Plan de lección para la clase grande "Dos árboles"
La intención del diseño del plan de lección 1 de la clase grande "Dos árboles";
A los niños de la clase grande les gusta hacer amigos y jugar con sus amigos, pero a menudo tienen conflictos. pero normalmente se resuelven al cabo de un tiempo. Harán las paces. Este tipo de afecto puro entre niños es muy precioso. El libro ilustrado "Dos árboles" es una historia inocente y cálida. Cuenta la historia de dos árboles juntos en un lenguaje poético, cuenta el amor y los sueños de los niños y les permite aprender a sentir el valor de la amistad. Deje que los niños comprendan realmente "qué es la amistad" a partir de la historia.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la amistad pura entre dos árboles y sentir la separación y el reencuentro de los dos árboles.
2. Observe las imágenes, adivine y exprese con valentía el contenido de la trama de la historia del libro ilustrado.
3. Saber tratar correctamente a los buenos amigos y valorar la indispensable y preciosa amistad entre amigos.
4. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
5. Ser capaz de escuchar atentamente el cuento y comprender la línea principal de la historia.
Preparación de actividades:
Curso, música, etc.
Proceso de actividad:
Primero, juego de música
1.
"Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ¿dónde están mis amigos?"
2. ¿Quién es tu mejor amigo? ¿Estás feliz de cantar y bailar con tus buenos amigos?
2. Introducción a la historia, conociendo dos árboles
1. ¿Conoces la palabra "bebé"? (Buenos amigos)
Hoy vamos a contar una historia sobre un par de buenos amigos. ¿Quiénes son estos buenos amigos?
3. Narrador: Sí, hay dos árboles en el jardín. Son buenos amigos.
4. ¿Estos dos árboles se ven iguales? Un árbol grande tiene una nariz larga; un árbol pequeño es bajo y tiene una nariz corta)
5. Los buenos amigos se saludan. ¿Adivina qué dirán?
6. La maestra juega al "árbol grande" y al "árbol pequeño" con los niños y habla de "buenos amigos".
En tercer lugar, la amistad y las peleas entre dos árboles
1. Día tras día, suceden muchas cosas entre el árbol grande y el árbol pequeño. ¿Qué les pasó? ¿Qué dirían? Por favor mira la foto y habla con tu mejor amigo.
2. ¿Qué les pasó? ¿Qué dirían?
Por favor, hable sobre niños individuales; actúe como "buenos amigos" y sienta la amistad pura entre dos árboles.
3. Para competir, el árbol grande y el árbol pequeño se pelearon así. ¿Crees que tienen razón? ¿Cómo deberían llevarse los buenos amigos?
Cuarto, la separación de dos árboles
1. ¿Qué pasa, chico? Se separan los árboles grandes y los árboles pequeños.
2. ¿Por qué las hojas de los árboles grandes se vuelven amarillas? (Extraña el arbolito)
3. ¿De quién será la hoja verde?
V. El reencuentro de dos árboles
1. Vaya, ¿se encontraron el árbol grande y el árbol pequeño?
2. Niños, ¿cómo se sienten ahora el árbol grande y el árbol pequeño? ¿Por qué estás feliz?
Sexto, "Siempre seremos buenos amigos"
Resumen: Sí, todos somos buenos amigos. Debemos amarnos unos a otros y apreciar la preciosa amistad entre buenos amigos. Ahora, la maestra quiere decirle una dulce palabra a mi buen amigo * * *: "**, siempre seremos buenos amigos". Después de escuchar las dulces palabras, ¡el pajarito voló feliz!
¿Qué palabras dulces quieres decirle a tu mejor amigo?
3. Ahora gritemos las dulces palabras: "Siempre seremos buenos amigos" y dejemos que más pájaros, mariposas y flores se hagan amigos de árboles grandes y pequeños, ¿vale?
4. Tanto el árbol grande como el pequeño están muy contentos. La historia de este buen amigo está en este álbum de imágenes. El nombre del libro es "Dos árboles".
¡Ahora vamos a verlo con nuestros buenos amigos!
Actividades ampliadas:
Acudir a la zona de la biblioteca para leer el libro ilustrado "Dos Árboles".
Cuento de libro ilustrado: Dos árboles
Hay dos árboles, muy amigables. Uno es alto y el otro bajo. Sin embargo, el arbolito no se rindió. Se esfuerza por crecer y compara todo con un gran árbol. Sin embargo, un día, la gente construyó un muro alto entre ellos y no podían verse. El árbol está solo, los días son muy solitarios y aburridos, y las hojas del árbol comienzan a ponerse amarillas. Pero el arbolito consoló al árbol grande del otro lado y le dijo: ¡Ánimo! ¡Definitivamente creceremos más allá de las paredes!
Finalmente un día, el árbol grande vio una hoja verde descendiendo del alto muro, como un saludo del árbol pequeño. -¡Espera un momento! ¡Vengo! El árbol grande le dijo con entusiasmo al arbolito que había crecido mucho más antes del final de la primavera y esperaba verlo lo antes posible. Están felizmente reencontrados, aunque los años han cambiado el rostro del otro. Los árboles grandes son más altos que antes y los árboles pequeños ya no son tan bajos.
Están compitiendo para ver que quien tenga más hojas verdes en las ramas tendrá más pájaros. Cómo aprecian la alegría del reencuentro. Ambos intentaban extender sus brazos, sólo para este encuentro amistoso. Finalmente, sus ramas se superponen y ya nadie puede separarlas. La gente puede creer que escucha el viento al pasar, pero en realidad son dos árboles susurrando.
Actividad de reflexión:
"Dos árboles" es una historia de libro ilustrado llena de calidez y cercana a la vida de los niños. Cuenta la hermosa y pura amistad entre dos árboles. El árbol grande y el árbol pequeño vivieron el proceso de "llevarse bien" - "separación" - "reencuentro". Realmente sintieron la profunda amistad entre ellos y movilizaron sus emociones. Los niños expresaron su deseo y sintieron el estado de ánimo de los dos árboles. Sintieron que mientras estén juntos, ya sea por el florecimiento de la primavera o por la caída de los copos de nieve del invierno, los dos árboles se sentirán cálidos y felices. En segundo lugar, durante la actividad, cooperé con la música de fondo y utilicé diferentes emociones y entonaciones para ayudar a los niños a experimentar y captar la línea emocional de la historia, creando así un ambiente psicológico de calidez, tristeza, soledad, emoción y entusiasmo, y sentir los dos árboles Los cambios psicológicos al llevarse bien, separarse y reunirse pueden inspirar a los niños a expresarse basándose en la historia.
Aún existen muchos problemas en la implementación de las actividades. Primero, como clase de libros ilustrados, elegí un libro ilustrado completo y conté la historia durante demasiado tiempo, y la paciencia de los niños se agotó. Por lo tanto, si en el futuro hay muchas páginas para elegir en los libros ilustrados, sería más apropiado que el profesor utilice las ocho páginas de la página de inicio. En segundo lugar, las clases que doy son para niños de la clase media. Su nivel de desarrollo y experiencia de vida no están a la altura de la experiencia emocional, por lo que debería cambiar a niños de la clase alta para que puedan tener más experiencia y comprensión. de llevarse bien con amigos, pueden comprender mejor el significado de los libros ilustrados.
También tengo muchas preguntas sobre el manejo de los detalles. Cuando les hago preguntas a mis hijos, me dan varias respuestas, y yo carezco de experiencia y no sé cómo responder a sus respuestas. Esto es en lo que necesito pensar. Si la respuesta del niño es razonable, lo elogiaré de inmediato, pero si la respuesta no es razonable, lo corregiré directamente. No dejes pasar las pequeñas preguntas y profundiza en las respuestas a las respuestas de tu hijo. Guiar a los niños para que realmente comprendan y se atrevan a expresar sus opiniones correctamente. Este es el objetivo de las actividades de lenguaje. Finalmente, siento que después de dos duras lecciones, he logrado avances y crecimiento. Por ejemplo, cuando se trata de representar los sentimientos de los libros ilustrados, tengo narrativas emocionales para involucrar a los niños en la historia. Escucharon con gran inmersión y los vínculos fueron claros. Los niños gradualmente percibieron y comprendieron el contenido de la historia, adquiriendo así experiencia emocional.
Después de la reflexión anterior, también seguí pensando, una vez más mejoré algunas pequeñas deficiencias y seguí mejorando el lenguaje y los ejemplos del profesor. Espero que la próxima vez que organicemos una actividad podamos utilizar nuestras fortalezas y evitar las debilidades para hacer un mejor trabajo y hacerlo más emocionante para los niños.
Plan de lección 21 para clase grande "Dos árboles". Objetivos de la actividad:
1 Observar cuidadosamente los cambios sutiles (expresiones, movimientos, etc.) en la imagen principal y utilizar el valor relativo. El lenguaje completo se expresa apropiadamente.
2. Lee libros ilustrados con experiencias de vida de los niños y vive el proceso de amistad-soledad-reencuentro entre dos árboles.
3. Aprenda varias formas de ser amigable con sus compañeros y sepa apreciar los sentimientos entre buenos amigos.
4. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
5. Percibir el interés de la onomatopeya en el relato.
2. Preparación de la actividad:
Desliza “Dos Árboles”.
3. Enfoque de la actividad:
Observar atenta y atentamente los cambios sutiles (expresiones, movimientos, etc.) en la imagen principal, y expresarlos adecuadamente en un lenguaje más completo.
4. Dificultad de la actividad:
Encuentra una manera de deshacerte de la soledad.
Flujo de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
(1). Inicio: introducción del tema del juego.
Hoy hay muchos profesores invitados en la clase. Démosles una cordial bienvenida.
2. Qué grupo de niños más amigable. Me gustas. Hoy la profesora te trajo un libro sobre buenos amigos. Echemos un vistazo al título del libro. (Mostrar PPT)
(2) Parte básica: combine diapositivas, utilice métodos de observación y narración para apreciar y comprender el contenido del libro ilustrado, y experimente inicialmente el proceso de amistad, soledad y reencuentro entre dos árboles. .
1. Mostrar la portada del libro ilustrado para observar y contar.
(1)¿Cómo se llama este libro? Esta página es la portada del libro. Veamos qué hay en la portada.
(2)¿Se ven iguales? ¿Cuál es la diferencia? (Comprende los antónimos: altura, tamaño, largo, grosor)
(3) Además, ¿qué otros antónimos conoces?
Resumen: El niño observa atentamente y habla con mucha precisión. De hecho, existen muchos antónimos en la vida. Si miras con atención y prestas atención a las comparaciones, encontrarás muchas palabras con significados opuestos.
¿De qué trata este libro? Miremos y pensemos detenidamente. Después de leerlo, cuéntales a todos lo que viste. (Al mostrar el texto PPT, los niños pueden leer libre y completamente, comprender la historia y tocar música de piano).
2. Preguntas:
(1) Bueno, después de leer este libro, ¿Qué ves dentro? (Los niños responden casualmente)
(2) Hablando de eso, ¿qué pasó entre los dos árboles? ¡Leámoslo atentamente de nuevo desde el principio!
3. Lee atentamente la imagen principal y comprende las palabras "amistad", "soledad" y "reencuentro".
(1)P1, los niños miran las imágenes y responden preguntas:
A. ¿Qué están haciendo?
¿Cómo se saludan? ¿Dónde lo viste?
c, ¿qué dirían?
Resumen: Los niños son realmente capaces no sólo observan con atención, sino que también piensan. Sí, los dos árboles se saludan cortésmente todos los días, muy amigables.
d.Niños, ¿saben qué es la amistad? ¿Qué comportamientos son amigables?
Resumen: Lo que dijiste es realmente bueno. Amistad significa que cuando estamos juntos, nos ayudamos unos a otros, nos cuidamos unos a otros y somos felices. (El profesor lee el texto original en voz alta)
②P4, ¿qué cosas desagradables se encontrarán? ¿Puedes adivinarlo? (Los niños son libres de adivinar)
¿Es así? Sigamos leyendo.
(3)P5, los niños miran las imágenes y responden preguntas:
1. Los niños miran con atención, ¿qué pasó entre ellos? ¿Dónde lo viste?
b. ¿Qué los hizo infelices y peleadores? (Imaginación libre infantil)
Resumen: Resulta que estaban compitiendo para ver en qué ramas tenía más pájaros y podía cantar mejor. Para decidir el resultado, se negaron a ceder el uno al otro. Entonces se enojaron y se ignoraron unos a otros.
(4)P7. Después de unos días, Dashu se sintió muy sola y triste.
a. Hija mía, ¿sabes qué es la soledad? (Los niños hablan libremente y entienden la "soledad")
b. ¿Cómo te sientes cuando estás solo?
c. ¿Cómo deshacerse de la soledad y ser feliz? (Algunos niños discutirán después de hablar)
Resumen: Eres genial. Aprendes a ajustar tus emociones y resolver los problemas que encuentras.
¡Esto significa que has crecido!
D. En este momento, el arbolito también sintió la soledad del árbol grande. ¿Qué le diría y le haría al árbol? (Los niños hablan libremente)
Resumen: El arbolito consoló al árbol grande al otro lado del muro y le dijo: "No estés triste. Trabajemos duro y definitivamente superaremos el alto muro". . Entonces podremos encontrarnos de nuevo."
(5)P12, ¿qué hicieron después de reunirse? Echemos un vistazo más de cerca. (Los niños hablan libremente)
Resumen: Los pájaros vinieron a cantarles, felicitando nuevamente a los dos árboles por su reencuentro, ¡aplaudamos su reencuentro!
(3).Fin: (Extraer el significado central del texto completo)
Los dos árboles se volvieron a encontrar. Se abrazaron fuertemente, se amaron, nunca se separaron y apreciaron mucho su amistad. Entonces tenemos muchos amigos a nuestro alrededor. Dale a tu amigo un abrazo y una palabra amable.
Cuento de libro ilustrado: Dos árboles
Hay dos árboles, muy amigables. Uno es alto y el otro bajo. Sin embargo, el arbolito no se rindió. Se esfuerza por crecer y compara todo con un gran árbol. Sin embargo, un día, la gente construyó un muro alto entre ellos y no podían verse. El árbol está solo, los días son muy solitarios y aburridos, y las hojas del árbol comienzan a ponerse amarillas. Pero el arbolito consoló al árbol grande del otro lado y le dijo: ¡Ánimo! ¡Definitivamente creceremos más allá de las paredes!
Finalmente un día, el árbol grande vio una hoja verde descendiendo del alto muro, como un saludo del árbol pequeño. -¡Espera un momento! ¡Vengo! El árbol grande le dijo con entusiasmo al arbolito que había crecido mucho más antes del final de la primavera y esperaba verlo lo antes posible. Están felizmente reencontrados, aunque los años han cambiado el rostro del otro. Los árboles grandes son más altos que antes y los árboles pequeños ya no son tan bajos.
Están compitiendo para ver que quien tenga más hojas verdes en las ramas tendrá más pájaros. Cómo aprecian la alegría del reencuentro. Ambos intentaban extender sus brazos, sólo para este encuentro amistoso. Finalmente, sus ramas se superponen y ya nadie puede separarlas. La gente puede creer que escucha el viento al pasar, pero en realidad son dos árboles susurrando.
Reflexión de la actividad:
Cuando los niños comprendan el contenido del libro ilustrado y el árbol grande y el árbol pequeño se separan y fusionan, creo que se debería agregar algo de música adecuada a la situación. . A veces, la música puede afectar las emociones de las personas más que las palabras. Con la interpretación de la música, creo que los niños comprenderán mejor el contenido de la historia.
Después de esta actividad, no solo quiero aprender de las fortalezas de los demás, sino también descubrir mis propios defectos y corregirlos a tiempo para sentar una base sólida para trabajos futuros.
Plan de lección 3 para clase grande "Dos árboles" Objetivos de la actividad:
1. Apreciar el contenido del libro ilustrado y comprender el proceso de pelea, separación y reencuentro de los dos árboles. .
2. Los niños pueden observar las imágenes de forma independiente y adivinar y expresar con valentía el contenido de la trama de los libros ilustrados.
3. Siente la separación y el reencuentro de dos árboles, sabe tratar correctamente a los buenos amigos que te rodean y valora la indispensable y preciosa amistad entre buenos amigos.
Preparación de la actividad:
1. Diapositiva "Dos Árboles"
2 Pequeño libro ilustrado casero (uno por persona)
3. . Registro de dos árboles
Proceso de la actividad:
Primero, vaya directo al grano y presente el tema
El profesor le trae una historia, escondida en un. En este libro. ¿Quieres verlo?
En segundo lugar, combine las diapositivas y utilice métodos narrativos y de observación para apreciar y comprender el contenido del libro ilustrado, y experimentar inicialmente la separación y el reencuentro de los dos árboles.
1. Mostrar la portada del libro ilustrado para observar y describir.
Esta es la portada de este libro. ¿Qué hay en la portada? El título de la historia es Dos árboles. ¿Son estos dos árboles iguales? (Comprende los antónimos: alto y bajo) ¿Qué otros antónimos conoces?
Resumen: Hay muchos antónimos en la vida. Si observas atentamente y prestas atención a las comparaciones, los encontrarás.
2. ¿A qué jugarán? ¿Por qué el gran árbol no siempre toma la iniciativa?
3.¿Alguna vez te has rendido ante tu mejor amigo? ¿Alguien puede decirlo en pocas palabras? ¿Cómo te sientes? ¿Se puede evitar esta pelea? ¿Cómo evitarlo?
Resumen: Los buenos amigos deben ser humildes y discutir cualquier diferencia.
¿Qué pasó después de que los dos árboles se pelearon? Adivina qué.
4. Escucha, ¿qué pasó? ¿Pueden todavía encontrarse los dos árboles que alguna vez se encontraron todos los días? ¿Cómo te sentirías si no pudieras ver a tu mejor amigo? ¿Cómo se sentirán los dos árboles?
Resumen: ¡Solo cuando estamos separados podemos conocer la belleza de estar juntos!
5. ¿Por qué las hojas de los árboles grandes son amarillas? Cuando las hojas del árbol grande se pongan amarillas día a día, ¿cómo se sentirá el árbol pequeño? ¿Cómo consuela un árbol pequeño a un árbol grande? Lo consolamos juntos: "¡Vamos! Definitivamente creceremos más allá del muro alto". Después de escuchar el consuelo de Xiaoshu, ¿cómo se sentiría Big Tree?
Resumen: Cuando estamos decepcionados, las palabras de buenos amigos siempre nos hacen sentir cálidos y confiados. Este es el poder de los buenos amigos.
6. ¿Qué ves en este cuadro? ¿Cómo te hacen sentir las hojas solitarias y el fondo gris? ¿Cómo te sientes cuando ves los colores en las dos imágenes?
7.¿Han cambiado las caras de los dos árboles? ¿Qué no ha cambiado? ¿Cómo fue después de que se reunieron? Cómo aprecian la alegría del reencuentro y tratan de extenderse los brazos sólo para ese encuentro amistoso. Abracémonos y sintámoslo (los buenos amigos deben apreciarse)
8. Los pájaros están emocionados por su reencuentro. Aplaudámoslos también.
9. Los dos buenos amigos finalmente se reencontraron. Deben tener mucho que decir. Dejémoslos en paz. ¿Es este el final de la historia? Mira, hay una cosa más.
En tercer lugar, la banda sonora aprecia plenamente la grabación del libro ilustrado y experimenta aún más la preciosa amistad entre los dos árboles.
En cuarto lugar, guíe a los niños para que lean libros ilustrados hechos por ellos mismos y comprendan profundamente la connotación de los libros ilustrados.
Extensión de actividad: guiar a los niños a seguir editando libros ilustrados.
Objetivos de la actividad del plan de lección 4 para la clase grande "Dos árboles":
1. Apreciar el contenido del libro ilustrado, comprender la inocente amistad de los dos árboles y sentir la separación. y reencuentro de los dos árboles.
2. Observe las imágenes, adivine y exprese con valentía el contenido de la trama de la historia del libro ilustrado.
3. Saber tratar correctamente a los buenos amigos y valorar la indispensable y preciosa amistad entre amigos.
4. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Preparación de actividades:
Curso, música.
Proceso de actividad:
Primero, juegos musicales.
1. Juego de música "¿Dónde están mis amigos?"
"Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ¿dónde están mis amigos?" un buen amigo!
2. Niños, ¿habéis encontrado un buen amigo? ¿Quién es tu mejor amigo? ¿Estás feliz de cantar y bailar con tus buenos amigos?
En segundo lugar, se introduce la historia y se conocen los dos árboles.
1. ¿Conoces las tres palabras "bebé"? (Buenos amigos)
2. Hoy vamos a contar una historia sobre un par de buenos amigos. ¿Quiénes podrían ser estos buenos amigos?
3. Narrador: Sí, hay dos árboles en el jardín. Son buenos amigos.
4. ¿Estos dos árboles se ven iguales? Un árbol grande tiene una nariz larga; un árbol pequeño es bajo y tiene una nariz corta)
5. Los buenos amigos se saludan. ¿Adivina qué dirán?
6. La maestra juega al "árbol grande" y al "árbol pequeño" con los niños y habla de "buenos amigos".
En tercer lugar, la amistad y riña entre dos árboles.
1. Día tras día, suceden muchas cosas entre árboles grandes y pequeños. ¿Qué les pasó? ¿Qué dirían? Por favor mira la foto y habla con tu mejor amigo. (Espera hasta que termine de hablar antes de reproducir el material didáctico. 5. Reproduce música)
2. ¿Qué dirían?
Habla sobre niños individuales; actúa como "buenos amigos" y siente la amistad pura entre dos árboles.
3. Para competir, el árbol grande y el árbol pequeño se pelearon así. ¿Crees que tienen razón? ¿Cómo deberían llevarse los buenos amigos?
Cuarto, la separación de dos árboles.
1. Niños, ¿qué pasa? Se separan los árboles grandes y los árboles pequeños.
2. ¿Por qué las hojas de los árboles grandes se vuelven amarillas? (Extraña el arbolito)
3. ¿De quién será la hoja verde?
Cinco, el reencuentro de dos árboles.
1. ¿Se encontraron el árbol grande y el árbol pequeño?
2. Niños, ¿cómo se sienten ahora el árbol grande y el árbol pequeño? ¿Por qué estás feliz?
Sexto: "Siempre seremos buenos amigos". (Si la música se detiene, haz clic en el altavoz para reproducir la música hasta que finalice el evento).
Resumen: Sí, todos somos buenos amigos. Debemos amarnos unos a otros y apreciar la preciosa amistad entre buenos amigos. Ahora, el maestro Huang quiere decirle una dulce palabra a mi buen amigo Wang Jiahui: "Jiahui, siempre seremos buenos amigos".
¡Mira! Después de escuchar las dulces palabras, ¡el pajarito voló feliz!
2. ¿Qué palabras dulces quieres decirle a un buen amigo?
3. Ahora digamos en voz alta las dulces palabras: "Siempre seremos buenos amigos" y dejemos que más pájaros, mariposas y flores se hagan amigos de árboles grandes y pequeños, ¿vale?
4. Tanto el árbol grande como el pequeño están muy contentos. La historia de este buen amigo está en este álbum de imágenes. El nombre del libro es "Dos árboles". ¡Ahora vamos a verlo con nuestros buenos amigos!
Reflexión de la actividad:
Cuando los niños comprendan el contenido del libro ilustrado y el árbol grande y el árbol pequeño se separan y fusionan, creo que se debería agregar algo de música adecuada a la situación. . A veces, la música puede afectar las emociones de las personas más que las palabras. Con la interpretación de la música, creo que los niños comprenderán mejor el contenido de la historia.
Después de esta actividad, no solo quiero aprender de las fortalezas de los demás, sino también descubrir mis propios defectos y corregirlos a tiempo para sentar una base sólida para trabajos futuros.
Objetivos de la actividad 5 del plan didáctico "Dos Árboles"
1. Educar a los niños para que aprendan a tratar correctamente a los niños que les rodean.
2. Aprenda a observar imágenes y trate de expresar historias mirándolas.
3. Sabe encontrar antónimos: alto-bajo.
4. Capacidad para volver a contar historias y desempeñar roles de forma sencilla.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Mira imágenes y cuenta historias.
Actividades que se deben preparar
Multimedia, material didáctico ppt, libros ilustrados
Proceso de la actividad
Primero, vaya directo al grano e importe directamente
(Mostrar material didáctico) Hoy el profesor te trae una historia. El título de la historia es Dos árboles.
2. Aprenda a leer imágenes y comprender historias:
1 Deje que los niños abran el libro ilustrado, se sienten derechos, coloquen el libro sobre la mesa y lean las imágenes. en orden.
2. La maestra guía a los niños para que observen los dibujos: ¿Qué está dibujado en el primer dibujo? ¿Qué están haciendo estos dos árboles? ¿Por qué las hojas del gran árbol se vuelven amarillas día a día? ¿Qué pasó después?
3. Mire las imágenes para comprender la historia; el maestro reproduce el PPT respectivamente, anima a los niños a responder las preguntas anteriores y luego los guía para que expresen con valentía el contenido de la historia.
4. El maestro guía además a los niños para que encuentren los antónimos: alto-bajo y los anima a nombrar los antónimos que conocen.
5. Guíe a los niños para que representen la historia;
6. Resuma y oriente a los niños para que comprendan: los buenos amigos deben ser humildes, discutir cualquier diferencia y valorar la amistad.
7. Dar evaluación oportuna a los niños que tienen buenos hábitos de lectura y hablan activamente.
Ampliación de la actividad: Pon la canción "Gou Gou", pide a toda la clase que siga contando historias en forma de imágenes y que se las cuenten entre sí en el grupo.
Enseñanza de la reflexión
Durante las actividades, se pueden utilizar algunas pequeñas actividades para aliviar la fatiga de atención de los niños, a fin de lograr mejor el propósito de las actividades.