"¡Salta! ¡Salta! Plan de lección
“¡Salta! ¡Salta! Plan de lección 1 1. Análisis del libro de texto:
“¡Salta! "Dance" es una canción popular eslovaca cálida y alegre con estilo de vals. La letra está llena de interés y muestra la escena en la que la gente se reúne "La canción está escrita pieza por pieza, la primera sección consta de cuatro. frases, todas El ritmo de las frases es todo igual, utilizando un método de escritura modular para resaltar el ritmo continuo segmentado. La segunda sección usa un ritmo con puntos para estirar la música, en contraste con la primera sección, y luego regresa al ritmo sincopado, ambos usando "pull" para expresar emociones cálidas y alegres. La canción es muy bailable y se puede cantar junto con el baile.
2. Enseñar la filosofía:
1. Tomar la estética musical como núcleo. "¡Salta! ¡Salta!" es una alegre canción popular eslovaca. Los estudiantes experimentan la alegría de la vida y la calidez del colectivo a través del canto y el baile.
2. Inspírate con tus pasatiempos. establecer una introducción de suspenso, estimular las expectativas y el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
3. Abierto a todos los estudiantes, centrarse en el desarrollo de la personalidad. Todos los estudiantes cantan y bailan en círculo, acompañados por estudiantes que pueden tocar instrumentos.
4. Comprender el multiculturalismo Al aprender a cantar y apreciar la música eslovaca, los estudiantes están dispuestos a tomar la iniciativa para comprender la cultura nacional eslovaca.
3. >
1. Cantar correctamente los ritmos sincopados y el ritmo de las líneas de puntos; dominar las habilidades de canto de los acentos.
2. Ser capaz de expresar las emociones cálidas y alegres de la canción con una voz natural y redonda.
3. A través de la creación y la interpretación colectiva, los estudiantes pueden disfrutar de las canciones y danzas populares eslovacas.
4. Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
1. el estilo y características de las canciones
2.Método correcto de canto con acento
5. Preparación docente:
Material didáctico multimedia
6. Proceso de enseñanza:
Introducción al escenario
p>Maestro (tono vívido y misterioso): Hay un país muy especial en el mundo, como en un cuento de hadas. muchos castillos antiguos y misteriosos, cuevas de hielo cristalino y hermosas cuevas que vale la pena visitar. La mención es que aquí hay una fuente termal que atrae a la reina Isabel.
Estudiante: ¡Sí, maestra! ,,,
Profesor: Este país es Eslovaquia, un país de Europa Central. Apreciemos la maravillosa arquitectura de Eslovaquia
(La imagen muestra el Castillo Eslovaco, la Catedral de San Martín. , etc.)
Profesor: La música eslovaca también es muy atractiva. Por favor, escúchala. ¿Qué hacen las personas en la canción? (Escúchala con preguntas y podrás concentrarte más).
La gente baila, bebe cerveza y come pan.
Maestro: ¿Cuáles son las emociones de la gente?
Estudiante: Muy alegre y entusiasta. : ¿Cómo lo sabes? :La canción rápida es muy alegre.
Profesor: Esta es una buena respuesta. Esta canción es una canción popular eslovaca "¡Salta! ¡Salta!". bailando alegremente alrededor de la estufa en invierno. Escena cálida y feliz.
Educar a través del entretenimiento; educar a través de la diversión
1. Escucha a Fan cantar nuevamente y siente la canción.
2. Cantar suavemente junto al piano.
3. Los estudiantes señalaron las dificultades en el canto: puede haber ritmo sincopado, puntos de unión e inhalación.
4. Resuelve el problema: divide el ritmo y el tiempo, y enfatiza el acento.
5. Canta al piano y presta atención al contraste entre los dos párrafos.
6. Disfruta del vídeo de baile eslovaco - "Polka"
7. Aprende los pasos de baile
Profe: "El profesor tiene que bailar, pero yo puedo". No bailes solo "Quiero invitar a mis compañeros a aprender los pasos de polka conmigo". Primero, baila con ambos pies al mismo tiempo, mientras levantas la pierna izquierda sobre la rodilla, así. (Maestro y maestra) Luego coloque el pie izquierdo en el suelo, presione ambos pies tres veces y luego cambie al pie derecho. Al realizar este movimiento, preste atención a la ligereza de sus pies, los cuales son medio pie.
Estudiantes: realizan pasos de baile con acompañamiento: el profesor inicia los pasos de baile, utiliza la libertad de la música para "invitar" a un estudiante a seguirlo, tomarse de la mano y bailar juntos, y luego los estudiantes invitan. otros estudiantes... hasta que toda la clase forme un círculo, bailando felices juntos.
Actuación creativa
1. Los estudiantes crean dos o tres movimientos de baile o formas de equipo basándose en los pasos de baile que han aprendido y luego los realizan juntos.
2. Invita a estudiantes que sepan tocar instrumentos a acompañarte, y el resto cantará siguiendo el ritmo. Los instrumentos pueden incluir: guitarra, armónica, piano, etc.
3. Apreciación de otras canciones populares eslovacas
Completa el curso a la perfección
Resumen, ¡adiós profesores y alumnos!
Reflexión después de enseñar
Los profesores también son actores, y tus habilidades interpretativas determinan tus calificaciones. Como profesores de música, a menudo damos a los estudiantes diversas demostraciones en clase: recitar, actuar, cantar, bailar, como si actuara un actor. Si te desempeñas bien, los estudiantes naturalmente te apreciarán y te imitarán; de lo contrario, perderás seguidores.
El mismo contenido producirá efectos diferentes si se graba utilizando diferentes técnicas de disparo o desde diferentes ángulos. Al igual que qué tipo de métodos de enseñanza debemos utilizar para atraer estudiantes y lograr el propósito de enseñar. En la práctica del ritmo, no presenté directamente el ritmo a los estudiantes para que lo practicaran, sino que les pedí que usaran sillas como panderetas para hacer sonidos de "dong, da". Luego imité el sonido de la pandereta y dije el ritmo, los estudiantes lo tocaron y finalmente presenté el ritmo, lo que despertó mucho el interés de los estudiantes.
"¡Salta! ¡Salta! Plan de enseñanza 2 objetivos didácticos:
(1) Ser capaz de cantar "Jump"! ¡Salta!" con emociones cálidas y alegres.
(2) Siente las características de la polka; comprende la cultura musical de Eslovaquia y experimenta la riqueza de la cultura musical.
Enfoque de enseñanza:
Aprende a cantar la canción "Jump! "
p>Dificultades de enseñanza:
Guiar a los estudiantes para que canten y expresen canciones.
Proceso de enseñanza:
Primero observe la polka de baile eslovaca. y siente las características del baile de polka.
(1) ¿Cuáles son las características estilísticas de este baile?
(2) ¿Cuáles son las características de este baile de polka? >
(3) ¿Cuáles son las características de este baile? El ritmo de la música y las características del baile.
Profesor: En la música y el ritmo, los alumnos sienten las características de la polka. Este baile de polka es la canción popular eslovaca "¡Danza!" ¡Saltar! “Aprendamos esta canción.
Segundo, enseñanza de canciones
(1) Escuche la canción "¡Jump!" ¡Saltar! 〉
1.¿Qué expresa esta canción?
2. ¿Cuáles son las características del estilo musical de la canción?
(2) Aprende a cantar
1. Aprende a cantar música.
Cantar bien el ritmo sincopado y los acentos de la canción.
2. Cantar la letra
Escuchar la música y cantar la letra.
3. La estructura de esta canción
(1) Guíe a los estudiantes para que analicen la estructura de la canción.
(2)¿Cuáles son las características musicales de las secciones A y B?
4. Escuche una pieza musical melódica, dibuje una línea melódica y sienta las características de esta melodía.
5. Canto
(1) Guíe a los estudiantes a cantar canciones con emociones cálidas y alegres y voces ligeras para mostrar el estilo de la música de baile.
(2) Diseñar la forma de cantar de la canción
(3) Cantar la canción a diferentes velocidades
(3) Practica y crea
1. Escuchar música y hacer movimientos de baile de polka.
2. Cantar mientras camina en círculos; utilizar algunos movimientos para expresar ritmo sincopado y cantar en diferentes formaciones.
(4) Introducción a Eslovaquia y la música eslovaca
1. Eslovaquia
2.
Los estudiantes pensaron: ¿Qué otras canciones populares eslovacas existen?
Tres. Resumen
Aprendimos la canción "¡Salta! ¡Salta! Siente, experimenta y expresa la canción, comprende la cultura musical eslovaca y experimenta la riqueza de la cultura musical".
"¡Salta! ¡Saltar! Plan de lección 3 Contenido didáctico: Canción "¡Jump!" "Jump"
Intención del diseño:
Dejar que la música se convierta en un vínculo para que las personas cooperen y se comuniquen, y disfruten de la alegría de la vida y la calidez del colectivo al cantar y bailar. Siempre se juega en el proceso de enseñanza. No se puede ir.
En esta clase, los estudiantes pueden sentir los cambios en la melodía, el ritmo, la velocidad, la forma y la emoción de la música en ritmos simples, y sentir el encanto de la danza circular mientras cantan y bailan. Los estudiantes son el cuerpo principal de esta clase. Usan sus voces y cuerpos para expresar y disfrutar de la música.
Análisis de la enseñanza:
"Dance! Dance" es una canción popular eslovaca cálida y alegre con estilo de vals. La letra está llena de interés por la vida y muestra escenas en las que la gente se reúne. "La canción es una pieza musical. La primera sección se compone de cuatro frases. El ritmo de todas las frases es el mismo. Utiliza un método de escritura modular para resaltar el ritmo continuo segmentado. La segunda sección utiliza un ritmo de puntos. Se extiende la música contrasta con la primera sección, y luego regresa al ritmo sincopado, ambos usando "pull" para expresar el ambiente cálido y alegre. La canción es muy bailable y se puede cantar junto con el baile. >Objetivos didácticos:
1. Comprender la forma y características del baile de polka, y sentir la conexión inevitable entre la música y el baile.
2. " ¡Saltar! "El ritmo, la melodía, la velocidad, la forma, la concepción artística y otras características, disfrutan de la alegría de la vida y la belleza de la música en el canto y el ritmo.
3. Capaz de cantar canciones con emociones cálidas, alegría y Voz ligera y potente.
Enfoque de enseñanza:
Sentir el estilo y las características de la canción y expresar la canción.
Dificultad de enseñanza:
<. p>Utilice pasos de baile de polka para expresar la canción.Proceso de enseñanza:
1. Organizar la enseñanza
Los estudiantes entran al aula de música de manera ordenada. la música de fondo.
Capítulo 2. Introducción a la situación
Maestro: Mi nombre es Ye y todos me llaman Maestro Ye. Por favor, disfrútalo. >
Mire con atención y responda la pregunta.
¿Qué país?
Este es un país hermoso, antiguo y único. Disfrute de la arquitectura moderna eslovaca, antigua. castillos misteriosos, eslovacos bailando felices)
Los estudiantes tienen un par de ojos que descubren la belleza y nos emocionan
En segundo lugar, es educativo y entretenido
1.
XXXXXXXXXX
Su país es tan hermoso
Vivieron una vida feliz. Es muy misterioso.
Análisis del ritmo sincopado de la primera parte.
2. Escucha la música de fondo del juego Tetris.
3.
En tercer lugar, complete las notas según el ritmo para formar una melodía p>1El maestro demuestra XXXXXXXXXX
3355544544
2. ):
XXXXXXXXX
2244433433
XXXXXXXXXX
1133322322
Profe: Estas son las líneas melódicas del primeras dos líneas de esta canción.
¿Compañero? Encontraremos que las dos líneas melódicas son iguales.
Profesor: Esta forma creativa de "mover" toda la nota se llama melodía. dar forma.
Cuarto, crear interpretación<. /p>
Maestro: Compañeros, sus calificaciones son realmente buenas. Lea las primeras oraciones de este libro como nosotros, y el futuro compositor nacerá. tú
1. Bien, ahora aprendamos la segunda mitad de la canción (canta)
Nota: Remake
Recordatorio: la última parte. Sección.
Aprende: La última frase de la primera parte
2. Canten juntos la última parte de la canción.
3.
La canción que acabamos de cantar es una polca folklórica.
Escrita rítmicamente, es una canción popular eslovaca llamada "¡Jump!" ¡Saltar! 》.
Pida a los estudiantes que nos digan qué tipo de imagen pinta esta canción.
¿La velocidad de la canción? ¿fortaleza?
¿En cuántas partes se puede dividir una canción?
Los estudiantes respondieron.
4. Profesor: "¡Dance! Dance" es una canción popular eslovaca cálida y alegre con estilo de vals. La letra está llena de interés por la vida y muestra escenas en las que la gente se reúne. "La canción es una pieza musical. La primera sección se compone de cuatro frases. El ritmo de todas las frases es el mismo. Utiliza un método de escritura modular para resaltar el ritmo continuo segmentado. La segunda sección utiliza un ritmo de puntos. Se extiende la música contrasta con la primera sección, y luego regresa al ritmo sincopado, ambos usando "pull" para expresar el ambiente cálido y alegre. La canción es muy bailable y se puede cantar junto con el baile. >5. A continuación, el profesor canta la primera parte y tú cantas la segunda parte
6. Cantar la canción completa
Verbo (abreviatura de verbo). /p>
Lalande
Danza redonda
Forma de danza folclórica Se encuentra en todo el mundo y es la más popular en Europa. Es un baile grupal, y el Bienvenido. La formación se basa en el círculo. Las personas juntan sus manos para formar un círculo, formando una cadena de arco en algunos lugares y varios círculos pequeños en algunos lugares o varias capas de círculos pequeños, ya sea en el sentido de las agujas del reloj o en el sentido contrario a las agujas del reloj, o en el mismo. dirección o en direcciones opuestas, son variadas. Desde la Edad Media, muchos países europeos han tenido bailes al estilo Mayday, rodeados de flores y flores decoradas con cintas, que significa orar por una buena cosecha de árboles frutales. /p>
6. Aprender danza folklórica eslovaca - Polka
1. Introducción al baile de la Polka
Explicación de los pasos del baile de la Polka. pasos de baile de polka
3. Baila el baile de polka al son de la música
7. Amplia el espacio de apreciación
Continúa, disfrutemos de un baile.
8. Clase perfecta.
Después de ver este baile, creo que cada uno de ustedes se contagiará de este estado de ánimo feliz. Muévanse y terminen esta clase cantando y bailando. /p>
Enseñanza de la reflexión:
Aún quedan muchos lugares dignos de autorreflexión en esta clase. La experiencia se enumera como el punto clave. Por lo tanto, el tiempo de enseñanza de las canciones es relativamente ajustado. El docente presta menos atención al aprendizaje y canto de canciones. En cuanto a la danza, los estudiantes aún carecen de cierta iniciativa, especialmente la mayoría de los estudiantes, principalmente por la falta de oportunidades para las actividades diarias. Por lo tanto, los docentes deberían hacerlo. Presto atención a la orientación en clase y presto más atención a lograr que los estudiantes se "muevan" para que más estudiantes puedan sumergirse en el "movimiento" de la música. Siento que todavía hay muchas deficiencias en mi clase, que son dignas de reflexión. :
1. La forma en que los estudiantes aprenden canciones debe ser más flexible y diversa, lo que puede estimular el interés de los estudiantes en aprender canciones.
2. En resumen, sobreestimé la capacidad de los estudiantes de séptimo grado.
3. De hecho, el maestro puede dejar que los estudiantes aprendan de forma independiente con un poco de orientación y no hay necesidad de pedir más.
4. La organización lingüística del profesor no es lo suficientemente concisa ni lo suficientemente contagiosa.
5. , las actividades de los estudiantes son pasivas. Estas son áreas en las que debería mejorar mi enseñanza en el futuro. Déjelo para que se fortalezca en lecciones futuras.