[Edición para educación] Respuestas al examen final de ciencias de quinto grado de primaria, Volumen 2
6. En la antigüedad, cuando los humanos usaban () para registrar el tiempo, la primera unidad de tiempo utilizada era ().
7. La energía térmica se transfiere de un objeto con temperatura () a un objeto con temperatura ().
8. La alternancia del día y la noche es causada por (); el cambio de estaciones es causado por ().
9. () Primero demuestra que la tierra gira.
10. La hora de inauguración de los Juegos Olímpicos de Beijing son las 8 pm del 8 de agosto de 2008. La gente en Nueva York, EE. UU., verá la transmisión televisiva en vivo en ().
2. Preguntas de verdadero o falso
1. Al ver el coche avanzar, el paisaje exterior se aleja. - ( )
2. Cuanto más largo es el péndulo, más lento oscila; cuanto más corto es el péndulo, más rápido oscila ()
3. Los sonidos sonaron al mismo tiempo. - ( )
4. Las regiones polares tienen días largos o noches largas al año. - ( )
5. Los suéteres generan más calor que las camisas. - ( )
6. Cuanto menos agua desplaza un objeto en el agua, menor es la fuerza de flotación que experimenta. - ( )
7. Los bloques de hierro y los bloques de cobre del mismo tamaño tienen la misma flotabilidad en el agua. - ( )
8. El globo está inclinado para verse mejor. - ( )
9. Cuando el agua se congela debido al frío, su volumen se expande, por lo que el hielo flota en la superficie. - ( )
10. Los materiales con buenas propiedades de transferencia de calor deben tener también buenas propiedades de aislamiento térmico. - ( )
3. Preguntas de opción múltiple
1. ¿Cuál es la dirección de rotación de la tierra?
a. De oeste a este b. De este a oeste c. De norte a sur
2. Durante la revolución de la tierra, la altura del sol al mediodía. El mismo lugar cambiará porque.
a. La dirección de inclinación del eje terrestre cambia constantemente.
b. El eje de la Tierra está inclinado, pero la dirección de inclinación permanece sin cambios.
La órbita de la Tierra cambia constantemente.
3. Las siguientes ciudades son las primeras en ver el amanecer en un día.
a. Lhasa B. Chongqing C. Beijing
4.
a. La teoría del movimiento de los cuerpos celestes B. La vuelta al mundo en 80 días C. La teoría del cielo.
5. Cuando el reloj no marca la hora, la mejor forma de comprobar la hora es ().
a. Compara la tabla con tus compañeros. b. Escucha la radio para decir la hora.
6. , y las paletas estarán más expuestas al sol.
a, rápido B, rápido C, lento D, incierto
7 La dirección de la revolución terrestre es.
a. De este a oeste b. De oeste a este c. De norte a sur
8.
a. Directamente encima de la cabeza B. Osa Mayor C. Polaris
9 La persona que propuso la "teoría heliocéntrica" fue un astrónomo polaco.
a, Ptolomeo B, Copérnico C, Foucault
10 Comparado con el mismo volumen de patatas, agua y agua salada concentrada, el más ligero es.
a, patatas b, agua clara c, agua salada concentrada
Cuarto, problema de mapeo
1, como se muestra en la imagen, ¿puede la luz del sol iluminar toda la superficie? ¿tierra? ( )
Utilice sombras para indicar las partes que no se pueden iluminar.
2. Como se muestra en la imagen, A y B representan Beijing y Nueva York respectivamente. Son las 12 del mediodía en Beijing y las 12 del mediodía en Nueva York. Por favor complete Beijing o Nueva York en ().
a representa ()
b representa ()
Estudio experimental sobre el verbo (abreviatura del verbo)
1, como se muestra a continuación , use Una vela actúa como el sol y se usa una pequeña tierra para rodear la vela de oeste a este. Vaya a la posición ③. El sol brilla intensamente en el hemisferio norte, que es la estación. El sol brilla intensamente en los hemisferios norte y sur, que es la estación.
2. Xiao Ming quiere hacer un experimento: "¿La velocidad del balanceo está relacionada con la longitud de la cuerda?" Complete el formulario a continuación.
Materiales necesarios
Condiciones cambiantes
Condiciones invariantes
Conclusión experimental
Determinar si el objeto está en agua Existen ciertos estándares para los altibajos (hay altibajos).
2. Si un objeto (hecho del mismo material) cambia de peso y volumen, las ondulaciones no cambiarán.
3. Las subidas y bajadas de un objeto están relacionadas con él mismo (peso y volumen).
4. Los objetos hechos de (diferentes materiales) se hundirán fácilmente si son iguales (volumen); si son iguales (peso), los objetos (pequeños) se hundirán fácilmente.
5. (Submarino) Aplicar el principio de hundimiento y flotación de los objetos en el agua.
6. Cambia el objeto (volumen de agua), y el objeto puede cambiar en el agua (ondulaciones).
7. Los barcos fabricados en acero pueden flotar en el agua porque (desplaza mucha agua).
8. Cuanto mayor sea el volumen de plastilina del mismo peso sumergida en el agua del cuerpo humano, más fácil será flotar y su (capacidad de carga) también aumentará.
9. (Ciencia) y (tecnología) están estrechamente vinculadas y ambas han hecho enormes contribuciones al desarrollo humano.
10. Cuando el bote y los bloques de espuma se presionan en el agua, sus manos pueden sentir el efecto (hacia arriba) del agua sobre el bote y los bloques de espuma. Esta fuerza se llama (flotabilidad del agua).
11. (Objetos flotantes) y (objetos que se hunden) se verán afectados por (flotabilidad) en el agua. Podemos sentir la existencia de flotabilidad y podemos medirla a través de (dinamómetro).
12. Los objetos se ven afectados por la flotabilidad en el agua. Cuanto mayor sea el objeto (volumen sumergido en agua), mayor será la flotabilidad.
13. Cuando el agua actúa sobre un objeto (la fuerza de flotación es mayor que la gravedad), (flota); cuando el agua actúa sobre un objeto (la fuerza de flotación es menor que la gravedad), (se hunde); flota sobre el agua. La flotabilidad de un objeto es igual a la gravedad.
14. Los vaivenes de los objetos en el agua están relacionados con los (materiales) y (propiedades del líquido) que los componen.
15. (Las propiedades del líquido) pueden cambiar los altibajos de los objetos. Sólo los líquidos con una determinada concentración pueden cambiar los altibajos de un objeto, y existen muchos de ese tipo de líquidos.
16. Cuando en el líquido se disuelven otras sustancias (en cantidad suficiente), como sal, azúcar, glutamato monosódico, etc. , las patatas pueden flotar. No puedes ahogarte en el Mar Muerto debido a la gran cantidad de sal disuelta en el agua. 17 y (diferentes líquidos) tienen diferentes efectos de flotabilidad sobre los objetos.
18. Los objetos más pesados que (el mismo volumen) de agua (se hunden) en el agua, y los objetos más livianos que (el mismo volumen) de agua (el mismo volumen) flotan (flotan) en el agua.
19. Un objeto (más pesado que el mismo volumen de líquido) se hunde en el líquido y un objeto (más ligero que el mismo volumen de líquido) flota en el líquido.
Unidad 2 Calor
Hay muchas formas de generar calor. Podemos mantenernos abrigados haciendo ejercicio, usando más ropa, comiendo alimentos calientes y manteniéndonos cerca de fuentes de calor.
2. Usar ropa hará que el cuerpo humano sienta calor, pero (no la ropa) aumentará el calor en el cuerpo humano.
3. Cuando se calienta el agua (el volumen aumentará), pero (el peso no cambiará).
4. Cuando el agua se calienta, su volumen se expande, pero cuando el agua se enfría, se contrae. A este cambio en el agua (volumen) lo llamamos (expansión y contracción térmica).
5. (Muchos líquidos) aumentan de volumen cuando se calientan y disminuyen de volumen cuando se enfrían.
6. Cuando un objeto cambia de frío a caliente o de caliente a frío, el (volumen) cambiará, lo que se puede sentir a través de nuestros sentidos y también se puede observar a través de ciertos dispositivos y experimentos. 7. El volumen de (gas) se expande cuando se calienta y se contrae cuando se enfría.
8. Los objetos comunes están compuestos de (partículas) y las partículas siempre se están moviendo allí. La (expansión y contracción térmica) de un objeto está relacionada con (el movimiento de partículas). 9. (Muchos sólidos y líquidos) tienen la propiedad de (expansión y contracción térmica), y (los gases) también tienen la propiedad de expansión y contracción térmica.
10. Algunos sólidos y líquidos se contraen con el calor y se expanden con el frío bajo ciertas condiciones. Por ejemplo, los dos metales (antimonio) y (bismuto) se contraen con el calor y se expanden con el frío.
11. El calor es una forma de energía que se puede transferir de un extremo de un objeto (temperatura más alta) al otro extremo (temperatura más baja), o de un objeto con temperatura más alta al objeto con una baje la temperatura hasta que ambas temperaturas sean iguales.
12. La transferencia de calor se logra principalmente mediante (conducción de calor), (convección) y (radiación térmica).
13. El método de transferir (calor) de un objeto a otro objeto, o de una parte de un objeto a otra, a través de (contacto directo) se llama (conducción de calor).
14 Los objetos (conductividad térmica) hechos de (diferentes materiales) son diferentes.
Los objetos como (metal) (buena conductividad térmica) se denominan (buenos conductores del calor); mientras que los objetos como (plástico, madera) (mala conductividad térmica) se denominan (malos conductores del calor). Un mal conductor del calor, conduce el calor (lentamente), lo disipa (lentamente) y puede (ralentizar) la pérdida de calor de un objeto. Buen conductor del calor, conduce el calor (rápido) y lo disipa (rápido). El hierro está caliente (buen conductor), el aire está caliente (mal conductor).
La tercera unidad de tiempo
1. ("tiempo") a veces significa (un momento determinado) y otras veces significa un (intervalo de tiempo) (la duración de un instante).
2. El reloj mide el tiempo en unidades de (horas, minutos y segundos). Cada revolución (una división) del (segundo manecilla) en la esfera del reloj indica que ha pasado el tiempo (1 segundo), y una revolución (una revolución) del segundero indica que ha transcurrido el tiempo (1 minuto). Puede escribir () palabras, leer () líneas, correr () metros, etc. en un minuto.
3. En diferentes circunstancias, nuestros sentimientos subjetivos sobre (el mismo tiempo) y (duración del tiempo) serán diferentes, pero el tiempo se extiende a una velocidad constante.
4. Con la ayuda de cosas o fenómenos que se mueven regularmente en la naturaleza, podemos (estimar la hora), por ejemplo, la transmisión diaria de noticias comienza a las 7 p.m.
5. El tiempo se puede medir observando (el período del movimiento del sol) y (la sombra formada por la proyección). Algunos (dispositivos que se mueven regularmente) también se utilizan para medir el tiempo.
6. En la antigüedad, los humanos usaban el sol en el cielo para decir la hora. Trabajando al amanecer y descansando al atardecer (el día y la noche se alternan), naturalmente se convirtió en la primera unidad de tiempo utilizada por los humanos: (día). En la antigüedad, dividíamos el día (día y noche) en (doce) horas, y ahora cada hora es (dos horas). En el antiguo Egipto, según la intersección de (36) constelaciones en el cielo durante el año, el día se dividía en (24) horas, (12) durante el día y (12) durante la noche.
7. Los objetos bajo el sol (dirección y longitud de la sombra) cambiarán lentamente. ("Reloj de sol") se fabrica según este principio (temporizador).
8. En un determinado dispositivo, el agua puede seguir fluyendo hacia abajo a una velocidad estable. Basándose en esta característica, los humanos fabricaron (relojes de agua) para marcar el tiempo.
9. A través de un determinado dispositivo, el agua corriente se puede utilizar para (tiempo), porque (el goteo) puede mantener el agua fluyendo hacia abajo a una velocidad estable durante un cierto período de tiempo.
10. En el experimento de goteo, si el agua fluye hacia abajo, el caudal del agua es (no fijado) y se vuelve (lento) a medida que disminuye la cantidad de agua. Cuanta menos agua haya en el recipiente, más lento fluirá el agua. Podemos controlar (la velocidad de goteo) para que la hora del reloj de agua sea más precisa.
11. Hay dos formas de medir el tiempo de goteo: una es usar un recipiente especial para registrar el tiempo de fuga (tipo drenaje); registrar cuánto tiempo tarda en llenarse de agua (receptivo). Había dos tipos de relojes de agua en la antigüedad: (tipo que recibía agua) y (tipo que liberaba agua). Los factores que afectan la precisión de la sincronización del reloj de agua están relacionados con (si la forma del recipiente de agua es regular) y (si la velocidad de goteo es uniforme).
12. La gente lleva mucho tiempo buscando métodos precisos para medir el tiempo. Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, la gente ha creado herramientas de sincronización cada vez más precisas. 13. La mejora de la precisión de las herramientas de sincronización depende de la mejora de (diseño, materiales).
14. Aunque algunos relojes sencillos, como los relojes de sol, de agua, de aceite, de arena, etc., pueden indicarnos la hora aproximada, la gente siempre quiere relojes más precisos. La llegada del reloj de péndulo mejoró enormemente la precisión de los relojes.
15. El mismo péndulo tarda el mismo tiempo en oscilar cada vez. Según la isocronía de un péndulo simple, la gente fabricó un reloj de péndulo para reducir el error de medición del tiempo. 16. La velocidad de oscilación del péndulo está relacionada con (la longitud de la cuerda del péndulo). Para el mismo péndulo, cuanto más larga es la cuerda del péndulo, más lento oscila y cuanto más corta es la cuerda del péndulo, más rápido oscila. 17. La velocidad de oscilación del péndulo está relacionada con (longitud de oscilación) y no tiene nada que ver con (péndulo) y (amplitud de oscilación).
18. Para el mismo péndulo, cuanto más largo es, más lento oscila, y cuanto más corto es, más rápido oscila.
19. Tenga en cuenta que la longitud de la cuerda del péndulo no es igual a la longitud del péndulo. (Longitud del péndulo) se refiere a la distancia desde el soporte hasta el centro de gravedad del péndulo.
20. (Reloj de péndulo mecánico) es una combinación de (péndulo) y (manipulador de engranajes).
Unidad 4 El Movimiento de la Tierra
1. Hay muchas explicaciones posibles para (el fenómeno de la alternancia de día y noche).
2. (La alternancia del día y la noche) está relacionada con (el movimiento circular relativo de la tierra y el sol).
3. La comprensión de la humanidad sobre la historia y el movimiento de la tierra: puntos de vista y teorías, teoría geocéntrica: El antiguo astrónomo griego Ptolomeo propuso que la tierra es una esfera, la tierra está estacionaria en el centro del universo. , y el sol gira a su alrededor. Teoría heliocéntrica: el astrónomo polaco Copérnico escribió "Sobre los movimientos de los cuerpos celestes". La Tierra es esférica, se mueve y gira una vez cada 24 horas. Está estacionaria sobre el Sol y la Tierra gira alrededor del Sol. Se pueden explicar tanto la visión ("heliocéntrica") como la ("geocéntrica") de la Tierra y su movimiento (el fenómeno del día y la noche). 4. El péndulo tiene la característica de mantener inalterada su dirección de oscilación.
5. Después de las oscilaciones ("Péndulo de Foucault"), el dial en el suelo se desviará de la dirección de oscilación del péndulo, lo que demuestra que (la Tierra está girando).
6. (El péndulo de Foucault) es la evidencia clave en la historia para demostrar la rotación de la Tierra. 7. (Los cuerpos celestes salen por el este y se ponen por el oeste) es un fenómeno causado por (la rotación de la tierra).
8. El sentido de rotación de la Tierra es opuesto al de los cuerpos celestes (dirección opuesta), es decir (en sentido contrario a las agujas del reloj) o (de oeste a este).
9. (El sentido de rotación de la Tierra) determina la hora de llegada del amanecer en diferentes zonas, (más temprano en el este) y más tarde en el oeste.
10. La gente divide la Tierra en (24 zonas horarias) según (meridiano terrestre). Establezca el meridiano que pasa por el Observatorio de Greenwich en Londres, Inglaterra, como (meridiano de 0 grados). Desde la longitud 0° hacia el este, 180 grados pertenece a la longitud este, y hacia el oeste, 180 grados pertenece a la longitud oeste. El intervalo (15 grados) entre cada meridiano es (una zona horaria) y la diferencia horaria entre dos zonas horarias adyacentes es (1 hora). 11. La diferencia de longitud entre diferentes regiones determina la diferencia horaria entre regiones.
12. Las estrellas en el cielo giran (en el sentido de las agujas del reloj) alrededor de (Polaris), y Polaris está relativamente "estacionaria". Este es un fenómeno causado por (la rotación de la Tierra).
13. Se puede inferir de la posición de (Polaris) en el cielo (la inclinación del eje de la Tierra).
14. Al orbitar (girar) un objeto, se observarán objetos con diferentes distancias (diferencia de posición visual) (diferentes posiciones en la órbita); este fenómeno es (paralaje anual sideral), lo que demuestra que la Tierra De hecho, está orbitando (girando) alrededor del sol. El período de revolución es de 365 días (un año).
15. (La formación de las cuatro estaciones) está relacionada con (la revolución de la tierra) y (la inclinación del eje terrestre). Las cuatro estaciones ocurren porque cambia la ubicación del punto donde la luz del sol incide sobre la Tierra. La luz solar directa y oblicua provoca diferencias (temperatura) en diferentes regiones de la tierra. En verano, el punto de luz solar directa en el hemisferio norte está en el hemisferio norte, mientras que en el hemisferio sur es oblicuo y la luz solar es débil, por lo que es verano en el hemisferio norte y invierno en el hemisferio sur. En el hemisferio norte, el punto de luz solar directa en invierno es (hemisferio sur). La luz del sol en el hemisferio norte es inclinada y muy débil, por lo que es verano en el hemisferio sur, y las estaciones en los hemisferios norte y sur son exactamente opuestas.
16. (Fenómenos extremos diurnos y nocturnos) están relacionados con (la revolución de la Tierra), (la rotación) y (la inclinación del eje de la Tierra).
17. (La inclinación del eje terrestre) puede afectar la zona donde se producen (día y noche extremos).
18. La Tierra efectivamente está (girando y girando). La evidencia proviene no sólo de observaciones de satélites terrestres artificiales, sino también de diversos fenómenos (observaciones o experimentos).
19. La dirección de rotación de la Tierra es en sentido contrario a las agujas del reloj (de oeste a este), y el período es (24 horas). La Tierra gira alrededor (el eje de la Tierra) y el eje de la Tierra es (inclinación).
20. Los fenómenos relacionados con la rotación de la tierra incluyen: (fenómeno diurno) (diferentes áreas dan la bienvenida al amanecer en diferentes momentos), parece (la Estrella Polar no se mueve).
21 (paralaje anual sideral) es la evidencia clave para demostrar la revolución de la Tierra en la historia. Durante la revolución, la dirección de inclinación del eje de la Tierra permanece sin cambios, formando así (cuatro estaciones) y (fenómenos extremos diurnos y nocturnos). Explicación del fenómeno extremo del día y la noche: en los polos norte y sur de la Tierra, la mitad del año es diurna y la mitad del año es nocturna, mientras que en los polos sur y sur son exactamente lo contrario. La razón principal es que la Tierra está inclinada y la energía solar ilumina la mitad de la Tierra. El extremo que está inclinado hacia el sol cuando la Tierra gira siempre está iluminado por la luz solar mientras la Tierra gira.
En la antigüedad, la gente dividía el día en 24 horas, 12 horas de noche y 12 horas de día.