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Código de extracción: xtrjTítulo: Por qué la educación es inútil
Autor: (EE. UU.) Daniel Cotom
Traductor: Qiu Beilin
Puntuación de Douban: 6,4
Editorial: Jiangsu People Publisher
Año de publicación: septiembre de 2005
Número de páginas: 257
Introducción al contenido:
El autor se basa en la filosofía y la ética políticas Desde una perspectiva académica , profundiza en quienes atacan el conocimiento centrándose en la naturaleza de la humanidad, el amor, la belleza y la identidad, así como en los escándalos académicos, las políticas de identidad, el multiculturalismo y la corporativización de la academia. Daniel Cottom arroja una nueva luz sobre el tema y sostiene que la hostilidad hacia la educación no puede verse simplemente como una respuesta a la barbarie, la estupidez y el nihilismo.
El libro cita una gran cantidad de materiales de la literatura, la filosofía, el arte, el cine y otros campos, y los analiza con la inferencia de que la hostilidad hacia la educación es un fenómeno extremadamente complejo en la historia y la vida estadounidense contemporánea. Este libro es una verdadera exploración de un tema que ha persistido desde el Renacimiento en la sociedad moderna: los méritos de la educación liberal versus la educación práctica. Frente a la visión utilitarista propuesta por Mill en el siglo XIX, Cottom se opuso directamente a las opiniones hostiles e inútiles populares entre los pensadores de las últimas décadas, argumentando que la educación debe ser "inútil" si quiere hacer honor a su nombre.
Sobre el autor:
¿Daniel? Colton, David, Universidad de Oklahoma? ¿respuesta? Presidente de la Sociedad Literaria Bóer, autor de numerosos libros, entre ellos Fascinating Tradition: Cultural Power and Literary History y Cannibals and Philosophers: Themes of Enlightenment.