Resumen del trabajo docente del primer año de secundaria: 3 artículos
Resumen del trabajo docente del primer año de secundaria:
Este semestre, resumí las ganancias y pérdidas de mi educación y trabajo docente de la siguiente manera.
En primer lugar, en términos de preparación de las lecciones
Prepare cuidadosamente las lecciones, no solo para los estudiantes, sino también para los materiales y métodos de enseñanza. Con base en el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, diseñe el tipo de curso, formule métodos de enseñanza, registre en detalle los procedimientos y la distribución del tiempo del proceso de enseñanza y redacte cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada", y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase, y se deben crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes. Después de clase, debes resumir el texto a tiempo, escribir una buena posdata docente, recopilar cuidadosamente los puntos de conocimiento de cada libro de texto y resumirlo en un conjunto completo.
Una lección bien preparada beneficia tanto a estudiantes como a profesores. Por ejemplo, cuando estaba enseñando "Conociendo el tiempo", este curso era relativamente difícil de impartir. Los niños de primer grado son pequeños y no entienden mucho. Para poder tomar bien este curso, estudié cuidadosamente los materiales didácticos, descubrí los puntos clave y las dificultades, y me preparé para enseñarlos de manera específica. He hecho cuidadosos arreglos a este respecto. Para que la enseñanza sea animada y no aburrida, también preparé una gran cantidad de material didáctico para este propósito, para que pueda tener confianza al enseñar. Además, yo mismo hice un PP vívido para que fuera más fácil de aceptar para los estudiantes.
En segundo lugar, en términos de enseñanza
Me centro en la enseñanza presencial. Antes de clase, estudié detenidamente los materiales didácticos y conocía bien el contenido didáctico. Concéntrese en la preparación de las lecciones de la unidad y comprenda el estado y el papel de cada parte del conocimiento en la unidad y en todo el libro. Discutir las dificultades en los materiales didácticos con los profesores del mismo grupo y resolver conjuntamente problemas de enseñanza en el aula. En la enseñanza, en cada clase, uso PP para crear material didáctico o uso la red de enseñanza de la escuela para crear diversas situaciones para que los estudiantes estimulen su interés en aprender.
Mejore las habilidades de clase, mejore la calidad de la enseñanza, haga que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, ordenadas, precisas, perceptivas y vívidas, y haga que las pistas sean claras, estratificadas y concisas. En clase, se debe prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y alegría, preste atención a que las conferencias sean precisas y concisas; y los profesores deben tratar de hablar lo menos posible en clase y los estudiantes deben usar la boca y el cerebro tanto como sea posible. Al mismo tiempo, en cada clase, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles son; completamente considerado, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar. Hoy en día, los estudiantes generalmente informan que disfrutan tomando clases de matemáticas, e incluso los estudiantes que antes odiaban las matemáticas están felices de tomar clases.
En tercer lugar, cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes.
En términos de cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes, los animo a que completen la tarea de forma independiente. En vista de la pereza de algunos estudiantes en la tarea, los dejé competir entre sí mediante la realización de la tarea entre compañeros de escritorio y grupos, y obtuve buenos resultados en la estimulación del interés por el aprendizaje.
En cuarto lugar, asesoramiento para personas de bajo rendimiento.
En términos de tutoría a estudiantes de bajo rendimiento, doy clases particulares a dos personas todos los días, turnándome. Durante la enseñanza, presto atención a reducir la dificultad y disminuir la pendiente, para que puedan aprender lentamente a su manera. . Cultive gradualmente su interés por aprender, mejore su confianza en sí mismos en el aprendizaje y permita a los estudiantes atreverse a responder preguntas y estar dispuestos a pensar. También implementamos el método de asistencia mutua y toma de líderes de grupo entre los estudiantes, y realizamos competencias entre grupos para ver cuál grupo progresa más rápido. No solo el líder del equipo recibió recompensas, sino que otros miembros del equipo también recibieron recompensas "estrellas".
5. Mejora tu propio aprendizaje.
Después de enseñar, me gusta sentarme y pensar en silencio, pensar en los problemas de la educación y la enseñanza, pensar en el crecimiento de los estudiantes, saborear el dolor y la alegría en el trabajo y expresar mis sentimientos diarios con mi pincelada torpe. Experimenta la vida y el trabajo con el corazón y siente la felicidad en ello. Cada progreso es como una inyección de estimulante para mí, que me da la motivación para seguir adelante. Sé que tengo que probarlo con el corazón.
El final de cada semestre es en realidad el punto de partida de cada semestre. Durante este período, he estado pensando en cómo educar a los estudiantes de manera más artística y mejorar mi propio valor de vida. No hay límite para el conocimiento, así que trabajaré duro, no por nada más, solo por los ojos claros de los niños y mi corazón palpitante.
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Resumen del trabajo docente para primero y segundo grado de secundaria:
Este semestre me dedico a la educación y docencia de primer grado. En mi trabajo, siempre insisto en poner a las personas en primer lugar, promover la enseñanza y el aprendizaje, dejar siempre que los estudiantes sean los dueños del aula y aprovechar al máximo su potencial interno. Ésta es la característica única de mi aula. Ahora permítanme resumir mi trabajo en este número.
En primer lugar, hacer un buen trabajo en la educación regular. Al inicio del año escolar, los estudiantes eran muy conscientes de que sus identidades habían cambiado, de niños de jardín de infantes a estudiantes de primaria, poco a poco entraron en el período de ser directores y buscar conocimientos. Entre ellos, deben deshacerse de muchos malos hábitos y establecer sus propias ideas. Por ejemplo: poder vestirse y lavarse en sociedad; poder completar de forma independiente las tareas y ejercicios que uno puede hacer en el estudio y desarrollar buenos hábitos de saludar, despedirse y ayudar a los demás. Todos los buenos comportamientos son requisitos previos para estudiantes sobresalientes, por eso hago todo lo posible para guiarlos hacia la excelencia.
En segundo lugar, el cultivo de hábitos en el aula. Para los niños de primer grado, el cultivo de hábitos en el aula es la máxima prioridad del trabajo del maestro de clase, y también se puede decir que es la clave para probar el éxito o el fracaso del trabajo del maestro de clase. En el aula, utilizo elogios y aliento para estimular el interés y la ambición de los niños. Para los estudiantes que obtienen buenos resultados en lectura, que todos aplaudan como recompensa, lo que les permitirá obtener una gran sensación de satisfacción y, por lo tanto, mejorar su confianza en sí mismos. Y no ignores ninguna molécula en la enseñanza en el aula, deja que todos participen y disfruten del éxito. Por ejemplo, Zhao Hu, un estudiante de mi clase, encontró muchas dificultades para aprender chino debido a su base débil. Por lo tanto, le doy más que simples palabras, frases, preguntas y oraciones en el momento adecuado, para que pueda ser afirmado y elogiado después de leer y escribir, para que tenga confianza y no abandone el aprendizaje del chino.
Además, debido a que los niños están lejos de sus padres en la vida, como maestra, presto atención a cada niño con mi cuidado y les brindo el calor del hogar: haz "mira, toca y pregunta tres preguntas", "Compruebe" todos los días si el niño está allí y si el cuerpo, la mente y las emociones son normales. “Segundo Contacto” – ¿Usar la ropa adecuada? ¿Tienes las manos frías? "Tres preguntas" - ¿Se siente mal? ¿Alguna vez ha encontrado dificultades en el estudio o en la vida?
La gota de agua de un estudiante requiere un balde de agua de un docente, especialmente en la era actual de actualizaciones de conocimientos muy rápidas, para poder adaptarse mejor al trabajo docente. Lo entiendo: el estudio de hoy es para el trabajo de mañana, y la mejora de la calidad de los docentes es para una mejor educación. Sólo cuando llegues a una edad en la que puedas enseñar y aprender podrás permanecer a la vanguardia de la educación. Pida humildemente consejo a otros profesores durante la enseñanza y asegúrese de preguntar si tiene alguna pregunta durante la enseñanza. Durante el estudio de cada capítulo, busque activamente las opiniones de otros profesores y aprenda sus métodos. Al mismo tiempo, debemos escuchar más clases de profesores, aprender las fortalezas de los demás mientras escuchamos y superar nuestras propias deficiencias. A menudo invitamos a otros profesores a asistir a clases, solicitar sus opiniones y mejorar nuestro trabajo.
Después de un semestre de duro trabajo, el examen final es una prueba. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarnos a nosotros mismos después de este semestre y cómo mejorar conjuntamente el nivel de matemáticas de los estudiantes. Por lo tanto, no importa lo duro que trabaje, continuaré trabajando duro, haré más preguntas, pensaré más, aprenderé más de mis colegas y me esforzaré por progresar. El trabajo docente es a la vez amargo y alegre. Como siempre, haremos esfuerzos persistentes y haremos un mejor trabajo basándonos en el principio de "Estudiar diligentemente, pensar bien, trabajar duro". Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Como tengo poca experiencia, tengo deficiencias en muchos lugares. Espero participar en el trabajo docente con todos los profesores en el futuro y esforzarme por lograr mejores resultados.
En definitiva, desde que el niño ingresó a la escuela hasta el presente, el niño no entendió nada, pero ahora puede expresarse y comunicarse, y puede cuidarse completamente a sí mismo. Al final de este semestre, los estudiantes se han adaptado gradualmente al estudio y la vida de la escuela primaria y pueden cumplir conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela. Como profesor, hago todo lo posible para completar el trabajo que me asigna la escuela. Si hay alguna deficiencia en mi trabajo, espero que los profesores me corrijan. Aquí también intentaré mejorar en trabajos futuros. En el futuro, la sociedad tendrá mayores exigencias en cuanto a la calidad de los docentes. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré con mis fuerzas para un mañana mejor.
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Resumen del trabajo docente en primer y tercer grado de secundaria:
Conforme va pasando el tiempo, llevo un semestre con estos alumnos en un abrir y cerrar de ojos. Soy un profesor nuevo que acaba de salir de la escuela y ha asumido un puesto educativo, pasando de un rol a otro nuevo. A medida que mi rol cambió, sentí la superioridad del nuevo curso. Comparado con mi método de aprendizaje anterior, es como una brisa primaveral, que inyecta nuevas oportunidades en nuestra educación y nos trae una etapa de enseñanza completamente nueva. Se acerca el final del curso. Al recordar el trabajo docente desde este semestre, me siento muy cansado, pero también va acompañado de la alegría de la cosecha.
Desde el inicio de este semestre he estado trabajando de manera ordenada según el plan docente formulado al inicio del semestre. Escucharnos unos a otros, escuchar atentamente las opiniones de los profesores actuales y mejorar constantemente los métodos de enseñanza. Haga resúmenes de trabajo periódicos, integre constantemente un poco de experiencia en la enseñanza y aproveche al máximo el papel principal de los estudiantes en el aprendizaje. Permita que los estudiantes adquieran conocimientos de chino en el proceso de observación, especulación, exploración, discusión y comunicación, haciendo del aprendizaje del chino un proceso vívido, activo y personalizado. Trate de estar en línea con los conceptos importantes de la actual reforma curricular china.
El primer grado es el punto de transición para los estudiantes desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria. Los niños en esta etapa son más emocionales que racionales y se centran en la comprensión subjetiva de las cosas externas. A través de la enseñanza de este semestre, entiendo que para los estudiantes de primer grado, el lenguaje infantil y las cosas vívidas e intuitivas deben usarse para guiar la enseñanza para que los estudiantes puedan aceptar rápidamente el conocimiento. Cuando un estudiante considera al maestro como un mentor, su pensamiento es como un caballo salvaje en la pradera, y las chispas de la comunicación expresan pensamientos personales; sin embargo, cuando la comunicación del estudiante se convierte en una cometa con una cuerda rota, el maestro también debe hacerlo con prontitud; detener. En este momento, la autoridad del profesor es incuestionable.
En el proceso de enseñanza de este semestre, en el proceso de aprendizaje independiente de los estudiantes, cuando los estudiantes son apasionados e indiferentes, inevitablemente ocurrirán problemas "ruidosos" y "Creo... Yo si... .Puedo...Puedo hacerlo...Aún tengo...Quiero...". Es decir, trato de no negar fácilmente los resultados del pensamiento de los estudiantes y no imponerles mis propias opiniones. Por lo tanto, los estudiantes pueden participar en todo el proceso de enseñanza con interés de principio a fin y experimentar la alegría de aprender. En el proceso de enseñanza y aprendizaje, afirmaré las diferentes conclusiones presentadas por los estudiantes si son razonables, para que los estudiantes tengan la oportunidad de confesar sus pensamientos, respetar los resultados del pensamiento de los niños y no negar fácilmente las respuestas de los niños basándose en pensamiento serio. Al mismo tiempo, sobre la base del pensamiento divergente de los estudiantes, los guiamos para que se identifiquen entre sí y recuperen el pensamiento divergente, lo que favorece el cultivo del pensamiento sistemático, riguroso y profundo de los estudiantes.
Todo el mundo anhela que los demás se traten a sí mismos con admiración. Cuando el profesor dice: "Bueno, mi compañero lee con fluidez. ¡Sería mejor si leyera más lento y agregara algunos movimientos!" O el cálido aplauso de los compañeros le hará sentir que la clase es agradable. El establecimiento y el uso flexible. El mecanismo de evaluación puede movilizar plenamente el entusiasmo y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, activar el aula, permitir que las emociones de los estudiantes sean reconocidas en la evaluación y promover el crecimiento de los estudiantes porque "el interés es el mejor maestro sólo si desea aprender activamente". y amar el aprendizaje podemos aprovechar al máximo el papel protagónico de los docentes y la subjetividad de los estudiantes.
En resumen, durante el proceso de enseñanza de este semestre, hice todo lo posible para adherirme a los estándares de lo nuevo. currículo e insisten en estar orientados a los estudiantes. La filosofía educativa otorga gran importancia al desarrollo y utilización de los recursos curriculares, aboga por el espíritu de aprendizaje cooperativo, guía a los estudiantes para que absorban continuamente el alimento del pensamiento y el lenguaje en desarrollo desde la fuente de la vida, y Se abre un amplio mundo de aprendizaje curricular en la combinación de materiales didácticos de texto y materiales de enseñanza de la vida, pero también hay que decir que, si bien se logran resultados, también existen muchas deficiencias en la enseñanza. La diferencia de edad y la falta de educación familiar, un pequeño número de estudiantes tienen ciertas dificultades para aprender. Hay dos fenómenos extremos en la clase. Por supuesto, seguiré mejorando mi enseñanza en el futuro para adaptarme a la nueva ronda. reforma educativa.
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