Reflexiones sobre la enseñanza del camarón

? Este texto es un artículo sobre los hábitos de vida de los camarones. A través de la observación del autor sobre cómo comer camarones, peleas y otros detalles, se resaltan las dos características de los camarones: diversión y mal genio, expresando el amor del autor por los camarones. Al estudiar el contenido del texto, podrás sentir la apariencia y el placer de comer camarones y experimentar el amor del autor. En el proceso de enseñanza, el método principal que utilizo es permitir que los estudiantes perciban el contenido del texto como un todo. ¿De qué manera se describen los camarones? Principalmente aprendí frases sobre camarones, como camarones juveniles y camarones milenarios. Luego, el contenido clave recae en el tercer párrafo, que está escrito principalmente alrededor de la frase clave "Las gambas de este frasco son realmente interesantes". Desde el camaroncito feliz y despreocupado antes de asustarse, hasta las palabras "uno a uno" y "uno a uno" después de perder los estribos, puedo entender las características del camaronito, aprender el método utilizado por el autor para describirlo. , y siente la personalidad del pequeño camarón. Lindo y amor de autor. Estimule el interés de los estudiantes por observar a los animales con atención y haga que amen a los animales pequeños.

? En el aula, los estudiantes son activos en el pensamiento y la participación activa. Después de que hice la pregunta "¿Averigüe en qué oración se escribe principalmente el tercer párrafo?", los estudiantes leyeron atentamente el tercer párrafo del texto y luego levantaron la mano para hablar. Las respuestas de los estudiantes se escribieron en torno a "Los camarones son muy divertidos". Yo estaba secretamente feliz, pensando que otro compañero daría la misma respuesta. Otro compañero respondió: "La frase central es que tienen mucho cuidado al comer". No les dije directamente que esto estaba mal, pero les pedí que continuaran leyendo el texto, lo que les permitió encontrar errores en la comunicación y la discusión y, naturalmente, me negué a sí mismos, lo que hizo que mi enseñanza fuera muy convincente. Esto ha sucedido antes, pero esta sección es muy obvia. No me lo esperaba en absoluto antes de la clase y lo resolví en el acto. Siento que gané mucho. Deje que los estudiantes lean el texto ellos mismos, lo sientan y lo experimenten desde diferentes aspectos, para sacar conclusiones correctas.

? En el futuro proceso de enseñanza, especialmente en la enseñanza de la escritura, debemos captar las características de las cosas y escribirlas en un orden determinado, de modo que podamos obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.