¿Por qué no se utiliza en la escuela primaria la disposición vertical de multiplicación de segundo grado de Shanghai?

Para diferentes preguntas, las operaciones complejas de multiplicación y división aún requieren cálculos verticales, pero para operaciones simples de multiplicación, suma y resta, como multiplicar dos dígitos por un dígito, sumar y restar dos dígitos a dos dígitos, , o si hay una forma sencilla de calcularlo, no es necesario realizar el cálculo vertical.

Los cálculos verticales en la etapa de matemáticas de la escuela primaria están dentro del alcance del aprendizaje, como por ejemplo 678÷12 cálculos verticales.

Proceso de resolución de problemas:

Paso uno: 67÷12=5 y el resto es: 7.

Paso 2: 78÷12=6, el resto es 6.

Según los pasos de cálculo anteriores, el cociente del resultado combinado es 56 y el resto es 6.

Cálculo del cheque: 56×12 6=678.

Compruebe los datos extendidos: cuatro reglas de operación (cálculo en orden, multiplicación y división primero, suma y resta después, paréntesis primero, exponenciación primero), es decir, las operaciones disjuntas (cálculos de ecuaciones recursivas) deben basarse sobre este principio de conducta.

Proceso de resolución de problemas:

56×12 6

=672 6

=678