar la eficiencia en el trabajo. La educación puede ser algo común o difícil. La clave depende de cómo la vea el maestro. Si simplemente inculcas monótonamente tus conocimientos a los estudiantes, este es un asunto simple. Sería difícil guiar a los estudiantes para que saquen inferencias de un ejemplo, aprendan a aprender, aprendan a pensar y den rienda suelta a su iniciativa subjetiva en el proceso de transferencia de conocimientos. No es fácil para profesores excelentes estudiar persistentemente métodos de enseñanza, innovar y lograr resultados en diferentes condiciones. También es un ejemplo para nuestros nuevos docentes, educándonos siempre no sólo para acumular experiencia en el trabajo, sino también para pensar, practicar y crear en la enseñanza.
En sólo tres días de formación y estudio, aprendí muchos de los principios más básicos que un profesor debe saber. Las palabras de estos docentes capacitados no contienen muchas palabras floridas, pero muestran una actitud de trabajo sencilla, sincera, diligente y dedicada. También me beneficié mucho de este estudio.
Creo que como docente, no sólo eres un docente que enseña y educa a las personas, sino también un investigador. En el proceso de enseñar y educar a las personas, los docentes debemos entrar en la vida misma como personas internas y mostrar el verdadero rostro de la enseñanza basado en la realidad inherente del escenario docente de ese momento.