Reflexiones sobre la enseñanza de "La Primavera Perla"
Zhuzhuquan 1 Reflexión didáctica Este es un texto de lectura y no es necesario "profundizar". Además, el contenido del texto es sencillo y el lenguaje es hermoso. Puedes aprenderlo tú mismo siguiendo los consejos de estudio antes de la clase. A lo largo de la enseñanza, solo di recordatorios sobre cómo aprender el método y terminé la lección en una clase (excepto escritura y caligrafía). Para los estudiantes de nuestra clase, ya existen algunos métodos de lectura. 1. Lea primero, lea la pronunciación con precisión, comprenda el contenido del texto e intercambie sentimientos con sus compañeros; luego lea el texto con atención, discuta las indicaciones del texto, comprenda el contenido del texto y finalmente experimente los sentimientos expresados por el autor; leer en voz alta con emoción y comprender mejor durante la lectura. Sentido del lenguaje y acumulación de hermosas oraciones.
El efecto de aprender de los estudiantes es bueno. Los estudiantes están interesados en comprender las palabras clave, comprender la guía del maestro, tener sus propias opiniones, resumir el contenido principal del artículo y resumir los pensamientos y sentimientos del autor en sus propias palabras. Si mis ideas didácticas siguen siendo recomendables, entonces tengo las siguientes reflexiones:
Primero, prestar atención al autoestudio desde Mongolia. En el diseño de mi plan de lección, presto atención a la autolectura desde la iluminación y me esfuerzo por permitir que los estudiantes se concentren en la autolectura. Primero, clasifique el contexto del artículo y resuma la idea principal de cada párrafo natural; También se debe prestar atención al estudio serio de los estudiantes y apreciar la belleza del lenguaje del análisis del texto, aprender la forma de expresión del autor y aprender a usar un lenguaje hermoso para describir el paisaje en el diseño del plan de lección; permitiendo a los estudiantes leer el texto con emoción, sentir la belleza de la naturaleza, disfrutar el placer de la belleza en la lectura y dejarse influenciar por la belleza al mismo tiempo.
En segundo lugar, disfrútalo con los alumnos. ¿Aprecia por qué el autor puede escribir tan bellamente sobre Pearl Spring en su ciudad natal? Tan pronto como se haga esta pregunta, los estudiantes pueden volverse activos. La mayoría de los estudiantes pueden resumir sus respuestas en una palabra o palabras (belleza, amor, cariño... Así que retomé el tema de los estudiantes, ¡sí!). Porque la palabra "amor" proviene del amor profundo y persistente y de los sentimientos sinceros por el agua de manantial y la ciudad natal. Tan pronto como cambia el tema, actúo como guía, llevando a los estudiantes a ingresar nuevamente al texto y gradualmente entrar en contacto con los puntos clave de la escritura. Guíe a los estudiantes para que escriban artículos tan hermosos. Primero, observe atentamente para determinar el nivel. En este artículo, escribí sobre los manantiales de mi ciudad natal basándose en la ubicación de Pearl Spring (el paisaje alrededor de la piscina, las características de los manantiales) y en el orden de mi amor por los manantiales. Entonces el lenguaje debería ser rico y la descripción debería ser específica. La descripción de la escena del sol brillando sobre el agua y las rocas en el fondo de la piscina muestra las características de la escena, con un lenguaje vívido y una descripción específica.
En tercer lugar, el uso de la escritura. ¿Cómo aprender y escribir artículos hermosos, cómo hacer que los artículos sean ricos en lenguaje y específicos en descripción? En primer lugar, es necesario dominar el uso de la retórica. El uso inteligente de métodos retóricos puede mejorar la expresividad y el atractivo del lenguaje, y es un medio importante para garantizar que el lenguaje sea rico en gracia literaria. En segundo lugar, necesitamos enriquecer nuestro vocabulario y acumular más modismos, frases de cuatro caracteres y buenas palabras y oraciones. Por ejemplo, "Soy tímido por naturaleza y tengo miedo de todo". En pleno verano, tengo miedo de los truenos ensordecedores, en invierno, tengo miedo del viento frío y cortante y tengo miedo de ver a mi maestro durante el día. ¡Ay, nací en el año de la Rata! ¡Realmente tan atrevido como un ratón! "A través de un conjunto de oraciones y modismos paralelos, las diversas manifestaciones de timidez se describen en detalle, y la escritura es vívida y concreta. Otro ejemplo: "El nuevo semestre ha comenzado y un buen maestro abrió suavemente la puerta y entró. " Todos los trajes tienen bordes y esquinas afilados, llenos de fuerza, hombros prolijos y un contraste prolijo y elegante. Su rostro amable estaba radiante y sonriente y aún no había hablado. El par de ojos profundamente miopes que miraban a nuestro alrededor parecían estar hablándonos, atrayendo la atención de los estudiantes hacia el podio por solo unos minutos. Así describió mi apariencia una chica llamada Wang Fang. Aunque parecen muchas palabras elegantes, un estudiante de primaria dispuso palabras tan hermosas de manera jerárquica y ordenada, lo cual no es nada feo.
En cuarto lugar, comprensión lectora y escritura. Para que el hermoso paisaje aparezca en la página, debemos aprender el método de escritura del autor. Esta lección describe una hermosa primavera en las montañas de mi ciudad natal. El hermoso paisaje parece estar justo frente a ti. Entonces, ¿cómo puedes hacer que el hermoso paisaje que escribes cobre vida en papel? En primer lugar, debemos elegir adecuadamente el punto de observación y no observar sin rumbo fijo. Esa impresión fue vaga. En otras palabras, se debe determinar el punto de observación y la ubicación debe ser más amplia para que el paisaje observado pueda ser completamente visible. Al mismo tiempo, las observaciones deben realizarse en un orden determinado.
Por ejemplo, cuando escriba sobre el paisaje de su propio campus, puede observarlo cuidadosamente paso a paso en el orden "puerta del campus - patio de recreo - frente al edificio de enseñanza - lugares escénicos específicos". Si lo haces, te sentirás como si estuvieras en el campus contigo. En segundo lugar, debemos captar las características del paisaje. Nada en la naturaleza es exactamente igual, por eso se le llama "todas las cosas". Cada paisaje tiene sus propias características diferentes. Finalmente, tengo algo que decir. Al escribir una escena, no sólo debes escribir lo que es, sino más importante aún, escribir lo que es. Por ejemplo, los materiales didácticos acumulan una "red de banda ancha". Escribe "rocío, flor de langosta, pradera, arroyo..." "como... como... como... como..." Hay movimiento y quietud, y la combinación de movimiento y quietud es evocadora. Al igual que en este artículo "¿Por qué se llama 'Primavera de las Perlas'? Es porque la Primavera de las Perlas está rodeada de verde, el agua es verde, clara y profunda, y hay infinitas burbujas en la primavera, que parecen collares de perlas de colores. bajo la luz del sol, llamado "Pearl Spring".
En resumen, la clase de lectura debe eliminar las barreras del texto. Este es un registro de los materiales originales de los estudiantes. En la reflexión, registré brevemente la escritura. Práctica de los estudiantes. Insatisfactorio. Debido a que los estudiantes no tienen mucha acumulación al escribir composiciones de paisajes, no es fácil lograr efectos de inmersión. No es fácil para los estudiantes conectar el paisaje con la vida real de los personajes. Cultivo. Capacidad de percepción de los estudiantes y aprendizaje de la escena. Un tercio de los estudiantes de la clase copiaron los ejercicios a la fuerza. Ahora no puedo sentir el aliento de la primavera. No puedo guiar el uso del macroentretejido de la escena. Todavía elogio a los estudiantes por su capacidad para imitar la escritura, lo cual es muy bueno. En palabras del Sr. Wei Shusheng: "Beba tanta agua como haya en el río. ; No puedo ver cuánto beben los demás, así que yo también bebo". "Esto tiene sentido, y lo mismo ocurre con la enseñanza y el aprendizaje.
Reflexiones sobre la enseñanza de Pearl Spring 2. La música y las imágenes llenan de poesía los corazones de los niños.
Un artículo sobre Mentes de los niños La poetización de artículos bellos es un proceso sutil. Esta influencia incluye factores como los sentimientos, los pensamientos y la cognición, así como factores como el lenguaje y las formas de expresar las emociones. Los dos están integrados, por lo que la poetización de la mente de los estudiantes. El proceso del "corazón poético" es también un proceso humanista, que es un proceso que sienta las bases para el desarrollo de toda la vida de los estudiantes. En esta lección, la referencia de la música y las imágenes construye un hermoso puente arcoíris para la poetización de los estudiantes. ' almas:
Al comienzo del curso, los niños son llevados a la hermosa Primavera de las Perlas mostrándoles imágenes de la Primavera de las Perlas. Luego, al describir el hermoso paisaje de la Primavera de las Perlas, los estudiantes pueden expresar esos sentimientos. : "Pearl Spring". Qué hermosa, Pearl Spring es tan encantadora. "Luego, con la ayuda de música e imágenes, deje que los niños naden en aguas tranquilas, claras y verdes, llenas de interesantes burbujas. Miran las bellas imágenes, escuchan el sonido de las burbujas y lo sienten todo. < /p >
2. Ideas de diálogo, dejar que los niños naden en Pearl Spring
1. Como asignatura china instrumental y humanista, su enseñanza en el aula es una especie de diálogo entre profesores y estudiantes. entre profesores y estudiantes, entre mente y texto. Enfatiza la igualdad, la demostración democrática, la integración flexible, el trato serio y el desarrollo independiente entre profesores y estudiantes. En esta clase, el maestro es el compañero de aprendizaje del estudiante y juega con los estudiantes. y guíalos de vez en cuando. Por ejemplo:
Maestro: ¿Por qué dices que el sol bloquea la luz dorada en lugar de derribarla? foto. Significa luz solar directa, pero debido a las hojas densas, la luz del sol no puede brillar directamente.
生: La luz del sol brilla a través de las hojas densas, algunas están bloqueadas y otras encuentran el suelo a través de los huecos. , entonces usamos El colador tamizó manojos de luz dorada.
Profesor: Lo que dijiste es genial. Creo que puedes leerlo bien.
Estudiante: Léelo en voz alta con emoción. .
En una atmósfera tan democrática, igualitaria, relajada y armoniosa de diálogo profesor-alumno, las dificultades del texto se pueden resolver fácilmente. Sólo así los niños pueden comprender el texto durante el diálogo y de forma inconsciente. Aprenda sobre esto. Nadar en la primavera.
2. La naturaleza humanista de la enseñanza del chino determina que la enseñanza del chino debe enfatizar la comprensión general del texto y el cultivo de la lectura de oraciones. El objetivo principal del artículo es leerlo una y otra vez. Lo que se logra en la lectura y la lectura es una experiencia emocional. En la experiencia, profesores y estudiantes completan conjuntamente la generación de temas de texto con el fin de resaltar "Esto es lo bello". ¡Pearl Spring, este es el Pearl Spring de nuestro pueblo! “Dispuse mostrar esta frase varias veces, y apareció primero en la sensación del todo, luego en las sensaciones del agua y las burbujas por separado, y finalmente nuevamente cuando regresé al todo.
A través de esta serie de lecturas e intercambios repetidos entre la introducción del maestro y las percepciones de los estudiantes, las emociones de los estudiantes se hicieron cada vez más fuertes, integrando las emociones de los estudiantes con la hermosa Pearl Spring. Sin saberlo, sus emociones se reflejaron en Pearl Spring. en.
Reflexiones sobre la enseñanza de Pearl Spring 3. El contenido de la lección "Pearl Spring" es simple, el lenguaje es hermoso y se pueden encontrar buenas palabras y oraciones en todas partes. Por ejemplo:
1, "Los grandes pompones verdes no son piedras limpias, el musgo verde oscuro no son helechos abigarrados, las flores florecen silenciosamente, las guirnaldas simples, las piedras marrón azuladas, las hojas oscuras, manchas doradas, perlas de colores y hermosos manantiales de perlas".
2. "El agua es tan verde, como si hubiera sido teñida por los árboles y la hierba verdes que la rodean. El agua es profunda y clara. Se pueden ver las piedras de color marrón azulado en el fondo de la piscina, la arena depositada en el fondo de la piscina y las hojas ennegrecidas. "A través de tres "me gusta", el verdor del agua del manantial se escribe desde diferentes ángulos. expresando la belleza del autor del verde y la admiración.
3. "Las burbujas eran muy pequeñas al principio, y cuanto más se agitaban, se hacían más y más grandes. Finalmente, estallaron en el agua, resoplaron y desaparecieron". autor El estado de ánimo feliz se expresa vívidamente.
El tercer párrafo natural del texto se centra en la primera frase y describe las características de Pearl Spring en términos de color, forma, sonido y el proceso cambiante de desaparición de las burbujas. Escribe un párrafo alrededor de la oración central.
Reflexiones sobre la enseñanza de Pearl Spring 4. "Pearl Spring" es un texto superficial de la primera unidad del segundo volumen de la edición de tercer grado de People's Education Press. El texto describe un manantial claro en un pueblo de montaña en mi ciudad natal. Describe el color verde intenso del agua del manantial y las infinitas burbujas. Expresa la admiración del autor por la naturaleza y el amor por su ciudad natal.
La lectura rápida es diferente a la lectura intensiva. No es necesario explicarlo palabra por palabra ni realizar muchos análisis complicados. Los estudiantes sólo necesitan experimentar la "belleza" de "Pearl Spring" desde la Ilustración mientras leen y sentir el amor del autor por la naturaleza y su ciudad natal. Pero, ¿qué es lo que realmente quieren aprender los estudiantes? ¿Cómo implementar este requisito de enseñanza aparentemente simple en las actividades de aprendizaje de los estudiantes?
Al preparar las lecciones, hice un diseño de enseñanza de este tipo: permitir que los estudiantes lean completamente y obtengan una vista previa del texto, y mientras leen el texto, usen sus símbolos favoritos para marcar la información que encontraron. Al principio los estudiantes no sabían lo que significaba, así que les di un ejemplo. Le dije: "Por ejemplo, si lees el primer párrafo y encuentras que hay una oración paralela en este párrafo, simplemente dibújala con una línea ondulada y marca tus sentimientos al lado de la oración; si encuentras que una palabra está en el forma de 'ABAC', puedes escribirlo 'ABAC' para representarlo; si sientes el amor del autor por la naturaleza y su ciudad natal entre líneas, también puedes marcarlo con tus símbolos favoritos "También les dije a los estudiantes: "Este es un texto muy hermoso como este. Hay muchos textos de información. Están dispersos en el texto como perlas, y debes explorarlos y descubrirlos. Luego hagamos una competencia entre niños y niñas para ver quién puede encontrarlos. La mayor cantidad de perlas, ¿de acuerdo? Su entusiasmo y entusiasmo por aprender son sin precedentes. Todos se están preparando y corriendo contra el tiempo por temor a quedarse atrás. El tiempo de preparación para una clase terminó y durante la segunda clase, los rostros de todos los estudiantes se llenaron de sonrisas confiadas. Entonces, aproveché para anunciar las reglas del concurso: 1. Leer el texto y proceder por etapas. La primera vez que leyeron juntos, la segunda vez que lo leyeron los niños, la tercera vez que lo leyeron las niñas, y luego cada niño y niña envió un representante al concurso de lectura. Todos los estándares de lectura se basan en si las oraciones son fluidas, si hay errores tipográficos y si la lectura se puede entender. En segundo lugar, compare “Me enteré…” y compare qué información encontraron los niños y las niñas en el texto. Quien descubra más y encuentre algo valioso, gana. Después del anuncio, los estudiantes estaban muy emocionados. Se puede ver que realmente se han esforzado mucho en la lectura y la autocomprensión del texto. Como resultado, el partido se desarrolló según lo previsto. Detrás de las sonrisas confiadas de los estudiantes, vi no sólo la felicidad, sino también las recompensas y la emoción después del arduo trabajo. Probaron el placer de la autoexploración, el autodescubrimiento y el autoaprendizaje. Como profesora, ¡también me alegro sinceramente por los niños!
Pensamientos didácticos de Pearl Spring 5. Este pasaje utiliza un lenguaje hermoso para describir Pearl Spring, que es verde y claro, con hermosas e interesantes burbujas. Expresa el elogio y el amor del autor por Pearl Spring y su ciudad natal.
A través del estudio de este texto, diseñé una idea didáctica para apreciar el hermoso paisaje:
1. Características: Verde, profundo, claro.
Dejo que los estudiantes imaginen plenamente:
Tan claro, tan específico que se puede reflejar (). El agua es tan clara, tan clara como ().
Deje que los estudiantes sientan la belleza del agua de manantial y siente las bases para seguir leyendo. Después de experimentar las tres características, creé un entorno lingüístico para que los estudiantes le presentaran al maestro lo hermosa que es el agua de Pearl Spring, y proporcioné un entorno lingüístico para que los estudiantes leyeran en voz alta y vívida.
2. Interesantes ampollas.
Este artículo introduce el interés de las burbujas de agua desde tres aspectos: su forma, movimiento y color. Al aprender la forma de la ampolla, utilicé el método de leer en voz alta para que los estudiantes sintieran los puntos clave de la lectura en voz alta entre ellos. Esto no solo puede ejercitar la capacidad de lectura de los estudiantes, sino que también les permite expresar su comprensión del texto. Luego utilicé las actuaciones de los estudiantes para permitirles experimentar el interesante proceso de formación de burbujas. Aquí creé una escena para entrenar las expresiones de los estudiantes: "Burbujas, ¿qué quieres decir cuando sonríes?" Esto sentó una base sólida para que los estudiantes leyeran en voz alta. Cuando aprenden sobre los colores de las ampollas, les pido a los estudiantes que identifiquen lo que han leído. Sin embargo, descubrí que el tema de los signos de puntuación, que se enfatizaba muchas veces en la enseñanza diaria, no se tomaba realmente en serio, por lo que se perdía el tiempo. Al diseñar, puedo encontrar dos estudiantes para leerlo. Cuando el segundo alumno estaba estudiando, le conté las habilidades de lectura, por un lado para atraer la atención de otros alumnos y por otro lado para que los alumnos sintieran las ampollas de colores.
3. A través del estudio anterior, los estudiantes sintieron profundamente cuánto le gusta al autor Pearl Spring. También siento que los estudiantes se han enamorado profundamente de este manantial claro. para expresarte.
Luego diseñé: ¿Qué le quieres decir a Pearl Spring? ¿Qué dijo el autor? Encuentra palabras en el texto y lee sus sentimientos. Este grupo de estudiantes de secundaria enfatiza la primera mitad de la oración. Para ello, diseñé una escena que permita a los estudiantes regresar al camino por donde el autor caminó para recoger agua cuando era niño, para que los estudiantes puedan sentir la felicidad que trae el agua, para lograr la emoción de alabar a su ciudad natal. . Las emociones de estos estudiantes de secundaria se despertaron por completo. Es natural diseñar un poema breve para permitir que los estudiantes se expresen.