Reseña del libro "Excellent Sheep": la educación de élite puede hacer que te arrepientas y te sientas confundido en la mediana edad.

Todo el mundo quiere ser admitido en una escuela de la Ivy League, o espera que sus hijos puedan ser admitidos en una escuela de la Ivy League, porque la educación en las escuelas de la Ivy League es educación de élite, y los estudiantes de Las escuelas de la Ivy League son naturalmente élites. Además, algunos presidentes estadounidenses, un gran número de premios Nobel y Pulitzer, políticos, líderes empresariales y élites activas en diversos campos provienen todos de universidades de la Ivy League. Ingresar a una escuela de la Ivy League es ingresar a la élite social.

Los estudiantes de la Ivy League son inteligentes, diligentes, excelentes y versátiles. Pueden obtener ofertas envidiables inmediatamente después de graduarse, ingresar directamente a la élite social y comenzar a guiar el glorioso curso de vida del país e incluso cambiar el mundo. Son el grupo de "ganadores que no pueden perder en la salida".

Sin embargo, ¿son los estudiantes de la Ivy League realmente tan alegres, confiados, inteligentes y capaces como parecen ante el mundo exterior? ¿Cuál es la esencia de la educación de élite? ¿Qué impacto tienen otras universidades, escuelas secundarias, instituciones de tutoría de exámenes y otras instituciones que implementan educación de élite en el crecimiento de los niños? Si la educación de élite es perjudicial, ¿cómo escapar de esta influencia? ¿Cómo puedes reconstruirte?

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El libro "Ovejas Excelentes" nos muestra la otra cara de estas cuestiones. En el libro, la evaluación de los estudiantes de la Ivy League es: "Aunque son inteligentes, talentosos y animados, están llenos de ansiedad y timidez y, honestamente, todos avanzan en la misma dirección". Como un grupo de "ovejas excelentes", muchas personas se vuelven más confundidas y confundidas en la mediana edad.

El libro analiza en profundidad las razones del resultado de las "ovejas excelentes", revela el impacto negativo de los privilegios de la élite en la educación de élite a partir de la situación real de la enseñanza de las escuelas de élite y la manipulación de las escuelas de élite por parte de la sociedad, y señala: " Por el contrario, aquellos que no tienen la etiqueta de una escuela de la Ivy League pueden conquistar ciudades y alcanzar la superación personal en todos los aspectos de la vida."

Desde su lanzamiento en mayo de 2015, el libro ha sido ampliamente difundido. leído en los Estados Unidos causó una amplia controversia en la sociedad y rápidamente se convirtió en un tema candente en los principales medios como The New York Times, The New Republic y Los Angeles Times. También apareció en Southern Weekend, Phoenix TV y The. Paper Net, y reportado por medios nacionales como Global Times y The Bund Pictorial.

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William Deresiewicz, el autor de "Excellent Sheep", se graduó en la Universidad de Columbia, fue profesor de inglés en la Universidad de Yale durante 65.438.00 años y sirvió como Tutor graduado en la Universidad de Columbia durante 5 años. En 2008, William Deresiewicz decidió renunciar a su puesto docente titular después de 24 años en la Ivy League porque sentía que la educación de élite actual en los Estados Unidos había caído en un malentendido, y los estudiantes de escuelas prestigiosas estaban envueltos en una enorme crisis. una burbuja de privilegios. Desde entonces, ha sido invitado a dar conferencias en universidades de todo Estados Unidos, comunicándose con estudiantes, respondiendo sus preguntas, haciéndoles muchas preguntas y escuchando y comprendiendo sus respuestas. "Excelente Oveja" es su reflejo y resumen de esta experiencia.

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En "Ovejas Excelentes", el autor explora la estructura social, desde el desempeño de los estudiantes de prestigiosas universidades como "ovejas", hasta cómo se convierten en "ovejas excelentes". " , analizó las razones de la formación de esta educación de élite y señaló que la educación de élite actual no puede corregirse a sí misma y la única forma de cambiarla es "retirarse de la historia"

Las ovejas excelentes están divididas en cuatro partes:

La primera parte es "Ovejas excelentes". Se centra en cómo y por qué las universidades famosas cultivan "ovejas excelentes" desde aspectos como el desempeño de los estudiantes universitarios, la inscripción, el plan de estudios, el mecanismo de evaluación y el funcionamiento. mecanismo.

La segunda parte es "Yo", que explica principalmente que la educación en artes liberales es la verdadera educación, y los estudiantes universitarios deben atreverse a cuestionar en lugar de dejarse llevar por el caballo salvaje con los ojos vendados del sentido común. La misión de las universidades es transformar a los adolescentes en adultos. Es extremadamente absurdo sólo preparar carreras e ignorar otros aspectos de la formación.

La tercera parte es "¿Qué deberíamos conseguir en las universidades?", que profundiza en la implementación de la educación en artes liberales en las universidades y explora el proceso de generación de conocimiento.

“El estudio universitario es una confrontación directa con la realidad” que permite a los estudiantes aprender a guiarse por sí mismos.

La cuarta parte es “Sociedad”. El autor utiliza ejemplos de funcionarios de alto rango y ejecutivos corporativos como el presidente Obama para demostrar la estrechez de miras y los errores de la educación de élite, señalando que la educación de élite se ha convertido en parte de la educación privilegiada y de la gestión de privilegios sociales, y ha obstaculizado seriamente la desarrollo de la sociedad. Es hora de cambiar todo esto.

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Los estudiantes de la Ivy League tienen serios problemas psicológicos.

No importa a dónde vayan, los estudiantes universitarios de la Ivy League siempre traen su propia aura. Son realmente buenos y talentosos. Son ganadores envidiables y no pueden permitirse el lujo de perder en la línea de salida. Sin embargo, William concluyó a través de su experiencia docente en la Universidad de Yale: "Cuando se les quite esa confianza increíble y esa capa brillante y perfecta, se sorprenderán al descubrir que estos jóvenes están siendo afectados por el miedo, la ansiedad, la pérdida y... "Ahogados. por pérdida". Esta no es sólo la observación del profesor William, sino que también está respaldada por datos de encuestas: un informe de la Asociación Estadounidense de Psicología titulado "La crisis en los campus universitarios" mencionó que "casi la mitad de los estudiantes universitarios se sienten desesperados" y la situación en la universidad Los servicios de asesoramiento en los campus ya están saturados.

Se supone que las universidades promueven el crecimiento humano, pero ¿por qué la educación de élite en escuelas prestigiosas en realidad cultiva "ovejas"?

Debido a que las escuelas de élite implementan la "educación de élite", sus requisitos curriculares son demasiado estrictos y estrictos. Los estudiantes tienen miedo de fracasar y tienen que hacer lo mejor que puedan y hacer todo lo posible para evitar la innovación para evitar el fracaso. No se involucrarán fácilmente en cursos en los que no estén seguros de obtener altas calificaciones. Esta es una de las principales razones por las que la educación de élite obstaculizará su crecimiento personal. También es una razón importante por la que estos estudiantes universitarios se convierten en "ovejas sobresalientes".

El autor dio una explicación vívida para esto: has alcanzado 99 puntos, pero se necesitan otros 50 minutos para obtener 100 puntos, lo que obstaculiza la innovación. En este sentido, no es difícil entender por qué Bill Gates abandonó la Ivy League para fundar Microsoft. No puede innovar porque permanece en esa prestigiosa escuela.

Alguna vez suspiramos al ver "Biblioteca de Harvard a las cuatro de la mañana", pero ahora sabemos que no es porque les guste, sino porque se han convertido en máquinas competitivas. Para alcanzar los estándares de las élites universitarias, cayeron en una competencia loca, pero no sabían qué tenía que ver con sus corazones.

El enfoque principal de las escuelas de prestigio no es la enseñanza.

Algunas personas pueden decir que los profesores de las universidades de primer nivel también son de primera, por lo que la enseñanza también es de primera, pero la realidad es que las escuelas famosas no prestan atención a la enseñanza. "Contrataron una gran cantidad de personal docente a tiempo parcial y temporal para reemplazar a los profesores". ¿Cuántos estudiantes sobresalientes se producirán con este tipo de calidad docente? Por supuesto que hay artistas y figuras innovadoras en escuelas prestigiosas, pero son un número muy pequeño y no pueden cambiar el estilo general de la educación escolar.

¿Por qué las escuelas de prestigio no se centran en la enseñanza? Porque hay algo llamado Clasificaciones de universidades mundialmente famosas. Cada año, una agencia de encuestas clasifica las universidades famosas de todo el mundo, y esta clasificación está directamente relacionada con la inscripción y las fuentes de financiación de las universidades. Las clasificaciones son inherentemente algo bueno y pueden ayudar a las universidades a mejorar sus estándares de enseñanza. Lo más importante es que los criterios de este ranking poco tienen que ver con la docencia y tienen una estrecha relación con la docencia y la investigación científica, lo que ha llevado a universidades famosas a invertir recursos educativos de alta calidad en investigación científica en lugar de en docencia. convertirse en un fenómeno común que los mejores profesores no enseñan.

Hace unos años existía un libro de educación familiar muy popular llamado "Diseño de vida infantil". Este libro está escrito por el Sr. Gao, un famoso experto estadounidense en educación y planificación profesional y ex consultor senior de New Oriental para estudiar en los Estados Unidos. Basado en su experiencia educativa al enviar a su hija a Harvard y su propia experiencia educativa, detalla su experiencia en la crianza de un niño que puede ser admitido en Harvard. Les dice a todos que si quieren que su hijo ingrese a Harvard, deben seguir las normas de Harvard. Las reglas desde una edad temprana. Los estándares de admisión entrenan a los niños. Leer este libro le hará hervir la sangre y comprenderá completamente que los niños que van a Harvard en realidad reciben una capacitación específica desde una edad temprana y que es imposible cumplir con los estándares de admisión simplemente confiando en los preparativos de los últimos años. años.

Sin embargo, según "Youyang", estos no son los puntos clave. El punto clave es que las políticas de admisión de escuelas prestigiosas son un reflejo de los privilegios de la élite: si quieres ser versátil, debes participar en costosos entrenamientos de especialidad artística y entrenamiento deportivo profesional desde una edad temprana y lograr excelentes resultados.

Después de hacer esto, debes estar en la misma clase con ex alumnos de escuelas famosas y hablar bien con ellos, porque sin la recomendación de los ex alumnos, las escuelas famosas lo son. Todo esto requiere que nazcas en una familia de élite; de ​​lo contrario, la riqueza y los recursos sociales que puedas utilizar, así como la "previsión" de tu familia, no te ayudarán a ingresar a una escuela prestigiosa.

Las condiciones de admisión de colegios de prestigio no sólo afectarán a la educación de sus hijos por parte de un pequeño número de familias. "Youyang" mencionó: "Algunos lugares han comenzado a aliviar la presión de los estudiantes. Por ejemplo, Ridgewood, una zona rica de Nueva Jersey, ha implementado una política de no realizar tareas ni realizar actividades extracurriculares durante un día, pero esta frecuencia es solo una vez al año "De hecho, los padres de esta zona han tomado la iniciativa de aumentar la carga académica de sus hijos, e incluso muchos propios niños coinciden en que la mayoría de las familias de toda la zona lo están haciendo".

A aquellos estudiantes universitarios que han recibido una educación de élite en escuelas prestigiosas no les importa el mundo después de graduarse.

Uno de los estudiantes del autor William Deresiewicz se unió a una empresa de consultoría después de graduarse. Su salario era alto, pero siempre quiso dejar la industria "para hacer algo más innovador y significativo". Sin embargo, ante la idea de renunciar al estilo de vida privilegiado al que estaba acostumbrado desde hacía mucho tiempo, no sabía cómo lograr su objetivo. Objetivo". William Deresiewicz lo resumió brillantemente: “Era adicto al dinero”. Este tipo de vida pierde la búsqueda de la libertad y del yo, y vive en la evaluación del mundo exterior.

Sin embargo, esta situación no se limita al ámbito del sentido de la vida personal, sino que perjudica a la sociedad. Muere el ex director ejecutivo de BP, Tony Hayward. Lloró en público y dijo que quería que su vida volviera a la normalidad después de que su empresa provocara el mayor desastre medioambiental en la historia de la humanidad. Su empresa ha convertido todo el Golfo de México en un charco de aguas residuales, pero sólo hay una persona que realmente le importa: él mismo. De este incidente se puede ver que "ellos mismos" son el foco de la élite: ignoran a los grupos fuera de la élite y carecen de moralidad y responsabilidad públicas.

Respecto a este fenómeno, Youyang también citó un caso del presidente Obama: "Nombró a Timothy Geithner como Secretario del Tesoro y a Lawrence Summers como Director del Consejo Económico Nacional de la Casa Blanca, pero estas dos personas son innegablemente responsable de arrastrar a Estados Unidos a la crisis financiera”.

Aquí podemos oler a los “funcionarios que se protegen unos a otros” de la élite. Al respecto, William Deresiewicz señaló directamente: “Incluso toda la elite, incluidos los banqueros, los liberales y los conservadores, la clase media alta y la clase alta, no importa cuán autojustificativo y autopromocional sea el sistema actual, no puede hacerlo. Ya no es posible. Ahora debemos imaginar una forma diferente de sociedad y tener el coraje de hacerla realidad”.

La educación liberal es educación real.

En opinión del autor, la “educación liberal” es la verdadera educación. Su primer deber es enseñar a la humanidad a salvarse del sentido común formado por la desinformación. Primero debemos reconocerlo, luego cuestionarlo y finalmente pensar en ello desde una nueva perspectiva, en lugar de dejarnos arrastrar por el caballo salvaje con los ojos vendados del "sentido común". Una de las características distintivas de una educación en artes liberales es su amplitud. Por lo tanto, es posible que seas maduro y cuestionador debido a tu conocimiento. Más importante aún, aprende a guiarse y lograr el propósito de "educar a la gente" en la educación en artes liberales, que también es una forma de resolver el problema de la educación de las "ovejas excelentes" en escuelas prestigiosas.

Quizás, algunas personas piensan que la educación en artes liberales estará en desventaja en el lugar de trabajo y que se ampliará el período de formación y rodaje de los estudiantes después de la graduación. Hay otra frase en "Excellent Sheep": los estudiantes universitarios que reciben una educación en artes liberales son "como un pato en el agua" en el lugar de trabajo y sus habilidades personales no se verán restringidas por sus especialidades.

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La educación universitaria debe guiar a los estudiantes a construirse a sí mismos.

¿Cuál es la intención original de la formación universitaria? Se trata de educar a los jóvenes para que exploren e innoven en lugar de quedarse atrapados en campos familiares. Para garantizar la excelencia, no se atreven a ir demasiado lejos y vivir en un círculo pequeño. Es una lástima que esas "ovejas excelentes" sean muy buenas, pero no puedan atravesar el "redil" de la excelencia y rechazar las cosas que no les gustan. Están domesticados y sucumbidos al juicio externo.

En la superficie, "Youyang" parece tener una gloria ilimitada. De hecho, la "ambivalencia de la élite" causada por la división entre el alto rendimiento académico y la resistencia interna es sólo un fenómeno global en los Estados Unidos. Si este problema no se puede abordar a tiempo, conducirá a una "crisis del centro ganador". Al respecto, William R. Fitzmons, decano de Admisiones de la Universidad de Harvard, tiene un comentario penetrante: “Cuando tienen entre treinta y cuarenta años, dicen que son socialmente reconocidos como personas consumadas, pero en realidad son sólo un grupo de los supervivientes, abrumados por la competencia de toda la vida, nunca han vivido el presente. Siempre han dudado de si sus esfuerzos valen la pena, "es decir, no han establecido un yo independiente".

No se puede subestimar el daño de la educación de élite de China.

La situación descrita en el libro debería ser sentida por muchos padres en China. La educación actual de China se basa principalmente en "una prueba determina la vida". Por lo tanto, la competencia es feroz no sólo en los exámenes de ingreso a la universidad y en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, sino también en las escuelas primarias y los jardines de infancia. ¿Quién se atreve a escatimar esfuerzos para que sus hijos sean admitidos en una universidad prestigiosa? Sabemos que poner a los niños en los libros no favorece un desarrollo físico y mental saludable, pero ¿qué podemos hacer? Todos los padres y los niños avanzan de esta manera, y el examen es ya el método de selección más justo.

Sin embargo, este método de admisión aparentemente justo ha comenzado a perder su forma. "Es difícil para las familias pobres tener hijos nobles" parece haberse convertido gradualmente en una conclusión, porque los niños de las "familias ricas" son mejores. equipado para contratar tutores privados de profesores famosos y disfrutar de recursos de alta calidad, ingresar a escuelas de alta calidad. Esta brecha entre los niños no puede reducirse con los esfuerzos individuales de los niños, pero cada padre y cada niño deben hacer todo lo posible para lograr el objetivo de obtener puntuaciones altas. En cuanto a las cosas más importantes, como la dirección y la elección de la vida, no tienen tiempo para preocuparse por ellas.

Hacer un buen trabajo en la autoconstrucción.

De hecho, la "educación de élite" es sólo una parte del sistema de gestión social de la élite. Es un fenómeno de privilegio que concentra la mayoría de los mejores recursos en las elites y sus hijos. Este fenómeno es muy común y difícil de cambiar en un corto período de tiempo. Lo que podemos hacer es comprenderlo tanto como sea posible, no dejarnos llevar por él como un caballo salvaje, y hacer algún equilibrio u otras decisiones en él, para que nuestras vidas puedan ser más obstinadas, menos ciegamente obedientes, más entusiastas. , y menos Un poco de paranoia.

William Deresiewicz menciona en su libro la educación en "escuelas públicas de segunda categoría" y la elogia, diciendo que es más libre, más humana y de mayor calidad. Tendrá un impacto más positivo en su vida. vida, e incluso puede ayudarte a "conquistar ciudades y territorios" mejor en tu vida futura. Ya sea en la educación o en la vida, estamos demasiado obsesionados con la riqueza y atrapados en problemas específicos, pero ignoramos la libertad y la responsabilidad, la tolerancia y la apertura en la vida, carecemos de paz interior y reflexión y somos incapaces de construir nuestro verdadero yo. La vida se ha convertido en un zombie arrastrado por el mundo exterior.