Plan de lección de drama de Art Mei Zhulan
Resumen
Escuela de Estadística, Universidad de Finanzas y Economía de Shandong Productor: 2065438+febrero de 2002;
Nombre del curso en chino: Apreciación de la pintura de ciruelas
Nombre del curso en inglés:
Apreciación de la pintura de ciruelas, orquídeas, bambú y crisantemos
Número de curso: Horas créditos: 18 Resultados académicos: 1.
Cursos de requisitos previos: chino universitario o historia del arte chino Especialidades aplicables: todas las especialidades de la escuela 1. Naturaleza y tareas del curso.
1. Curso Naturaleza
"Apreciación de la pintura Meiju" es un curso optativo de apreciación del arte para todas las especialidades de la escuela. El curso "Apreciación de las pinturas de ciruela y crisantemo" presenta principalmente la historia y evolución de las pinturas con tinta de ciruela y crisantemo para mejorar el nivel de apreciación de las pinturas tradicionales de los literatos chinos.
2. Tareas del curso
La tarea de este curso es presentar la teoría y las técnicas de la pintura con tinta de Mei Ju. Principalmente permite a los estudiantes apreciar la concepción artística y el encanto de la pintura con tinta de Mei Ju a través de la interpretación de las obras de. artistas famosos del pasado y la demostración in situ de los maestros, mejorando así el nivel de apreciación de las pinturas tradicionales de los literatos de nuestro país sienta las bases para una mayor apreciación del arte pictórico tradicional de nuestro país.
2. Contenido didáctico del curso
Capítulo 1 Flor del ciruelo
Propósitos y requisitos didácticos: este capítulo presenta la teoría y las técnicas de la flor del ciruelo en tinta. El objetivo es comprender las flores del ciruelo.
Historia y situación actual de la teoría y las técnicas pictóricas. A través de la enseñanza de este capítulo, los estudiantes pueden comprender las características básicas de las flores del ciruelo tinta.
Comprensión: Comprensión de las obras maestras de las flores de ciruelo de tinta en las dinastías pasadas: Dominar la teoría de la pintura de las flores de ciruelo de tinta en las dinastías pasadas: Competente en los puntos técnicos de las flores de ciruelo de tinta: Apreciar la concepción artística de flores de ciruelo de tinta.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
Puntos clave: Características básicas de las flores de ciruelo de tinta
Puntos de dificultad: Apreciación de la concepción artística de las flores de ciruelo de tinta
Sección 1 Tinta El origen de la belleza
1 El origen de las flores de ciruelo negro
(1) Origen: La luna refleja la sombra de las flores de ciruelo y las manchas de tinta hacen florecer los ciruelos. (2) Características: La orilla del agua y el bosque son elegantes y elegantes. 2. La herencia de Mo Mei.
(1) Características de las flores de ciruelo en tinta: curvadas como un dragón, delgadas y fuertes como el hierro (2) Caracteres de pluma y tinta: pincelada vigorosa y color de tinta transparente.
Sección 2: Flores de ciruelo de tinta en la dinastía Song y Flores de ciruelo de tinta en la dinastía Yuan
1. ) Características de la pluma y la tinta: pincelada pronunciada, tinta La sombra contiene fragancia (2) Características de la concepción artística: la madera es clara y las flores delgadas, y los huesos de hierro producen primavera (3) Apreciación de "Si Mi" de Yang Bu; Tú" 2. Flores de ciruelo de tinta en la dinastía Yuan
(1) Características de la pluma y la tinta: pluma fuerte y rima de tinta escasa (2) Características de la concepción artística: miles de flores, letras de principios de primavera (3) Apreciación; de "Imagen de flor de ciruelo de tinta" de Wang Yuanzhang
Capítulo 2 Moran
Propósitos y requisitos de enseñanza: este capítulo presenta la teoría y las técnicas de las orquídeas de tinta. El propósito es comprender a Mo Lan.
Historia y situación actual de la teoría y las técnicas pictóricas. A través de la enseñanza de este capítulo, los estudiantes pueden comprender las características básicas de Molan.
Comprender: comprender las obras maestras de las orquídeas de tinta de las dinastías pasadas: dominar la teoría de la pintura de las orquídeas de tinta de las dinastías pasadas: dominar los puntos técnicos de las orquídeas de tinta con soltura: apreciar la concepción artística de las orquídeas de tinta
p>Puntos clave y dificultades de enseñanza:
p>
Puntos clave: Características básicas y dificultades de las orquídeas de tinta: Apreciación de la concepción artística de las orquídeas de tinta.
Sección 1 El origen de las orquídeas chinas
1. El origen de las orquídeas chinas
(1) Origen: prosperidad de los literatos, vivacidad de la familia de eruditos (; 2) Características: Relajación, postura elegante; (2) La herencia de la orquídea china.
(1) Características de la orquídea: flores simples y hojas profundamente fragantes.
(2) La * * * naturaleza de la pluma y la tinta: la tinta está llena de fragancia al escupir y la piedra de entintar está llena de nueve trazos.
Sección 2 Los literatos Mo Lan y su esposa Mo Lan
Primero, los literatos Mo Lan
(1) Características de la pluma y la tinta: pincelada elegante y color de tinta elegante (2) Características de la concepción artística: encanto flotante y de otro mundo (3) "Molan Tu" II admirado por Zhao; Moran elegante
(1) Características de la pluma y la tinta: pincelada clara y única, color de tinta claro y húmedo (2) Concepción artística: la luna es brillante y el viento es claro, como la luna de verano; (3) Apreciación de la "Sombra de la misma raíz" de Guan Zhongmin
Capítulo 3 Tinta de bambú
Propósitos y requisitos de enseñanza: este capítulo presenta la teoría y las técnicas de las tiras de tinta de bambú. El propósito es comprender la pintura con tinta del bambú.
Historia y situación actual de la teoría y las técnicas pictóricas. A través de la enseñanza de este capítulo, los estudiantes pueden comprender las características básicas de la tinta de bambú.
Comprensión: comprensión de las famosas tiras de bambú de tinta de las dinastías pasadas: dominar la teoría pictórica de las tiras de bambú de tinta de las dinastías pasadas: dominar los puntos técnicos clave de las tiras de bambú de tinta: apreciar la concepción artística de las tiras de bambú de tinta.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
Puntos clave: Las características y dificultades básicas del bambú de tinta: Apreciación de la concepción artística del bambú de tinta
El origen de la primera sección de Zhu Mo
1. El origen de la tinta del bambú
(1) Origen: la sombra del bambú se refleja en la ventana y el color blanco volador transmite la imagen. (2) Características: La sombra clara sacude el viento, el bambú del viento canta la luna y el bambú de tinta transmite la imagen.
(1) Características del bambú de tinta: las nubes son frías, la nieve es orgullosa y el jade se levanta (2) Pluma y tinta * * * *: la tinta ligera se barre y el objeto; Se utiliza para entretener a la gente.
Sección 2 Wen Zhu y Banqiao
Primero, Wen Zhu
(1) Características de la pluma y la tinta: nubes claras, luna otoñal, poco polvo (; 2) Características de la concepción artística: Xiu Jun es bastante festivo y desenfrenado (3) Apreciación de la "Pintura de bambú" de Wen Tong 2. Tinta bermellón Banqiao
(1) Características de la pluma y la tinta: La caligrafía es intencional y lleno de escarcha; (2) Características de la concepción artística: Ventana de papel, sombra de luna, Qianyou, piedra (3) Apreciación de la pintura de bambú con tinta Banqiao;
Capítulo 4 Magia
Propósitos y requisitos de enseñanza: este capítulo presenta la teoría y las técnicas de Mo Ju. El propósito es comprender Moju.
Historia y situación actual de la teoría y las técnicas pictóricas. A través de la enseñanza de este capítulo, los estudiantes pueden comprender las características básicas de Moju.
Comprensión: Comprensión de las famosas obras de crisantemos en tinta de las dinastías pasadas: Dominar la teoría pictórica de los crisantemos en tinta y aguada de las dinastías pasadas: Dominio de los puntos técnicos de la tinta y crisantemos lavados: Apreciación de la concepción artística de tinta y crisantemos lavados.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
Puntos clave: Características básicas y dificultades de los crisantemos de tinta: Apreciación de la concepción artística de los crisantemos de tinta
Sección 1: La Origen del crisantemo blanco de Hangzhou
1. El origen del crisantemo
(1) Origen: literatos, pluma y tinta prósperas (2) Características: elegante y refinado, noble y refinado; (2) La herencia de Moju.
(1) Características del crisantemo en tinta: Aoshuang Lingqiu, fragancia nocturna Dongli (2) Pluma y tinta * * * Naturaleza: la pincelada es única y la rima en tinta es pausada.
Sección 2 Zaju de la dinastía Ming y Zaju de la dinastía Qing
Primero, el drama de la tinta de la dinastía Ming
(1) Características de la pluma y la tinta: luz intensa tinta, calendario oblicuo confuso; (2) Características de la concepción artística: fragancia nocturna, verde frío, viento embriagador del oeste; (3) gente de la montaña Baiyang que aprecia las imágenes de amonita (2) drama en tinta de la dinastía Qing;
(1) Características de la pluma y la tinta: el pincel es simple y profundo, y la tinta es elegante (2) Características de la concepción artística: los colores otoñales del antiguo jardín, la fragancia que cuelga del; estanque (3) se aprecia la impresión que tiene la gente de Badashan de "Moju Picture".
Tercero, asignación de clases
Plan de lección de Art Plum Opera Parte 2: Plan de lección de Art Plum Opera "Cuatro caballeros"
Lección de Plum Plum Opera "Cuatro caballeros" Plan
Tiempo de enseñanza
2015 11.2
Objetivos de enseñanza
1. Objetivos de conocimiento:
1. el estudio de Meilan, Del estudio de los cuatro caballeros Zhu Ju y Zhu Ju, sabemos que representan respectivamente las cuatro cualidades de nobleza, incorruptibilidad e indiferencia en la cultura tradicional china.
2. Al estudiar y comprender a los Cuatro Caballeros de Meilan y Zhu Ju, los estudiantes pueden mejorar sus cualidades humanísticas y amar la cultura tradicional china.
2. Objetivos de capacidad:
Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje cooperativo y el espíritu de unidad, ayuda mutua y amistad cariñosa.
3. Metas emocionales:
Educar a los estudiantes a amar y proteger el medio ambiente, empezando por mí, para que los estudiantes puedan ser influenciados por la moral, aprender las nobles cualidades de los Cuatro Caballeros, y ser sublimado ideológicamente.
Puntos clave y dificultades
Al estudiar a los Cuatro Caballeros de la Ópera Mei y comprender su connotación y carácter, los estudiantes pueden mejorar sus cualidades humanísticas y amar la cultura tradicional china.
Métodos de enseñanza
Método de percepción general, método de demostración y método de explicación
Ayudas didácticas/formación
Ilustraciones de Mei Lan y Zhu Ju .
Análisis de libros de texto
Ser un ser humano es tan importante como vivir. No sólo debemos aprender a ser personas, sino también aprender a hacer cosas. Los literatos de las dinastías pasadas denominan a la ciruela, la orquídea, el bambú y el crisantemo los "cuatro caballeros" de las flores y ocupan las cuatro estaciones. Orquídeas en primavera, bambú en verano, crisantemos en otoño y ciruelas en invierno. Durante miles de años, ha sido amado por los literatos antiguos y modernos por su calidad elegante e indiferente, y es el tema más común en poesía y pintura. Se ha convertido en un símbolo de la personalidad, representando las cuatro cualidades de indiferencia, pureza, pureza e integridad. Las flores de ciruelo son orgullosas, las orquídeas son elegantes y etéreas y Zhu Qianhe es gentil.
Hubo un festival donde los crisantemos estaban frescos y puros.
Su característica * * * es luchar por la superación personal, a la Universidad de Tsinghua no le importa y no actúan con coquetería. Desde la antigüedad, las ciruelas, las orquídeas, los bambúes y los crisantemos han simbolizado la integridad del pueblo chino.
Proceso de enseñanza
Preparación previa a la clase:
Los profesores y estudiantes se están preparando para recopilar poemas sobre flores de ciruelo, orquídeas, bambúes y crisantemos para comprender sus connotaciones. Enseñanza en el aula:
Primero, la introducción de nuevos cursos
Mei Zhu Lan Ju se refiere a flores de ciruelo, orquídeas, bambúes y crisantemos. Se les conoce como los "Cuatro Señores de las Flores" y los "Cuatro Señores". Las características de la ciruela, la orquídea, el bambú y el crisantemo son orgullo, tranquilidad, firmeza y ligereza respectivamente.
En segundo lugar, la percepción general
Mei Lan y Zhu Ju, los "Cuatro Caballeros de las Flores", también tienen características de superación personal. Aparte de esto, la Universidad de Tsinghua está contenta. y no es reconocido por el mundo.
En tercer lugar, comprenda el "Ju Lan Ju" de Mei respectivamente.
(1) Se muestran los talentos de los estudiantes.
Se mostrará información relevante recopilada y recopilada por los estudiantes:
1. Flores de ciruelo
Entre los poemas sobre objetos, hay muy pocos poemas con cientos de poemas como un solo objeto, pero los poetas que han completado los "Cien poemas" sobre Mei Mei son los más numerosos. El temperamento más encantador de las flores de ciruelo es una especie de autosuficiencia en la soledad, una especie de desapego que "florece solo en el frío". Desdeña competir con todos los melocotones y ciruelas en primavera, pero cuando el clima es helado y los árboles no pueden soportar el viento frío, se destacan con orgullo e independencia. En la intensa nieve, las flores florecen, las flores y los árboles son escasos y la fragancia fría es débil y sopla con el viento.
2. Red de área local
Las orquídeas viven en valles vacíos, y lo más encantador de las orquídeas es su "aislamiento". Debido a que crecen en montañas profundas y valles salvajes, pueden eliminar la postura hermosa y fragante y mantener su belleza natural con una fragancia clara y ligera. Este tipo de "reclusión" no es sólo el temperamento de un ermitaño, sino también la universalidad de la cultura, la conducta de un caballero de "la gente no sabe pero no lo hace", una especie de caballero que no busca una carrera oficial. , fama o fortuna, pero solo persigue el éxito. La mentalidad abierta de la ambición simboliza la cualidad de mantenerse alejado de la política sucia y preservar la hermosa personalidad. Las orquídeas nunca halagan a la gente ni quieren ser trasplantadas a ciudades bulliciosas. Una vez que abandonen la pacífica tierra pura, inevitablemente quedarán contaminados por la suciedad. Por lo tanto, las orquídeas sólo son aptas para florecer en lugares apartados y en el reino ideal del poeta.
3. Bambú
El susurro del bambú en la brisa y la escasa sombra de la luna en la noche conmovieron profundamente al poeta, y el carácter verde esmeralda del bambú en el fuerte viento. y las heladas guiaron al poeta, por eso el bambú se planta en las residencias de la mayoría de los literatos de China. El príncipe Thaeta dijo: "¡Cómo puedes vivir sin este caballero por un día!" Su Dongpo dijo: "Es mejor vivir sin bambú que comer sin carne. Sin carne, la gente estará delgada y sin bambú, la gente estará delgada". La gente delgada puede ser gorda y la gente vulgar puede curarse. "No es bueno". El lenguaje simple y directo muestra que el espíritu cultural de larga data ha penetrado en los huesos de los literatos.
4. Crisantemo
Si la resistencia de Dongmei a las heladas y la nieve es una especie de personalidad inquebrantable de mártir y un sentido de independencia de un erudito aristocrático, entonces Qiu Jucai tiene la cualidad de un mártir, y tiene las cualidades de un noble erudito. A finales de otoño, bajo el sol poniente, florecen orgullosamente junto al seto racimos de flores amarillas que no temen a las heladas ni a la soledad, independientemente de su lugar de origen, demostrando su valiosa cualidad.
(2) Explorar nuevos conocimientos
1. Censo
Estudie los conocimientos relevantes de esta lección de forma independiente.
2. Discusión en grupo
Organiza a los estudiantes para que discutan en grupos y aprendan de los cuatro caballeros Mei Lan y Zhu Ju, y comprendan que representan respectivamente las cuatro cualidades de nobleza, incorruptibilidad e indiferencia en la cultura tradicional china.
3. Resumen del líder del equipo
Permita que los estudiantes mejoren sus cualidades humanísticas y amen la cultura tradicional china.
Desarrollo en el aula
Guía a los estudiantes a pensar:
¿Cómo comportarse y aprender de la personalidad de los Cuatro Caballeros de Mei Zhulanju?
Cuarto, resumen del aula
Educar a los estudiantes para amar y proteger el medio ambiente comienza conmigo, para que los estudiantes puedan ser influenciados por la moralidad, aprender las nobles cualidades de los Cuatro Caballeros y ser sublimado ideológicamente.
Reflexión sobre la enseñanza
Este curso siempre pasa por la educación moral de los estudiantes y hace intentos audaces sobre cómo implementar nuevos cursos, utilizar nuevos materiales didácticos y explorar nuevos métodos de enseñanza. Cree un ambiente de vida en el aula relajado y agradable para los estudiantes en la enseñanza en el aula, guíe a los estudiantes para que participen, exploren y cooperen activamente, para que los estudiantes puedan desarrollarse animadamente.
Plan de lección "Cuatro caballeros" de Plum Plum Opera
Nombre de la unidad: Escuela secundaria n.° 12, distrito de Yanzhou, ciudad de Jining, provincia de Shandong Nombre del maestro: Zhu Ruiping
Información de contacto: 13012929481
p>Plan de lección de Art Mei Zhulanju, parte 3: Plan de lección de clase abierta de pintura de bambú
Escuela de Arte y Diseño
Clase abierta Plan de lección
Año escolar 2012-2013 Semestre de otoño
Escuela Única de Arte y Diseño
Nombre del curso Flores y pájaros a mano alzada
Enseñanza objetos
Docencia para profesores
Profesor asociado
Pintura de bambú
Tema didáctico: Pintura de bambú en pintura de flores y pájaros
Formato de enseñanza: conferencias, demostraciones, debates.
Horario lectivo: 2012 165438+27 de octubre.
Objetivos y requisitos de enseñanza:
En esta clase, el profesor explica el método de pintura del bambú en pintura de flores y pájaros, para que los estudiantes puedan comprender el método básico de pintura del bambú a mano alzada. pintura de flores y pájaros, y perfeccionar las técnicas de pintura tradicional china. Puede utilizar pluma y tinta para crear pinceladas a mano alzada, mejorando así el nivel estético y la capacidad creativa práctica de los estudiantes.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Comprensión y dominio de los estudiantes de las pinturas combinadas de hojas de bambú. Lo que resulta difícil para los estudiantes es utilizar las técnicas que han aprendido para crear pequeñas flores y pájaros.
Principales medios de enseñanza: enseñanza de pintura de modelos y herramientas y materiales relacionados con la pintura tradicional china (baldes, pinceles, pigmentos de pintura tradicional china, papel de arroz y otras herramientas).
Proceso de enseñanza:
Organizar la enseñanza. Verifique la preparación de las herramientas de aprendizaje de los estudiantes
Revise conocimientos antiguos e introduzca nuevas lecciones.
1 ¿Cuáles son los cuatro caballeros en la pintura de flores y pájaros a mano alzada? (Mei Zhulanju)
Hace unas semanas, conocimos los métodos de pintura de Mei. Hay dos formas principales de escribir (en el medio, lateral, posterior y frontal), y la tinta se rompe y acumula principalmente. ¿Cómo expresar el bambú con pluma y tinta? Piénsalo. En esta lección aprenderemos a dibujar bambú.
Proceso de enseñanza de tres nuevos conocimientos
(1) Carácter y características del bambú
1 La palabra bambú
En China, el bambú y Las ciruelas, las orquídeas y los crisantemos también son conocidos como los "cuatro caballeros" de las flores. Siempre ha sido elogiado por el pueblo chino por sus características de vacío, moderación e integridad, y se ha convertido en un vívido retrato de virtudes como la modestia, la integridad y la rectitud que el pueblo chino admira.
Durante las dinastías Wei y Jin,
las guerras eran comunes y los literatos perseguían la metafísica llamada "Tres Misterios") como base. "Metafísica" se refiere al "Tao" invisible y sin nombre, cuyo núcleo es la ligereza. La influencia de la metafísica en la pintura se refleja en las pinturas, que pueden reflejar el estilo de trabajo distante, distante y despreocupado. Por ejemplo, los Siete Sabios del Bosque de Bambú durante las dinastías Wei y Jin se refieren a personas talentosas. Al final de la dinastía Jin occidental y el comienzo de la dinastía Jin oriental (240-249), siete personas, Ji Kang, Ruan Ji, Shan Tao, Xiang Xiu, Liu Ling, Wang Rong y Ruan Xian, estaban insatisfechas con el régimen de Sima Zhao y su hijo, y a menudo iban al condado de Shanyang (ahora condado de Hui, provincia de Henan), área de Xiuwu) se reunían bajo el bosque de bambú, se divertían libremente, y sus obras literarias perseguían la pura conversación, y eran conocidos como Los Siete Sabios en el Bosque de Bambú. Debido a que estos siete sabios se reunían a menudo en el bosque de bambú, y las generaciones posteriores vincularon su talento literario al bambú, el bosque de bambú también simboliza y encarna el carácter de los siete literatos: la noble integridad. Otro ejemplo es el poema de pintura de bambú de Zheng Banqiao "La oficina del condado de Weixian pintó bambú en el año Bao Bo Zhongda Kuo". Se sospecha que escuchar el susurro del bambú en Yazhai es el sonido del sufrimiento popular de algunos pequeños coleccionistas en el condado de Caozhou. sentimientos. Este poema fue presentado a Zheng Banqiao (Zheng Xie) cuando fue nombrado magistrado del condado de Weixian, provincia de Shandong, en el año 11 o 2 del reinado de Qianlong.
2 Características estructurales del bambú
La estructura del bambú se divide en tres partes: juntas de bambú, ramas de bambú y hojas de bambú. Porros de bambú, huecos en el medio, con hojas.
Lanceolada. Las ramas de bambú son delgadas y tienen forma de espina de pescado o de gorrión. La característica del bambú es que no es ni duro ni blando, ni hierba ni madera. Pertenece a la familia Poaceae.
(2) Análisis de pinturas de bambú realizadas por maestros, tomando como ejemplo las obras de Zheng Banqiao y Wu Changshuo.
Los bambúes pintados por Zheng Banqiao expresan la sensación de crecer con el viento y la lluvia. Las cañas de bambú son un poco más gruesas y las hojas de bambú están dispuestas de manera diferente, lo que brinda a las personas una belleza de vida dinámica. De esto podemos ver las características de las pinturas de Zheng Banqiao: 1. La pincelada es redonda pero no poderosa, desenfrenada pero no salvaje 2. La idea es inteligente y la pincelada es audaz; La disposición del diseño se adhiere al principio de "menos pero no escaso, más pero no abarrotado".
Apreciación del trabajo - El bambú no tiene raíces, o está fuerte en las rocas escarpadas.
El bambú es solitario y vacío, orgulloso en el papel, compitiendo por la belleza de las flores y la fuerza de los pinos y cipreses (modestia, rectitud, rectitud)
El bambú de Wu Changshuo: me gusta usar escritura de sello para dibujar (es decir, el pincel utilizado en las inscripciones de bronce, la pintura La estructura tendrá un efecto tridimensional) Este tipo de pincelada simple y poderosa se utiliza en la pintura, la composición sube y baja de forma oblicua y las ramas están conectadas. aumentar el impulso de la pintura. "El bolígrafo puede llevar un trípode", "los trazos son como un jarrón de oro", "el poder penetra el reverso del papel", presta atención a la pintura. Mostrando la sublime belleza del espíritu, este es el efecto que produce el pintor al aplicar el pincel de caligrafía a la pintura.
Apreciación de la imagen: el bambú es vigoroso y simple, la pincelada es vieja y suave y las hojas de bambú son fuertes y refrescantes. La tinta es seca y astringente, dándole una sensación pétrea. Muestra una belleza majestuosa y sublime.
(3) Explique los puntos clave de los pasos de la pintura con bambú:
Primero dibuje una caña de bambú y mezcle tinta con un bolígrafo. Cada poste de bambú debe pintarse un trazo a la vez.
2. Los caracteres chinos "celosía, mesón y molécula" describen las hojas de bambú. Las hojas de bambú deben ser pequeñas en ambos extremos y más grandes en el medio, con el extremo cerca del pecíolo ligeramente más romo que la cola.
En tercer lugar, las ramas de bambú tienen forma de espina de pescado o de garra.
Cuatro procesos de demostración técnica
Práctica de consolidación: los alumnos practican la pintura con bambú.
Resumen:
Esta lección explica la estructura básica del bambú, analiza las características de las pinturas maestras y demuestra los pasos de la pintura con bambú. Los estudiantes deben recordar que al dibujar bambú, el bolígrafo debe ser flexible, simple pero no complicado, la caña de bambú debe ser fuerte y fresca, las hojas de bambú deben ser densas y cambiantes y las ramas de bambú deben ser altas y rectas. de esta manera se puede escribir el carácter indomable, recto y ascendente del bambú.
Tarea para la Lección 5
1 Practica y domina los métodos básicos de dibujo del bambú.
2. Utiliza las técnicas que has aprendido para crear de 3 a 5 pequeños bambúes de tinta a mano alzada. (requiere cuatro pies y tres pulgadas)