Resumen de las actividades de un grupo y una pareja
Resumen de actividades de emparejamiento uno a uno 1 El curso escolar 20xx-20xx está llegando a su fin. Si recordamos las actividades "uno a uno" de los profesores del grupo de ciencias este año escolar, los resultados son gratificantes. Como profesor veterano, puedo obtener muchos conocimientos y teorías educativos y didácticos nuevos y útiles de profesores jóvenes, y también puedo obtener muchos resultados didácticos. Las actividades de este año escolar se describen brevemente a continuación:
1. Los nuevos maestros tienen los conceptos correctos y han completado con éxito la transformación. Los profesores jóvenes hacen la transición a clases formales. Después de un año escolar de estudio, los jóvenes docentes han establecido ideológicamente la ética profesional de ser docentes, enseñar y educar a las personas, para que puedan verdaderamente asumir sus responsabilidades como docentes del pueblo y comprender sus derechos y obligaciones.
2. Persistir en escuchar las clases y evaluarlas. El instructor insiste en llevar a profesores jóvenes a clase, no solo escuchando a los profesores del mismo grado, sino también escuchando clases de todos los niveles y haciendo comentarios oportunos. Esto permite a los profesores jóvenes familiarizarse con las clases de chino en el menor tiempo posible y descubrir y aprender de la excelencia de los profesores mayores en la enseñanza. Al escuchar y evaluar las clases, podrás descubrir tus propias deficiencias y hacer correcciones oportunas en futuras enseñanzas. Al mismo tiempo, el instructor insiste en escuchar la clase de instrucción una vez por semana, señala rápidamente los problemas y deficiencias en su enseñanza e insta a corregir. Escuchar y evaluar las clases de forma eficaz ayuda a los profesores jóvenes a crecer.
3. El efecto didáctico es notable. En el primer semestre, el destinatario asistió a la segunda clase abierta, y el personal docente e investigador de la dirección de docencia e investigación también escuchó personalmente una de sus clases, afirmando plenamente su clase y pensando que era muy bueno llegar a tal nivel. nivel.
4. Los antiguos profesores también se han beneficiado mucho. Como joven profesor que acaba de empezar las clases de idioma chino, su mayor ventaja es que está lleno de pasión e innovación, es serio y responsable en su trabajo y está lleno de entusiasmo por su trabajo. Esto les hizo sentir que "las olas detrás del río Yangtze empujan a las olas hacia adelante", lo que inspiró su entusiasmo por la enseñanza.
Las actividades grupales de los docentes construyen un puente para el intercambio de experiencias entre docentes nuevos y antiguos. Con la ayuda de la pasión y la creatividad de los nuevos maestros y la rica experiencia educativa y docente de los maestros antiguos, continuaremos llevando el nivel de educación y enseñanza de nuestra escuela a un nuevo nivel.
Resumen de la actividad 2 "Gang to One" En el contexto de la nueva reforma curricular, con el fin de promover aún más de manera constante la nueva reforma curricular y mejorar la enseñanza en el aula y la calidad de la educación del nuevo plan de estudios, Liu Lihua y yo respondimos activamente a los requisitos de la escuela y pedimos, de forma voluntaria, formar parejas, ayudarnos mutuamente y progresar juntos. Ahora, resumimos el trabajo del primer año escolar de la siguiente manera:
(1) Firmar la carta de responsabilidad objetivo de emparejamiento de "maestros nuevos y antiguos uno a uno", presentar requisitos de implementación específicos y formular requisitos específicos reglas de implementación.
(2) Realizar seriamente las funciones del instructor:
1. Estudio teórico: aprovechar al máximo las ventajas de enseñar en la misma materia, explorar la estructura del conocimiento de la materia y explore el plan de revisión del examen de ingreso a la universidad provincial de Fujian 20xx.
2. Comunicación del examen de ingreso a la universidad: aproveche al máximo cada oportunidad de aprendizaje para comprender la dinámica y la información del examen de ingreso a la universidad, y transmítala a la otra parte de inmediato, comparta la información sobre la dinámica del examen de ingreso a la universidad y de manera conjunta. acordar diversos planes de enseñanza y preparación educativa.
3. Preparación de lecciones: trabajar juntos para explorar estrategias de enseñanza y preparación de lecciones en el contexto de la nueva reforma educativa, y aplicar los nuevos conceptos curriculares aprendidos en la práctica docente en el aula, basándose en "el uso de nuevos materiales didácticos y practicando nuevos conceptos." Aunque nuestros estilos de enseñanza son muy diferentes, podemos ayudar a los estudiantes a aprender en un ambiente relajado, estimular el interés de los estudiantes en aprender, prestar atención a cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, desarrollar la confianza en el aprendizaje de los estudiantes y mejorar su capacidad para tomar exámenes. consenso alcanzado. En la enseñanza y la investigación científica, a menudo discutimos cómo preparar cada lección de acuerdo con la situación escolar, la situación de aprendizaje y las características de la materia. También hablamos a menudo de diversas dificultades y confusiones que encontramos en la enseñanza en nuestro tiempo libre. Después de enseñar, en base a nuestras propias ganancias y pérdidas, escribimos rápidamente algunos sentimientos y reflexiones de enseñanza posteriores a la enseñanza, que van desde unas pocas oraciones cortas hasta un párrafo largo, a fin de acumular experiencia para la enseñanza futura y resolver problemas de manera efectiva. El maestro Liu Lihua es motivado, diligente y estudioso. Puede prepararse cuidadosamente para diversas clases abiertas, concursos, producción de material didáctico y otras actividades, escuchar con humildad algunas sugerencias de los demás y acumular valiosos materiales didácticos y experiencia para la enseñanza de nuevos cursos.
4. Asista a conferencias y discuta las clases: asista al menos a 10 conferencias cada año escolar y utilice libros de conferencias especiales para registrar y comentar las conferencias. Comunicarse activamente con los estudiantes después de clase para formar su propia sublimación teórica.
5. Propuestas y evaluación de los exámenes: con muchos años de experiencia en la enseñanza cooperativa bajo la nueva reforma curricular, puedo comunicar y discutir activamente las propuestas de los exámenes, diseñar de forma independiente exámenes con los que todos estén satisfechos y Analizar la calidad de los exámenes de manera oportuna, incluidas las inspecciones de calidad provinciales y municipales.
6. Enseñanza e investigación: debido al trabajo docente relativamente intenso en el último año de la escuela secundaria, hay relativamente pocas oportunidades para la investigación teórica. Sin embargo, también realizamos investigaciones sobre la enseñanza y la educación de nuestros sujetos. En la investigación, puede cooperar bien con las actividades de investigación científica de todo el grupo de investigación y participar activamente en las actividades de investigación científica.
(3) Ganancias y sentimientos:
Estoy cumpliendo seriamente con mis deberes como docente. En el proceso de ayudar a los profesores jóvenes a adaptarse mejor a la enseñanza, mis conceptos de enseñanza y educación se actualizan constantemente y el nivel de enseñanza y educación mejora constantemente. Por lo tanto, es digno de reconocimiento que la escuela organice a maestros nuevos y antiguos para que se unan, se ayuden unos a otros, aprendan unos de otros, aprendan de las fortalezas de los demás, promuevan a los maestros nuevos y antiguos para que mejoren juntos y mejoren aún más la calidad y la calidad del aula. eficiencia; también vale la pena utilizar el emparejamiento para promover conjuntamente el desarrollo profesional de los docentes y mejorar la calidad de la enseñanza a largo plazo.