Estuche tutorial de alta calidad "Snail's Trophy"

1. Análisis de la situación académica:

La historia de este artículo es interesante, el lenguaje es vívido y es relativamente simple. Los estudiantes están dispuestos a leerlo y pueden entenderlo. pero tienen que comprender la verdad contenida en el artículo. Para algunas dificultades, los estudiantes necesitan usar imágenes, representaciones y otras formas para guiar a los estudiantes a tener un diálogo con el texto, profesores y estudiantes. A través de la experiencia completa, comprenderán ese ser. complaciente ante el honor obstaculizará su propio progreso.

2. Objetivos didácticos:

Conocimientos y habilidades:

1. Aprender 10 palabras nuevas. Reconocer 1 palabra polifónica. Conoce a un radical.

2. Comprender palabras compuestas por palabras nuevas.

3. Capacidad para leer textos de forma correcta, fluida y emocional.

Proceso y método:

Al comprender el contenido del texto, desarrollar una imaginación razonable. Mejorar la comprensión de los estudiantes.

Actitudes y valores emocionales:

Comprende el contenido del texto y comprende que mostrarse orgulloso y complaciente ante el honor obstaculizará tu progreso.

Tres dificultades de enseñanza:

Puntos clave:

1. Aprende 10 palabras nuevas. Reconocer 1 palabra polifónica. Conoce a un radical.

2. Comprender palabras compuestas por palabras nuevas.

3. Capacidad para leer textos de forma correcta, fluida y emocional.

Dificultad:

Comprende el contenido del texto y comprende que ser complaciente ante el honor obstaculizará tu progreso.

4. Preparación para la enseñanza:

Nuevas tarjetas con palabras, rotafolios didácticos y grabaciones de texto para esta lección.

5. Orientación previa a la clase:

1. Análisis del tema:

El caracol es un molusco con dos pares de antenas en la cabeza y un vientre aplanado. Las patas y el caparazón son ligeramente planos, esféricos u ovalados, de color marrón amarillento, con patrones en espiral. Se alimentan de la epidermis de las hierbas y dañan las plantas. En algunos lugares se les llama búfalos. ?Trofeo?, es un premio en forma de copa que se entrega al ganador de la competición. Tomando como título "Trofeo del caracol", utiliza la personificación para revelar el contenido principal del artículo.

2. Memoria de palabras: jiǎnɡ ch? bǎnɡ qīnɡ t?nɡ m? jiān y?nɡ

Premio alas libélula abeja Miedo a la dureza

Trofeo de alas, hombros, libélulas, abejas y avispas que no tienen miedo de ser fuertes

Medalla de alitas de pollo, las abejas productoras de miel tienen miedo de ser duras

Premio alas extendidas, rey de las abejas melíferas tiene miedo Monedas de perseverancia

Recompensa a la abeja obrera de alas dulces que es tímida ante el tipo duro

3. Puede distinguir entre formas y palabras similares:

Abeja ( ) junto a ( ) tiene miedo de ( ) recompensa ( ) miedo ( )

Feng ( ) hombro ( ) golpe ( ) general ( ) tío ( )

4. Pareja up near y antónimos:

Near: Apenas logrando hacerlo

Anti: Degradación evolutiva, pesado y ligero, triunfante y abatido

5. También puedo hacer polifónico palabras:

Fuerte: qi?nɡ (fuerte) qiǎnɡ (de mala gana) corona: ɡuān (cresta de gallo) ɡu?n (campeón)

6. Un análisis simple de palabras:

Lejos: describe la distancia.

No sea: Tengo miedo, sólo miedo.

Para siempre: El tiempo es muy largo, los días son largos.

Degeneración: Debido al proceso de evolución de los organismos, algunas funciones del cuerpo van perdiendo paulatinamente su función, dando lugar a un deterioro funcional o incluso a una desaparición total, lo que se denomina degeneración.

Pesado: pesado y pesado.

De mala gana: Saber que uno no es lo suficientemente capaz, pero aun así hacer lo mejor que puede.

7. Interpretación del párrafo:

Lleva el trofeo en su espalda todo el día, para que los demás no sepan que es un campeón volador.

(Palabras: ①Chengtian: todo el día. ②Para que no: tengo miedo, solo miedo.

)

(Apreciación: después de que Snail obtuvo el resultado, no pensó en seguir trabajando duro para obtener mejores resultados. En cambio, se mostró complaciente y lució en todas partes.)

8 Puedo hacerlo si uso mis habilidades:

(1) Completa las palabras apropiadas.

Las alas de ( ) El trofeo de ( ) El caparazón de ( )

El caracol de ( ) El vuelo arrastrándose de ( ) ( )

(2) Combinación Complete los espacios en blanco en el texto:

1 Lleva ( ) en su cuerpo todo el día, para que otros no sepan que es ( ).

2. Con el tiempo ( ), el caracol y ( ) se pegaron, y la pareja ( ) también degeneró.

3. El pesado ( ) se convirtió en un ( ) caparazón. El caracol sólo podía ( ) sacar la cabeza del caparazón duro y ( ) moler ( ).

Modismos de animales: las gallinas vuelan y los perros huyen, los tigres y las serpientes están vivos, los tigres y las gallinas cantan, los perros roban ovejas y caen en la boca del tigre, y se meten en problemas

Buenas frases: 1. Tiene un par de alas poderosas y puede volar libremente en el aire.

2. El pesado trofeo se convirtió en un caparazón duro, y el caracol apenas podía sacar la cabeza del caparazón duro.

Cuentos sobre animales: “Esperando a la liebre”, “La liebre y la tortuga”, “Mirando al cielo desde un pozo”, “El poni cruzando el río”, “El patito feo”.

6. Contexto del aula:

La lección de texto se divide en 4 secciones naturales. El primer y segundo párrafo natural describen la magnífica capacidad de vuelo del ex caracol y ganó el trofeo del campeonato. El tercer párrafo natural escribe que tras ganar el trofeo del campeonato, el caracol se mostró complaciente y guardó el trofeo sin pensar en progresar. El cuarto párrafo natural escribe que debido a que el caracol ya no practica el vuelo, sus alas se han degenerado y ya no puede volar hacia el cielo.

7. Cuento:

"El nuevo descubrimiento de la urraca"

La urraca volaba en el aire, con sus ojos sólo mirando hacia abajo. Cuando vio libélulas, mariposas, abejas y otros pequeños insectos volando en el cielo bajo, chirrió: "Parece que soy el volador más alto del mundo". ?

Inesperadamente, el arrullo de las palomas vino desde arriba, ¡y la urraca se sorprendió! ¿Hay algún pájaro arriba? Mirando hacia arriba, un grupo de palomas volaba en círculos. Estiró el cuello y gritó hacia arriba: "Hermano Paloma, parece que eres la persona que vuela más alto en el cielo, ¿verdad? No, no, no vuelo muy alto, ¡hay gansos arriba!" urraca. La urraca miró hacia arriba y vio que, efectivamente, los gansos volaban a lo lejos ordenadamente en formación de espiga.

?¡Realmente hay gente fuera del mundo, y hay un cielo fuera del mundo!?, dijo Magpie con emoción.

Lección 1

Refran célebre: No pienses en la boca seca durante tres días, no hagas trabajos manuales durante tres días.

1. Objetivos claros, dirigidos por los profesores:

Introducción a la pasión

1. Acertijo, permita que los estudiantes escuchen atentamente el acertijo y piensen detenidamente en la respuesta. El nombre es vaca, no puede tirar de una reja de arado. Se decía que era débil y que podía cargar la casa a cuestas. (Escriba en la pizarra: caracol)

2. Muestre la imagen del caracol arrastrándose: ¿Quién puede presentar el caracol a todos? (Después de que los estudiantes lo presenten, el maestro complementará).

3. Muestra la imagen del caracol volando: El caracol no es así. Mira, así es como solía verse el caracol. Después de leer esto, tienes las preguntas anteriores (¿Adónde fueron las alas del caracol? Las alas desaparecieron. ¿De dónde surgió el caparazón duro? ¿Cómo se hizo tan grande el caracol?)

4. Niños, ¿quieren saber qué pasó después de leer la historia? "El Trofeo del Caracol" (escritura en pizarra: 的' premio jiǎng cup bēi)

2. Experiencia en la actividad, asistencia y formación:

Observar las imágenes y percibir inicialmente el contenido del texto.

1. Mira las imágenes y descríbelas con tus propias palabras. (Mostrar requisitos)

(1) ¿Qué son en la primera imagen? ¿Qué están haciendo?

(2) ¿Quiénes son en la segunda imagen? ¿Qué hacer?

2. Lectura cooperativa entre parejas.

(1). Las parejas memorizan palabras nuevas entre sí.

(Puntos clave de avance)

(2) Intercambio de métodos de memoria de palabras entre grupos. (Puntos clave de avance)

(3) Memorización de palabras en la competencia grupal. (Múltiples métodos de grabación)

(4) Evaluación y retroalimentación.

3. Compartir y mejorar, intercalados y consolidados:

1. Combinaciones de palabras de cada grupo, palabras similares y palabras polifónicas escritas en la pizarra.

2. Miembros del grupo Se turnan para guiar a los estudiantes en el aprendizaje del contenido escrito en la pizarra.

3. El profesor juzgará qué grupo estudia más seriamente (más palabras, escritura ordenada en la pizarra)

4 Corrección de comentarios, evaluación estándar:

. > 4. ¿Completo? ¿Feliz logro?

5. El líder del equipo hace comentarios.

6. Evaluación en grupo.

Lección 2

Dicho famoso: ¡No hay éxito eterno, ni fracaso eterno!

1. >

1. Guía: Estudiantes, en la última clase supimos cómo los caracoles perdieron sus alas, ¡estudiemos en detalle en esta clase!

2. Lea el texto libremente como desee. se requiere leer la pronunciación de los caracteres con precisión y leer el texto detenidamente.

3. ¿Te gusta este texto? Dibuja lo que creas que te gusta, léelo en voz alta una y otra vez y entiéndelo con atención.

4. Estudia en grupos, lee las frases que creas que son más interesantes para los alumnos del grupo y comparte tus pensamientos.

2. Experiencia en actividades, asistencia y formación:

5. Lectura libre. (Marca lo que no entiendes)

6. Leed por parejas.

7. Lectura combinada dentro del grupo y lectura en display.

8. Lectura recomendada dentro del grupo.

Discusión grupal:

(1) ¿Qué le quieres decir a este campeón volador (Eres tan increíble, eres increíble)

(2? ). ¡Alabemos en voz alta a este poderoso campeón!

(3) Si fueras este caracol, sosteniendo el trofeo de oro en tus manos y escuchando los elogios y elogios de la gente, ¿qué harías? ¿Piensas en los elogios?

(4) En este momento, este caracol tiene el premio en la mano. ¿Qué piensa y hace?

3. ¿Compartir y mejorar, intercalar? y consolidar:

8. Lectura de pantalla personal. (expresión, acción)

9. Lectura cooperativa por parejas.

10. Lee los pares por turno.

11. Lectura en grupo, lectura de patrones.

Elige la frase que te gusta leer. (Habla sobre las razones por las que te gusta)) (Supera las dificultades)

4. Completa el "Estándar de felicidad" para ampliar el contenido.

5. Las parejas se evalúan y modifican mutuamente.

6. Retroalimentación y corrección.

4. Corrección de comentarios y evaluación estándar:

1. Complete la parte de expansión "Happy Standard".

2. Las parejas se evalúan y modifican mutuamente.

3. Darse retroalimentación y corregir errores.

Resumen: En nuestra vida de estudio también obtendremos certificados, premios y trofeos, pero no debemos estar orgullosos, y no podemos dejar que el trofeo obstaculice nuestro progreso como este caracol, sino que se convierta en un inspiración. Nuestra motivación para la mejora continua.