Plan de lección de idioma chino de tercer grado para el primer volumen
¿El plan de enseñanza y el plan de estudios para el primer volumen de idioma chino para el tercer grado de la escuela primaria compilados por el Ministerio de Educación en el otoño de 2021?
1. Ideología rectora
De acuerdo con los requisitos de los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria" para ingresar a la segunda etapa del aprendizaje, la enseñanza debe estar orientada a todos los estudiantes y mejorarlos de manera integral. ' Alfabetización china. De acuerdo con las características y la realidad de los estudiantes de esta clase, nos enfocamos en cultivar su capacidad práctica china, tomando a los estudiantes como el cuerpo principal, explorando el modelo de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación" y esforzándonos por crear un ambiente abierto y Aula de chino dinámica y eficiente. En la enseñanza, es necesario implementar los requisitos para reducir la carga académica de los estudiantes y realizar la transformación de "cantidad" a "calidad".
Con el fin de cumplir mejor los objetivos didácticos para el primer semestre del curso escolar 2021-2022, el Ministerio de Educación ha elaborado un plan de enseñanza para el primer volumen de lengua china para tercer grado de primaria. está especialmente formulado:
2. Análisis de la situación de aprendizaje de la clase
La clase de primer grado que enseño este semestre tiene 43 estudiantes, incluidos 22 niños y 21 niñas. Después de estudiar en el primer período de la escuela primaria, los niños básicamente han desarrollado buenos hábitos de escritura. La escritura de la mayoría de los niños es estandarizada y correcta y pueden leer textos con fluidez y emoción. Gracias a una buena orientación, los niños ya se han embarcado en el aprendizaje. En el camino de la lectura, puedo leer libros extracurriculares sencillos; en la comunicación oral, puedo escuchar atentamente a los demás, comunicar mis sentimientos e ideas a los demás, contar historias cortas y experiencias, sentir curiosidad por las cosas que me rodean, estar dispuesto. observar la naturaleza y escribir. Crear oraciones coherentes basadas en lo que ves y piensas. Al mismo tiempo, los niños suelen acumular sus modismos favoritos, poemas clásicos, aforismos, etc.
Después de ingresar al tercer grado, los niños deben superar la dificultad de la memoria en la alfabetización. Por un lado, los niños memorizan palabras más rápido; por otro, debido al aumento de la alfabetización, los homófonos se confundirán y necesitarán más práctica.
Prevenir la "resurrección de nuevos caracteres" es el foco de este semestre. En la alfabetización de este semestre, debemos fortalecer la reproducción y consolidación de los caracteres chinos conocidos. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer la práctica lectora y leer el texto de forma correcta y fluida a través de diversas formas como la lectura colectiva, la lectura en grupo, la lectura dirigida, la lectura en parejas entre niños y niñas, la lectura con música y la lectura basada en roles. y guiar a los estudiantes a sentir y sentir como personajes del texto, experimentar y pensar en sí mismos, para comprender los sentimientos transmitidos por el autor, y luego experimentar el encanto y el encanto del idioma a través de su propia lectura. Al mismo tiempo, fortalecer aún más la capacidad y el nivel de lectura, escritura, comunicación oral, etc., y mejorar integralmente la alfabetización china.
3. Análisis de libros de texto
(1) Estructura del libro de texto
En el otoño de 2021, se publicó el primer volumen del libro de texto chino de tercer grado compilado por el Ministerio. de Educación está organizado según temas de unidad y organizado Hay ocho unidades, cada unidad tiene un tema, a saber: vida maravillosa, otoño dorado, cuentos de hadas maravillosos, especulación y especulación, descubrir la belleza que te rodea, las magníficas montañas y ríos del patria y los dones de la naturaleza. Hay 27 artículos en el libro, incluidos 20 artículos para lectura intensiva y 7 artículos para hojear.
Cada unidad del libro de texto incluye tres partes: introducción, texto y jardines chinos. Pero no hay ningún jardín de idiomas en la Unidad 5. La primera unidad, la cuarta unidad, la séptima unidad y la octava unidad organizan cada una una comunicación oral. Se trata de "Mi vida de verano", "La historia en el nombre", "Pequeñas cosas a mi alrededor" y "Consulta".
Los apéndices al final del libro de texto incluyen "Lista de alfabetización", "Lista de escritura" y "Lista de vocabulario" para revisión y prueba. Entre ellos, la "Lista de alfabetización" son las palabras que deben reconocerse, 250; la "Tabla de escritura" son las palabras que deben escribirse, 250 y la "Lista de vocabulario" se presenta en forma de grupo para; cada lección.
(2) Características principales del libro de texto
Las distintas partes de este libro de texto están interconectadas para formar un todo orgánico. Hay varias formas de alfabetización y escritura, contenido de texto rico, géneros diversos, llenos de interés infantil, lenguaje estándar, fácil de entender e imágenes y textos ricos, lo que facilita a los estudiantes entrenarse en lectura, recitación, narración y comunicación oral.
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Para obtener la versión impresa completa en Word, consulte la Biblioteca Baidu: la última versión de 2021 de People's Education Press. El primer volumen del tercer volumen. El plan de lección de chino de grado incluye un plan de enseñanza.
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