Programa de instrucción de lectura de libros ilustrados de la escuela David (continuación)

Introducción al libro ilustrado: La historia de "David va a la escuela" cuenta principalmente la historia del pequeño héroe David cuando fue a la escuela por primera vez. David llegó tarde, hizo muecas a sus compañeros en clase, comió chicle en clase, no levantó la mano en clase, tocó sus manos pintadas en todas partes en la clase de arte, no hizo fila para comer, faltó a clases, fue al ir al baño en clase, jugar juegos en clase y hacer grafitis en el escritorio. ¿Cómo educó el maestro a David? ¿Puede David aprender a cumplir las reglas de la escuela? David Goes to School te dirá todas las respuestas que necesitas saber.

Al ver a David, los niños parecen verse a sí mismos, y los padres y amigos también pueden ver nuestra sombra en David. Los niños de los grados inferiores de la escuela primaria también se adaptan gradualmente a la vida escolar en el proceso de cometer errores, comprenden y aprenden reglas gradualmente, se adaptan gradualmente a la vida de aprendizaje escolar y se enamoran gradualmente de la forma de aprender en el aula. Sólo cuando los niños lo experimentan ellos mismos pueden sentir la realidad. Como adultos, ¿deberíamos también mirar a los niños desde una perspectiva de desarrollo, magnificar sus puntos brillantes y permitirles crecer mientras cometen errores constantes?

Consejos:

Habilidades de lectura de libros ilustrados sin palabras

Entre los libros ilustrados que hemos leído, algunos no tienen palabras o solo tienen una pequeña cantidad de palabras. Se puede llamar un libro ilustrado sin palabras. Este tipo de libro a menudo puede proporcionar a los niños materiales ricos e imaginativos. Podemos utilizar este tipo de libro para cultivar la observación, la imaginación, la capacidad de pensamiento lógico, la capacidad de expresión del lenguaje, etc. A menudo, después de que nuestros padres obtienen libros ilustrados, inconscientemente inician el modo de que los padres cuenten cuentos y los niños escuchen cuentos, pero ¿puede esto lograr buenos resultados de lectura? La respuesta es no. Esto limitará enormemente la imaginación de los niños y debilitará sus sentimientos y expresiones en los libros ilustrados. ¿Cómo podemos guiar a los niños para que lean libros ilustrados sin palabras?

Pequeño consejo 1: predice el final de la historia.

De hecho, la mayoría de los niños sienten curiosidad por los libros ilustrados sin texto y los hojean rápidamente. En este momento mantendrán conversaciones activas y efectivas con sus hijos y adivinarán cuál será el final de la historia. Atrae el interés de los niños y estimula su deseo de expresarse.

Consejos 2, segunda lectura, lectura intensiva heurística.

Durante el proceso de lectura, cuenta lo que ves basándose en el libro ilustrado. Da vida a los personajes de este libro ilustrado. Si este personaje fuera tú, ¿qué le dirías? ¿Hacer lo? Comencemos por extender las alas de la imaginación, que no solo cultiva la rica imaginación de los niños, sino que también cultiva la organización del lenguaje y las habilidades de expresión de los niños.

Pequeño consejo 3, léelo muchas veces.

* * *Discutir la connotación y el significado de los libros ilustrados y discutir algunos temas abstractos con los niños puede mejorar su comprensión del mundo que los rodea y ampliar su forma de pensar.

Los niños tienen una imaginación que los adultos no podemos igualar. Mil personas tendrán opiniones diferentes sobre el mismo libro ilustrado, y mucho menos nuestros hijos. Los padres deben mantener una actitud más abierta para aceptar sus expresiones y ayudarlos gradualmente a desarrollar un pensamiento más lógico y divergente.

Enlace de lectura:

Me gustan los libros [Reino Unido] Anthony Brown, Reino Unido

El conejo fugitivo [Estados Unidos] Margaret Wise Brown

David Can't [inglés] Anthony Brown

Harry el sucio [estadounidense] Cai Geng

Me gusto Nancy Carlson