¿Qué debo hacer si no apruebo el examen de lengua extranjera de Shanghai?
Dos importantes documentos de respaldo para la reforma integral del examen de ingreso a la universidad de Shanghai, "Medidas de implementación del examen de nivel académico de la escuela secundaria ordinaria de Shanghai (prueba)" y "Medidas de implementación de la evaluación integral de la calidad de los estudiantes de la escuela secundaria ordinaria de Shanghai (prueba) ) "se promulgó oficialmente Implementación para reformar el sistema general de exámenes de competencia académica de la escuela secundaria y construir un sistema integral de evaluación de la calidad para los estudiantes de secundaria.
De acuerdo con las regulaciones, el examen de competencia académica de las escuelas secundarias ordinarias de Shanghai se divide en dos categorías: examen de calificación y examen calificado. Entre ellos: solo hay exámenes de aprobación para chino, matemáticas, idiomas extranjeros e información. tecnología, deportes y fitness, tecnología laboral y arte. Hay exámenes de calificación y exámenes calificados para ciencias ideológicas y políticas, historia, geografía, física, química y ciencias de la vida.
Desde 2017, en el proceso de promoción de la inscripción independiente de colegios y universidades, Shanghai ha intentado utilizar información integral de evaluación de calidad como referencia para la inscripción independiente de colegios y universidades. Para garantizar la objetividad del método de evaluación, se lanzará el sistema unificado de gestión de información de la ciudad para la evaluación integral de la calidad de los estudiantes de secundaria, aclarando a las escuelas secundarias como el cuerpo principal de ingreso de información, combinando la importación de datos objetivos y el ingreso unificado de las escuelas secundarias. e instituciones sociales, y la presentación de materiales empíricos por parte de los estudiantes para registrar objetivamente la experiencia de aprendizaje y crecimiento de los estudiantes.
Al mismo tiempo, construiremos un mecanismo de gestión de tres niveles a nivel de ciudad, distrito, condado y escuela, y estableceremos sistemas de apoyo como revisión de información, identificación de calificación crediticia, publicidad e informes. y quejas para garantizar la apertura, la equidad y la imparcialidad. Construir diferentes comunidades en ciudades y condados. Una base de práctica social estudiantil de alto nivel, utilizando recursos sociales para crear oportunidades más equitativas para que los estudiantes urbanos y rurales disfruten de actividades educativas de alta calidad dentro y fuera. la escuela.