Una persona, un grupo de personas
Una persona puede ir muy rápido, pero un grupo de personas puede llegar muy lejos.
-Inscripción
Solo
Durante las vacaciones de verano, de repente vi un mensaje de mi colega el profesor Li Jianping: "La ciudad celebrará un seminario sobre La lectura y la microescritura de clásicos permitirán que todos hablen y hablen sobre sus propias prácticas de enseñanza de clásicos". No lo tomé en serio. Creo que ese aviso debería venir de la Oficina de Educación o de la escuela. Aparte de eso, no tengo nada especial que hacer; no quiero participar en estas actividades porque tengo insomnio. Sólo quiero hacer lo mío en mi propio mundo.
Durante la capacitación sobre nuevos libros de texto durante las vacaciones, conocí al profesor Huang en la oficina de enseñanza e investigación. Ella me dijo lo mismo otra vez. Sentí que esta vez era verdad y no pude evitar sentirme pesado y confundido.
Cuando llegué a casa, encontré un nuevo mensaje de invitación grupal en WeChat: Grupo de trabajo central de materias del idioma chino Jincheng. El mensaje enviado por Li Gang, informe el tema de comunicación. La maestra Ma dijo muy seriamente en el grupo que debían prepararse con cuidado y no afrontarlo.
Parece que los preparativos realmente están por comenzar.
Las últimas vacaciones de verano, el humedal chino Xu Shuixing tuvo un gran impacto e influencia en mí. Desde que comencé a trabajar conscientemente he sido concienzudo y perseverante. Pero después de ver y escuchar conferencias de profesores famosos, me di cuenta de que era una rana en el pozo. Para los chinos, años de arduo trabajo son un sacrilegio. Después de regresar a casa, comencé a estudiar monografías educativas famosas, reflexioné sobre mi propia enseñanza del chino y determiné las ideas de enseñanza del chino centradas en la lectura y la escritura.
Mirando la cuenta oficial anterior de WeChat, buscando los libros requeridos en Internet, comparando y analizando, y deliberando repetidamente, identifiqué 120 clásicos chinos y extranjeros y establecí una biblioteca de categorías. El departamento de lectura prepara el primer volumen de libros de texto chinos para estudiantes de séptimo grado sin consultar ningún material de referencia, investiga de forma independiente los libros de texto y diseña planes de lecciones. Estudié "¿Cómo es la lectura en grupo?" del Sr. Jiang y comencé a diseñar mi propia clase de lectura en grupo. Las transmisiones de clases permiten a los estudiantes escribir, hacer ejercicio y mejorar de nuevas maneras. Lanza un informe de clase semanal para presentar la dinámica de la clase de forma integral, permitiendo a profesores, padres y estudiantes comunicarse de forma más plena y tranquila. Recomiende citas célebres, cuente historias famosas y hable sobre autoconocimiento antes de cada clase de chino. Al cruzar el río tropezando y palpando las piedras, comencé mi nuevo camino en la educación china.
Ver a los niños inmersos en el mundo de la lectura todos los días me da un poco de consuelo; ver las maravillosas transmisiones de los niños, no puedo evitar publicar largas observaciones y comentarios al ver los comunicados de prensa inmaduros de los niños; Expliqué repetidamente las características de las noticias; al ver a los niños hablar con valentía en clase, me sentí más dulce que comer miel...
Seguí haciendo esto todos los días y poco a poco comencé a disfrutar de estas pequeñas cosas. Sin embargo, a menudo me siento solo y quiero encontrar colegas con ideas afines con quienes seguir adelante. He discutido muchas veces con los profesores de la oficina si podemos estudiar la enseñanza del chino juntos, hacerlo juntos y escribir juntos. Ellos también se mostraron muy interesados, pero fue en vano.
De esta manera caminé lentamente solo...
Caminé durante un año e hice muchas cosas pequeñas y prácticas. Sin embargo, si tuviera que dedicar unos 20 minutos a hablar sobre mi práctica en la conferencia, realmente no sabría qué decir.
¿Qué decir? Comencé a mirar hacia atrás en mi propia práctica, buscando la misma forma de leer todos los clásicos. Poco a poco, encontré algunas ideas para leer clásicos. Después de unirlos, determiné mi tema de comunicación: el método de cinco pasos para leer los clásicos.
Inesperadamente, combinado con mi propia práctica, escribí más de 5.000 palabras. Parece que si no lo hago no habrá nada que decir; si no lo fuerzo, no habrá resultados.
Entonces, tomé mis resultados de enseñanza y fui a la escuela secundaria experimental de Jincheng para participar en la "Reunión de intercambio de experiencias de lectura y escritura china" con más de 40 colegas chinos de Gaoping.
Un grupo de personas
La reunión de intercambio comenzó con la apreciación de la grabación en el aula de la obra maestra de Shi Heshi "Water Margin". Dirigido por profesores y centrado en los estudiantes. La clase es animada y la excavación profunda, lo que demuestra que su lectura de los clásicos es sólida.
Luego, comenzó la fiesta de un grupo de chinos——
El maestro Shi partió de la situación actual de la escritura de los estudiantes, estudió mucho, lo combinó con su propia práctica diaria y comprendió el Características de la microescritura Es una gran exploración de la forma y la forma, y es muy informativa.
Profesor Es innovador y utiliza tarjetas de lectura para guiar a los estudiantes a leer y escribir de manera efectiva y rastrearlos hasta un lugar más ecológico.
El maestro Niu Jianping abre la fuente de la microescritura de los estudiantes, lee de la naturaleza, obtiene materiales de la vida y edita cuidadosamente los resultados de la escritura para estudiantes con intenciones profundas.
El maestro Wang Haibing utilizó la palabra "diligencia" en todo momento, permitiéndonos leer, escribir, revisar y esperar las hermosas flores del mundo del idioma chino bajo la guía de "diligencia".
El maestro Zhang Haipu utiliza los textos como desencadenantes para combinar hábilmente la lectura y la escritura, de modo que cada niño pueda encontrar una mejor versión de sí mismo en la lectura y la escritura.
El profesor Wang combina el papel de profesor de clase y de profesor de chino entre sí a través de transmisiones de clase, inspira a los estudiantes a explorar los materiales que los rodean, estimula enormemente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y siembra las semillas en silencio. de amor en el corazón de cada niño.
El profesor Li Gang tiene humor y utiliza imágenes y textos para ayudar a los estudiantes a divertirse en el mundo chino.
El maestro Chang Shuqing se dedica al autocultivo, presta atención a la acumulación de estudiantes y utiliza atractivas aplicaciones de películas para hacer que los estudiantes escriban felices, escriban bellamente y escriban maravillosamente.
La maestra Cheng Lingyan sigue el ritmo del examen de ingreso a la escuela secundaria, explora las características y los métodos de escritura de varios microescritos y diseña cuidadosamente "microcitas" para formar las "frases de oro" en el aula brilla en el corazón de cada niño.
El maestro Dong Xiaoyun es majestuoso. Confiando en la ventana de "Yun Yu", deje que el viento de la lectura y la escritura sople por todo el campus y en todas direcciones, haga que el desarrollo de la escuela sea más saludable y fuerte; El sol de los sueños ilumina la realidad, iluminando el corazón de cada lector.
El profesor Zhao Shumin utilizó microescritura como "Previous Life" para despertar el deseo creativo de profesores y estudiantes. No pudieron parar y no tuvieron más remedio que "microescribir".
El profesor combina orgánicamente las retransmisiones en el aula con la lectura de clásicos para que los alumnos estén más tranquilos y seguros. Más suave, más profundo; más innovador y más interesante; más ideas, más sentimientos.
La obra maestra del profesor Duan Ting "Teaching Reading" es de la misma edición * * * La planificación cuidadosa y la implementación meticulosa me dan vergüenza.
...
El maravilloso compartir de este grupo de eruditos hizo que mi corazón palpitara un nivel tras otro, como una rana saltando del pozo y viendo un cielo más amplio. . Entonces quiero ponerme mis alas y volar hacia el cielo azul.
Una persona y un grupo de personas
De vuelta en la escuela, compartí mi experiencia con mis compañeros y comenzamos a reexaminar y planificar nuestros cursos de chino. Después de la investigación y discusión de todos, hice el siguiente plan para mi enseñanza de chino:
La idea general es guiar inquebrantablemente a los niños a leer, escribir y memorizar; sin embargo, creo que debería ser más detallado y; más detallado.
Primero, lee.
A principios de este semestre, dejamos que los niños leyeran dos libros al mismo tiempo.
Uno es de lectura obligatoria, que es el libro que hay que leer en nuestros libros de texto. Este libro se coloca en la escuela y se lee durante las clases de lectura y el tiempo libre de los niños. El tiempo no es fijo, todos pueden verlo cuando tengan tiempo. Utilizamos reuniones de clase semanales para seleccionar "Estrellas de lectura semanales" para obtener recompensas e incentivos.
Una es elegir leer. Debes elegir los libros de nuestra biblioteca de clase para leer. Leí este libro en casa durante 20 minutos todos los días. Mis padres me supervisaron y completé cuidadosamente la información de lectura en el software de lectura. Resumir todos los lunes y anunciar la situación en el grupo.
Creo que puede resultar difícil para los niños leer así al principio, pero creo que mientras persistas, definitivamente desarrollarás buenos hábitos que beneficiarán a tus hijos durante toda su vida.
En segundo lugar, escribe.
Escribe un ensayo corto de no menos de 500 palabras cada semana para registrar verdaderamente lo que ves, oyes y sientes, y guía a los estudiantes a prestar atención a la vida, la naturaleza y a ellos mismos.
Escribe una nota de lectura cada semana en función del contenido de tu lectura.
(Lo anterior suele ser tarea de fin de semana)
Después de leerlo todos los martes, escribe un microescrito de unas 200 palabras por la noche, que pueda analizarse, apreciarse y asociarse. con sentimientos...
Escribir microescritos sobre el tema todos los miércoles. Este semestre planeo centrarme en guiar a los niños a escribir sobre paisajes y personajes.
Participa en microescritura "poética" una vez por semana. Es rico en imágenes y textos, exquisito y sutil. Dentro de 50 palabras. Las fotografías se publicarán todos los viernes y se entregarán el lunes.
Ve al colegio al mediodía todos los días y practica 20 palabras.
En tercer lugar, recita.
Cada semana se publicará un fragmento de lectura de no menos de 2 minutos. Puede utilizar la función de voz de WeChat; puede utilizar software como "Lizhi" y "Ximalaya"; también puede utilizar vídeo de teléfono móvil u otro software de vídeo. Ensaye una lectura extensa una vez al mes o dos.
Memoriza al menos cinco poemas cada semana, revisa, selecciona e informa el lunes.
Mira lo que hacen los demás y piensa en lo que estás haciendo tú; mira lo que hacen los demás y cambia el tuyo.
Un grupo de líderes chinos de Jincheng me dieron más ideas y me dieron mayor motivación. Estoy dispuesto a comunicarme con este grupo de chinos, ayudarnos unos a otros y buscar juntos un futuro brillante para la educación china.
Puede que una persona no vaya muy rápido, pero un grupo de personas sin duda llegará lejos.
-P.D.