Plan de lección "El pequeño lechero"

Como maestro popular, es necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección. El plan de lección es un modelo de enseñanza que puede mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! A continuación se muestra el plan de lección del "Pequeño Lechero" que compilé para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Plan de lección 1 del "Pequeño Lechero"

Objetivos de la actividad:

1. Intenta caminar sobre puentes de diferentes alturas y mantener el equilibrio corporal.

2. Las botellas se pueden colocar en la cesta correspondiente según el número de puntos que tenga la botella.

Preparación de la actividad:

1. Cada persona tiene una botella de fruta vacía con marcas de puntos del 1 al 5 en la botella, hay 5 cestas que contienen botellas de fruta, respectivamente. 1-5.

2. 3 barras de equilibrio de diferentes alturas (10-30 cm), CD de música "Ejercicio de Polla".

Proceso de la actividad:

1. Actividades preparatorias: escuchar música y hacer ejercicios de polla.

¡Escuchemos actividades musicales juntos!

2. Crea situaciones y practica caminar sobre pequeños puentes de diferentes alturas.

El lechero está enfermo hoy. ¿Estás dispuesto a ayudarlo?

Al repartir leche, tienes que cruzar tres pequeños puentes. ¿Qué debe hacer tu cuerpo al cruzar el puente?

Los niños practican cruzar pequeños puentes. Los profesores los protegen por el puente más alto y animan a los niños a avanzar con valentía.

Pide a los niños que hagan una demostración individual. El profesor resume lo esencial de la acción: estira las manos, mira hacia adelante y camina hacia adelante lentamente.

Los niños vuelven a practicar.

3. Los niños juegan.

El profesor explica cómo se juega.

El pequeño lechero tiene que pasar por un pequeño puente cuando entrega leche. Puede elegir uno de los tres puentes para pasar. Solo entrega una botella de leche a la vez. Mira claramente las marcas de puntos. la botella y sigue las instrucciones para entregar la botella a "casa" (cesta).

Pídele a un niño que te demuestre el proceso de entrega de leche.

Todos los niños juegan. La maestra recordó a los niños que sujetaran firmemente la botella al cruzar el puente.

Los profesores y los niños deben comprobar si el biberón se entrega correctamente (los puntos del biberón deben coincidir con los de la cesta).

4. Relájate y organiza.

Los niños se toman de la mano, se dan palmaditas en los hombros, etc. Plan de lección 2 del "Pequeño lechero"

1. Intención del diseño:

En la vida diaria, cuando organizamos a los niños para que se alineen o jueguen, requerimos Los niños conocen mi posición, pero encuentro que los niños tienen un concepto vago de los números ordinales y a menudo no pueden saber claramente su posición. A partir de este descubrimiento, nos guiamos por los conceptos avanzados del "Esquema de orientación para la educación infantil" para que los niños puedan "sentir la relación cuantitativa de las cosas de la vida y los juegos y experimentar la importancia y el interés de las matemáticas" y de acuerdo con las características de su edad. de los niños de clase media, Deje que los niños comprendan fácilmente el concepto de números ordinales a través de las manos, la boca y el cerebro. Esta actividad tiene como objetivo que los niños pequeños sepan cómo se expresan los números de las casas y comprendan su ubicuidad e importancia en la vida. Para que los niños puedan identificar los números de las casas de forma más clara y precisa... En esta actividad matemática combinamos juegos y actividades operativas para consolidar y mejorar el conocimiento y la experiencia de los niños.

2. Objeto de la actividad:

1. Aprende los números ordinales del 1 al 5 y exprésalos correctamente en el lenguaje.

2． Inicialmente, aprenda a identificar números de casas simples, como 101, etc., y a entregar artículos.

3. Preparación de la actividad:

1. Conocimiento y experiencia: tiene el significado de número ordinal preliminar

2. Preparación del material: Imágenes de tres casas, leche y yogurt, varios materiales didácticos

Imágenes de tres autos, boletos para niños

Proceso de la actividad:

1. Operación del material didáctico: Pequeños animales en el tren, consolidar y repasar los números ordinales del 1 al 5.

¿Cuántos carruajes hay en la imagen? ¿Quién está en los carruajes? ¿En qué vagón están?

¿Qué animal falta?

2. El juego de paseo en coche consolida inicialmente los números ordinales del 1 al 5.

(1) Muestra el billete para estimular el interés de los niños por el juego.

(2) Pregunta: ¿En qué coche estás sentado? ¿Dónde estás sentado?

3． Funcionamiento del material didáctico: un pequeño animal que vive en un edificio de gran altura aprende inicialmente los números de las casas.

¿Guía a los niños para que identifiquen inicialmente en qué piso de un edificio alto viven los animales pequeños? ¿Cuál es el número de la casa?

4． Los niños se convierten en "pequeños repartidores de leche" de la empresa láctea para consolidar su comprensión de los números de las casas.

Requisitos: Todos tienen un número de casa de leche y entregan la leche en la casa de los animales. El profesor comprueba si la leche se entrega correctamente.

Reglas: Une el número de casa de la tarjeta y entrégala en casa del animalito.

5. Reflexión sobre la actividad:

1. Esta actividad utiliza el juego “Little Animals Travel” para introducir la observación de los carruajes en los que viajan los pequeños animales, “Ride Game” y "Conociendo los números de las casas de los animales pequeños", "El pequeño lechero" lo recorre, con disposiciones de vínculos claras y transiciones naturales. Los niños están muy motivados para participar y tienen un gran interés en las actividades.

2. La distribución de materiales operativos para niños tiene en cuenta las diferencias individuales de los niños y se organiza de forma jerárquica. Capaz de centrarse en la integración orgánica de diversos campos con actividades matemáticas y explorar oportunidades educativas en las actividades.

3. En el diseño de la actividad, la presentación y el habla de los niños son el foco. En este vínculo, los maestros pueden comprender el dominio de los números ordinales de los niños y desarrollar su capacidad de expresión al mismo tiempo.

4. Sin embargo, el letrero del automóvil no se colocó más alto cuando los niños viajaban en el automóvil, y se consideró que los materiales en las manos de los niños no estaban dispuestos en las posiciones apropiadas, lo que provocó que los niños se movieran. atención para distraerse. Muchos niños no tenían la posición correcta. Usando números ordinales, no se encontró lugar para estacionar.

5. El enlace de entrega de leche fue originalmente una extensión de la actividad el propósito de brindar un edificio de dos unidades era mejorar la experiencia de los niños, sin embargo, debido al retraso en el enlace anterior, el tiempo. Como este vínculo era estrecho, la experiencia de los niños no mejoró. La mayoría de los niños no distinguieron en qué piso estaba la primera unidad y la segunda unidad, por lo que apresuradamente entregaron la leche y finalizaron la actividad.

6. Revisión del grupo de investigación:

1. El material didáctico es muy bueno y se puede utilizar bien.

2. Al poder realizar actividades a través del juego, los niños están de buen humor e interesados ​​y pueden participar activamente en las actividades.

3． La actividad es un poco difícil. Se recomienda cambiar el reconocimiento de los números de las casas por la consolidación y comprensión profunda de los números ordinales del 1 al 5.

4． Se recomienda colocar la señal del vehículo más alta para que los niños pequeños puedan verla.

5. Para el proceso de entrega de leche, se recomienda conocer de qué piso se trata.