Notas de conferencias sobre asignación de recursos en el mercado
Notas de la conferencia 1 de "Asignación de recursos en el mercado" Primero, hablemos del contenido de la enseñanza.
1 La posición de este cuadro en el sistema de conocimiento del libro de texto.
La Unidad 4 “De cara a la Economía de Mercado” tiene como objetivo formar constructores del socialismo. Los estudiantes de secundaria serán la fuerza principal en la futura construcción de la modernización socialista, el cuerpo principal de las futuras actividades económicas de mercado y asumirán la importante tarea de construir una sociedad acomodada de manera integral. Por lo tanto, esta unidad primero (Lección 10) guía a los estudiantes a comprender la economía de mercado socialista. Comprender las características operativas de la economía de mercado es un requisito previo para comprender correctamente la economía de mercado socialista. Por lo tanto, este recuadro se centra en presentar la teoría general de la economía de mercado para que los estudiantes puedan tener una comprensión macro preliminar de las leyes operativas de la economía de mercado. . Una buena comprensión de este recuadro ayudará a los estudiantes a comprender mejor las características básicas de la economía de mercado socialista y a comprender correctamente una serie de cuestiones en el desarrollo de la economía de mercado socialista.
2. Requisitos básicos de los nuevos estándares curriculares
Explicar que el mercado es la base para la asignación de recursos, y analizar la importancia del orden legal y ético del mercado.
3. Establecimiento y base de los objetivos docentes
(1) Objetivos de conocimiento:
Basados en los nuevos estándares curriculares y materiales didácticos, así como en los cognitivos. Para los estudiantes de primer año de secundaria, las metas de conocimiento establecidas son: 1. Memorizar el significado básico de economía de mercado, la manifestación de las reglas del mercado y la connotación básica del sistema de crédito social. ② Comprender la necesidad de una asignación racional de recursos, los métodos y ventajas de la asignación de recursos en el mercado, la necesidad y los métodos de regular el orden del mercado y establecer un sistema de crédito social, y las deficiencias de la supervisión del mercado. (3) Aplicar preliminarmente el conocimiento y comprender los pros y los contras de la asignación de recursos en el mercado basándose en ejemplos de la vida económica.
(2) Objetivo de capacidad:
Basado en la inmadurez de observación, pensamiento, análisis y juicio de los estudiantes de secundaria, combinado con los requisitos de la educación ideológica, el objetivo de capacidad es Cultivar la comprensión de la naturaleza fundamental de las cosas. La capacidad de mirar los problemas desde un punto de vista dialéctico, la capacidad de integrar la teoría con la práctica y la capacidad de analizar problemas de manera integral utilizando ejemplos.
(3) Emociones, actitudes y valores:
En vista de que los cursos ideológicos y políticos son el principal canal de educación moral, y existen algunos problemas en la formación ideológica de los estudiantes. y valores, el objetivo de establecer actitudes y valores emocionales es: ① Comprender claramente las limitaciones de los recursos, establecer el concepto de uso racional de los recursos y no desperdiciarlos, y desarrollar el buen hábito de la diligencia y el ahorro. (2) La asignación de recursos en el mercado se logra mediante la competencia. La clave para ganar la competencia radica en el progreso científico y tecnológico. Por lo tanto, debemos apuntar alto, estudiar mucho y mejorar nuestra calidad para marcar la diferencia en la competencia del mercado futuro. ③ Mantener conscientemente el orden del mercado, respetar las reglas del mercado y establecer el concepto de estudio, comprensión y cumplimiento de la ley. ④ Cultivar el hábito de la honestidad y la confiabilidad personales.
4. Puntos clave, dificultades y bases para el establecimiento
El enfoque didáctico de este recuadro es: ①Cómo asignar recursos en el mercado ②Las ventajas de la asignación de recursos en el mercado; estandarizar la naturaleza del orden del mercado; ④La necesidad de establecer un sistema de crédito social.
Base de establecimiento: ¿Cómo juega el mercado un papel fundamental en la asignación de recursos? Esta es la base teórica para comprender la economía de mercado. Aprender este conocimiento le ayudará a comprender cómo funciona la economía de mercado. Al mismo tiempo, sólo comprendiendo las ventajas de la asignación de recursos en el mercado podremos comprender mejor por qué China quiere desarrollar una economía de mercado socialista. La función de regulación del mercado debe desempeñarse bajo un determinado orden de mercado, y es necesario establecer un buen sistema de crédito social para regular el orden de mercado. Entonces estos aspectos se han convertido en el foco de esta lección.
La dificultad didáctica de este recuadro es:
Cómo asigna el mercado los recursos y sus ventajas.
Base de establecimiento: ¿Cómo asigna el mercado los recursos? Las ventajas de la asignación del mercado son cuestiones teóricas sobre la economía de mercado que son difíciles de entender para los estudiantes de primer año de secundaria porque carecen de conocimiento y capacidad de pensamiento racional. . Por lo tanto, esta pregunta se ha convertido en la dificultad de esta lección.
En segundo lugar, hablemos de los principios y métodos de enseñanza.
Según la naturaleza de los cursos ideológicos y políticos y el contenido didáctico de este recuadro, partiendo de las características fisiológicas y reglas cognitivas de la alta estudiantes de escuela, en Los siguientes principios y métodos de enseñanza se utilizan en la enseñanza de este recuadro:
1. El principio de integrar la teoría con la práctica.
En otras palabras, al organizar la enseñanza en el aula e implementar contenidos didácticos, algunos fenómenos específicos de las actividades económicas de mercado en la vida económica real actual de mi país pueden combinarse y conectarse estrechamente, profundizando así la comprensión y la aplicación de los conocimientos de los libros de texto por parte de los estudiantes.
2. Métodos de enseñanza. ①Hay algunas cuestiones teóricas básicas en el contenido didáctico de este curso, como cómo el mercado asigna recursos, las ventajas de que el mercado asigne recursos, etc. Es adecuado que los profesores asuman el papel de liderazgo, brinden orientación docente oportuna y resuelvan puntos clave y difíciles. ② Para algunos temas sociales realistas y candentes, como la estandarización del orden del mercado y el establecimiento de un sistema de crédito social, se debe adoptar el modelo de enseñanza de "independencia-cooperación-investigación" para movilizar plenamente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes. (3) Además, al enseñar cada punto de conocimiento, el libro de texto sigue la secuencia lógica de "plantear preguntas - analizar problemas - resolver problemas - sacar conclusiones". Por lo tanto, esta característica de los materiales didácticos debe combinarse en la enseñanza, y los materiales situacionales y la investigación de problemas deben combinarse para cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar y resolver problemas.
En tercer lugar, orientación sobre métodos de habla y aprendizaje.
1. Al guiar a los estudiantes a leer, discutir y comprender, los estudiantes asumen el papel principal, de modo que puedan pasar de aceptar pasivamente el conocimiento a participar activamente en la enseñanza en el aula y cultivar su autonomía de aprendizaje.
2. Investigación-aprendizaje cooperativo. Combinar la secuencia lógica de los materiales didácticos y crear una buena atmósfera de aprendizaje a través de dibujos animados y materiales situacionales relevantes puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por la investigación y cultivar su capacidad para analizar problemas. Durante el proceso de investigación, se guía a los estudiantes para discutir temas claves y difíciles y promover la colaboración y cooperación de los estudiantes en el aprendizaje. Finalmente, se organizan pequeños temas para que los estudiantes exploren después de clase, y la tarea se completa en forma de notas semanales y pequeños trabajos.
Cuarto, hablar sobre métodos de enseñanza
Fortalecer la integración de la tecnología educativa moderna y la enseñanza ideológica y política, y aprovechar al máximo los recursos de la red para organizar la enseñanza de manera flexible. Al producir material didáctico en línea, combinamos recursos en línea con imágenes y textos con contenido didáctico para crear una atmósfera de aprendizaje novedosa, armoniosa y agradable para los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender, ampliar sus horizontes, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y ayudar a los estudiantes a comprender. Los puntos clave de la enseñanza y las dificultades, amplían el pensamiento y mejoran las habilidades.
5. Hablar del proceso de enseñanza.
1. Introducción de nuevas lecciones
Examine el material del escenario "¿Una palabra 'escasez'?" para que los estudiantes comprendan la escasez de electricidad, carbón y petróleo en la situación económica actual de China. desarrollo. Después de una breve discusión, no fue difícil para los estudiantes llegar a una conclusión: la construcción de una economía de mercado enfrenta el problema de la escasez de recursos, y los recursos en el mercado deben asignarse de manera óptima para que los recursos limitados puedan usarse racionalmente y Satisfacer las diversas necesidades tanto como sea posible.
Intención del diseño: al presentar la escasez de electricidad, carbón y petróleo en China, el material se combina deliberadamente con la escasez de petróleo de este año en Guangdong para que los estudiantes sean claramente conscientes de los recursos limitados e implica que los estudiantes deben establecer condiciones razonables. El concepto de utilizar recursos y no desperdiciarlos. Precisamente porque los recursos son relativamente limitados, es necesario asignar recursos y, naturalmente, pasar al primer aspecto de la enseñanza.
2. Nueva Enseñanza
De acuerdo con la estructura lógica del libro de texto, el contenido de este curso incluye tres aspectos: primero, supervisión del mercado; segundo, orden del mercado; regulación del mercado sexo.
(1) Ajuste del mercado. La secuencia lógica del libro de texto es: la diversidad de las necesidades humanas - la naturaleza limitada de los recursos - la asignación racional de los recursos - los medios básicos de asignación de recursos - la forma en que el mercado asigna los recursos - las ventajas de que el mercado asigne los recursos. El objetivo de este propósito es permitir a los estudiantes comprender cómo la regulación del mercado juega un papel en la asignación de recursos y comprender las ventajas de la asignación de recursos en el mercado.
A partir de la introducción de nuevos cursos, la necesidad de una asignación racional de recursos se explica aún más combinando los cómics en el libro de texto. Entonces, ¿cómo asignar recursos? Esto conduce a los "medios básicos de asignación de recursos". Combinando las dos situaciones del flujo de talentos de mi país, "un río de agua de manantial fluye hacia el este" y "brisa primaveral en las almenas de Yumenguan", se guía a los estudiantes para que analicen la diferencia entre el ajuste del mercado y el ajuste planificado, y comparen los dos métodos de ajuste. , para que los estudiantes puedan tener un conocimiento profundo del mercado Ventajas de la regulación. Luego, explique más detalladamente cómo el mercado asigna los recursos. Combinado con el fenómeno de "un río que fluye hacia el este" en el mercado de talentos, se guía a los estudiantes para que analicen el proceso de asignación de recursos, que generalmente fluye desde lugares donde la oferta supera la demanda hasta áreas donde la oferta supera la demanda. La distribución de los recursos no se distribuye uniformemente, sino que se obtiene mediante la competencia. Los recursos de alta calidad inevitablemente se concentrarán en áreas con buena gestión y alta eficiencia, logrando así una asignación óptima de recursos. Por tanto, el mercado asigna recursos a través del precio, la oferta y la demanda, la competencia, etc.
Durante el proceso de enseñanza, por un lado, se recuerda a los estudiantes que revisen el conocimiento que han aprendido y, por otro lado, se les guía para que comprendan que el proceso de asignación de recursos en el mercado es en realidad el proceso en el que se aplica la ley del valor. entra en juego.
Intención del diseño: ① Este propósito cuenta la teoría general de la economía de mercado, teniendo en cuenta la abstracción y la fuerte lógica del contenido, enfocándose en el papel protagónico de los docentes, brindando conferencias apropiadas, orientación oportuna e inspiradoras. los estudiantes profundicen sus conocimientos paso a paso. En vista del nivel cognitivo y la capacidad de comprensión de los estudiantes, los puntos de vista teóricos deben combinarse con los temas familiares de los estudiantes y el conocimiento aprendido en la enseñanza, que es a la vez práctica e innovadora y se centra en estimular el pensamiento de los estudiantes.
(2) Orden de mercado. La secuencia lógica del libro de texto es: la asignación racional de recursos es inseparable de un orden de mercado justo y justo - un buen orden de mercado debe mantenerse mediante reglas de mercado - cómo regular el orden de mercado. El objetivo de este propósito es permitir que los estudiantes comprendan que una economía de mercado bien ordenada puede lograr una asignación efectiva de recursos, de modo que los estudiantes comprendan la importancia de fortalecer las reglas del mercado y desarrollar la integridad.
Primero explore tres cómics para ilustrar a los estudiantes que la asignación de recursos en el mercado debe realizarse bajo ciertas reglas. Sin las restricciones necesarias, el orden del mercado será caótico y los recursos no se asignarán racionalmente. Luego guíe a los estudiantes para que analicen más a fondo la intención de la caricatura y dibujen reglas de acceso al mercado, reglas de competencia del mercado y reglas de transacciones del mercado. También se les pide a los estudiantes que lean materiales de desarrollo para comprender el significado de varias reglas del mercado. A partir del análisis de cómics y materiales de lectura, se concluye mediante la discusión que para regular el orden del mercado se debe establecer un sistema de crédito social sustentado en la moral y garantizado por la ley. Finalmente, se resume y amplía el contenido de este tema: la economía de mercado es una economía legal y debemos aprender la ley, comprenderla, cumplirla y utilizarla. La economía de mercado es una economía crediticia y se debe establecer una buena cultura de integridad.
Intención del diseño: ① Este propósito se centra en la percepción del conocimiento y la experiencia emocional. Los cómics pueden expresar el contenido del material didáctico de forma intuitiva y hacer cantar a los estudiantes. Analizar cómics en diferentes niveles es útil para cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y obtener valores correctos. ② Sobre la base de la lectura extensa, movilizar la iniciativa de los estudiantes a través de discusiones en el aula y mejorar la experiencia de los estudiantes sobre el contenido del conocimiento.
(3) Limitaciones de la regulación del mercado. La regulación del mercado no es omnipotente, pero tiene limitaciones. Esto es lo que se analiza para ello. Principalmente desde dos perspectivas: primero, las áreas donde el mercado no puede adaptarse; segundo, las áreas donde el mercado puede adaptarse, pero debido a la existencia de "espontaneidad, ceguera y retraso", es difícil desempeñar un papel eficaz.
Para ilustrar las limitaciones de la regulación del mercado, suponemos un escenario: se produjo un incendio en dos lugares a diferentes distancias del departamento de bomberos, y ambas partes marcaron el 119 para llamar a la policía. Ahora sólo se puede enviar un camión de bomberos. ¿Qué pasa si los bomberos negocian con el afectado? Después de una breve discusión, los estudiantes pueden darse cuenta de que la regulación del mercado no es omnipotente y que en algunas áreas el mercado no puede desempeñar un papel regulador. Se explica además que incluso en áreas donde el mercado puede desempeñar un papel, existen deficiencias inherentes como la espontaneidad, la ceguera y el retraso. A continuación, permita que los estudiantes lean materiales relevantes de acuerdo con las indicaciones, resuma el desempeño y las consecuencias de la espontaneidad, la ceguera y la histéresis y se comunique en clase. Resuma los discursos de los estudiantes y explique que sólo la regulación del mercado puede tener consecuencias.
Intención del diseño: ① Profundizar en la comprensión de las limitaciones de la regulación del mercado mediante la creación de escenarios. (2) A través de la exploración independiente de materiales relevantes, los estudiantes pueden descubrir problemas de manera activa y proactiva, lo que favorece el cultivo de la capacidad de los estudiantes para comprender y analizar los fenómenos económicos. (3) Todos los materiales relevantes están ilustrados con imágenes y textos, y los materiales se evalúan utilizando el conocimiento de los libros de texto, lo que no solo enriquece el contenido de aprendizaje de los estudiantes, sino que también amplía su espacio de pensamiento y les brinda una nueva forma de aprender.
3. Experimenta la exploración.
Con el fin de fortalecer la comprensión de los estudiantes sobre los métodos y ventajas de la asignación de recursos del mercado y mejorar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento de los libros para analizar problemas, combinado con los requisitos del nuevo estándar curricular y la situación real. de este curso, se selecciona una información y una imagen. El tema es "La forma de gestión", lo que permite a los estudiantes explorar la forma de gestión empresarial desde la perspectiva de un gerente empresarial y escribir un artículo breve. Este pequeño tema no solo está relacionado con el contenido de esta lección, sino que también está estrechamente relacionado con la segunda unidad de la Lección 5 "Gestión y desarrollo empresarial", que bien puede combinar conocimientos nuevos y antiguos.
4. Resumen
Al ordenar el sistema de conocimientos de este curso, los estudiantes pueden darse cuenta de que la regulación del mercado es una forma eficaz de asignar recursos, pero que el mercado no es omnipotente; debe funcionar eficazmente Para funcionar, debe haber un orden de mercado justo y equitativo. No cualquier economía de mercado puede lograr una asignación razonable de recursos.
Guíe a los estudiantes para que vean los problemas de manera dialéctica y comprensiva. Entonces, ¿cómo superar las limitaciones de la regulación del mercado y aprovechar plenamente el papel fundamental del mercado en la asignación de recursos? Es necesario fortalecer el macrocontrol y permitir que los estudiantes ingresen a la siguiente clase con preguntas.
5. Ejercicios de retroalimentación
Centrándose en los puntos clave y las dificultades de este recuadro, diseñe algunas preguntas que puedan reflejar las características del pensamiento de los estudiantes y entrenar su capacidad de análisis y Resolver problemas para implementar los objetivos educativos y de enseñanza de esta lección.
Sexto, reflexión sobre la enseñanza
1. Este curso utiliza ricos recursos de red para ampliar en gran medida los horizontes y el espacio de aprendizaje de los estudiantes, y crea una atmósfera de aprendizaje agradable para los estudiantes. El concepto de enseñanza y la estrategia de aprendizaje de "autonomía-cooperación-investigación" defendidos por el nuevo plan de estudios, estimulan la iniciativa de los estudiantes para participar en clase, dan pleno juego al papel principal de los estudiantes, los ayudan a dominar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, y promueve el desarrollo de los estudiantes El gran avance en el aprendizaje ha mejorado la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. El contenido de la enseñanza involucra la teoría general de la economía de mercado. Dado que el conocimiento es muy lógico y abstracto, y todo el contenido de la enseñanza es relativamente extenso, el aula parece centrarse en el papel protagónico del docente. , y se omiten algunos enlaces. Nada menos, no se imparte una enseñanza exhaustiva a los estudiantes. En la enseñanza futura, debemos explorar cómo combinar eficazmente el papel de liderazgo de los docentes y el papel principal de los estudiantes para encarnar plenamente el espíritu básico del nuevo plan de estudios.
Notas de la conferencia 2 de "Asignación de recursos en el mercado" 1. Libro de texto
1. La ubicación de este cuadro en el libro de texto
Este cuadro está ubicado en el noveno capítulo de “Vida Económica” En el primer recuadro de la unidad 4 de la lección. Esta unidad guía a los estudiantes a comprender la economía de mercado socialista. Aprender bien este recuadro ayudará a los estudiantes a comprender mejor las características básicas de la economía de mercado socialista y a comprender correctamente una serie de cuestiones en el desarrollo de la economía de mercado socialista.
2. Requisitos docentes
Requisitos básicos:
1. Conocer los medios básicos de asignación racional de los recursos y el significado de economía de mercado.
2. Captar las ventajas y el papel del mercado en la asignación de recursos.
3. Comprender la importancia de las reglas del mercado para mantener el orden del mercado.
4. Comprender las limitaciones y consecuencias de la regulación del mercado.
Requisitos de desarrollo: Utilizar análisis empíricos para analizar la importancia del orden legal y ético del mercado.
3. Puntos clave y dificultades
Enfoque: la forma en que el mercado asigna los recursos, pros y contras.
Conceptos básicos: Esta es la base teórica para entender la economía de mercado. Aprender bien este conocimiento le ayudará a comprender cómo funciona la economía de mercado y por qué China quiere desarrollar una economía de mercado socialista.
Dificultades: Cómo asignar los recursos y la necesidad de establecer un sistema de crédito social.
Conceptos básicos: La forma de configurar debe estar relacionada con conocimientos previos. Los estudiantes tienen poca exposición al contenido del sistema de crédito social y es algo difícil de entender.
En segundo lugar, hablemos del proceso de enseñanza
1. Presentamos una nueva lección
Esta lección comienza con la compra de electrodomésticos por parte de Xiao Wang y consta de fondos limitados. y necesidades ilimitadas. Surgen un par de contradicciones que dan como resultado necesidades diversas e infinitas. Sin embargo, dentro de un período y alcance determinados, los recursos que la sociedad puede utilizar son siempre limitados. Para utilizar recursos limitados para satisfacer necesidades ilimitadas, es necesario lograr la asignación óptima de recursos. Los estudiantes deben estar familiarizados con este problema, por lo que no lleva mucho tiempo.
Impartir nuevos cursos
Tome el uso de cupones para alimentos y cupones para carne para comprar bienes en la era de la economía planificada como ejemplo para ilustrar que los recursos eran limitados en ese momento y los métodos de planificación eran Se utiliza para ajustar los recursos. Lo que ahora implementamos es una economía de mercado socialista. El mercado desempeña un papel fundamental en la asignación de recursos y ha obtenido dos medios básicos de asignación de recursos.
¿Cómo asignar recursos en función de la introducción de nuevos cursos? Este artículo toma como ejemplo la compra de un televisor LCD por parte de Xiao Wang y extrae los datos de la primera consulta:
(1) Según los datos, ¿cómo asigna el mercado los recursos? (2) ¿Cuáles son las ventajas de la asignación de recursos en el mercado?
Luego, permita que los estudiantes analicen cómo se asignan los recursos en función de los materiales y libros.
El propio profesor escribió en la pizarra, guiando a los estudiantes, el impacto de los cambios de oferta y demanda y de los cambios de precios: la demanda supera a la oferta - los precios suben - la producción se expande - la demanda supera a la oferta - los precios caen - La producción se contrae . Cuando la producción se expande, significa la entrada de recursos, y cuando la producción se reduce, significa la salida de recursos, logrando así una asignación óptima de los recursos. Los precios también fluctúan en torno al valor, reflejando esencialmente los resultados de la ley del valor.
Por lo tanto, se concluye que está regulado principalmente por el mercado a través de fluctuaciones de precios y cambios en la oferta y la demanda. A través de este análisis, los estudiantes también podrán descubrir las ventajas de la regulación del mercado en este proceso. Según las experiencias personales de los estudiantes, China ha experimentado enormes cambios en los últimos 20 años desde la reforma y apertura y la implementación de la economía de mercado. Nuestro PIB mantiene un rápido crecimiento cada año y nuestras vidas son cada vez más ricas. Estos son los beneficios que nos aporta la regulación del mercado. Utilice Xiaowang para comprar electrodomésticos y pida ayuda a sus compañeros. Los compañeros normalmente hablarán sobre compras en línea. De hecho, los profesores pueden demostrar una vez más las ventajas de la regulación del mercado mediante el ejemplo de las compras en línea, porque las compras en línea también están sujetas a la regulación del mercado.
A partir de las ventajas del mercado, a través de la transición, todo tiene dos lados y la regulación del mercado es imperfecta, lo que conduce a las limitaciones de la regulación del mercado. Este punto de conocimiento guía a los estudiantes a leer y pensar a través del aprendizaje independiente de los estudiantes, encarna el papel principal de los estudiantes, les permite participar activamente en la enseñanza en el aula, en lugar de aceptar pasivamente el conocimiento, cultiva la autonomía de aprendizaje de los estudiantes y también refleja la diversidad de la enseñanza. métodos. Luego pruebe el desempeño de los estudiantes a través de varias preguntas de verdadero y falso. Al mismo tiempo, algunos profesores concluyeron que la regulación del mercado no es omnipotente y tiene sus inconvenientes. Finalmente, a través de una reflexión: ¡Algunas personas piensan que la economía de mercado debería estar regulada por el mercado, y el gobierno no debería controlarlo! Deje que los estudiantes piensen en las consecuencias de las limitaciones de la regulación del mercado y comprendan profundamente que la gestión gubernamental todavía es necesaria cuando sea necesaria.
O utilizar Xiaowang para comprar electrodomésticos. Hace un momento, un compañero de clase le sugirió a Xiao Wang que se conectara y luego utilizó un evento en línea "JD.COM para provocar una guerra de precios de comercio electrónico" 2065438 + la segunda consulta en agosto de 2002. Permita que los estudiantes comprendan profundamente la importancia del orden del mercado a partir de sus actitudes y valores emocionales, explicando que sólo con un orden de mercado justo y equitativo el mercado puede asignar recursos de manera razonable. ¿Cómo establecer un buen orden de mercado mediante una investigación independiente? Organizar debates colaborativos de los estudiantes y aprovechar al máximo la fuerza colectiva favorece el cultivo de la capacidad de los estudiantes para comprender y analizar los fenómenos económicos. Finalmente, los profesores resumieron cómo establecer un buen orden de mercado. En el resumen de "Establecimiento de un buen orden de mercado", los puntos de conocimiento de las reglas del mercado se dividen específicamente en reglas de acceso al mercado, reglas de competencia del mercado y reglas de transacciones del mercado. En la enseñanza de la orientación, no es necesario dominar el contenido específico de las leyes del mercado, por lo que no es necesario decir más. Sin embargo, todavía necesitamos comprender la importancia de la integridad y cómo construir un sistema social. En resumen, las cosas más importantes para mantener un buen orden en el mercado son cuatro palabras: ley y moralidad.
3. Resumen
A través de la exploración y el aprendizaje anteriores, los estudiantes pueden sentir que la economía de mercado es un gran escenario, con ventajas y desventajas. ¿Cómo podemos mejorar y adaptarnos mejor a este "gran escenario"? En esta lección nos basamos principalmente en el derecho y la ética, pero esto no es suficiente. Sólo combinando la mano invisible de la regulación del mercado con la mano visible podrá desarrollarse mejor la economía de mercado socialista. Se señala que el reaprendizaje en la siguiente clase bajo macrocontrol refleja la continuidad del plan de estudios. Finalmente, hablemos de Xiao Wang. Las compras en línea dependen de la solvencia del comerciante. Creo que puede comprar su televisor LCD favorito en línea, de modo que el caso de Xiao Wang pueda utilizarse a lo largo de esta lección para reflejar el conocimiento de la vida. Finalmente, se proporciona el marco de conocimiento.
4. Desarrollo y promoción en el aula
Preparar los materiales para el "Incidente de la cápsula venenosa" y ver si se pueden utilizar.
Nota de la conferencia 3 "Asignación de recursos en el mercado" Estimados expertos y profesores:
¡Hola a todos! Como dije hoy, el título de la clase es "Asignación de recursos en el mercado", una clase de repaso para el tercer año de secundaria. Lo desarrollaré desde seis aspectos: análisis del material didáctico, análisis del método de enseñanza, análisis del método de aprendizaje, proceso de enseñanza, diseño de pizarra y reflexión docente.
1. Análisis de los materiales didácticos
(1) El estatus y el papel de los materiales didácticos
Este recuadro se centra en la teoría general de la economía de mercado. Aprender bien este recuadro ayudará a los estudiantes a comprender mejor las características básicas de la economía de mercado socialista y a comprender correctamente una serie de cuestiones en el desarrollo de la economía de mercado socialista.
(2) Objetivos de enseñanza
① Objetivos de conocimiento: sentar una base sólida y construir un sistema. Comprender con precisión las ventajas y limitaciones de la asignación de recursos del mercado, y comprender y comprender la necesidad y las medidas para regular el orden del mercado.
②Objetivo de capacidad: mejorar la cooperación, la investigación, el pensamiento crítico y las habilidades de innovación de los estudiantes a través de una vista previa independiente, conferencias intensivas en el aula, ejercicios reales e investigación ampliada.
③Metas de emoción, actitud y valores: Establecer conciencia de equidad, integridad, competencia y eficiencia a través del aprendizaje.
(3) Enseñanza de los puntos clave y las dificultades
De acuerdo con los requisitos del "Plan de estudios del examen", establecí los puntos clave y las dificultades de esta lección:
Puntos clave: El mercado juega un papel fundamental en la asignación de recursos;
Las limitaciones de la supervisión del mercado;
La importancia y las medidas para regular el orden del mercado;
Dificultad: el mercado juega un papel en la asignación de recursos Juega un papel fundamental;
La importancia y las medidas de regulación del orden del mercado.
2. Análisis de los métodos de enseñanza
De acuerdo con la naturaleza de la clase política y el contenido de este recuadro, partiendo de las reservas de conocimientos y reglas cognitivas de los estudiantes de secundaria, I adoptar los siguientes métodos:
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(1) Método de orientación del plan de estudio: fortalecer la exploración y la cooperación, y mejorar la capacidad de aprendizaje a través de la participación activa.
(2) Método de investigación cooperativa: establezca preguntas relevantes, organice a los estudiantes para llevar a cabo discusiones colectivas y grupales e inste a los estudiantes a resolver problemas de aprendizaje.
(3) Método de experiencia situacional: cree situaciones correspondientes, guíe a los estudiantes para que lleven a cabo discusiones extensas y luego resuma de forma independiente en función de lo que han aprendido para construir un sistema de conocimiento.
3. Análisis de los métodos de aprendizaje
Los estudiantes de secundaria se encuentran en un período crítico de preparación para el examen de ingreso a la universidad. Se debe prestar especial atención a la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Habilidades para la resolución de problemas. Los métodos de aprendizaje que utilizo son:
(1) Investigación y aprendizaje cooperativo: estimula el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y la investigación, y cultiva la capacidad de los estudiantes para analizar problemas.
(2) Método de deducción inductiva: al guiar a los estudiantes a analizar y resumir varios materiales de percepción, pueden formar una cierta comprensión racional y mejorar la capacidad de pensamiento abstracto de los estudiantes.
Cuarto, proceso de enseñanza
(1) Crear situaciones e introducir nuevas lecciones.
Basado en la situación actual de la calefacción en Changchun, informe a los estudiantes que los recursos son limitados pero las necesidades humanas son ilimitadas. Es necesario optimizar la asignación de recursos del mercado, hacer un uso razonable de los recursos limitados y satisfacer las diversas necesidades tanto como sea posible.
(2) Impartición de nuevos cursos
El contenido de este curso incluye dos partes: enseñanza concentrada y práctica. Ambas sesiones están diseñadas para desarrollar las habilidades de los estudiantes para acceder e interpretar información, movilizar y aplicar conocimientos, describir y explicar cosas, demostrar y explorar preguntas y mejorar sus habilidades para responder.
Las conferencias intensivas en clase incluyen cinco partes: posicionamiento del examen de ingreso a la universidad, exploración y disfrute, avances clave, advertencias de malentendidos y resumen de la clase.
1. Posicionamiento del examen de ingreso a la universidad: aclare los requisitos de este curso en el examen de ingreso a la universidad para que la revisión sea más específica.
2. Explorar * * *Disfrutar: a través del vídeo de los cambios en el precio del jengibre, utilice gráficos para ilustrar el mecanismo y las ventajas de la asignación de recursos del mercado.
3. Avances clave: al diseñar tablas y mostrar imágenes, los estudiantes pueden analizar comparativamente la necesidad y las medidas para regular el orden del mercado, comprender el contenido de las reglas del mercado y dominar las razones y medidas para establecer un orden social. sistema de crédito. Desde establecer un sistema de crédito social hasta establecer un sistema de crédito social, aquí hay una explicación ampliada: ¿Cómo establecer un sistema de crédito social? Guíe a los estudiantes a pensar desde las tres perspectivas del país, las empresas y los consumidores.
4. Advertencia de malentendidos: ayude a los estudiantes a corregir tendencias de error fáciles y mejorar los efectos de la revisión.
5. Resumen de la clase: Guíe a los estudiantes para que resuman el conocimiento principal de esta lección para establecer un sistema de conocimiento sistemático para los estudiantes.
6. Promoción del ejercicio: incluye ejercicio real, exploración cooperativa, orientación de habilidades y extracción de inferencias a partir de un ejemplo.
(1) Preguntas reales: * * * *Dos pequeñas preguntas. La primera: la pregunta 13 del nuevo estándar curricular nacional 20xx, enseña el método de resolución de preguntas de opción múltiple sobre causa y efecto y enseña a los estudiantes a utilizar hábilmente el método de eliminación para resolver preguntas de opción múltiple. El segundo curso: 20xx Tianjin Volume, enseña cómo resolver preguntas de opción múltiple en cómics.
(2) Investigación colaborativa: combinar el fenómeno de las compras en línea en torno a los estudiantes, plantear problemas desde la perspectiva de la asignación de recursos del mercado y permitir a los estudiantes analizar las causas y soluciones de las trampas de las compras en línea es una herramienta de uso común. Método de examen en el examen de ingreso a la universidad. Sobre la base de que los estudiantes expongan plenamente sus propias opiniones, los profesores brindan orientación sobre el pensamiento y las habilidades para que los estudiantes puedan dominar el método de resolución de preguntas de medición subjetiva utilizando el método de materias dispersas.
(3) Sacar inferencias de un ejemplo y permitir a los estudiantes diseñar preguntas y dar respuestas desde perspectivas micro (sistema de crédito social) y macro (económica, política, cultural, filosófica). Esta es una tarea para este curso. El propósito es profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el conocimiento de este curso y su comprensión del examen de ingreso a la universidad a través de las propuestas de los estudiantes.
5. Diseño de pizarra
Emparejamiento de ventajas del mercado
Primero, el método de ajuste del mercado
Restricciones
Importancia de los recursos
Segundo orden del mercado
Reglas del mercado
Cómo estandarizar
Sistema de crédito social
Sexto, enseñar reflexión
(1) Este curso crea una atmósfera de aprendizaje agradable para los estudiantes, incorpora plenamente el concepto de enseñanza y la estrategia de aprendizaje de "autonomía-cooperación-investigación" defendidos por el nuevo plan de estudios e inspira a los estudiantes a tomar la iniciativa de participar en el aula.
(2) El contenido docente involucra la teoría general de la economía de mercado. Debido a que el conocimiento es muy lógico y abstracto, todo el contenido de la enseñanza es relativamente extenso y gran parte del contenido parece girar en torno al papel principal del maestro. Algunos vínculos no se pueden dejar de lado y el tiempo es escaso. Es necesario fortalecer el procesamiento de contenidos didácticos y los cambios en los métodos de enseñanza.
En resumen: en esta clase, construyo una plataforma para que los estudiantes implementen conocimientos básicos, ejercite la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas, aproveche al máximo el papel principal de los estudiantes e implemente el examen de ingreso a la universidad. puntos de prueba y cultivar las habilidades de los estudiantes. Mejorar las habilidades para responder preguntas de los estudiantes y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Lo anterior es el contenido de mi conferencia, ¡critíqueme y corríjame!