¿El primer volumen de chino de primer grado es un texto grande o un texto pequeño?
"Grande o pequeño" es un artículo interesante para niños, fácil de entender y lleno de importancia educativa. A través del contraste entre a veces grande y a veces pequeño, el texto permite a los niños percibir el crecimiento de una manera sutil, permitiéndoles entender cómo crecer.
El contenido del texto está estrechamente relacionado con la vida de los estudiantes. Los profesores pueden promover la comprensión a través de la lectura, promover el pensamiento a través de la lectura y guiar a los estudiantes para que expresen sus pensamientos. Al mismo tiempo, este texto también fue seleccionado como la décima lección del "Lenguaje chino de primer grado para escuelas primarias Volumen 1" publicado por People's Education Press en el otoño de 2016.
En el texto, los niños pueden aprender que a veces son grandes y a veces pequeños. Por ejemplo, cuando los niños son pequeños necesitan el abrazo de su madre; pero cuando se visten, lavan pañuelos y limpian la mesa solos, son mayores.
Al estudiar este texto, los niños pueden comprender mejor su propio proceso de crecimiento y darse cuenta de que necesitan aprender a completar diversas tareas y desafíos de forma independiente a medida que crecen. Al mismo tiempo, este texto también puede ayudar a los niños a desarrollar la confianza en sí mismos y la conciencia de sí mismos, y animarlos a avanzar con valentía frente a las dificultades y desafíos.
Técnicas de escritura utilizadas en el texto "Grande o Pequeño";
1. Comparación: A través de la comparación, mostraré mi comprensión de mí mismo en diferentes situaciones. Por ejemplo, cuando te duchas, el grifo se siente grande, pero cuando estás frente al mar, el grifo se siente pequeño. Este contraste resalta las contradicciones y cambios en mi percepción de mi propio tamaño.
2. Personificación: Personaliza las cosas para que los lectores puedan entenderlas y sentirlas mejor. Por ejemplo, veo gansos salvajes volando hacia el sur y los imagino diciéndome adiós con la mano. Este enfoque antropomórfico permite al lector sentir la comunicación emocional entre el ganso y yo.
3. Símbolo: Expresar o implicar un determinado significado o emoción a través de cosas de características similares. Por ejemplo, cuando veo gansos salvajes volando hacia el sur, me siento muy solo. Los gansos aquí simbolizan mi añoranza por mi ciudad natal y mis familiares.
4. Humor: El artículo utiliza mucho lenguaje humorístico para que los lectores se sientan relajados y felices mientras leen. Por ejemplo, cuando veo un camión grande, me lo imagino diciéndome: Oye, pequeñito, ¿adónde vas? Este enfoque humorístico hace reír a los lectores mientras leen.