Plan de lección con tema floral para clase media
Plan de lección 1 del tema de clase media Hua 1. La generación del tema
Un día, cuando los niños regresaban al aula después de hacer ejercicio al aire libre, Liu Quan recogió un ramo de flores rojas de La maceta. Las flores estaban esparcidas por todo el suelo. Los niños se apresuraron a agarrarla y algunos dijeron: "¡Esto es una flor, me gusta!" Algunos dijeron: "¡Esto es para nosotros, no para divertirnos!". Las flores están al lado de los niños, y a ellos también les encantan, pero. Hay muchos niños como Liu Quan a quienes les gustan las flores pero no saben cómo protegerlas y embellecer nuestro entorno, por eso diseñé esta actividad temática.
2. Objetivos de la actividad
1. Educar a los niños sobre la protección del medio ambiente: cuidar las flores y las plantas y embellecer nuestro entorno de vida.
2. Cultivar la capacidad y la capacidad práctica de los niños para apreciar y sentir la belleza de las flores.
3. Tener una comprensión preliminar de la estructura principal de las flores, ser capaz de nombrar los nombres y características principales de las flores que te gusten y mostrarlas con las manos.
3. Preparación de la actividad
1. Reúna todo tipo de flores en el jardín de infantes en un césped y etiquételas con sus nombres;
2 Imágenes de varias flores.
3. Tarjetas didácticas: flores, pétalos, receptáculos;
4. Tijeras para cortar papel, papel cuadrado de colores, cestas pequeñas, etc.
En cuarto lugar, siempre he estado activo.
Actividad 1: Aprende sobre las flores
1. Observación de flores
La maestra se disfrazó de "hada de las flores" y llevó a los niños al aire libre para disfrutar de las flores y Les pidió que respondieran preguntas: ¿Qué color de flores ves? ¿Cuál es su nombre?
2. Hablar de flores
1) Las flores que vieron los niños: Que los niños cuenten individualmente las flores que vieron.
2) Muchas, muchas flores: La mayoría de las flores que los niños mencionaron son de esta temporada, y algunas flores no son de esta temporada. La maestra trajo algunos dibujos de flores. Echemos un vistazo.
3. Comprender las flores
Centrarse en la estructura principal de las flores: tomando como ejemplo las rosas, los maestros guían a los niños para que comprendan desde afuera hacia adentro: receptáculo, pétalos y estambres. .
4. Cuidados de las flores
Discusión: ¿Cómo proteger las flores?
Actividad 2: Mi flor favorita
1. Repasa la estructura de las flores
2 Habla sobre las flores: Inspira a los niños a nombrar sus flores favoritas: Principalmente Nombre. las flores y sus características de color.
3. Presente el lugar de la actividad y explique los requisitos de la actividad: la sala se divide en varios grupos: grupo de pintura con tinta, grupo de pasta de papel y grupo de corte de papel. Los niños pueden elegir las actividades según sus propios deseos, pero tenga cuidado de exhibir sus flores favoritas.
4. Operaciones infantiles
El profesor acude a cada grupo para brindar orientación individual.
5. Danza: Hada de las Flores
Plan de lección 2 del tema "Flor" para clase media
1 Observar las flores y las ciruelas primaverales, lo sabemos. que son Es la flor más temprana de la primavera, por eso se la llama "prímula".
2. Aprender el método de observación comparada y desarrollar la observación.
3. Estar interesado en observar la naturaleza, sentir la belleza de la naturaleza y tener amor por la naturaleza.
4. Cultivar el carácter valiente y vivaz de los niños.
5. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
Proceso de la actividad
Primero, muestre las flores de jazmín y ciruelo de invierno para estimular el interés de los niños en la observación.
1. Maestro: La primavera está aquí y el Maestro Chun nos trae el regalo de la primavera. ¿Puedes adivinar cuál será?
2. La maestra muestra flores de jazmín y ciruelo de invierno y guía a los niños para que observen.
3. Preguntas:
(1) ¿Crees que estas flores son hermosas?
¿Sabes qué son estas flores?
4. Guíe a los niños a contar historias basadas en sus propias experiencias de vida.
5. Resumen: Son jazmín de invierno y ciruelo de primavera. También tienen el mismo nombre que prímula, porque son las flores más tempranas en florecer en primavera, informándonos de que ha llegado la primavera.
En segundo lugar, guíe a los niños a observar y comparar las formas y colores de las prímulas y las ciruelas, y a percibir las principales características de las dos prímulas.
1. Guíe a los niños para que observen y comparen las imágenes de jazmín de invierno y ciruela de primavera.
Preguntas:
(1) ¿De qué color son?
(2) ¿Cuántos pétalos tienen?
(3)¿Cuáles son las formas de sus pétalos?
2. Organizar a los niños para que observen, comparen, cuenten y hablen.
3. Resumen: El color del jazmín de invierno es amarillo, y cada flor tiene seis pétalos; el color de la ciruela de primavera es rosado y blanco, y cada flor tiene cinco pétalos todos de forma ovalada.
4. Coloca unas cuantas flores en cada grupo y deja que los niños las observen y huelan.
5. Pregunta: ¿Cómo huelen las flores?
6. Organizar a los niños para que hablen libremente.
7. Resumen: Estas flores huelen delicioso.
En tercer lugar, sentir la belleza de las flores naturales y establecer una conciencia medioambiental.
1. ¿Te gustan las flores y las ciruelas primaverales? ¿Por qué?
2. Organizar a los niños para que piensen, discutan y respondan.
3. Resumen: El jazmín de invierno y el ciruelo de primavera son hermosas flores en primavera. Debemos apreciarlas y hacerlas más hermosas.
Ampliación de actividades
Organiza a los niños para que salgan más en primavera a buscar flores y plantas bonitas.
1. Pregunta:
(1) ¿Qué otras flores florecerán después de que florezca la prímula?
¿Te gusta la primavera? ¿Por qué?
(3) ¿Qué otras hermosas vistas hay en primavera?
2. Organiza a los niños para discutir y responder preguntas.
3. Resumen: Cuando llega la primavera, florecen muchas flores y brotan pequeños árboles. Si miramos a nuestro alrededor, encontraremos muchas flores y pasto hermosos. Salgamos juntos a buscar otras flores, ¿vale?
La intención del diseño del plan de lección 3 del tema del aula de la escuela secundaria "Flor"
Resumen: Deje que los niños observen primero y aprecien la belleza del edificio desde la forma, el color, la decoración, función y otros aspectos del edificio en sí, cultivando así la capacidad de los niños para observar y apreciar la belleza de la arquitectura y sentir la grandeza de la arquitectura humana. De ahí el amor y respeto por los trabajadores de la construcción.
Objetivos de la actividad
1. Apreciar varios edificios y expresar tus sentimientos con palabras.
2. Siente la grandeza de la arquitectura humana.
3. Cultivar las cualidades sociales de los niños de compartir y cooperar con los demás y preocuparse por los sentimientos de los demás.
4. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.
Puntos clave y dificultades: Apreciar diversos edificios y sentir la grandeza de la arquitectura humana.
El material didáctico se prepara como "Libro para niños, gente trabajadora".
Varias fotografías de edificios famosos.
Proceso de la actividad:
Primero, aprecia los edificios famosos. Muestre fotografías de edificios famosos para que los niños las observen.
Pregunta: ¿Puedes nombrar estos edificios? ¿En qué país están?
¿Cómo te sientes al ver estos edificios?
Resumen para el profesor: La Ciudad Prohibida, la Gran Muralla, la Torre Eiffel, la Pirámide y el Nido de Pájaro son edificios mundialmente famosos.
2. Apreciar edificios extraños, discutir y comunicarse, guiar a los niños para que observen imágenes de edificios extraños y discutir y comunicarse libremente.
P: ¿Cuáles son las formas de estos edificios? (Guía a los niños para que hablen sobre su extrañeza basándose en las formas de los edificios) ¿Para qué se utilizan estos edificios? (Guía a los niños para que comprendan la relación entre el diseño arquitectónico y la función) 3. Discusión e intercambio (1) ¿Qué otros edificios especiales has visto?
(2) Resumen docente.
Siente la grandeza de la arquitectura humana (1) ¿Por qué crees que son famosos estos famosos arquitectos?
(2) Resumen. Es sorprendente que los humanos puedan diseñar y construir edificios tan fantásticos.
Reflexión sobre la actividad:
“Obra en construcción” sigue siendo un concepto abstracto para los niños. En realidad, los niños nunca han estado expuestos a estas cosas en sus vidas y los profesores no tienen un conocimiento profesional y específico de estos contenidos. Por lo tanto, sólo podemos comenzar con un entorno general y algunas herramientas de construcción de uso común para enriquecer el conocimiento de los niños.
Para la pintura de la segunda lección, considerando las limitaciones de la imaginación de los niños y la copia libre, hice una demostración de pintura con plantillas y expliqué varias precauciones. A juzgar por la interpretación de las pinturas infantiles, hay varias deficiencias principales:
1. La racionalidad del diseño: en la imagen deberían haber dos cosas: edificios y grúas, pero la mayoría de los niños no consideran la segunda. En cambio, lo primero está dibujado en el medio y es demasiado grande, lo que hace que la imagen no esté coordinada.
2. La estructura general de las cosas: esto también depende de la capacidad real de dibujo del niño. Algunos niños aún no han alcanzado la capacidad de dar forma a los objetos.
Plan de lección con tema "Flor" 4 objetivos de actividad
Sección de preguntas
Póster temático
Contenido regional relacionado con juegos
Cooperación familiar
Utilización de recursos
1. Comprenda los cambios de las plantas en primavera y sienta la belleza de la primavera. 2. Comprender el proceso de crecimiento de la forsitia a través de la observación. 3. Aprenda métodos estadísticos.
4. Aprende a doblar y cortar cinco y seis pétalos.
5. Identificación comparativa de flores de jazmín y forsitia de invierno. 6. Cultivar a los niños para que utilicen su propia práctica para demostrar sus ideas.
Niños:
1. "¿Por qué brota la viruela cuando nieva?"
2.
3. ¿Cuántos pétalos tiene?
Profesor:
1. La diferencia entre el jazmín de invierno y la forsitia es la misma.
2. ¿Florecen primero o les salen hojas primero?
Utiliza pequeños adornos de pared para combinar con la naturaleza.
Registra y cuenta el proceso de desarrollo de los cogollos en sus diferentes etapas.
Zona biblioteca: libros sobre arbustos.
Anuncie el contenido de la actividad a los padres y pídales que le ayuden a encontrar información relevante o responder a las preguntas de sus hijos.
1. Plantas del jardín.
2. Recursos para padres.