Resumen de la enseñanza de educación física en el primer volumen de secundaria

El resumen es un resumen exhaustivo y sistemático de un período de estudio, trabajo o su finalización. Para mejorar nuestra capacidad de expresión escrita es mejor calmarnos y escribir un resumen. ¿Quieres saber cómo escribir un resumen? El siguiente es un resumen del trabajo docente de educación física en el segundo volumen del primer grado que recopilé para ti. Bienvenido a la colección.

La enseñanza de educación física del Volumen 2 del Grado Uno 1 se resume en la primavera. En la primavera, cuando todo revive, damos la bienvenida a un nuevo año. Este año, continuaré sirviendo como maestra de quinto grado, alentando a los niños a continuar con el buen estilo de clase y de estudio del último semestre, y esforzarme por lograr un mayor progreso sobre la base original.

1. Ideología rectora

Adherirse a la educación moral como primera prioridad, las normas de comportamiento diarias como criterio y los nuevos conceptos educativos como centro, cultivar vigorosamente el espíritu innovador y práctico de los estudiantes. capacidad y esforzarme por lograr Hay nuevos avances en todos los aspectos de mi clase.

2. Situación básica

La mayoría de los estudiantes de esta clase han desarrollado buenos hábitos de estudio. Les encanta aprender y están motivados. A juzgar por los resultados del examen final del semestre pasado, los estudiantes pueden completar bien las tareas de aprendizaje, tienen cierta capacidad de lectura, capacidad de comunicación oral, capacidad de escritura y capacidad de aplicación integral del chino, y también dominan ciertos métodos de aprendizaje. Sin embargo, algunos estudiantes tienen una base deficiente y sus padres descuidan la supervisión, por lo que necesitan que los maestros les brinden más orientación. Algunos estudiantes tienen poca conciencia de aprendizaje y no pueden completar sus tareas a tiempo. Necesitan buena orientación y educación por parte de los maestros.

En tercer lugar, metas claras

Como dice el refrán, “Sólo hay motivación cuando hay una meta”. Establecer el objetivo común de la clase es la condición para la formación de la misma. clase, y también es la fuerza impulsora para que la clase avance. Con objetivos a largo plazo, los estudiantes pueden unirse como uno solo, estudiar mucho, desarrollarse de manera integral y progresar juntos. No basta con tener objetivos a largo plazo, también hay que tener objetivos a corto plazo. El logro de cada objetivo permitirá que la clase forme una fuerte cohesión, lo que permitirá a los estudiantes reunir el coraje para trabajar duro por el honor colectivo de la clase.

Objetivos a largo plazo: formar un estilo de clase positivo, unido y progresista; trabajar duro, aprender bien, perseverar en el estilo de clase y esforzarse por crear una clase civilizada.

Metas a medio plazo: aprender a asistir a clase, no faltar a clases y completar todas las tareas a tiempo. Obtenga una vista previa antes de clase, revise después de clase y desarrolle buenos hábitos de estudio.

Objetivos a corto plazo: comprender sus propios defectos, deshacerse de los malos hábitos, amar al colectivo de la clase, seguir el código juvenil como norma y respetar las reglas y disciplinas de la clase.

IV.Medidas de implementación

Disciplina: Cultivar una opinión pública correcta, utilizar la presión de la opinión pública para instar a los estudiantes a observar la disciplina y desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Formule reglas y regulaciones de clase, limite los hábitos de comportamiento de los estudiantes, resuma el desempeño de los estudiantes cada semana y seleccione estudiantes mejorados. Asesorar a los estudiantes que violan con frecuencia las disciplinas, comunicarse con los padres de manera oportuna y llegar a un * * * entendimiento.

Estudiantes: organice la lista de estudiantes de servicio, formule el sistema de estudiantes de servicio, aclare las responsabilidades de los estudiantes de servicio en este día y haga todo lo posible para ayudar a los cuadros de la clase a crear un buen ambiente para el aprendizaje de los estudiantes. Supervisar la basura. Cortesía: como profesor de clase, primero debes predicar con el ejemplo. Como dice el refrán: "Si eres recto, no lo violes; si no eres recto, no puedes dar órdenes". Enseñar con palabras y hechos no sólo debe enseñar a los estudiantes a aprender, sino también a comportarse. Anime a los estudiantes a ser educados cuando conozcan gente, a tomar la iniciativa de saludar, a ser amigables con los demás y a ser un estudiante bueno y educado.

5. Cultivar la columna vertebral de la clase

Los cuadros de clase son una parte importante de la clase. Es la mano derecha del profesor de la clase y ayuda a los profesores y compañeros a resolver problemas. Deberían tener más prestigio entre los estudiantes. Entonces, entre semana, primero les enseño cómo trabajar y cultivo su conciencia de servir activamente a la clase y a los estudiantes. Gracias a la estrecha colaboración de los cuadros de la clase, el ambiente de clase es positivo y el estilo académico fuerte.

En sexto lugar, transformar a los estudiantes de bajo rendimiento

Si los estudiantes de bajo rendimiento pueden transformarse es una de las tareas para medir la calidad del trabajo del profesor de la clase. Porque son un grupo especial en la clase, con bajo rendimiento académico, sin disciplina, sin intención de estudiar, y simplemente salen del paso. No es popular en clase. Por lo tanto, se necesita el doble de esfuerzo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento que para educar a otros estudiantes. En primer lugar, debemos dar amor sincero a los de bajo rendimiento, sin discriminación de pensamiento, aburrimiento de emoción, grosería de actitud y simplicidad de método.

En segundo lugar, debemos ser buenos para descubrir sus puntos brillantes, desarrollar su confianza en sí mismos en el aprendizaje, permitirles reintegrarse al grupo de clase y sentir la calidez del grupo de clase.

7. Comunicarse más con los padres.

Sin educación familiar y educación social es difícil educar bien a los estudiantes. La educación escolar debe estar estrechamente vinculada con la familia y la sociedad. Por lo tanto, los maestros de clase deben comunicarse con los padres de manera oportuna, descubrir los problemas de los estudiantes y remediarlos de manera oportuna.

Ocho. Registro de Trabajo

Febrero

1. Desarrollar un sistema de clases y brindar educación regular a los estudiantes.

2. Haz un buen trabajo en los informes de pizarra y decora el aula.

Marzo

1, educación sobre seguridad

2. Hacer un buen trabajo en las rutinas de clase, eliminar las tardanzas y las ausencias en clase, mejorar la disciplina en el aula e instar a los estudiantes. para completar la operación a tiempo.

3. Cultivar los conceptos colectivos de los estudiantes y mejorar la cohesión de la clase organizando las actividades de los estudiantes.

1 de abril

Educación ideológica y moral de los estudiantes.

2. Organizar a los estudiantes para que participen en diversas actividades organizadas por los estudiantes.

3. Fortalecer el sistema de clases y cultivar buenos hábitos de estudio.

4. Realizar una reunión de padres y maestros.

Mayo

1, educación regular para estudiantes.

2. Proporcionar revisión y orientación a mitad de período.

3. Organizar a los estudiantes para que utilicen las reuniones de clase para contar historias y razonar.

4. Celebrar una reunión de cuadros de clase.

Junio

1. Fortalecer los estándares de conducta estudiantil.

2. Organiza a los estudiantes para que tengan un feliz Día del Niño.

3.Organizar a los estudiantes para que hagan un repaso general.

Julio

Educar a los estudiantes para que presten atención a la seguridad y prevengan accidentes inseguros.

2. Revisa bien y prepárate para el examen.

Resumen de la enseñanza de educación física Volumen 2 del segundo grado de la escuela secundaria Este semestre doy una clase de física de octavo grado, utilizando un nuevo libro de texto recién publicado por People's Education Press. El contenido de los nuevos libros de texto plantea nuevos objetivos y exigencias y exige nuevos conceptos didácticos. En mi enseñanza, me enfoco en mejorar integralmente la alfabetización científica de todos los estudiantes. Un breve resumen del trabajo educativo y docente de este semestre es el siguiente:

Primero, preparar las lecciones con cuidado y comprender plenamente los nuevos estándares curriculares

Al estudiar, me di cuenta de que el nuevo plan de estudios Estándares y enseñanza previa El esquema es diferente. Familiarícese con la información relevante de los nuevos estándares curriculares y los nuevos conceptos curriculares antes de la clase, comprenda y domine profundamente los nuevos estándares curriculares, esfuércese por estudiar detenidamente antes de cada clase y luego formule planes de lecciones específicos. Antes de cada clase, preparo lecciones cuidadosa y cuidadosamente para comprender completamente la situación de aprendizaje de los estudiantes, de modo que la enseñanza sea específica y no pelee batallas sin estar preparado. A juzgar por la situación de la enseñanza en un semestre, el efecto es bueno y la calidad de los estudiantes ha mejorado enormemente.

2. Cultivar el interés y estimular el entusiasmo por aprender

El interés es el profesor, y el interés por aprender es la fuente de motivación de los estudiantes para aprender física. Presto gran atención al cultivo de los intereses de aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza. Esto es lo que hago principalmente: no enseño de memoria, no participo en el adoctrinamiento y no defiendo la memorización de memoria. Dejo que los estudiantes participen en experimentos en el aula y en la exploración extracurricular, y dejo que los estudiantes experimenten y sientan personalmente durante la exploración. En segundo lugar, realizar actividades prácticas extraescolares, como pequeños experimentos y pequeñas producciones después de clase, y también puedes contactar con los padres para realizar actividades familiares. Además, en clase se deben llevar a cabo una enseñanza situacional adecuada y juegos en el aula para ampliar al máximo los conocimientos, hacer la clase más vívida y estimular el interés por aprender.

En tercer lugar, centrarse en la enseñanza de la investigación y cultivar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes.

Sé que la investigación científica es una forma eficaz de aumentar la experiencia de los estudiantes. La investigación puede estimular la capacidad de pensamiento de los estudiantes y cultivar su capacidad práctica, su capacidad de observación, su capacidad de innovación, etc. En la enseñanza, diseñar más actividades de indagación y crear situaciones de indagación para los estudiantes. Si el equipo es insuficiente o no está disponible, lo haré yo mismo o enseñaré a los estudiantes a hacerlo ellos mismos. Al principio, la clase de investigación fue difícil de entender y se sintió un poco caótica. Después de un tiempo, aprendí que si persisto en el descubrimiento, ganaré mucho: la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes mejorará significativamente y su entusiasmo por aprender aumentará significativamente. Más adelante

En cuarto lugar, dé a los estudiantes más estímulo y ayúdelos a cultivar la confianza en sí mismos en el aprendizaje.

Física es un nuevo curso al que están expuestos los estudiantes de octavo grado. Al principio, a los estudiantes les resultó difícil y algunos estudiantes que carecían de confianza en el aprendizaje no lograron resultados satisfactorios. En este caso, no me apresuré a lograr el éxito, y mucho menos animé a otros, sino que comencé desde la semana de desarrollo y capacitación de los estudiantes. Ofrezca a los estudiantes aliento y confianza oportunos y no se salga del tema. Evaluar la situación de aprendizaje de los estudiantes desde múltiples aspectos. Mira a los estudiantes con admiración. Creo que eso no es suficiente, está bien, no hoy, sino mañana. Proporcionar orientación paciente y ayuda a los estudiantes con dificultades y animarlos a participar con valentía en clase. Muchos estudiantes pasaron de tener miedo a la física a gustarle, de ser malos a ser buenos.

5. Cambiar el concepto de enseñanza, tanto de enseñar como de educar.

Abandone viejos conceptos e ideas, deje que los estudiantes aprendan libremente y déjelos aprender en democracia, igualdad y facilidad. Enséñales no a pescar, sino a pescar. En la enseñanza, también debemos educar las actitudes y valores emocionales de los estudiantes, enseñarles a razonar y tratarlos con sinceridad y amor.

Lo anterior es una breve introducción al trabajo educativo y docente de este semestre, pero también hay omisiones y deficiencias en el trabajo, como cómo establecer un mejor sistema de evaluación y cómo cultivar el aprendizaje independiente de los estudiantes. talento. En la enseñanza del futuro, debemos seguir trabajando duro, progresar continuamente y esforzarnos por alcanzar la excelencia.

Resumen de la enseñanza de educación física en el segundo volumen del primer año de secundaria. Antes de darme cuenta, llevaba medio año enseñando música al primer año de secundaria. A continuación se resumen los siguientes aspectos de la enseñanza de la música en el primer año de secundaria de este semestre para realizar un mejor trabajo en el futuro, suplir las deficiencias y luchar por la excelencia.

1. Desempeño de la ética docente

Preocuparse por el colectivo y considerar la escuela como su hogar. Responder al llamado de la escuela, participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela y prestar atención al estudio de la teoría política. Coopere con la Oficina Política y de Educación y los grupos de grado en diversas actividades y aproveche todas las oportunidades para mejorar su nivel profesional. Cuidar y cuidar a los estudiantes y ser sus buenos amigos.

En segundo lugar, la enseñanza de la música

Esforzarse por cultivar el sentimiento a través de clases de apreciación musical en la escuela secundaria e inspirar el amor y la búsqueda de la belleza de los estudiantes. Siguiendo la educación estética como núcleo, nos enfocamos en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música. Con los estudiantes como cuerpo principal, a los estudiantes se les permite descubrir, explorar, sentir, comprender y expresar música activamente a través de actividades agradables de práctica musical (escuchar, mirar, cantar, discutir, asociar, imaginar, rimar) y crear música sobre una base determinada. . La clase de apreciación musical de la escuela secundaria también ha agregado una actividad práctica para permitir a los estudiantes presentar la música, expresar sus opiniones artísticas y también ejercitar sus habilidades. Al mismo tiempo, preste atención al cambio en los métodos de aprendizaje musical y maneje adecuadamente la relación entre el cultivo de habilidades estéticas y el aprendizaje de conocimientos y habilidades; luego cultive las habilidades estéticas de los estudiantes, mejore su nivel de apreciación musical y mejore su personalidad.

En tercer lugar, la enseñanza en el aula

La clase de música de este semestre se trata principalmente de apreciación musical. No solo promueve la cultura musical de nuestra nación; también se enfoca en introducir la cultura musical mundial y la relación isomórfica entre la cultura musical y otras culturas humanísticas, lo que conduce a ampliar los horizontes culturales de los estudiantes. Para permitir que los estudiantes tomen buenas clases de música de manera fácil y feliz, a menudo se utiliza el estímulo para ayudarlos a mostrar buenas cualidades. Intente utilizar un buen diseño del aula para atraer la atención de los estudiantes. También criticó y corrigió amablemente conductas que alteraban el orden del aula. Nos esforzamos por brindar a los estudiantes un ambiente de aprendizaje y apreciación musical más relajado, armonioso y agradable.

Cuarto, actividades extracurriculares

Para cultivar mejor el interés de los estudiantes por la música, los estudiantes de primer grado realizaron un concurso de canciones rojas "Celebre el Festival del Medio Otoño y alaben a la Patria". en el Día Nacional. El día de Año Nuevo se celebró como unidad de clase un amplio concierto en el que no sólo se demostró la competencia personal, sino también la alegría artística compartida.

Este semestre, organizamos una clase de interés musical para los estudiantes de primer grado. Usamos nuestro tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes, principalmente para cultivar sus intereses y descubrir sus talentos.

Verbos insuficientes (abreviatura de verbo)

En el proceso de enseñanza, las deficiencias del sentimiento de uno mismo son que se centra en el cultivo de las emociones y los intereses, descuidando los conocimientos básicos de solfeo. de estudiantes de primer año de secundaria con dominio desigual. Sólo dominando mejor los conocimientos de teoría musical podremos sentir y comprender la música a un nivel más profundo.

Verbos intransitivos otras personas

A menudo uso mi tiempo libre para recopilar diversos materiales musicales y culturales, para que los estudiantes puedan escuchar más, ver más y estar expuestos a más obras excelentes. , aumentando así su conocimiento, obtienen sensaciones más maravillosas. Si es posible, permita que los estudiantes tengan una exposición adecuada a la música de la computadora. Además, también presto gran atención a mi propio estudio. Por ejemplo: participar en las actividades de investigación y enseñanza musical de la escuela; practicar habilidades profesionales; leer algunos periódicos y revistas sobre música, educación y cultura; unirse al coro del distrito de Maonan y aprender y progresar con los miembros.

Además de la educación musical, también soy responsable del trabajo del Departamento de Propaganda del Comité de la Liga Juvenil. Durante mi trabajo, trabajé duro para completar el trabajo a tiempo y completar concienzudamente las tareas instruidas por el liderazgo. Aunque a veces no logro alcanzar la perfección, definitivamente continuaré trabajando duro y esforzándome por mejorar el próximo semestre.

Resumen de la enseñanza de educación física en el segundo volumen del primer grado de secundaria 4. Este semestre, me desempeñé como profesora de matemáticas y subdirectora en la Clase 6 (1). Aunque acabo de terminar de enseñar sexto grado y estoy familiarizado con el contenido de la enseñanza, los estudiantes han cambiado. Tengo que rediseñar el plan de lección en función de la situación real de los estudiantes actuales, lo cual no es fácil de enseñar. Nos enfrentamos al examen unificado este semestre, por eso no nos atrevemos a ser descuidados en la enseñanza. Hago todo lo posible para hacer un buen trabajo en cada lección, para que los estudiantes de diferentes niveles puedan aprender algo de la clase de matemáticas sin dejar peligros ocultos. Dar una clase de matemáticas me da más tiempo y energía para estudiar docencia.

1. Cultivar el hábito de los estudiantes de tomar notas matemáticas.

Al inicio del año escolar, exijo que cada alumno prepare un cuaderno de matemáticas. En este cuaderno se registraron los puntos clave de las conferencias del profesor, las cosas habituales resumidas y los ejercicios que intentó hacer en clase. Siempre que hay clase de matemáticas tiene que preparar un cuaderno. Después de un semestre de formación, la mayoría de los estudiantes han desarrollado el hábito de tomar notas, lo que también les sirve como puente para adaptarse rápidamente a la vida de la escuela secundaria después de ingresar a la escuela secundaria.

2. Enseñar a los estudiantes una variedad de estrategias de resolución de problemas para mejorar las habilidades de resolución de problemas.

Hay dos clases de autoaprendizaje de matemáticas por la mañana cada semana, así que aproveché al máximo este tiempo. Hay cinco preguntas en cada clase de autoestudio de la mañana. Es fácil que los estudiantes cometan errores. Es un poco difícil y fácil realizar el examen. Los estudiantes escriben problemas en sus libros de entrenamiento del pensamiento, copian las preguntas de la izquierda y escriben ideas para resolver los problemas de la derecha. Durante el proceso de explicación, presté atención a enseñar a los estudiantes algunos métodos de resolución de problemas, como establecer números, hacer dibujos, suposiciones, razonamiento, resolución de ecuaciones, etc. Después de persistir durante un semestre y completar casi una pregunta, las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes han mejorado en diversos grados.

3. Capacite a los estudiantes para que dibujen gráficos lineales y analicen relaciones cuantitativas para que todo el personal pueda entenderlos.

Comencé a dibujar segmentos de línea desde el principio. Primero observé cómo dibujaba el maestro, luego lo seguí paso a paso, luego imité el dibujo y luego hice dibujos simples que sé dibujar. dibujos simples y luego dibujos complejos. Se puede decir que son alumnos a los que les enseñé paso a paso. Después de un período de práctica, la capacidad de dibujo de los estudiantes ha mejorado enormemente. Puede parecer una pérdida de tiempo, pero en realidad los estudiantes se han beneficiado mucho. Una vez que haces un dibujo, la relación cuantitativa es clara de un vistazo. Los dibujos convierten palabras aburridas en líneas vívidas, ayudan a los estudiantes a comprender el significado de las preguntas y les ayudan a resolver problemas planteados complejos. Ahora algunos estudiantes han desarrollado el buen hábito de dibujar cuando encuentran problemas.

4. Estar completamente preparado para acoger el ajuste distrital.

La enseñanza se suele hacer paso a paso. No aceleramos la clase debido al examen unificado y dejamos mucho tiempo para la práctica. En cambio, la enseñanza se implementa de acuerdo con la situación real de los estudiantes, para que puedan aprender de manera sólida y clara en cada clase. Este tiempo de revisión es de solo dos semanas. He estado pensando en cómo mejorar las puntuaciones de los estudiantes en un corto período de tiempo. Considero que el examen actual no es sólo una prueba para los estudiantes, sino también una prueba para los profesores. Sólo cuando los profesores estén bien informados podrán ampliar los horizontes de los estudiantes. Así que primero hice muchas preguntas yo mismo y luego seleccioné las preguntas que los estudiantes necesitaban hacer y las revisé en partes. He publicado más de 10 artículos, principalmente artículos pequeños. El documento pequeño tiene una pequeña cantidad de preguntas, que es fácil de aceptar para los estudiantes desde el fondo de su corazón y fácil de aceptar para los maestros. Aquí, en nombre de los docentes de sexto grado, quisiera agradecer a los dirigentes escolares por su apoyo y confianza en nuestro trabajo, así como su gran ayuda. ¡Gracias de nuevo!

5. Inventa lecciones con propósito y plan.

En las dos semanas cercanas al final del semestre, me ofrecí como voluntario para recuperar las clases de los estudiantes y las clases terminaban a las 7 p.m. todas las noches.

Siento que, dado que estamos recuperando lecciones, no podemos simplemente pedirles a los estudiantes que reescriban las preguntas incorrectas en el papel, sino que debemos resolver los problemas de los estudiantes de manera específica. Así que tengo objetivos claros para cada lección de recuperación. He enviado seis pequeños trabajos de recuperación uno tras otro, con la esperanza de que los estudiantes que recuperan las lecciones obtengan algo después de cada salida de clase. La práctica ha demostrado que sigue siendo muy eficaz.

6. Compensar la diferencia y cultivar estudiantes destacados a través de un enfoque doble para mejorar eficazmente el rendimiento académico.

Todos los viernes de este semestre, la tercera clase es el momento para las actividades de los grupos de interés en matemáticas. Según las normas escolares, se seleccionan de 15 a 20 estudiantes para cada clase. Seleccioné a 20 alumnos al principio y todos participaron en la segunda actividad, porque no quería dejar atrás a ningún compañero de 1º. Pido a cada estudiante que comprenda y escuche tanto como sea posible para mejorar sus habilidades de resolución de problemas y su rendimiento académico en general. Al organizar los trabajos de revisión, es más fácil primero y luego más difícil, de modo que los estudiantes de bajo rendimiento puedan dominar las preguntas básicas y dejar espacio para que los buenos estudiantes piensen.

7. Docencia, docencia e investigación.

Ante la gran carga docente docente, tampoco nos olvidamos de realizar actividades docentes e investigadoras. Cada profesor dio 1 conferencia en el grupo. Hablé sobre "Comprender el círculo". Aunque hablamos de ello antes, nunca lo volvimos a mencionar. Debido a que los estudiantes han cambiado, los conceptos de enseñanza también han cambiado mucho. Estudié cuidadosamente los materiales didácticos, preparé las lecciones cuidadosamente y enseñé, practiqué y probé con los miembros de mi equipo. Aunque sea agotador, vale la pena. En la clase de informes del grupo de grado, hablé sobre "Problemas de ingeniería". Gracias a los esfuerzos conjuntos de los miembros del equipo, la clase fue bien recibida por el Sr. Sun, el profesor e investigador del distrito.

Como profesora de matemáticas y líder de grado, puedo cumplir con mi deber, amar a los estudiantes y profesores, comunicarme ampliamente con las masas y hacer bien mi trabajo. Trabajaré más duro el próximo semestre para estar a la altura de las expectativas de la escuela y de los padres.

Resumen de la enseñanza de educación física en el Volumen 2 del primer grado de la escuela secundaria 5. El tiempo vuela muy rápido y ha pasado un semestre de enseñanza de educación física en un abrir y cerrar de ojos. Durante este semestre, he estado implementando la enseñanza de acuerdo con los requisitos de "fortalecer la enseñanza regular" y los "nuevos estándares curriculares" para mejorar efectivamente el nivel de salud de los estudiantes y ayudar a los niños de primer grado a hacer una transición sin problemas del jardín de infantes a la escuela primaria. El siguiente es un breve resumen de la enseñanza de educación física este semestre:

1. Situación básica de los estudiantes

Hay 25 estudiantes en esta clase, incluidos 9 niños y 16 niñas. Debido a que los estudiantes de primer año recién ingresan a la escuela, son jóvenes y tienen poca exposición a las cosas. Todo es nuevo para ellos y todo el conocimiento comienza desde cero para ellos. A los estudiantes les gusta aceptar nuevos conocimientos, pero tardan en aceptar algunos conocimientos más difíciles, especialmente algunas habilidades deportivas que requieren una fuerte coordinación y tienen poca fuerza. Tanto los niños como las niñas son vivaces y activos, poco organizados y disciplinados, pero tienen un fuerte deseo de expresarse. Las niñas son tan animadas como los niños y deben centrarse en los juegos, en los que se debe organizar la educación disciplinaria y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.

2. Trabajo realizado

Este semestre, en mi trabajo de educación física de primer año, tomé los requisitos del trabajo de educación física de la escuela como ideología rectora e implementé "la salud primero". En mi trabajo docente puedo implementar plenamente la política educativa del Partido, amar la educación del pueblo, completar activamente diversas tareas en educación física y, al mismo tiempo, estudiar seriamente los conocimientos profesionales y mejorar continuamente los niveles de enseñanza.

En el trabajo docente, debemos tener una buena ética docente, preocuparnos por los estudiantes en todo momento, implementar activamente varios sistemas de trabajo formulados por la escuela y unir a los docentes para hacer un buen trabajo juntos. De acuerdo con los nuevos requisitos de la reforma del plan de estudios de educación física y los problemas específicos entre los estudiantes, el contenido de la enseñanza se puede ajustar adecuadamente durante la enseñanza para que cada estudiante pueda realizar actividades integrales y mejorar el interés de los estudiantes en las clases de educación física. En el trabajo, también nos enfocamos en ayudar a los estudiantes con bajo rendimiento físico y débil condición física a realizar ejercicio físico, asegurando el amplio desarrollo de actividades colectivas en nuestro colegio.

En primer lugar, dar importancia a la enseñanza en el aula, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y esforzarse por lograr las "tres responsabilidades".

1. Prepare las lecciones con cuidado

Según las características de edad y los intereses de los niños de primer grado, seleccione contenidos didácticos adecuados para los estudiantes y cultívelos.

1 Cultivar su gran interés en las clases de educación física; captar las características de comportamiento de los estudiantes, centrarse en cultivar la concentración de los estudiantes en el diseño del aula y formar buenos hábitos de comportamiento deportivo; prestar atención a la orientación en la organización de los métodos de enseñanza. participar y practicar con valentía, y estimular el deseo y el interés de los estudiantes en aprender a través de ricas formas organizativas.

Por eso, cada clase está cuidadosamente preparada y diseñada para impulsarnos con un alto sentido de responsabilidad e innovar constantemente.

2. Presta atención a la clase

Cada clase debe permitir que los estudiantes vengan preparados y regresen con la carga completa. En el aula prestamos atención al cultivo de los hábitos de comportamiento de los estudiantes y a la formación de buenas cualidades morales; utilizamos una variedad de métodos de enseñanza, como explicaciones apropiadas, demostraciones maravillosas, lenguaje humorístico, diversas competiciones de relevos, etc. , movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y crear una buena atmósfera en el aula a través de métodos organizativos novedosos, los estudiantes pueden experimentarlo en un ambiente relajado, formando así un modelo de enseñanza de interacción estudiante-estudiante y profesor-estudiante, logrando un beneficio mutuo; Situación para la enseñanza y el aprendizaje.

3. Resuma cuidadosamente

A través de la primera etapa de estudio, los estudiantes de primer año pueden comprender inicialmente la importancia de las clases de educación física, tener una cierta comprensión de la salud y mejorar su conciencia. de autocuidado. Los estudiantes sienten calidez colectiva y alegría emocional en un ambiente deportivo armonioso, igualitario y amigable. Dominó algunos deportes básicos y métodos de aprendizaje de juegos; aprendió aeróbicos de artes marciales y "Colorful Sunshine" y realizó evaluaciones; ejercitó su condición física y sus habilidades de actividad básica, y experimentó la diversión de participar en actividades deportivas. Aprendí a observar la disciplina, unirme y cooperar con mis compañeros de clase y llevarme bien con mis compañeros.

En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje empresarial y mejorar las capacidades de enseñanza.

1. Adquirir conocimientos relevantes sobre la nueva reforma curricular, mejorar constantemente la comprensión, actualizar los conceptos de enseñanza y dominar los métodos de enseñanza que sean adecuados para ellos. condiciones reales de los estudiantes.

2. El aprendizaje de conocimientos y habilidades profesionales puede enriquecer los métodos de enseñanza y hacer que los métodos de enseñanza sean más científicos y razonables, en consonancia con el desarrollo general y saludable de los estudiantes.

3. Actualiza continuamente tu nivel de conocimientos. Sólo así podremos seguir el ritmo del desarrollo de los tiempos y adaptar la educación a las necesidades del desarrollo de los tiempos.

Tres. Logros

A lo largo de un semestre de enseñanza de educación física, el interés de los estudiantes por aprender clases de educación física se ha vuelto más intenso, su condición física ha mejorado y su fuerza, resistencia y condición física se han ejercitado en consecuencia. Los estudiantes aprendieron juegos interesantes como cazar gallinas con águilas, carritos de empuje y saltos de ranas, ejercicios de formación sencillos y básicamente aprendieron artes marciales aeróbicas, danza del gallo dorado, tambores de madera y ejercicios oculares. A través de la primera etapa de estudio, los estudiantes de primer año pueden tener una comprensión preliminar de la importancia de las clases de educación física, tener una cierta comprensión de su propia salud y mejorar su conciencia sobre el autocuidado.

Cuarto, problemas existentes

1. Los movimientos de aprendizaje de los estudiantes de artes marciales aeróbicas, danza del gallo dorado, danza del tambor de madera y ejercicios oculares no están lo suficientemente estandarizados.

2. Es necesario fortalecer la flexibilidad y la fuerza de los estudiantes.

3. Las condiciones de la escuela son limitadas y todavía falta algo de equipamiento deportivo.

4. Como soy profesor de educación física a tiempo parcial, carezco de experiencia en la enseñanza de educación física.

Pasos de seguimiento del verbo (abreviatura de verbo)

1. Fortalecer la orientación de los estudiantes en el aprendizaje de artes marciales aeróbicas, danza del gallo dorado, danza del tambor de madera, ejercicios oculares y otros movimientos. Y trate de demostrar los movimientos lo mejor posible, preste atención para corregir las acciones incorrectas de los estudiantes.

2. Realizar carreras de relevos, carreras de ida y vuelta de 50 metros y otras actividades, guiar a los estudiantes para que realicen ejercicios a mano alzada y esforzarse por ejercitar la flexibilidad y fuerza del cuerpo.

3. Se recomienda que las escuelas creen condiciones y adquieran algún material deportivo para facilitar las actividades deportivas.

4. Aprendo humildemente de los profesores de educación física de tiempo completo de nuestra escuela y aprendo de las fortalezas de los demás.

Se puede decir que el trabajo docente de este semestre ha sido intenso y gratificante. Después de un semestre de enseñanza, los objetivos de enseñanza esperados se han logrado básicamente, pero todavía hay algunas deficiencias, especialmente es necesario mejorar el nivel de conocimiento, la experiencia docente debe acumularse continuamente y los métodos de enseñanza deben mejorarse continuamente. Estos aspectos requieren un arduo estudio y una mejora continua en el trabajo futuro.

Resumen de la enseñanza de educación física en el segundo volumen del primer y segundo grado de secundaria En el sexto año escolar, asumí la labor docente de tecnología laboral en el primer y segundo grado de secundaria. escuela. Desde el inicio del primer año escolar me he dedicado a la enseñanza de la tecnología laboral con actitud académica seria y rigurosa, diligencia y perseverancia, y he logrado ciertos resultados. Con el fin de mejorar continuamente la calidad de la enseñanza y promover el desarrollo integral de los estudiantes, la labor docente en tecnología laboral este año escolar se resume en:

1. experimentar la alegría de aprender.

La tecnología laboral siempre ha sido una materia secundaria en la escuela, por lo que los estudiantes tienen una base débil y generalmente no están interesados. Para corregir este punto de vista y mejorar la comprensión de los estudiantes sobre este tema, comencé por cultivar las habilidades cognitivas de los estudiantes y comprendí mejor su estatus ideológico y las deficiencias de conocimiento de algunos estudiantes a través de sus sentimientos sobre el entorno que los rodea y su anhelo de una una vida mejor, y conocer poco a poco las características básicas de cada alumno. Luego, de acuerdo con las características de los estudiantes, realizamos algunas actividades coloridas, como qué flores hay en las cuatro estaciones, y nos esforzamos por crear un buen ambiente, para que los estudiantes puedan gradualmente revertir su aburrida impresión de habilidades laborales y estimular su interés en aprender. Finalmente, aprovecho varias oportunidades para brindarles a los estudiantes de diferentes niveles una sensación de logro, de modo que cada estudiante pueda experimentar el éxito y la felicidad del aprendizaje.

2. Estudiar negocios en serio y esforzarse por mejorar la eficiencia docente de 45 minutos en clase.

En los negocios, nunca pretendo tener "experiencia" con mis muchos años de experiencia docente. Utilizo activamente diversas oportunidades para aprender nuevos conceptos educativos y de enseñanza, estudiar materiales y métodos de enseñanza y "recargarme" persistentemente para mejorar mi nivel teórico profesional. En clase, combiné los nuevos conceptos del curso que aprendí con la práctica e hice lo mejor que pude para implementarlos en la enseñanza en el aula para mejorar la eficiencia de la clase de 45 minutos. Después de clase, a menudo hablo con mis colegas sobre varios problemas encontrados en el proceso de enseñanza, aprendo unos de otros y mejoramos juntos, y siento que el aprendizaje no tiene fin. Para aprovechar plenamente el papel de la "posición principal" de la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de los 45 minutos en el aula, debemos mantenernos al día e investigar y explorar incansablemente nuevas teorías y prácticas de enseñanza.

En tercer lugar, combine el cuidado de los estudiantes con requisitos estrictos y esfuércese por hacer que cada estudiante progrese.

Si besas a tu profesor, podrás creerlo. En el proceso de contactar a los estudiantes, no me considero un "maestro". Intento comunicarme con los estudiantes en pie de igualdad, establecer una amistad profunda "como la de un amigo" y me esfuerzo por cuidar el crecimiento de cada estudiante. Comuníquese más con los estudiantes y ayúdelos a resolver diversas confusiones en su estudio y su vida. Al mismo tiempo, frente a estudiantes traviesos individuales, también se implementan requisitos estrictos y métodos de orientación correctos para que puedan establecer un concepto correcto de honor y deshonra. Al enfrentarme a estudiantes de todos los niveles, no solo tengo que preocuparme por la mayoría de los estudiantes, sino que también tengo que establecer requisitos estrictos para algunos alborotadores rebeldes. En clase, trato de combinar la enseñanza por niveles con tutoría individual; después de clase, emparejo a estudiantes sobresalientes con "estudiantes avanzados" para ayudarse mutuamente y mejorar juntos. Durante el año pasado, los débiles conocimientos básicos de los estudiantes han mejorado constantemente.

4. Deficiencias existentes y direcciones de los esfuerzos

Algunos malos métodos y hábitos de aprendizaje formados por algunos estudiantes a lo largo de los años necesitan una mayor estandarización y orientación en el futuro; al principio de "enseñar" Con el espíritu de "aprender con otros", exploramos mecanismos eficaces para mejorar el interés de los estudiantes por aprender y promover su desarrollo integral. Continuar manteniendo un contacto cercano con los padres de los estudiantes, cooperar con ellos en la educación y el cultivo de nuestra próxima generación y esforzarnos por lograr una doble cosecha de crecimiento personal y estudiantil.

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