Diseño del plan didáctico para el primer volumen del texto de primer grado “Escuela Primaria Mountain Village”
El primer volumen de la "Escuela primaria rural" de lengua china de nueve años de escuela primaria.
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de reconocer 13 palabras nuevas. Puede escribir seis palabras. Aprende nuevos trazos: curvas horizontales y verticales. ¿estudiar? ¿Primero dentro y luego sellado? Reglas de orden de trazos.
2. Leer el texto en voz alta. Indique a los estudiantes que lean en voz alta sus sentimientos.
3. Al estudiar el texto, sé que aunque los estudiantes de primaria en zonas montañosas se encuentran en zonas montañosas, aman mucho su ciudad natal y su gran patria.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Ser capaz de reconocer 13 palabras nuevas. Puede escribir seis palabras. Aprende nuevos trazos: curvas horizontales y verticales. ¿estudiar? ¿Primero dentro y luego sellado? Reglas de orden de trazos.
Preparación docente:
Nuevas tarjetas de palabras, grabaciones de texto, etc.
Tiempo lectivo:
2 horas de clase
Proceso docente:
Categoría 1
1, Situación de Creación , introduce contenido interesante
Niños, ¿alguna vez han visto o participado en el izamiento de la bandera nacional? ¿Quieres ver cómo los soldados de la guardia de la bandera izan la bandera? Por favor mira el vídeo. O el profesor o los alumnos describen la escena en ese momento.
2. Para expresar nuestro amor por nuestra ciudad natal y nuestra patria, los estudiantes de la escuela primaria de nuestra aldea también izaron la bandera nacional. (Introducción, tema de pizarra)
2. Texto de aprendizaje independiente y cooperativo
1 Deja que los alumnos coloreen las palabras que ya saben con sus colores favoritos, se comuniquen en grupos y les digan qué. ¿Lo saben, amigo? (Mejorar la confianza en uno mismo)
2. ¿Exigir que los estudiantes lo utilicen? oh? Encierra en un círculo las palabras que aún no conoces y pide ayuda a tus amigos.
3. Escuchar la grabación del profesor leyendo canciones infantiles.
4. El profesor lee las canciones de los niños y los alumnos siguen leyendo.
5. Los estudiantes intentan leer.
6. Leer en grupo.
7. Leer unos a otros en la misma mesa.
8. Llevar a los alumnos a leer.
9. Lectura libre
10. Siempre que los estudiantes puedan leer este libro correctamente, sin perder ni agregar palabras, las palabras que han aprendido se pueden leer continuamente, con puntos, y la pronunciación es clara y fuerte. )
En tercer lugar, leer y recitar en voz alta, discutir y resolver dudas
¿Conoces nuestra bandera, himno nacional y capital?
(Comunicación en clase después de la discusión grupal)
Cuarto, explorar el aprendizaje y desarrollar hábitos
¿Qué debemos hacer al izar la bandera nacional?
Segundo momento de enseñanza
Primero, revisa la introducción
1 y lee el texto en voz alta.
2. Recitar el texto.
En segundo lugar, aprende nuevas palabras
1. Por favor, dibuja nuevas palabras.
2. Los estudiantes intentan leer por sí solos.
3. Para el aprendizaje en grupo, diles a tus compañeros qué puedes leer y pregunta a los demás qué no puedes leer.
4. El profesor enseña lectura y pronunciación.
¿Prestas atención a los tres pinyin? ¿nación? ,?¿Enseñanza? Entonces qué. ¿Escuela? ¿posnasal? ¿estrella? ,?l? .
5. El maestro de primaria enseña a leer.
6. Adivina la palabra.
7. Utiliza nuevas tarjetas con palabras para conducir un tren.
8. Ampliar palabras y oraciones.
En tercer lugar, acumular palabras de forma independiente
1. Los estudiantes intentan aprender por sí mismos.
2. Para el aprendizaje en grupo, cuéntales a tus compañeros qué puedes leer y pregúntales a los demás qué no puedes leer.
3. El profesor enseña lectura y pronunciación.
4. Utiliza nuevas tarjetas con palabras para conducir un tren.
5. Ampliar oraciones.
Cuarto, orientación sobre escritura
1. ¿Aprender nuevos trazos? ¿Cómo escribir horizontal y verticalmente?
2. Practica en libros.
3. ¿Estudiar? ¿Primero dentro y luego sellado? Reglas de orden de trazos.
4. Discuta cómo recordar.
Resumen y sublimación de verbo (abreviatura de verbo)