Plan docente del primer volumen de la clase abierta de pintura china para el primer año de bachillerato
Plan de lección de clase abierta de pintura china de primer grado Volumen 1 1 Perspectiva del estudiante;
En "Pintando carambola", el padre y el maestro del protagonista le enseñaron cómo hacer que sus compañeros se rieran de él cuando él estaba pintando. Con esta experiencia, los niños pueden encontrar problemas similares cuando crezcan. Cómo afrontar los malentendidos de otras personas es una cuestión digna de discusión por parte de los estudiantes.
Dificultades:
Ser capaz de identificarse con el texto completo y comprender lo que dijeron el padre y la maestra dibujando carambolas. Y aprenda a pensar y afrontar los problemas de forma realista.
Reflexión del profesor:
El texto enseña a los estudiantes a confiar en sus propios ojos y a saber que la misma cosa se verá diferente desde diferentes ángulos. Esta es una oportunidad para desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes y mantener puntos de vista correctos.
Puntos clave:
Leer, pensar y comprender la profunda verdad reflejada en la pintura de carambola.
Características del diseño:
Guía el autoestudio y se concentra en la profundización.
Materiales informativos:
1. Fichas de palabras nuevas en el texto.
2. Diapositivas de carambola desde diferentes ángulos
3. Diapositivas de frases clave del texto.
Tiempo de enseñanza:
2 horas de clase
Requisitos de enseñanza
1. Aprender nuevas palabras en esta clase y aprender a usar imágenes para Reemplaza imágenes, no hables.
2. Captar las palabras clave del texto y comprender lo que escuchó el profesor al dibujar carambolas.
3. Siguiendo las indicaciones del maestro, aprenda el texto comprendiendo la conexión entre oraciones mediante la lectura en silencio y la lectura en voz alta.
4. Cultivar las capacidades de autopercepción y lectura emocional de los estudiantes.
Lección 65438
Propósito didáctico:
l. Aprender a leer y escribir 13 palabras nuevas en esta lección. Exposición a palabras que conocen, comprenden, examinan, sonríen.
2. Percepción general. ¿Puedes resumir el contenido del texto con tus propias palabras?
3. A partir de mi familiaridad con la lectura, puedo imaginar las diferentes actividades psicológicas del joven autor y sus compañeros.
Proceso de enseñanza:
Primero, aclarar el objetivo:
Hoy aprendemos a "dibujar carambola". ¿Quién puede decirte qué tipo de fruta es la carambola?
La carambola, también conocida como carambola y carambola, tiene el nombre científico de Wulianzi debido a que su sección transversal se asemeja a una estrella de cinco puntas, en el extranjero también se le llama pera estrella. Es una de las famosas frutas Lingnan.
En segundo lugar, tómate el tiempo suficiente para estudiar e investigar.
1. Percibir el texto como un todo y captar el contenido principal.
(1) Aprenda nuevas palabras y frases usted mismo y resuelva palabras desconocidas usted mismo.
(2) Después de leer, piensa en lo que decía el artículo sobre pintar carambolas.
2. La participación multisensorial en la lectura mejora la eficiencia del aprendizaje. Comprender las palabras en contexto, guiar a los estudiantes a percibir el tema principal del texto y dibujar las oraciones principales.
En tercer lugar, preséntate para estudiar por tu cuenta y haz preguntas.
La profesora resolvió las preguntas: ¿Por qué se ríen los alumnos?
¿Por qué el profesor es tan serio?
4. Estudio 1
Párrafos naturales.
1. Leer 1 por nombre.
Párrafo natural. Piensa en lo que nos dice este pasaje natural.
2. ¿Qué significa darlo por sentado?
3. Lee este párrafo con emoción.
5. Aprende a dibujar esta parte de la carambola (25 gajos naturales).
1. Lee el segundo párrafo en silencio y dibuja cómo ve el autor la carambola.
2. Entender por qué el autor pintó la carambola como una estrella de cinco puntas.
¿Qué significa que mi asiento está cerca de la primera fila?
3. Piénsalo en relación al artículo anterior. ¿Hay alguna otra razón por la que pinté la carambola como una estrella de cinco puntas? Según lo que decía mi padre, ¿qué es la pintura seria y honesta?
4. Presentar preguntas de debate.
¿Por qué los estudiantes se ríen de la carambola pintada por el joven autor?
5. ¿Qué pasa con la expresión del profesor?
Por favor lea las frases relevantes.
6. Lee esta parte en diferentes roles, y luego piensa en lo que pensaría el autor al escuchar las risas de sus compañeros.
En sexto lugar, activar la experiencia y comprender los pensamientos y sentimientos del autor.
1. ¿Alguna vez te has encontrado con la misma situación embarazosa que el autor en tu vida de estudio?
¿En qué estabas pensando en ese momento?
2. Entonces, ¿qué actitud debemos adoptar ante el ridículo de los demás?
Después de aprender una lección, todos quedarán inspirados.
7. Ejercicios en el aula.
Utiliza no me gusta en lugar de me gusta, sin decir nada.
Categoría 2
Propósitos didácticos:
1. Saber que una misma cosa tendrá resultados diferentes desde diferentes ángulos.
2. Comprender la profunda verdad contenida en las palabras del padre y maestro.
3. Captar las frases clave para comprender el texto.
Proceso de enseñanza
Primero, observa el objeto real y míralo desde múltiples ángulos.
El profesor tomó una figura geométrica, pidió a varios alumnos que se sentaran en diferentes posiciones para observar y luego les pidió que informaran lo que habían visto a los demás alumnos.
2. Estudia el sexto párrafo
1. Lee por nombre, centrándote en el tono de varias elipses.
2. ¿Qué cambios has notado en tus compañeros?
¿A qué se debe este cambio?
3. Lee esta parte por rol.
En tercer lugar, aprende el séptimo párrafo.
1. Pensar: ¿Cuántas palabras dijo el profesor?
¿Puedes leer el significado de cada frase?
2. Las palabras del profesor se proyectan en la pantalla. Combinado con el contenido anterior, oriente a los estudiantes a comprender el significado del discurso del maestro.
Céntrate en comprender y confiar en tus propios ojos.
3. Lee los sentimientos en voz alta e intenta recitarlos.
En cuarto lugar, resumir los aprendizajes y sublimar los pensamientos.
1. ¿Qué es enseñar?
¿Por qué sus enseñanzas me benefician a lo largo de mi vida?
2. El padre y la profesora están hablando de pintura. En la vida diaria, ¿qué debo hacer cuando las opiniones de otras personas son diferentes a las mías?
En quinto lugar, leer con emoción el texto completo.
Leer en voz alta según el rol, y el profesor también participa en la lectura.
En sexto lugar, el profesor resume el texto completo.
Cuando las ideas de otras personas son diferentes a las mías, no saque conclusiones precipitadas, sino mire su perspectiva sobre el problema; debo buscar la verdad a partir de los hechos y confiar en mis propios ojos. Sólo así se podrán abordar los problemas de la vida de forma científica y objetiva.
7. Ejercicios en el aula.
Recita los dos últimos párrafos.
8.Actividades prácticas.
1. ¿Alguna vez has oído hablar o te has encontrado con algo parecido a pintar carambolas en tu vida diaria?
Si es así, por favor díselo a tus compañeros y padres.
2. ¿Qué te parece escribir el artículo “Pintando carambola”?
Posdata didáctica:
Plan de clase abierta de pintura china de primer grado Volumen 1 2 Objetivos de aprendizaje
1.
2. Compare las imágenes, comprenda el contenido de la descripción del texto de las imágenes y comprenda el valor histórico de la pintura antigua "A lo largo del río durante el Festival Qingming".
3. Desarrollar la capacidad de autoaprendizaje.
Enfoque didáctico
Interpretar el contenido de la pintura antigua "A lo largo del río durante el Festival Qingming".
Preparación para la enseñanza
Antes de la clase, haga arreglos para que los estudiantes recopilen materiales impresos (incluidos sellos) y CD sobre la pintura antigua "A lo largo del río durante el Festival Qingming". los estudiantes pueden solicitar acceso a Internet. El profesor debe preparar gráficos murales pertinentes y, si es posible, preparar CD o crear material didáctico.
Disposición de la clase
1 período de clase
Proceso de enseñanza
Primero, introduce nuevas lecciones para estimular el interés
Introducción: Entre los espléndidos tesoros artísticos de China, "A lo largo del río durante el festival Qingming" es una perla brillante. Algunas personas lo llaman una pequeña enciclopedia de la dinastía Song de China. ¿De qué se trata este cuadro? ¿Cuáles son las características? El artículo presenta en detalle "una pintura famosa en el país y en el extranjero".
La escritura es hermosa y las descripciones vívidas definitivamente les gustará a todos.
2. Lectura rápida, percepción general
1. Lea el texto detenidamente, lea el texto correctamente con la ayuda de pinyin y comprenda el contenido general del texto.
Intercambio profesor-alumno: ¿Qué has leído?
2. Muestra "Consejos de lectura". Los estudiantes leen rápidamente con preguntas, encuentran respuestas y luego se comunican en grupos.
¿Qué describe el texto en pantalla?
(1) Hay muchos personajes en la imagen, principalmente de las industrias a las que se dedican.
⑵ El mercado de pintura es muy animado y se presentan las formas de varios personajes en la imagen.
3.
En tercer lugar, disfrute leyendo y expanda su imaginación
Maestro: (Pegue el gráfico mural o reproduzca el CD "A lo largo del río durante el Festival Qingming") El libro "A lo largo del río durante el Festival Qingming" está ilustrado con imágenes y textos, y el texto expresa vívidamente el significado de la imagen. contenido. Lea el texto nuevamente, mire las imágenes mientras lee el texto, use el texto para imaginar y aprecie el hermoso paisaje de "A lo largo del río durante el Festival Qingming".
1. ¿Quiénes son los personajes de diversas industrias en "A lo largo del río durante el Festival Qingming"?
2. ¿Dónde está la emoción del mercado de la pintura?
3. ¿Qué pasó con el cabello de Beiqiao?
Los estudiantes leen, miran imágenes, imaginan y comunican problemas.
4. En tus propias palabras: ¿Por qué "A lo largo del río durante el festival Qingming" es una pintura famosa en el país y en el extranjero?
Cuarto, hermosa lectura para expresar emociones
Maestro: Debemos expresar la belleza de "A lo largo del río durante el Festival Qingming" mediante la lectura en voz alta. ¿Qué parte te gusta más y qué parte estudias? Léalo usted mismo primero y luego a los estudiantes.
Plan de lección de clase abierta de pintura china de primer grado Volumen 1 3 Objetivos de enseñanza
1. Antecedentes educativos:
Captar las oraciones clave y comprender el texto.
2. Educación:
Comprender la profunda verdad contenida en las palabras de padre y maestro.
3. Desarrollo:
Sepa que una misma cosa tendrá resultados diferentes desde distintos ángulos.
Enseñanza de puntos clave
Aprenda a captar oraciones clave y comprender el texto.
Dificultades de enseñanza
Por el contenido del texto, me di cuenta de que todo lo que hagamos debe ser realista.
Proceso de enseñanza
1. Crear situaciones y experiencias reales
1. Los estudiantes, en la clase de arte, dibujamos muchas cosas. En la clase de chino de hoy, el profesor también invitará a los estudiantes a hacer dibujos.
(La maestra muestra la carambola) ¿Quién sabe cómo se llama esta fruta? Obsérvalo y ve qué características tiene.
3. Por favor, observa la carambola en tu asiento y dibuja la carambola que ves de manera realista.
4. Saca las fotos de los compañeros de primera fila, del medio y de al lado y observa cuál es la diferencia. O permita que los estudiantes observen desde los asientos cercanos a la primera fila para aumentar el conocimiento perceptivo y estimular el interés y el pensamiento en la lectura.
2. Lectura preliminar del texto y percepción general
1. El autor de este artículo también dibujó una vez una carambola cuando era niño, lo que le dejó una profunda impresión. . Por favor lea el texto libremente y vea lo que lee.
2. Los estudiantes comunican y perciben inicialmente el contenido principal del texto.
En tercer lugar, estudia el texto y comprende los pensamientos y sentimientos de los personajes.
1. Aprendizaje independiente y exploración cooperativa:
(1) Ordene el pequeño contexto del segundo párrafo. Tome la carambola como línea principal y escriba "Ann". El maestro y los compañeros miran la carambola. Diferentes personajes muestran diferentes pensamientos y sentimientos cuando miran la carambola.
Por favor, lee atentamente el segundo párrafo y elige uno de los personajes para estudiar. ¿Cómo puedo aprender? Capte el lenguaje, los movimientos, las expresiones y los cambios psicológicos de los personajes para estudiarlos.
⑶ Los estudiantes encuentran compañeros de estudio que estudian con la misma persona, estudian juntos y estudian juntos.
2. Comunicarse con los compañeros y guiar con la cámara.
Cuarto, conectar con la vida y expandirse y extenderse