El director de primer año a cargo del intercambio de experiencias laborales pronunció un discurso
Habla el director de primer grado responsable del intercambio de experiencias laborales
Los niños acaban de salir de casa y han entrado en un nuevo entorno. Todos anhelan la misma atención y amor. como sus maestros y padres, así un niño lleno de amor. Una mirada cariñosa o un gesto pensativo los hará sentir felices y satisfechos con el amor. Y cuando me llevo bien con los niños, ¡sinceramente siento que es genial ser maestra de primer grado!
Como profesor de primer grado, creo que debemos ser pacientes, cuidadosos y atentos con nuestros alumnos. No puedes ser demasiado duro. Después de todo, eres sólo un estudiante de primer año. Por supuesto, no puedes estar demasiado relajado, porque este es el momento de corregir y educar a tus hijos. Después de aprender mucho de mis amigos, llegué a la conclusión de que la experiencia laboral de un director de primer año se puede dividir en los siguientes puntos.
En primer lugar, como profesor de clase, debes ganarte la confianza y la cooperación de los padres.
Mi enfoque: en la primera reunión de padres y maestros, escribí el número de cuenta del grupo QQ de la clase y la información de contacto del maestro en la pizarra. De esta forma, la primera impresión de los padres será la de que el profesor y ellos están en la misma línea educativa. Teniendo en cuenta que los padres están muy preocupados por la nueva escolarización de sus hijos, tomé muchas fotos durante la primera clase y las subí al grupo. La emoción y gratitud de los padres estaban más allá de las palabras. Como resultado, los padres aceptaron gradualmente al maestro de la clase. La primera semana de clases es el momento perfecto para construir buenas relaciones. Debido a las preocupaciones de los padres, las expectativas de los padres son más fuertes en los primeros días de clases. Entonces, además de charlar esporádicamente y responder preguntas durante las horas de trabajo, también tenía una charla grupal de una hora con mis padres alrededor de las ocho todas las noches. No sólo permite a los padres comprender la escuela y a sus hijos, sino que también mejora la relación entre la escuela y los padres. Con esta buena relación, me temo que no cooperarán con la escuela durante los próximos seis años.
En segundo lugar, hablemos de los estudiantes.
1. Bajos requisitos. Los niños de primer grado de secundaria son pequeños y tienen escasas habilidades de expresión y comprensión oral. El método educativo más adecuado es el paso a paso y los objetivos marcados requieren un punto de partida bajo. Si los estudiantes no saben cómo hacer la tarea cuando ingresan a la escuela por primera vez, para superar el miedo de los estudiantes a hacer la tarea, deben asignarles menos tarea; dejar suficiente tiempo para que los estudiantes copien la tarea en clase después de informarles los requisitos de la tarea; , puedes hacer inferencias sobre otros casos, solo dos pequeños requisitos: no hables ni juegues mientras haces la tarea. Mientras lo hagas, serás un buen niño que hace tu tarea en serio. Esto facilita que los estudiantes obtengan una sensación de satisfacción y logro. Esta petición se ha cumplido y se harán nuevas exigencias. Esto establece los pasos para el aprendizaje de modo que el aprendizaje continúe progresando.
2. Entrenamiento de habilidades. Plantear algunos pequeños requisitos será una palabrería sin una formación sólida y eficaz. Como los niños son tan pequeños, hay muchas maneras de entrenarlos. Por ejemplo, inventa algunos jingles sencillos o canciones infantiles. ¿Como lo que dije en clase antes? ¿Decir silencio? ¿Los niños no lo dijeron de inmediato? ¿Solo silencio? . Finalmente, los niños harán inferencias de un ejemplo a otro, como por ejemplo: Simplemente hazlo como dices. Por supuesto, necesitaba que me lo recordaran más. Por ejemplo, cuando se trata de la postura sentada, los estudiantes se torcen después de un tiempo. Los maestros deben recordarles e instarlos a corregir su postura sentada y ayudarlos a desarrollar buenos hábitos.
3. Compruébalo con frecuencia. Los niños de primer grado tienen poca perseverancia, poco autocontrol y son propensos a tener ciclos. Por lo tanto, los exámenes son una buena manera de instar a los estudiantes a hacer un buen trabajo a largo plazo. Las peticiones realizadas en la vida diaria deben comprobarse con frecuencia. El cultivo de buenos hábitos implica muchos aspectos, incluido el cultivo de hábitos de estudio, hábitos de comportamiento, hábitos laborales, hábitos civilizados, hábitos de higiene, etc. El profesor de la clase necesita comprobar tanto contenido y el tiempo no lo permite, lo cual no es realista. Por lo tanto, debemos nombrar con valentía pequeños cuadros en la vida diaria, adoptar un sistema de turnos rotatorios y aclarar la división de responsabilidades. Cada grupo pequeño es responsable de inspeccionar un proyecto. Por ejemplo, el comité de salud es responsable de inspeccionar el ambiente del aula, el supervisor del recreo es responsable de inspeccionar los juegos de seguridad durante el recreo, el comité disciplinario es responsable de inspeccionar la disciplina antes de que suene la campana y. El comité de estudio es responsable de inspeccionar los preparativos antes de la clase. El director informa rápidamente los resultados de la inspección para facilitar la evaluación y comparación oportunas. De esta manera, la combinación de inspecciones de docentes e inspecciones de cuadros pequeños no solo ejercita a los cuadros pequeños, sino que también cultiva efectivamente las habilidades de autogestión de los estudiantes.
4. Utilice métodos alentadores. Creo que este enfoque motivacional representa una gran ventaja para los niños de primer grado.
Debido a que son jóvenes, no pueden entender muchos sermones. Tus expresiones solo pueden permitirles hacerlo por un tiempo, y es posible que lo olviden más tarde, pero tus palabras de elogio, una estrellita roja y ser el monitor por un día pueden hacerlo. Ellos están especialmente orgullosos y emocionados, déjenlos hacerlo desde el fondo de sus corazones por un tiempo. Entonces, ¿hago mucho en la gestión de clases? ¿excitación? Este artículo es bastante efectivo. Para ser monitora durante unos días, Xu Beini de mi clase insistió en ser un modelo a seguir para los estudiantes todos los días y sus hábitos de estudio han mejorado enormemente.
5. Prestar atención a la combinación de enseñanza estática y dinámica. Los niños que acaban de ingresar al primer grado son propensos a la falta de concentración, por lo que debemos aprovechar su mentalidad activa y curiosa, utilizar diversas actividades para movilizar su entusiasmo y dejar que sus extremidades, cerebros, ojos y bocas cooperen entre sí para mejorar a los estudiantes. eficiencia. . Después de un cierto período de atención, el niño se escapará. En este momento, debemos hacer todo lo posible para llamar su atención nuevamente al aprendizaje. Por ejemplo, podemos dejarles aplaudir mientras leen y no dejar que sus manos y pies tengan la oportunidad de moverse. De esta forma, las manos y los pies se mueven junto con el cerebro, los ojos y la boca, y la atención vuelve a centrarse. Y mejora la capacidad de coordinación de los estudiantes. Haz varias cosas a la vez, ¡por qué no!
6. Siempre presente. Los estudiantes de primer grado son inocentes y animados, están llenos de curiosidad por la vida en la escuela primaria, pero su capacidad para distinguir el bien del mal es débil y, a veces, no saben qué está bien y qué está mal. Por tanto, la forma más directa y eficaz de educar a los estudiantes es mediante la demostración. Por ejemplo, enseñe a los niños a enviar y recibir libros de tareas, limpiar la pizarra y poner la silla debajo de la mesa al levantarse del asiento.
7.
Para motivar y contener a los estudiantes, dividí la clase en cinco grupos y competí en grupos. Cada grupo selecciona a un estudiante que hace la mejor higiene cada semana, desde prepararse antes de clase hasta ordenar el escritorio, desde colocar artículos hasta limpiar el piso, vea qué estudiante hace el trabajo más minucioso y se agregarán estrellas al tablero de exhibición. Además, se creará un supervisor de salud del grupo y los miembros del grupo seleccionarán a los estudiantes que hayan progresado más. ¿Inspector de salud? Tomar la iniciativa de comprobar el estado de salud de los miembros del grupo después de clase no sólo desempeña un papel de supervisión, sino que, lo que es más importante, inspira a los niños a progresar y hacer un buen trabajo en su propia gestión de la salud.
Los grados inferiores no son la temporada de cosecha, sino la temporada de siembra, lo que brinda a los niños más oportunidades para hacer ejercicio y esperar a que florezcan las flores.
Parte 2 del discurso del director de primer grado encargado del intercambio de experiencias laborales
Estimados líderes y docentes:
¡Hola a todos!
Esta es mi primera vez como profesora de primer grado. Cuando asumí el cargo, por un lado, agradecí a los directores de la escuela por confiar en mí y darme la oportunidad de hacer ejercicio. Por otro lado, también sentí cierta presión ideológica. La principal presión es que tengo miedo de que mi falta de experiencia decepcione las expectativas de la escuela y tengo miedo de retrasar el crecimiento de mis hijos y engañarlos.
Al principio revisé mucha información sobre la enseñanza de educación primaria en Internet para compensar mi falta de experiencia práctica. Al mismo tiempo, también me gustaría agradecer a los profesores de la oficina de primer grado por su apoyo y ayuda. Pueden brindarme experiencia práctica a tiempo y ayudarme a evitar muchos desvíos en la práctica docente.
Soy plenamente consciente de mis responsabilidades y entiendo que el primer grado es una etapa importante en el aprendizaje y la vida de los estudiantes. Los hábitos de estudio, los hábitos de comportamiento y la educación de los estudiantes se establecen durante este año. Si hay un buen comienzo, los estudiantes progresarán gradualmente en sus estudios y en su vida futura y obtendrán un buen desarrollo. De lo contrario, afectará el desarrollo futuro.
El año está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en la vida de este año, hay amargura, sudor, alegría y ganancia. Los estudiantes están creciendo y yo también. Durante el año que pasé con los niños en esta clase, puse mucho esfuerzo en ello, pero verlos crecer en distintos grados me hace sentir muy gratificado y me da mucha motivación. . Resumiendo la experiencia de este año, siempre siento que es muy poca y no lo suficientemente madura. Hoy en día, tal vez la llamada experiencia de la que hablo aquí sea un poco superficial y tal vez no exhaustiva. Espero que todos los líderes y profesores puedan hablar y dar sus propias opiniones. Creo que mejoraré mi educación y mi nivel de enseñanza en el futuro.
Aquí hablaré de mi experiencia y resumiré desde varios aspectos:
1. Comenzar desde cosas pequeñas y cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento y de estudio.
La etapa escolar primaria es la etapa inicial del crecimiento humano y de la formación de las cualidades humanas básicas. El primer grado es un período crítico para el desarrollo de buenos hábitos. Los buenos hábitos formarán un buen estilo de clase y permitirán a los estudiantes mejorar en todos los aspectos. Por lo tanto, para los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la escuela, el cultivo de buenos hábitos es particularmente importante. Cuando comencé la escuela, la convertí en el centro de mi trabajo docente.
Empiece por cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, empezando por hábitos aparentemente pequeños, como la postura sentada, la postura para sostener el bolígrafo y hablar en clase. También debemos prestar atención a los hábitos de higiene de los estudiantes, educarlos para que no tiren basura, mantener limpios los escritorios y las aulas y cuidar bien nuestros nuevos escritorios, sillas y paredes. Para fortalecer estas conductas de los estudiantes se utilizan canciones infantiles. Cuando suene el timbre, por favor entre al salón de clases. Guarda tu libro y siéntate derecho. El profesor escucha atentamente. Los estudiantes escucharon atentamente. Si tiene alguna pregunta, levante la mano. Levántate y habla en voz alta. Durante la clase, los estudiantes no pueden concentrarse durante mucho tiempo y hacen más movimientos pequeños. Organizaré la disciplina a tiempo. En este momento se utilizan oraciones en código, como: uno, dos, tres, cuatro, siéntate: cinco, seis, siete, ocho, cállate, mira hacia adelante; También nombró y criticó a los estudiantes que no se sentaron bien y elogió a los estudiantes a los que les fue bien. Para los estudiantes de primaria, el desarrollo de hábitos requiere un proceso de repetición, énfasis constante, supervisión constante, consolidación y mejora. Por lo tanto, a menudo utilizo las clases de lectura matutinas y las clases de recreo para repetir, enfatizar y consolidar estos hábitos para que los hábitos de los estudiantes puedan desarrollarse bien.
En segundo lugar, utilice incentivos lingüísticos y recompensas materiales para guiar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de estudio. El cultivo de buenos hábitos de conducta en los estudiantes no es sólo cuestión de una clase o uno o dos días. Debe estar presente durante todo el proceso de gestión. Debido a la falta de conciencia y autocontrol de los estudiantes de grados inferiores, es inevitable cometer errores de un tipo u otro. Esto requiere que el profesor de la clase haga un trabajo ideológico paciente y meticuloso y no actúe demasiado apresuradamente. En mi enseñanza habitual, elogiaré rápidamente a los niños que se desempeñen bien. A veces se entregan pequeños premios, como un lápiz, una goma de borrar y un sello grande. Los niños que obtuvieron el premio estarán muy felices y los estudiantes que no obtuvieron el premio sentirán envidia y trabajarán duro para ganar el premio la próxima vez. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes comprendan que hacer esas cosas es correcto y que serán elogiados y recompensados por el maestro. Esto puede estimular el sentido de competencia de los estudiantes e impulsar a toda la clase a establecer un buen estilo de clase.
En tercer lugar, gestionar correctamente las quejas triviales de los estudiantes.
A los alumnos de primaria les encanta quejarse, lo cual me duele. Normalmente, cuando el profesor da una conferencia, los estudiantes levantan la mano y se quejan. Por ejemplo, quién tomó su lápiz, quién hacía pequeños movimientos y quién hablaba. Pequeñas cosas como ésta, si no se manejan bien, retrasarán el tiempo de clase. Si no los aborda, tiene miedo del impacto negativo. También me preocupa que no ser mediador para los estudiantes reduzca el prestigio de los profesores en la mente de los estudiantes. Entonces los métodos de tratamiento que adopté son:
1. ¿Sacar a los estudiantes de clase? ¿quejarse? Escuchar la clase con buen humor. De esta forma, nadie recordará los pequeños conflictos y problemas previos a clase después de 40 minutos. ¿quejarse? La probabilidad es baja, lo que mejora la utilización del aula.
2. La crítica tardía no solo cultiva la experiencia emocional feliz de los estudiantes, sino que también les brinda la oportunidad de corregir y devolver. Dejo las críticas a mis clases de autoaprendizaje todas las tardes. Después de enseñar, dedicaré unos minutos a resumir las quejas que los niños hicieron sobre mí ese día. En este momento, los estudiantes suelen reflexionar sobre su comportamiento con un sentimiento de culpa. Mientras los critique y los guíe, podrán resolver bien el problema.
En cuarto lugar, elogie a los estudiantes que no son tacaños. La educación debe basarse principalmente en elogios y complementarse con críticas.
Como dice el refrán, los niños buenos son fáciles de elogiar. El poder y el efecto de los elogios son mucho mayores que los de la crítica. Además, el pensamiento de los estudiantes de primer año es relativamente simple. Siempre que sea algo que el profesor defienda y elogie firmemente, se apresurarán a hacerlo. Los maestros deben elogiar a los niños de manera precisa y oportuna. Por ejemplo, en clase, los niños se sientan erguidos, se mueven bien, responden preguntas en voz alta, escriben maravillosamente, limpian bien en grupos y ayudan a los demás. Los profesores no pueden escatimar en recompensas lingüísticas. Los elogios del maestro dan ejemplo a otros niños, permitiéndoles aprender conscientemente de los niños elogiados. Sin embargo, la educación no se trata sólo de elogios. Debe haber recompensas y castigos claros, y se deben dar críticas apropiadas a los estudiantes traviesos. Permítales distinguir gradualmente el bien del mal y también brindarles a toda la clase un espejo, integrando efectivamente el buen estilo de clase. 5. Descubrir y cultivar cuadros de clases pequeñas, establecer un sistema de gestión de clases y perfeccionar las capacidades de gestión de los niños.
En la gestión de clase, hago todo lo posible para conocer las características de cada niño, darles oportunidades de desempeño y ejercitar sus habilidades en todos los aspectos. Seleccione a aquellos niños que tengan una gran capacidad de autogestión, sean independientes y valientes, enséñeles métodos de gestión correctos, establezca su prestigio frente a los estudiantes y deje que los estudiantes se autogestionen. Cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes y hacerles sentir que pueden hacerlo. Por ejemplo, enviar y recibir tareas, verificar tareas, entregar leche escolar, verificar la higiene y registrar listas. Varias oportunidades de formación, cada uno hace lo mejor que puede. Es necesario formar un grupo de cuadros de primer nivel, pero también afrontar el conjunto, aprovechar al máximo las fortalezas de cada niño y ejercitar sus diversas capacidades.
En sexto lugar, prestar más atención a los estudiantes de familias monoparentales y a los niños abandonados, captar los aspectos positivos de los estudiantes problemáticos y fomentar el progreso.
Los estudiantes de familias monoparentales y los niños abandonados suelen ser los estudiantes de bajo rendimiento y problemáticos de la clase. Por motivos familiares, estos estudiantes carecen de atención, tienen malos hábitos de conducta y estudio y se retrasan en sus estudios. A menudo, la educación crítica del profesor no funciona. Demasiada crítica puede fácilmente cansar a los niños de aprender. Sin embargo, incluso los peores estudiantes tienen sus puntos fuertes. Los profesores deben trabajar duro para descubrir los puntos brillantes de estos estudiantes, aprovechar la situación de manera oportuna para que puedan generar emociones positivas y promover el progreso general de los estudiantes. Por ejemplo, Ma Jintao en nuestra clase es un dolor de cabeza para los profesores. Tiene poca disciplina, mal aprendizaje y malos resultados educativos. En una clase de chino, descubrí que sus nuevas palabras eran mucho más claras de lo habitual. Entonces lo elogié en voz alta y lo recompensé con un lápiz. En los días siguientes, su escritura mejoró mucho, escuchó atentamente y respondió activamente a las preguntas del profesor. Sin embargo, el progreso de estos estudiantes de bajo rendimiento no puede cambiarse completamente con uno o dos elogios de un maestro. Los profesores todavía necesitan trabajar incansablemente para intentar no dejar a ningún alumno atrás.
7. Comunicarse bien con los padres.
La importancia que los padres otorgan al aprendizaje de sus hijos es directamente proporcional al rendimiento académico de sus hijos. Como los estudiantes de primer año son jóvenes, su entorno familiar tiene un impacto particularmente importante en su aprendizaje. A menudo uno puede adivinar cómo es la educación familiar de un estudiante a través del mal comportamiento del niño. A través de diversas formas, la mayoría de los estudiantes de esta clase han adquirido una cierta comprensión de sus situaciones familiares durante el año pasado. Los estudiantes que estudian bien a menudo tienen buenos ambientes familiares, padres de alta calidad y cierto conocimiento cultural. Los estudiantes otorgan gran importancia al aprendizaje y pueden ayudarlos a aprender de manera oportuna y efectiva. Sin embargo, si los estudiantes no estudian bien y no progresan en sus estudios, muchas veces es porque no cuentan con la ayuda efectiva de sus padres. Algunos de estos estudiantes son niños abandonados, solo sus abuelos los cuidan en casa, o sus padres están ocupados ganándose la vida y no tienen tiempo para estudiar para sus hijos, o no prestan atención al aprendizaje de los estudiantes. Algunos tienen bajos conocimientos culturales y ni siquiera saben tantas palabras como los estudiantes de primer grado. Por estos padres, me siento impotente y más por los estudiantes, siento profundamente que el cambio de estudiantes requiere el esfuerzo de los maestros. ¿Llamo o invito a mis padres a venir a la escuela? ¿Todo por el bien de los niños? Es necesario cambiar las actitudes de algunos padres, presentar la situación escolar de sus hijos y los requisitos de comportamiento de la escuela para los niños, guiarlos y razonar cuidadosamente, dejar que los padres comprendan la importancia de los hábitos de estudio de los estudiantes y ganarse su confianza, apoyo y cooperación. La práctica ha demostrado que los esfuerzos conjuntos de profesores y padres tienen efectos evidentes para cambiar los malos hábitos de los estudiantes y mejorar su aprendizaje.
8. Cultivar un sentido de honor colectivo en el aprendizaje.
Para los estudiantes de primer año, lo que es colectivo y lo que es honor colectivo son vagos en sus mentes. Sin embargo, el sentido del honor colectivo es muy importante para cultivar una buena clase. Intento que los estudiantes comprendan qué es el honor colectivo a través de ejemplos. Siempre que la clase sea calificada como sobresaliente, aplaudiré y celebraré con mis compañeros. Les diré que este es el orgullo de nuestra clase. También anuncio las clasificaciones de salud semanales frente a los estudiantes. En secreto, descubrí que cada vez que un niño no podía competir en un grupo de clase excelente, o su salud era baja, suspiraba en secreto. En ese momento entendí que los estudiantes habían comprendido la importancia del honor colectivo. En la reunión de clase, enfatizaré la necesidad de luchar por el honor colectivo, usar un pañuelo rojo todos los días, reunirme rápida y silenciosamente, hacer fila para los ejercicios, usar uniformes escolares al izar la bandera y mantener el salón de clases limpio y ordenado. Creo que el cultivo de un sentido de honor colectivo será sin duda de gran ayuda para el progreso general de la clase.
Como profesor de primer grado, ¿qué debo hacer? ¿Sanqin? Utilice la boca, las piernas y las manos con frecuencia. ¿Tres corazones? Es decir, prestar atención a la observación, cortar con cuidado y guiar con paciencia. ¿Está destinada la profesión docente? ¿Pequeñas cosas? Sí. Especialmente nuestros directores de grados inferiores tratan con niños todos los días y se ocupan de las cosas que no les gustan. Entonces qué. ¿No hay nada trivial en la escuela y todo se enseña? . ¡El trabajo del director son los detalles que determinan el éxito o el fracaso! No hay atajos para el trabajo de profesor de clase. Si se puede hacer bien cada detalle, el trabajo del profesor de la clase también se hará bien. En el futuro, aprenderé humildemente de la experiencia laboral del maestro de clase y, al mismo tiempo, me esforzaré por explorar un conjunto de mis propios métodos de trabajo como maestro de clase, formar mis propias características de trabajo como maestro de clase y hacer un Trabajo sólido como profesor de clase.
Lo anterior es mi humilde opinión sobre el trabajo del profesor de la clase. Si tiene alguna pregunta, brinde sus valiosas opiniones de líderes y maestros.
¡Gracias a todos!
Folleto 3 de intercambio de experiencias laborales de docentes de primer grado
Estimados líderes y docentes:
¡Hola a todos! Es un honor para mí sentarme aquí hoy y compartir con ustedes el trabajo del maestro de la clase. En primer lugar, me gustaría agradecer al líder por brindarme esta rara oportunidad. Durante el año que fui maestra de clase, con la ayuda de muchos maestros, desde la pérdida inicial hasta el presente, he ganado un poquito y poco a poco he ido creciendo. Pero realmente no tengo mucha experiencia y no me atrevo a hablar de teoría. De acuerdo con el principio de aplicar lo que he aprendido, aproveché esta rara oportunidad para hacer un informe sencillo a los líderes y maestros sobre mi experiencia desde que me convertí en maestro de clase.
Este año formé una cálida familia con los 49 niños de primer grado. Al mirar a estas personitas que acaban de salir del jardín de infancia, siento una gran responsabilidad. Son inocentes, desenfrenados, curiosos por las cosas nuevas y les gusta intentar explorar. Al mismo tiempo, son traviesos, coquetos y se frustran fácilmente. En vista de estas características de los niños, estoy decidido a aprovechar plenamente este período crítico de su transición del jardín de infantes a la escuela primaria para cultivar diversos hábitos de conducta. En resumen, he hecho lo siguiente:
Primero, los requisitos son bajos
Los niños del primer año de secundaria son jóvenes y tienen poca expresión oral y habilidades de comprensión. El método educativo más adecuado es el paso a paso y los objetivos marcados requieren un punto de partida bajo. Sólo si nos situamos pacientemente desde la perspectiva del niño y nos ponemos en su lugar podemos lograr un progreso constante y desarrollar la confianza en uno mismo en el proceso de desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Por ejemplo, los niños de grados inferiores todavía no saben hacer los deberes. Para superar el miedo de los niños a hacer los deberes y sentar las bases para desarrollar buenos hábitos de tarea en el futuro, trato de asignar la menor cantidad de tareas posible. Deje suficiente tiempo para que los estudiantes hagan la tarea en clase; cada vez que les cuento sobre los requisitos de la tarea, siempre les hago dos pequeños requisitos: no hablar, no hacer pequeños movimientos y adoptar una postura correcta. Mientras cumplas estos tres puntos, serás un buen niño que hace sus deberes en serio y agradará al maestro. Estos requisitos se reducen y los niños pueden adquirir fácilmente una sensación de satisfacción y logro. Esta petición se ha cumplido y se harán nuevas exigencias. Esto establece pasos graduales de aprendizaje para que los niños puedan seguir progresando.
En segundo lugar, entrena inteligentemente
Proponer algunos pequeños requisitos serán palabras vacías sin una formación sólida y eficaz. Como los niños son pequeños y hay mucha gente trabajando, existen muchos métodos de formación. Recuerdo que el Sr. Xue Ruiping dijo una vez: La música hermosa puede llevar sutilmente la mente de los niños a la tranquilidad y la elegancia. ? Esta frase me inspira mucho. Busqué mucha música ligera adecuada para niños en Internet. A veces los estudiantes todavía hacen un escándalo después de que suena la campana. Tocaba una pieza corta de música suave y lentamente calmaba el aula para que incluso los niños más ruidosos pudieran hacerlo bien. Durante la clase, para que los niños escuchen atentamente durante estos 40 minutos, suelo utilizar canciones infantiles para mejorar su atención. Dije la primera mitad de la oración y ellos siguieron la segunda mitad, mirando hacia adelante con sus grandes ojos y sus pequeñas orejas arqueadas. Esta es una canción infantil comúnmente utilizada por nuestros maestros de primer grado. Por supuesto, el cultivo de buenos hábitos de comportamiento no puede separarse de una formación estricta. Para fortalecer la disciplina del equipo de ruta infantil, pedí a los estudiantes que no hablaran, que no empujaran ni tiraran de la gente, que se pusieran de pie y se alinearan erguidos. ¿Elegiste dos equipos de ruta? ¿Pequeño líder? Cada vez que llego a la puerta de la escuela, tengo que volver a hacer cola. Aunque al principio tomó mucho tiempo, después de una educación intensiva repetida, los requisitos de comportamiento han penetrado en los corazones de los estudiantes y se han transformado en comportamientos conscientes, se han desarrollado gradualmente y se ha mejorado la eficiencia.
En tercer lugar, verifique con frecuencia
Los niños son pequeños, tienen poca perseverancia, débil autocontrol y son propensos a tener ciclos. Por lo tanto, los exámenes son una buena manera de instar a los estudiantes a hacer un buen trabajo a largo plazo. Generalmente, siempre soy diligente en comprobar mis necesidades. El cultivo de buenos hábitos implica muchos aspectos, incluido el cultivo de hábitos de estudio, hábitos de comportamiento, hábitos laborales, hábitos civilizados, hábitos de higiene, etc. No es realista para mí comprobar tanto contenido y el tiempo no me lo permite. Con este fin, normalmente nombro audazmente cuadros pequeños y pañuelos rojos, me turno en el trabajo y tengo una clara división del trabajo. Cada grupo pequeño es responsable de inspeccionar un proyecto. Por ejemplo, el miembro del comité de salud es responsable de inspeccionar el saneamiento ambiental del salón de clases, el supervisor del recreo es responsable de inspeccionar los juegos seguros durante el recreo, el líder del escuadrón es responsable de inspeccionar la disciplina antes. Suena la campana y el miembro del comité de estudio es responsable de inspeccionar la preparación antes de la clase. Por la mañana hay una clase dedicada a la lectura temprana. Le di a cada uno de los líderes de escuadrón un cuaderno para registrar los resultados de la inspección e informarlos a tiempo para una evaluación y comparación oportunas. De esta manera, la combinación de inspección de maestros y inspección de cuadros pequeños no solo ejercita a los cuadros pequeños, sino que también cultiva efectivamente la capacidad de autogestión de los niños.
Cuarto, animar más
Suhomlinsky dijo:? La educación debe tocar cuidadosamente el corazón joven. Felicitar a los estudiantes, darles la oportunidad de ser reconocidos por los demás y permitirles apreciarse a sí mismos encenderá la antorcha de la búsqueda del progreso en sus mentes jóvenes. ? A los niños de primer grado de secundaria les encanta escuchar elogios. Para animar más a los estudiantes, trabajo duro para encontrar las ventajas de los niños de la clase. La gente de mi clase suele ser muy traviesa. Durante las clases le gusta especialmente responder a las preguntas del profesor, y siempre le gusta susurrar y hacer algunos pequeños trucos con sus compañeros. No importa a dónde lo movía, nunca estaba en silencio. Ante un niño tan problemático, estaba decidido a guiarlo para que se deshiciera de este mal hábito. Después de la observación, descubrí que Chang estaba muy entusiasmado después de clase. De vez en cuando, le recordaba a este compañero que no corriera y ese compañero recogía papel usado. Después de clase, aproveché para elogiarlo y dejar que otros niños aprendieran de él. Para mi sorpresa, se sentó erguido y no dijo una palabra en toda la clase. Posteriormente hablé con él varias veces y le expresé mi esperanza. Poco a poco se volvió menos travieso y más responsable, ¡y ahora se ha convertido en miembro de la Comisión de Inspección Disciplinaria!
Demostración rutinaria de verbos (abreviatura de verbo)
Los niños de primer grado de secundaria son inocentes y animados, y están llenos de curiosidad por la vida escolar primaria, pero su capacidad para distinguir La distinción entre el bien y el mal es débil y, a veces, no saben qué está bien y qué está mal. Por tanto, la forma más directa y eficaz de educar a los estudiantes es mediante la demostración. El Sr. Ye Shengtao dijo:? Los modelos a seguir son los más valiosos, el saber y el hacer son inseparables. ? Cuando les pedí a los estudiantes que no tiraran el papel usado, fui el primero en recogerlo frente a mis compañeros de clase y les pedí a los niños que hablaran mandarín, para que yo tomara la iniciativa en hablar mandarín. Si algunos niños tienen posturas de lectura incorrectas, invitaré a los niños a los que les va bien a subir al escenario como maestros de escuela primaria para leer y escribir en público, e invitaré a los estudiantes de la clase que saben escribir a hacer demostraciones. Otros niños aprenden de él. Los niños tienen un gusto especial por los cuentos, como los de pequeños animales, héroes típicos, personajes míticos, etc. de los cuentos de hadas. Todos tienen buenos hábitos y carácter. Para facilitar el aprendizaje y estimular el interés, suelo contarles a los estudiantes algunas historias vívidas y divertidas para influir sutilmente en los hábitos de comportamiento de los niños.
En definitiva, cada niño es un individuo independiente y ágil, y existen varias diferencias entre ellos. Esto no sólo requiere la guía paciente de cada maestro, sino que también depende de la supervisión y educación de los padres. El año pasado, presté gran atención a comunicarme con mis padres a través de capacitación escolar, llamadas telefónicas, visitas domiciliarias, etc. Me comunicaré con mis padres de manera oportuna sobre cómo les está yendo a mis hijos en la escuela, si han retrocedido o mejorado. Al observar lo que están haciendo mis colegas, sé que lo que yo he hecho está lejos de ser suficiente. En mi trabajo y estudio futuro, aprenderé más sobre los métodos de excelentes profesores de clase, mejoraré constantemente, mejoraré y haré un mejor trabajo como profesor de clase. Levanten un cielo azul para sus hijos.
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